第頁共頁夢想的力量教學設計夢想的力量教學設計夢想的力量教學設計〔一〕：教學目的1．認識6個生字，讀讀記記“放下、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。2．有感情地朗讀課文，繼續練習快速閱讀，并能簡要地復故事。3．讀懂課文資料，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的，還要透過不懈的奮斗才能夢想成真。4．領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。教學重點：引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。教學難點：體會“夢想的力量”所蘊含的深意。教學準備：多媒體課件教學時間：1課時教學過程：一、談話，導入新課1．老師板書“夢想”。請同學們談一談什么是“夢想”。過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最完美的渴望。人世間的很多奇跡都于夢想，并經過不懈的努力使夢想成真。人就應有夢想，并為自己夢想的實現作出努力。2．同學們，此刻請你告訴大家：你的夢想是什么？小結：同學們的夢想都非常完美！期望你們可以時刻記住自己的夢想，并使夢想轉化成前進的動力。因為夢想的力量是宏大的，它可以讓你創造出無法想象的奇跡。〔板書，完成課題〕3．此刻就請同學們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。二、初讀課文，整體感知1．自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。2．把自己認為不好理解的段落認真讀一讀。3．接讀課文，糾正字音。4．重點理解以下詞語：籌齊：籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。募捐：廣泛征集捐款或物品。顛簸：上下震蕩。羞澀：難為情，態度不自然。簇擁：〔許多人〕緊緊圍著。迫不及待：急迫得不能再等待。一聲不吭：吭，出聲，說話。“一聲不吭”是指一向沉默不語，一句話也沒有說。5．學生再讀課文，考慮：課文的主要資料是什么？〔課文透過記敘6歲的____男孩瑞恩希里杰克為了實現“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力最后使夢想成真的經過，表達了瑞恩的一顆仁慈、堅決執著的、金子般的完美童心。〕說一說你還有哪些不懂的地方。三、讀文交流，體會作者情感1．〔小組內交流學習所得，討論自己疑惑的問題。〕想一想，瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現自己的夢想的？2．文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深化體會瑞恩以及文中其別人物的精神品質。指導學生抓住重點段落練習有感情的朗讀，3．引讀課文，嘗試答復上面的問題。引讀課文，深化體會以下句子的含義。①一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧。”他的聲音很小，但很堅決，“我想讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。”這段話與前面寫瑞恩在第一次捐錢時聽募捐工程的負責人說挖一口井得要2000塊錢時的表現構成了比擬：那時的瑞恩還不明白2000塊錢是個多大的數目，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”從“興奮”到“堅決”，一方面表現了瑞恩在短短的兩個月內，透過籌齊打井的2000塊錢，已經迅速地長大了，他此刻已經清楚地認識到買鉆井機的難度；另一方面也表現了瑞恩為了實現“讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水”這一夢想的堅決態度是不可動搖的。②是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？“一個夢想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想的實現，給安格魯的孩子們送去了關愛，送去了安康，令安格魯的村民們感謝不盡；而安格魯村民們的表現，也令瑞恩和父母感到無比的沖動和幸福。作者在此點題，滿懷深情地闡發議論，以反問句抒發自己的情感，并引發讀者的考慮──夢想的力量終究有多大？四、聯絡上下文，體會題目的含義夢想的力量在課文中的表達是多方面的，小瑞恩的夢想不僅僅煽動著他本人前進的風帆，鼓勵著他克制重重困難，堅決執著地為到達夢想的此岸而奮斗；同時也感動并帶動了越來越多的人參加到其中，最終使夢想成為現實；這個夢想的實現也使安格魯的村民們對瑞恩以____人民感謝不盡，從而增進了加非人民的友誼。這不就是夢想的力量嗎？五、回讀全文并選取自己喜歡的，感受最深的句子有感情地朗讀，并體會作者表達的方法六、拓展，深化主題1．