教師個人先進事跡材料300字

我是一名在臨汾市第三小學任教四年的二年級語文教師兼班主任。我一直以“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”為目標，將勤勞和智慧融入三尺講臺。作為一名人民教師，我全面貫徹教育方針，遵守職業道德規范，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。我不斷提高自己的政治思想、學識水平和教育教學能力，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。我刻苦鉆研業務，認真研究教材教法和新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。我經常翻閱《小學語文教師》等書籍，精心設計備課環節，做好備教材、備學生和備資源的準備工作，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。在課堂上，我給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。我注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我堅持寫課后反思，不斷完善自己的教學。我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事能不請假就不請假。在工作中，我尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系，能夠服從領導安排的工作，順利完成教學工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為可愛的孩子奉獻自己。我深知教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。我將繼續以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。在我的工作中，我一直秉持著愛崗敬業、踏實上進的態度，認真鉆研本職工作，不辜負領導對我的信任。在教學方面，我注重培養學生的能力，不僅僅是傳授知識，更是讓他們在學習中學會學習和做人。我會根據學生的學習情況采用不同的教學方法，創造一個平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，讓每個學生都能有所收獲。我一直為學校大局著想，從不因個人事情耽誤學校正常工作。我對自己要求嚴格，教學以實際為基礎，注重育人。通過踏實肯干，我贏得了學生和同事的認可和支持。在十余年的從教經歷中，我取得了優秀的成績，獲得了多項國家級、省級獎項，并發表了多篇論文。為了提高自己的教學水平，我注重學習專業知識和教育教學理論，并將理論與實踐相結合，不斷提高自己的教學能力和素養。我深知教師的一言一行會潛移默化地影響學生的品行，所以我注重自己的言行舉止，用自己的人格力量感染學生。我認為，治學先治人，德為先。每個學期開始時，我都會花時間與學生談心，建立問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，以找到教育的著力點。我與學生保持友好、平等的態度，特別是對待差生，我會用愛心、耐心、信心感化他們，讓他們感受到集體的溫暖，從而提高他們的學習自信心。我還會安排一些他們感興趣的活動，讓他們發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待。教育中最重要的是品德教育。作為教育工作者，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤為重要。在生活和工作中，我嚴格要求自己，積極進取。在對待學生問題時，我不以成績定優劣，對每個學生都給予應有的關注。我的公正、公平、真誠、無私和愛心贏得了學生的尊重、喜愛和親近。在每次學生評議中，我都得到了最高評價。很多在別人眼中有問題的學生在我的面前變得陽光和積極向上。至今，我所教過的學生中，有很多“問題學生”經常聯系我，尋求幫助，我成為他們的貼心朋友。每當這時，我內心就涌動著一種幸福的情感。有一段時間，我發現班上有一部分學生十分調皮搗蛋。于是我進行了家訪，深入了解學生的實際情況，有的放矢地開展了教育工作。通過了解，我發現這些淘氣的學生多數是因為父母離異，孩子寄居在爺爺奶奶家里，受到老人的寵愛或者是父母做生意，無暇顧及孩子的學習和生活，導致孩子養成了自由散漫、懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一個叫李小龍的男孩因為父母離異，從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經常在課間打罵同學，就連班干部也不敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是我抓住這個機會，首先找了這個男孩，親切地與他交談，表揚了他上課積極發言、關心班級等優點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感。