幼兒園古詩小池教案大班古詩小池教案2篇古詩《小池》大班教案幼兒園古詩小池教案大班古詩小池教案1

【活動目標】

1、理解詩的內容，感受詩中描寫的夏日情景，激發喜愛大自然的情感。

2、朗讀并背誦古詩。

【活動過程】

一、創設情境，引入新課。

小朋友們喜愛夏天嗎?那你們喜愛夏天的什么呢?如今老師給小朋友講一個別樣的夏天，看你們喜愛老師說的夏天嗎。

播放配樂，朗誦描述一段描述夏天的美文。

這是一個初夏的午后，天還不是很熱，在一個小池塘里，不時有涓涓細流涌出，豎起耳朵聽聽有傳奇中的泉水丁冬聲嗎?沒有，或許是流的實在太細了吧。不遠處，柳樹隨著風輕撫水面，樹影倒映在水面上，忽明忽暗，清楚可見。好是這濃密樹陰也愛上了晴天午后柔美的風光，放眼望去，幾只蜻蜓在露出綠頭的荷花(jy135幼兒教育)投影上玩耍呢。

這樣的夏天美嗎?有位詩人叫楊萬里，只用了個字寫了首詩就把這樣美的夏天描述了出來，小朋友想學學嗎?出示古詩《小池》范讀一遍。

二、學習古詩。

1、講解古詩大意如今我們來看看這首詩寫的和老師剛剛說的一樣嗎?

《小池》楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

詩意：泉眼好像很珍惜泉水，所以水流的很細很慢，樹蔭照在水中，好像愛上了這晴天里柔軟而秀麗的風光。小荷才露出一個小小的尖尖的花苞，就已經有蜻蜓站在了上面。

2、小朋友說說這樣的景色美嗎?下面我們就來學習它。

第一遍，跟讀(并指出詩句對應圖的位置。)第二遍，跟讀(逐字讀)。

3、小朋友們讀的都特別的好，接下來我有個好留意，這樣讀太沒意思了，我們給他遍上好看的動作讀一遍好嗎?

4、小朋友們都讀的特別好，動作也做的很美麗呢，我要告知小朋友，小池還有一首歌呢，接下來我們聽一遍，然后我們唱的時候把我們編的動作加上好嗎?好的，我們先來聽一遍。

5、好玩嗎?接下來有更好玩的呢，我們剛剛做的動作太簡潔了，接下來我給小朋友一個任務。把你們根據座位分成四組，每個組的小朋友合作起來給每句詩遍編個動作，老師來指派個小組長負責好不好?

好的，如今老師念那句，表演那句的小朋友就抓緊擺好動作好不好，我們來比一比那組最快。(可進行兩遍)。

6、小朋友們的表現真是太棒了，我們如今來檢查下通過剛剛的游戲有沒有小朋友已經會背這首始了呢?

三、拓展活動。

我們在來做個游戲，老師呢給小朋友每人發一張畫，但是它沒畫完，一會小朋友依據這首詩我們再在畫上我們還認為要有的東西好不好?

小朋友們，覺得這副畫把夏天畫完了嗎，小池只是大自然中的一個特別特別小的部分，大自然中還有更多秀麗的景色呢。這些美景正等待著小朋友去發覺，去欣賞，去贊美。當然，大自然更期盼你們去愛惜萬物，愛護環境。這樣，美景才會越來越美，越來越多，如今。我們去外邊看看，還有什么，然后回來把他添在我們的畫上好嗎?

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幼兒園古詩小池教案大班古詩小池教案2

教學目標：1.喜愛聽、讀古詩《小池》。

2.了解古詩的主要內容，感受詩中初夏的秀麗景色。

教學預備：

1.與古詩內容相符的《小池》圖片。

2.古詩《小池》VCD。

3.與古詩內容相符的圖譜。

教學過程：

一、幼兒背古詩《春曉》，教師：剛剛我們背的古詩描寫的是春天的景色，今日我們要來學一首描寫夏天景色的古詩。

二、教師出示《小池》圖片，引導幼兒觀看。

教師：今日老師帶來了一幅特別的畫，你們來看一下，這幅畫上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山)有許多的花會在春天開，但有一種花它是夏天才開的，你們知道它是什么花嗎?(荷花)山上有一個洞，從洞里流出一股泉水，(泉眼，幼兒跟讀)泉水靜靜地流著，池塘邊的樹在柔軟的日光照耀下，在水上出現了它的影子，嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面，你看那淘氣的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說這景色美不美?

三、幼兒學念古詩。

1.教師"我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景后寫下了一首詩，這首古詩的名字叫《小池》'教師念一遍古詩。

2.教師講解古詩的意思，邊講解邊出示圖譜。

3.引導幼兒聽古詩《小池》VCD一遍。

4.幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。

5.幼兒跟隨VCD邊拍手邊