學生暢談自己的體會，可以聯絡課文資料來談，還可以擴展開去，結合自己的實際來談，從而進一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認識。2．資料展示瑞恩希里杰克被人稱為“____的靈魂”。2023年，在____國際開展協會的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會。2023年9月30日，他理解了____總督克拉克森頒發的國家榮譽勛章，10月，他作為唯一的____人，被評選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他一個人做家務賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也參加進來隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2023年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經在非洲挖了七十多口水井。2023年3月15日，瑞恩去____參加“第三屆世界水資論壇”，中央電視臺《實話實說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽透過《實話實說》節目與中國廣闊觀眾見面。在這次節目即將完畢時，瑞恩說：“我要為獲得干凈的水而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”夢想的力量教學設計〔二〕：教學目的：1.認識４個生字，讀讀記記“放下、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。2.讀懂課文資料，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的完美，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要透過不懈的奮斗才能夢想成真。3.有感情地朗讀課文，領會課文表達上的特點，能簡要地復述故事，并能運用到自己的習作中去。教學重點：體會瑞恩的夢想是怎樣變成現實的，感受瑞恩的完美心靈。教學難點：1.引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。2.體會“夢想的力量”所蘊含的深意。課時安排：一課時教學過程：一、談話導入新課，板書課題1.老師板書“夢想”。請同學們談一談什么是“夢想”。過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最完美的渴望。人世間的很多奇跡都于夢想，并經過不懈的努力使夢想成真。人就應有夢想，并為自己夢想的實現作出努力。2.同學們，此刻請你告訴大家：你的夢想是什么？小結：同學們的夢想都非常完美！期望你們可以時刻記住自己的夢想，并使夢想轉化成前進的動力。因為夢想的力量是宏大的，它可以讓你創造出無法想象的奇跡。〔板書，完成課題〕看了這個課題，你有什么想問的嗎？3．這天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一局部孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。此刻就請同學們來閱讀這個真實的故事，去感受夢想的力量吧。二、初讀課文，整體感知，初步理解課文資料〔“夢想”是什么〕1．自讀閱讀提示，帶著問題，自由讀課文，自學生字，讀通課文。2．交流：課文主要資料〔課文透過記敘6歲的____男孩瑞恩·希里杰克為了實現“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力最后使夢想成真的經過，表達了瑞恩的一顆仁慈、堅決執著的、金子般的完美童心。〕3．嘗試理解“課文寫了一個什么樣的夢想？”⑴讀課文，在課文中找出有關的句子。讀課文，在課文中找出有關的句子。1.我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。2.他們不就應過這樣的生活我必需要為他們挖一口井。3.我想讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。⑵有感情地朗讀句子。⑶用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想？”瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。三、精讀課文，走進文本，深化理解課文資料。〔“夢想”是怎樣實現的〕〔一〕學習1、2自然段１．讀第一、二自然段：⑴瑞恩產生夢想的原因是什么？⑵指名學生說并指名讀“在非洲成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”⑶出示文字資料：非洲缺水資料。