同時，我交給他一個任務，讓他協助班干部管好那些較淘氣的同學。他聽了之后，感到非常驚訝，并對我說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但不隨便打鬧，而且經常監督本班的男同學，遇到同學之間發生口角，他就馬上加以制止。從此，班上杜絕了打架罵人的現象。我始終堅信，只有了解每個學生的思想狀況和心理特點，了解每個人成長的不同經歷，了解他們的過去、家庭和周圍環境，才能選擇和運用恰當的方法和手段來進行教育。我是一名教師，男，1963年出生，現在在**區**實驗學校任教。自1983年9月參加工作以來，我一直保持著端正的工作態度和愛崗敬業的精神。1985年9月，因教學成績突出，我被評為原宿遷縣人民政府先進工作者。三十年來，我一直兢兢業業地做好本質工作，時刻不忘人民教師這一光榮稱號，處處以身作則，為人師表，嚴格要求自己，從不懈怠。我視關愛學生為自己的天職，熱愛工作，工作能力突出，受到學生愛戴、家長歡迎、領導和社會的一致認可。三十多年來，李老師一直擔任班主任工作，形成了一種習慣，即把學生當成自己的孩子一樣關心。他不僅關心學生的學習和生活，還關心他們做人的方法。每天早來晚走，對學生進行晨檢，檢查教室衛生是否干凈，提醒同學們增減衣物等，幾乎事事關心學生的喜怒哀樂。他甚至會帶生病的學生去看病，對學生的家庭情況也非常了解。他認為這些看似平凡的舉動，正是班主任最基本、最重要的工作，也是愛心的具體體現。xx年9月，李老師主動申請調到實驗學校工作，這是一所位于化工園區的村辦小學，生活環境較差。然而，李老師認為越是艱苦的地方越需要自己去主動奉獻。在這所學校工作期間，他發現學校信息技術教室電腦陳舊，無法正常使用，學生不能正常使用電腦上課。他將這件事放在心中，并思考如何改善學校辦學條件。他想起了自己曾經的得意弟子，現在北京潤德鴻圖科技發展有限公司董事長李潤凡先生。李先生一直熱心公益事業，李老師及時地與他取得了聯系，并向他介紹了家鄉教育事業的發展變化，以及當前學校面臨的困難。李先生表示因事情較多無法回家，但很愿意為改善家鄉辦學條件奉獻一份愛心。經過多方接洽，由李潤凡先生捐贈的價值12余萬元的30臺聯想電腦正式裝配到位。看著孩子們興高采烈地使用嶄新的電腦上信息技術課，李老師的眼眶濕潤了。這次捐贈不僅改善了學校的辦學條件，也讓李老師更加堅定了奉獻的信念。資源，不斷提高教學質量和教學水平。同時，我也積極參與學校各類教研活動和師德師風建設，不斷提高自身素質和業務能力，以更好地服務于學生和教育事業。在教育現代化的推進中，李老師展現出了不服老的精神和對教育事業的熱愛。盡管年近五十，他仍然像年輕人一樣沖在前線，為學校的建設和孩子們的成長付出了很多努力。在學校搬遷時，他冒著高溫，用自己的拖拉機和耕地機鏟除雜草，平整場地，讓學校煥然一新。在學生急需新課桌椅的時候，他與另一名學生一起募集了近三萬元的善款，為孩子們購買了260套嶄新的課桌椅。李老師的不服老精神和熱愛教育的心態也深深感染了他的同事和學生。他始終認為自己不會老，不會被時代淘汰，因此不斷學習教育教學理論和新課程標準精髓，關注教育事業的發展，提高自己的專業素養和業務能力。他甚至花費了四千余元購買電腦，在互聯網上備課和學習，不斷拜年輕教師為師，不恥下問。他的同事們評價他是一個不僅能教出好成績和好學生，還能教出有愛心的企業家的好老師。在我自己的任教生涯中，我也一直秉承著李老師的精神和教育理念，勤勤懇懇、兢兢業業地工作，熱愛學生、團結同事，嚴格遵守教師職業道德規范，落實學校工作部署，以實際行動落實教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，提高教學質量和水平。同時，我也積極參與學校的教研活動和師德師風建設，不斷提高自身素質和業務能力，以更好地服務于學生和教育事業的發展。推進素質教育是重要的改革措施，我們致力于緊密圍繞新課程學習和構建新教法目標，不斷更新教學觀念。我們注重將學習新課程標準與構建新理念有機結合起來，全心全意做好教書育人工作，嚴格按照黨的教育路線、方針、政策，為人師表。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人，我積極參加各種培訓，抓住一切機會不斷充電，提高自身素質和業務能力。我虛心向老師學習，接受別人意見和建議，并經常聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和改進自己的教學方法，取得了良好的效果。我充分運用專業知識，制作課件，優化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發展，收到了良好的效果。除了抓好新課程理念學習和應用，我還帶領全體教師探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育，發揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。我們積極開展建立“書香校園”特色活動，鼓勵學生多讀書、讀好書，在全校掀起了讀書熱潮，并借此時機在09年帶領全體語文教師申報了市級小課題《小學生課外閱讀能力培養研究》榮獲三等獎。在近六年的工作中，我充分利用課余時間鉆研課標和課程，精心設計教學過程，了解學生實際，采用恰當的教學方法，注重了知識的