初中英語外研版七年級上冊高效課堂資料Module9Unit1We’reenjoyingtheschooltripalot.教學設計課型：聽說課教學目標：1、語言知識：能夠正確使用下列單詞和詞組postcard,call,lie,sun,line,take,takephotos,wait,waitfor,walk,trip,few,afew,sale,onsale,enjoy2、語言技能 1）能識別對話中談論的正在發生的事情2）能轉述正在做或正在發生的事情；能根據圖片、視頻、真實行為等描述正在發生的事情。3.語言運用、文化意識：能夠正確使用本單元有關詞匯，能用”bedoing”描述正在發生的事情。4、情感態度：通過了解其他國家或地區人們的生活讓學生提升對異國文化和生活習俗的興趣，加深對本國文化的認識。5.學習策略 ：自主學習、合作學習、探究學習。教學重難點：重點：能正確地聽、說、讀本單元的重點單詞及短語難點：現在進行時態中動詞加-ing的三種構成形式教學準備：課堂整體運用任務型教學模式以及閱讀課“PWP”教學模式。本課指導學生通過閱讀獲取信息，培養學生閱讀技能。在教學過程中，采用多媒體手段輔助教學，利用各種圖片和習題任務貫穿整個教學過程。本節課準備：PPT課件、導學案、點讀筆等。教學過程：課前任務：各組長引導課前讀詞，進一步熟悉詞匯，為課堂任務做好鋪墊。教學步驟教師活動學生活動教學目的熱身準備準備教學用具，板書課題自主拼讀單詞或朗讀Unit1對話為后面的學習作進一步掃除詞匯障礙熱身準備1.ShowphotosoftheGreatwallT:What'sthis?Ss:It'stheGreatWall.T:Whatarethepeopledoing?Ss:TheyarewalkinguptheGreatWall.….2.Showsomepicturesofactionsandhaveadialoguestudents.3.AskthestudentstoreadthroughthewordsandexpressionsintheboxinActivity1andletthestudentsrepeatthem.Makesuretheyunderstandthem.4．Askthestudentstothestudentslookatthepicturesandtalkaboutthem.1.Listentotheteacherscarefullyandbeactivetoanswertheteacher’squestions.2.T:Whatishedoing?Ss;Heiscalling.T:Whataretheydoing?Ss;Theyarelyinginthesun.Theboyiseatinganicecream.Theyarestandinginline.TheyarewalkingontheGreatWall3.ReadthroughthewordsandexpressionsintheboxinActivity14．Thestudentslookatthepicturesandtalkaboutthem.通過多媒體屏幕向學生展示長城的圖片，激發學生的興趣。通過師生問答引出現在進行時“正在做什么”這一話題，不僅在本課的一開始就調動起了學生的積極性和興趣，而且為下一步的聽力訓練埋下伏筆。通過聽前學生朗讀單詞和短語，為聽力練習做好知識儲備和語言鋪墊，降低聽力listening1.lookatthepicturesinActivity1againandlistentotherecordingandstudentsjustlisten.ListenandnumberthepicturesChecktheanswerswiththewholeclass.聽力是輸入的環節，是英語學習的基礎，通過聽力，可以提高學生的聽力技巧，并且糾正讀音。讀聽力材料是檢查自己聽力情況的過程。Readingandlistening1.ReadthedialogueloudlyandcompletethetableinActivity3..2.Listenagainandchecktheanswerswithapartner,thenchecktheanswerswiththewholeclass.Studentsclosethetextbook,andpracticethedialoguewiththeirpartnersaccordingtothetableinActivity3.Listentothedialoguecarefullyandpayattentiontothepronunciationandimitate.4.Twogroupstoactoutthedialogue.大聲閱讀了解對話結構和主旨大意，并勾畫重要知識點。回答問題完整，養成良好的學習習慣。跟讀錄音是為了讓學生模仿語音語。4.分角色朗讀是為了改正自己的發音錯誤；Practace1.ReadthroughthepassageinActivity4.andunderlinethecorrectwords.2.Checktheanswerswiththeteacher.既能訓練學生的口語表達能力，又能訓練學生的聽力，還能全面系統的考察學生對知識的掌握。ListeningandrepeatingListenandrepeatafterit.2.Practicethesoundsinpairs.此環節的目的是為了呈現并訓練輔音和雙元音并幫助學生分辨動詞-ing形式的發音全面系統的考察學生對知識的掌握。Summary.Thinkandmakeaconclusion幫學生養成反思回扣的好習慣,抓住課堂每一分鐘去記憶。學會自己總結，歸納。當堂檢測：一、根據漢語完成句子1.我有時白天工作，有時晚上工作。

SometimesIworkinthe_____andsometimesat______.2.他們在等車。Theyare_____________buses.

3.他們正玩的高興。

Theyare_______agood______.

4.現在該返回學校了。

isthetime________________________________now.二、單項選擇1.LiLei______doinghishomework.A.amB.isC.are2.Areyou_______photos?A.takeB.takingC.takes3.IsMsLi________onthebed?A.lie