⑷齊讀這段文字：老師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──〔齊讀〕“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”(二)學習3~13自然段1.自由讀課文3～13自然段。考慮：瑞恩的夢想是怎樣變成現實的，實現這個夢想詳細分幾個步驟？2．學生自學。3．反應：〔“夢想”怎樣實現的〕(1)籌集70塊錢〔板書〕瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務活。a.在課文中找出瑞恩做家務活的句段朗讀。b.感受70元的來之不易〔2〕籌集2000塊錢〔板書〕當他得知70元錢只能買一個水泵，而挖一口井需要2000元時，他只是興奮地說：“那我就多干些活掙更多的錢吧！”他的執著感動了好心人。媽媽的一位朋友把瑞恩的事寫成了文章，登載在當地的報紙上。短短2個月，就籌集到了可以打一口井的錢。(3)籌集買鉆井機的錢〔板書〕同年9月，當他聽工程師說人工鑿井是一項艱巨的工作，需20個人干10天才可以完成時，他讀：一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧。”他的聲音很小，但很堅決，“我想讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。”這一個夢想看是簡單，其實要消耗多少心血啊！從70元錢的一個水泵到2000元“干凈的水”募捐工程到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現。除了瑞恩自己堅持不懈的努力外，還靠什么使瑞恩的夢想成真？4．回憶夢想實現的經過四、設身處地，升華題義1．瑞恩最后實現了自己的夢想。他和父母一齊來到了烏干達的安格魯，村里的5000個孩子一齊出來歡送他。人們的眼里充滿了淚水。這是沖動的淚水，感謝的淚水。2．齊讀句子，出示：是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？“一個夢想，竟有如此大的力量”，夢想的實現，給安格魯的孩子們送去了關愛，送去了安康，令安格魯的村民們感謝不盡；而安格魯村民們的表現，也令瑞恩和父母感到無比的沖動和幸福。3．感受：瑞恩的夢想到底有多大的力量？〔1〕讀14~17自然段，找出詳細的事例。〔2〕學生交流.4．寫話練習出示：假設你此刻就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？5．討論：你還認為“夢想的力量”大在哪里？〔從書本中勾畫出：夢想的力量，可以喚起人們的愛心，可以為非洲人民帶來生存的期望，可以為非洲建立作出奉獻。〕五、課外延伸：1.閱讀小詩《夢想的力量》2.寄語:夢想給人動力，勤奮創造奇跡!板書設計：17.夢想的力量夢想成真攢70元買了一個水泵籌2000元買一口井攢錢買鉆井機夢想的力量教學設計〔三〕：【教學目的】1．憑借初讀，理解“瑞恩的夢想是什么，是怎樣實現的”，能概括地表述。2．自主探究，從“鼓勵自己、感化別人、拯救生命”這三個方面感受夢想的力量是無比宏大的。3．透過比擬，理解在列舉選材時，只有關注全面性才更有說服力。4．憑借書寫“夢想格言”“歌曲欣賞”等，激活學生的夢想。【過程預設】一、補充閱讀，引入情境1．圖文并茂，介紹非洲缺水狀況。2．理解了這些信息，你想說什么？二、初讀課文，概覽“夢想”1．快速閱讀課文，劃找描繪瑞恩夢想的句子。2．匯報：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝；我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。3．讀著這兩句話，你有什么發現？4．瑞恩的夢想實現了嗎？文中哪個自然段告訴我們了？〔課件出示：2023年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經為非洲的8個國家打了30口水井。〕5．憑借讀書卡，梳理“瑞恩的夢想實現之路”。三、板塊探究，感悟“夢想”生再次默讀課文，自主劃找、品讀、批注感悟：為什么說夢想的力量是無比宏大的？【板塊一】鼓勵自己課件出示：瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。爺爺明白了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風雪過后，鄰居們請他去幫助撿落下的樹枝；考試獲得好成績，爸爸給了他獎勵瑞恩把得到的所有錢，都放進了那個餅干盒里。1．請幾名同學自由說說為什么說這段話能表達夢想的力量很大。2．快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪幾件事？〔吸塵、擦窗、撿松果、撿樹枝、考好成績得獎勵〕3．聯絡實際：你們6歲時是怎樣樣的？4．師：就這樣，瑞恩堅為實現“掙足70元錢”這個夢想不懈努力著。同學們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎？其他的事寫在哪里？〔省略號里〕。想一想，瑞恩還有可能在做什么事情？為什么不把這些事都羅列出來呢？5．