批判性思維精神氣質測試第1頁，課件共10頁，創作于2023年2月基本資料性別：男、女院系和專業：文科、理科年級：一、二、三、四藝術特長：有、無獨生子女：是、否家庭所在地：農村、城鎮、城市家庭人均月收入：3000元以上、2000～3000元、1000～2000元父親教育背景：大學、中學、小學、其他父親職業：公務員、公私企業管理人員、工人、農民、其他母親教育背景：大學、中學、小學、其他母親職業：公務員、公私企業管理人員、工人、農民、其他第2頁，課件共10頁，創作于2023年2月

指令以下共70道題，每道題的分值標注一樣，請合理安排時間。（非常贊同＝1，贊同＝2，基本贊同＝3，基本不贊同＝4，不贊同＝5，非常不贊同＝6）

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A．尋求真理性a1.面對有爭議的論題,要從不同的見解中選擇其一,是極不容易的。a2.對某件事如果有四個理由贊同,而只有一個理由反對,我會選擇贊同這件事。a3.即使有證據與我的想法不符,我都會堅持我的想法。a4.處理復雜的問題時,我感到驚惶失措。a5.當我表達自己的意見時,要保持客觀是不可能的。a6.我只會尋找一些支持我看法的事實,而不會去找一些反對我看法的事實。a7.有很多問題我會害怕去尋找事實的真相。a8.既然我知道怎樣作這決定,我便不會反復考慮其他的選擇。a9.我們不知道應該用什么標準來衡量絕大部分問題。a10.個人的經驗是驗證真理的唯一標準。第4頁，課件共10頁，創作于2023年2月B．思想開放性b1.了解別人對事物的想法,對我來說是重要的。b2.我正嘗試少作主觀的判斷。b3.研究外國人的想法是很有意義的。b4.當面對困難時,要考慮事件所有的可能性,這對我來說是不可能做到的。b5.在小組討論時,若某人的見解被其他人認為是錯誤的,他便沒有權利去表達意見。b6.外國人應該學習我們的文化,而不是要我們去了解他們的文化。b7.他人不應該強逼我去為自己的意見作辯護。b8.對不同的世界觀(例如:進化論、有神論)持開放態度,并不是那么重要。b9.各人有權利發表他們的意見,但我不會理會他們。b10.我不會懷疑眾人都認為是理所當然的事。第5頁，課件共10頁，創作于2023年2月

C．分析性c1.當他人只用淺薄的論據去為好的構思護航,我會感到著急。c2.我的信念都必須有依據支持。c3.要反對別人的意見,就要提出理由。c4.我發現自己常評估別人的論點。c5.我可以算是個有邏輯的人。c6.處理難題時,首先要弄清問題的癥結所在。c7.我善于有條理地去處理問題。c8.我并不是一個很有邏輯的人,但卻常常裝作有邏輯。c9.要知道哪一個是較好的解決方法,是不可能的。c10.生活的經驗告訴我,處事不必太有邏輯。第6頁，課件共10頁，創作于2023年2月D．系統性d1.我總會先分析問題的重點所在,然后才解答它。d2.我很容易整理自己的思維。d3.我善于策劃一個有系統的計劃去解決復雜的問題。d4.我經常反復思考在實踐和經驗中的對與錯。d5.我的注意力很容易受到外界環境影響。d6.我可以不斷談論某一問題,但不在乎問題是否得到解決。d7.當我看見新產品的說明書復雜難懂時,我便放棄繼續閱讀下去。d8.人們說我作決定時過于沖動。d9.人們認為我作決定時猶豫不決。d10.我對爭議性話題的意見,大多跟隨最后與我談論的人。

第7頁，課件共10頁，創作于2023年2月E．自信心e1.我欣賞自己擁有精確的思維能力。e2.需要思考而非全憑記憶作答的測驗較適合我。e3.我的好奇心和求知欲受到別人欣賞。e4.面對問題時,因為我能作出客觀的分析,所以我的同輩會找我作決定。e5.對自己能夠想出有創意的選擇,我很滿足。e6.做決定時,其他人期待我去制定適當的準則作指引。e7.我的求知欲很強。e8.對自己能夠了解其他人的觀點,我很滿足。e9.當問題變得棘手時,其他人會期待我繼續處理。e10.我害怕在課堂上提問。

第8頁，課件共10頁，創作于2023年2月F．好奇心f1.研究新事物能使我的人生更豐富。f2.當面對一個重要抉擇前,我會先盡力搜集一切有關的資料。f3.我期待去面對富有挑戰性的事物。f4.解決難題是富有趣味性的。f5.我喜歡去找出事物是如何運作的。f6.無論什么話題,我都渴望知道更多相關的內容。f7.我會盡量去學習每一樣東西,即使我不知道它們何時有用。f8.學校里大部分的課程是枯燥無味的,不值得去選修。f9.學校里的必修科目是浪費時間的。f10.主動嘗試去解決各樣的難題,并非那么重要。第9頁，課件共10頁，創作于2023年2月G．認知成熟性g1.最好的論點,往往來自于對某個問題的瞬間感覺。g2.所謂真相,不外乎個人的看法。g3.付出高的代價(例如:金錢、時間、精力),便一定能換取更好的意見。g4.當我持開放的態度,便不知道什么是真、什么是假。g5.如果可能的話,我會盡量避免閱讀。g6.對我自己所相信的事