比擬：假設選取“瑞恩掃地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗襪子”這幾件事來寫好不好？〔只有選取不同類型的典型事例，才會使文章更具說服力〕6．小結：有了夢想，就會不斷鼓勵自己，可見夢想的力量真的很大！【板塊二】感化別人1．你從哪里可以感受到夢想還可以“感化別人”？〔概括梳理〕2．生結合句子談感受：〔預設：一周以后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個月時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。〕3．小結，營造沖突：既然是捐款，為什么才25元這么一點點呢？4．補充閱讀：理解捐款背后的故事；談感受。課件呈現：美國德克薩斯的一個小女孩兒，聽了瑞恩的故事后，寄來了17美元，她在信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫助別人。我把自己的頭發賣掉了。但愿這些有用。一個叫珍妮絲的18歲女孩兒放下了去聽后街男孩的演唱會。而她已為此攢了7年錢。5．小結：夢想的力量真大，它不僅僅可以鼓勵自己，還可以感化別人。【板塊三】拯救生命1．師：同學們，經過瑞恩和各地朋友的努力，夢想最后實現了。瑞恩的第一口井最后打出來了。夢想的實現又為人們帶來了什么呢？趕快到課文中去找一找。〔帶來了安康、快樂、幸福生活、生命等〕2．補充閱讀：“瑞恩的井”在安格魯社區投入使用兩年多，附近的家庭陸續遷移進來，這個地區的人口和入學率有了驚人的增長。孩子們不用再每一天花幾個小時到很遠的地方去背水，他們都開場上學讀書；婦女們也不用整天為全家的吃水奔波，她們開場有時間種地，或者做些小買賣。到2023年春季，安格魯小學里已經有了1250名學生，還有了300名中學生。清潔的水對地區經濟產生了很大影響。糧食和肉類市場擴大了，當地農民的收入進步了，居民超多遷入，為企業消費帶給了更多的工人。3．小結：夢想，可以拯救生命，夢想的力量真大呀！四、提升認識，升華情感1．理解“瑞恩的井”后續狀況，震憾心靈〔課件呈現〕2023年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經為非洲的8個國家打了30口水井；2023年初，“瑞恩的井”基金會已經有750000加元，瑞恩已經幫助非洲挖了70口水井；2023年，“瑞恩的井”已在12個國家挖了266口井；435343個生命獲益；世界各地的人們還在繼續為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“我要為獲得干凈的水而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”2．說感受，提升認識。3、生書寫自己的夢想格言。4、在《超越夢想》歌聲中暢談“夢想格言”，激活夢想。夢想的力量教學設計〔四〕：學習目的1.有感情地誦讀課文，理解瑞恩的夢想和他為實現夢想而做出的努力，體會瑞恩為別人著想的完美心靈。2.認識6個生字。學習重點透過閱讀，明白在實現夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的好處何在，我們從瑞恩身上就應學到什么。課時安排1課時A案教學過程一、誦讀名言，激情入文老師：這天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一局部孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。板書課題：17﹡夢想的力量二、初讀課文，整體感知1.學生帶著問題走進課文，要求學生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關鍵的詞語。2.老師出示文中重點詞，讓學生進展說話。自由選取五個以上下面詞語，并把他們連成一句通順的話，說說課文講了一件什么事。非洲水井額外水泵攢錢捐款鉆井機流淚瑞恩的井三、感受夢想，感動愛心1.讀第一、二自然段。〔1〕瑞恩產生夢想的原因是什么？〔2〕指名學生說并指名讀“在非洲成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”〔3〕出示非洲孩子生活的狀況資料〔錄像或圖片以及文字資料〕。〔4〕齊讀這段文字。老師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──〔齊讀〕我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。2.老師：瑞恩夢想僅僅是為了實現挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實現夢想變化的句子，以及瑞恩在實現夢想過程中的所作所為。并在小組中討論。3.學生自學。4.反應。〔1〕老師出示表格，小組討論。〔2〕小組學習，匯報。〔3〕老師讓學生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學生自行設計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描繪瑞恩實現夢想的困難。〔4〕此時，你心中最大的感受是什么？交流反應。老師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要消耗多少心血啊！從70元錢的一個水泵到2000元“干凈的水”募捐工程到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現。〔5〕讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現這個夢想作了什么？〔6〕自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！5.瑞恩最后實現了自己的夢想。他和父母一齊來到了烏干達的安格魯。四、設身處地，升華情感1.自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的'情景。2.指名讀句子，出示：〔1〕車子開進村莊，5000多名孩子安格魯小學社區建造。”〔2〕聽到那里，瑞恩和父母都留下了沖動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？①齊讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？②齊讀，理解“對于我們來說，水就是生命。”3.假設你此刻就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組討論，答復。〔福建省福鼎市實驗小學朱曉華〕B案課前準備：搜集資料理解非洲缺水的狀況教學過程：一、“夢想”的質疑1.出示課題：夢想的力量2.讀了課題，有什么想明白的？根據學生的質疑，老師要梳理歸納：〔1〕誰的夢想？〔2〕課文寫了一個什么樣的夢想？〔3〕夢想是怎樣實現的？〔4〕這個夢想終究有什么力量？二、“夢想”是什么1.自由讀課文，自學生字，讀通課文。2.嘗試理解“課文寫了一個什么樣的夢想？”〔1〕默讀課文，在課文中找出有關的句子。①我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。②他們不就應過這樣的生活我必需要為他們挖一口井。③我想讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。〔2〕有感情地朗讀句子。〔3〕用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想？”瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。三、“夢想”怎樣實現的1.默讀課文，考慮：瑞恩的夢想是怎樣變成現實的？2.學生自由討論，老師可以幫助學生明確意見，進一步深化理解。〔1〕瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務活。①在課文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里。②好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個孩子，是什么使他放下玩耍的時機，做那么多的家務活。當時瑞恩心里會怎樣想的？③有感情地朗讀這段話。〔2〕瑞恩的同情心感動了很多人，得到了同學、老師和其他很多人的支持。①在課文中找出有關的句段。

一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票瑞恩籌齊了大一口井的錢。

瑞恩的老師沒想到是瑞恩和同學們更非洲的孩子們通上了信。②當人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎樣想的？③有感情地朗讀這兩段話。3.再次默讀課文，深化地考慮：是什么是瑞恩的夢想成真？實現夢想不僅僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。四、“夢想”的力量1.默讀課文，考慮：瑞恩的夢想到底有多大的力量？2.課堂交流。〔1〕打好了瑞恩的第一口井。①朗讀課文第十四自然段到第十六自然段。②當瑞恩來到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時，他會像些什么？③瑞恩和他的父母為什么而沖動？為什么而幸福地流淚？④有感情地朗讀句子“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”〔2〕“瑞恩的井”基金會成立，已經為非洲打了30口井。3.討論：你還認為“夢想的力量”大在哪里？夢想的力量，可以喚起人們的愛心，可以為非洲人民帶來生存的期望，可以為非洲建立作出奉獻。五、作業1.摘錄瑞恩說的話。2.瑞恩滿懷期望的去募捐，當他得知七十塊錢只夠買一個水泵時，幼稚的他并沒有絕望，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”雖然這非常非常難，但瑞恩仍然執著地做著。他的執著感動了媽媽的一位朋友。她決定幫幫這個富有同情心的孩子。他把瑞恩的事寫成了文章。假如你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結合上下文，結合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》也可以自己命題。夢想的力量教學設計〔五〕：一、補充閱讀，引入情境1、圖文并茂，介紹非洲缺水狀況。師:在我們這個世界上，水無人不需，無時不需，非常珍貴。我們生活在西施故里，是一件多么幸福的事，只要翻開水龍頭，就有許多水不斷地流出來。但在世界的某些地方，比方在非洲，(屏幕播放缺水圖片)沒有足夠的水，人們喝不上水，他們排起長龍般的隊伍，也只是為了喝一丁點兒不干凈的水，許多兒童因為喝了不干凈的水而生病，甚至悲慘地死去!師:(朗讀資料)在非洲的安格魯地區常年干旱，疾病肆虐。最近的水是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水里也長滿了寄生蟲。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因為他們的腸道里充滿著寄生蟲。四分之一的孩子患有嚴重的水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就分開了人世。2、師:理解了這一信息后，你最想說的是什么生1:我想為他們捐款.師:你是一個仁慈的孩子.生2:我想發動許多人去捐款.生3:我想為他們買一瓶礦泉水.師:你們都是由愛心的孩子.在____有一個六歲的孩子，叫瑞恩，當他理解到這些后，在他幼小的心靈深處埋下了一顆夢想的種子.這就是我們這天要學習的課文，一齊讀課題.生齊讀課題《夢想的力量》。再讀。二、初讀課文，概覽“夢想”1、師：這是一篇略讀課文，要求我們自己去讀去感悟去發現。請大家快速地閱讀課文，找找哪些句子承載了瑞恩的夢想。生自由讀文，劃找句子。2、師：哪幾句話承載了瑞恩的夢想？生1：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。師：告訴同學們是在第幾自然段？生1:在第一自然段。生2：我找到的是第三自然段的句子：“他們不就應過那樣的生活。”“我必需要為他們挖一口井。”師：還有嗎？生3：我找到的句子在12自然段：“我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。”師：在剛剛的閱讀中，你們的速度很快，這會很有用。3、讀著這兩句話，你有什么發現？師：老師把最有代表性的兩句呈此刻大屏幕上：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。師：讀這兩個句子，上下比照一下，你發現了什么？〔句子中“孩子”、“每一個人”字體顏色變紅。〕生：第二句多了“每一個人”。師：你在讀書的時候擅長發現細微之處。4、師：瑞恩的夢想實現了嗎？文中哪個自然段非常直白地告訴我們了？生：第17自然段。師：〔課件出示：2023年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經為非洲的8個國家打了30口水井。〕短短兩年時間，瑞恩是怎樣實現他的夢想的呢？5、師：請大家憑借讀書卡，梳理“瑞恩的夢想實現之路”。生借助讀書卡梳理夢想實現之路。交流，分五步：瑞恩的夢想實現之路哪幾個自然段作了描繪1掙足70元1至6自然段2掙足2000元7至10自然段3買鉆井機11至13自然段4打出第一口井14至16自然段5打出30口水井17自然段師：從最初的夢想到打出30口井，瑞恩的夢想實現了。他的夢想拯救了成千上萬的生靈。在座的每一位都會由衷的發出這樣的感慨：“夢想的力量是宏大的！”〔板書：宏大〕三、板塊探究，感悟“夢想”師：再次快速閱讀全文，找找課文哪些地方表達了“夢想的力量是宏大的！”并在旁邊寫寫你的閱讀感觸。生再次默讀課文，自主劃找、品讀、批注感悟：為什么說夢想的力量是無比宏大的？【板塊一】鼓勵自己1、師：許多人都個性關注第6自然段。這是個性值得關注，因為它蘊含著第一個原因。課件出示：瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。爺爺明白了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風雪過后，鄰居們請他去幫助撿落下的樹枝；考試獲得好成績，爸爸給了他獎勵瑞恩把得到的所有錢，都放進了那個餅干盒里。師：說說為什么說這段話能表達夢想的力量很大？生1：夢想可以鼓勵自己。師：有了夢想之后就會鼓勵自己為實現夢想而努力。你六歲時在干什么？生2：玩。生3：我必須在玩。師：都在玩？那也不見得。但是你們肯定不會像瑞恩那樣一件一件地做事。2、師：快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪幾件事？圈是一門學問，要圈【關鍵詞】：^p，可圈可不圈的我們堅決不圈。生圈【關鍵詞】：^p。生交流五件事：吸塵、擦窗、撿松果、撿樹枝、考好成績得獎勵。師：看屏幕，虞老師是怎樣圈的。〔課件出示。〕師：你發現了什么？生1：有的一齊圈，有的分開圈。師：對，關鍵字挨在一齊的直接圈，分開的分別圈，再用線連起來。剛剛的幾位同學抓得很精當。你們圈的跟他們一樣嗎？生舉手示意。師：“落下的”三個字為什么可不圈？生1：刪去了意思一樣的。生2：是可圈可不圈的，所以不圈。師：看屏幕，有什么疑問嗎？我們要擅長發現。生：第五件事沒圈。師：猜猜為什么沒圈？生1：因為前幾件事他自己做的工作。師：考試獲得好成績不是他自己做的事？生2：因為沒有可以直接圈的詞。師：很好！那么當遇到沒有可以直接圈的詞的時候，我們該怎樣辦？生：自己概括。3、師：就這樣，瑞恩為實現“掙足70元錢”這個夢想不懈努力著。同學們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎？他只做了這五件事嗎？從哪兒看出來？生：省略號。師：省略號有研究嘛？在一個會讀書的孩子的眼里，這省略號可不是簡單的六個點，而是一幅又一幅生動的畫面。閉上眼睛想象一下，為了實現夢想，瑞恩還有可能在做什么事情？生閉眼想象。師：把剛剛浮此刻你眼前的畫面說出來，用上句式說說，你仿佛看到了出示句式：當〔誰〕在〔干什么〕的時候，瑞恩在〔在干什么〕。生用句式交流。師：像這樣的事列舉得完嗎？生：舉不完。師：可不能想當然。要從課文中找根據。師：為什么不把35件事都羅列出來呢？4、師：我們都是有程度的讀者，哪怕不寫出來，可以從哪個標點想象出來？我們寫作文時，千萬不要全寫出來，要選典型事例，給讀者留下更多的想象空間。5、師：一個六歲的男孩為了實現夢想，自覺地做著一件又一件這樣的事。我們不得不感慨：夢想的力量是多么宏大！那是因為，一個人一旦有了夢想，就會不斷鼓勵自己！【板塊二】感化別人1、師：夢想不但能鼓勵自己，還會感動別人！你從哪里可以感受到夢想還可以“感動別人”？生閱讀后交流。生1：感動了媽媽的朋友。生2：還感動了他自己的一些朋友。生3：瑞恩的老師。生4：____所有的人。生5：有關部門。2、師：讀讀第10段，你有什么疑問？〔一周以后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個月時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。〕生：25元這么一點錢，為什么要用支票？師：虞老師也個性留意了25元。為什么呢？聽我娓娓道來：汶川地震我捐了1000元，抗旱我捐了800元，玉樹地震我又捐了1000元。當我讀到25元時，心生疑問。請你分析^p分析^p，這25元是怎樣來的？會是什么人捐的呢？生1:可能是一位小朋友看了報紙后，擦桌子得來的。師：像瑞恩那樣辛辛苦苦干活攢來的。生2：可能是一個窮人省下來的。是：并不富裕的人省吃儉用節省下來的。3、師：不猜了。關于這25元，我去查了資料。當我看完了這個資料后，我又一次被感動了。課件出示資料：美國德克薩斯有一個小女孩，聽了瑞恩的故事后，寄來了25元和一封信，她在信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫助那些可憐人。我把自己的頭發賣掉了，但愿這些有用。師：你想說什么？生交流。4、師：“人之發膚，授之父母，不可損毀。”女孩卻為了幫助瑞恩實現夢想，賣掉了頭發。雖然只是改變了發型，但她的這一舉動必須感動了你！理解這一資料后，我在心底不停地感慨：“夢想的力量是多么宏大！”因為它不僅僅可以鼓勵自己，還可以感動別人。〔板書：感動別人〕【板塊三】拯救生命1、師：夢想的力量是宏大的還有第三個原因。請同學們關注課文的后半局部。個性是瑞恩的第一口井打出來后，又為人們帶來了什么呢？趕快到課文中去找一找。生交流：帶來了安康、快樂、幸福生活、生命2、補充閱讀：“瑞恩的井”在安格魯社區投入使用兩年多，附近的家庭陸續遷移進來，這個地區的人口和入學率有了驚人的增長。孩子們不用再每一天花幾個小時到很遠的地方去背水，他們都開場上學讀書；婦女們也不用整天為全家的吃水奔波，她們開場有時間種地，或者做些小買賣。到2023年春季，安格魯小學里已經有了1250名學生，還有了300名中學生。清潔的水對地區經濟產生了很大影響。糧食和肉類市場擴大了，當地農民的收入進步了，居民超多遷入，為企業消費帶給了更多的工人。3、師：想不想體驗這份快樂？我們來演一演瑞恩和非洲的孩子們。情境表演。小結。4、小結：夢想，可以拯救生命，帶去期望。〔板書：帶去期望〕四、提升認識，升華情感1、理解“瑞恩的井”后續狀況，震憾心靈師：剛開場我們說過，夢想就像雪球一樣會越滾越大。閱讀下面一段文字，相信你會又一次被震撼。課件呈現：2023年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經為非洲的8個國家打了30口水井；2023年初，“瑞恩的井”基金會已經有750000加元，瑞恩已經幫助非洲挖了70口水井；2023年，“瑞恩的井”已在12個國家挖了266口井；435343個生命獲益；世界各地的人們還在繼續為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“