第第頁初一英語教研工作計劃

初一英語教研工作計劃1

一、學習教學基本要求，明確工作重點

組織老師學習并仔細領悟《高職高專教育英語課程教學基本要求》的各項內容，特別要強調教務處對教學管理的工作思路，優化課堂教學、優化實習實訓、優化師資隊伍、優化教學管理。

二、落實常規教學檢查，確保教學

仔細做好"備、教、批、輔、考"五個環節，協作學院和系部在每月進行教學常規檢查，實時發覺問題，解決問題，力求教學上的創新。每月25日之前上交教案、作業、聽課記錄本，按新授16周書寫教案，合理安排教學內容。按計劃授完本期課程，教案統一格式為：1.每兩節課一次教案，每次教案頂端須寫下第幾周第幾次教案;2.教學內容;3.教學目的及要求;4.教學重點;5.教學難點;6.教學方法;7.教學工具(可略);8.教學步驟：第一步為復習導入;第二步為新授;第三步為練習鞏固;第四步為小結;第五步為課后作業布置;第六步板書設計(可略)。9.教學后記。要求全英文書寫，不亂畫亂改。聽課：教齡三年以上每月兩節，三年以下的每月三節。作業：口語、聽力可以沒有作業，但須布置課外作業，其它科目一周一次作業。另外，上交表冊實時和質量和參與教學活動，也納入評比考核當中，全部老師隨時做好被聽課的'預備。

三、大力開展工作教學改革，提高教學質量

積極開展外語教學方法的討論，撰寫論文，仔細學習先進的教學理念，多運用現代化的教學手段，多培育同學的英語綜合應用技能。老師要不斷更新知識、更新觀念、實時調整教學方案，使自己的教學適應同學，滿意同學。

四、積極開展教研活動，提高老師業務水平

1.組織老師相互聽課、評課、相互取長補短。

2.按應教班級和課程，進行集體備課，為教學出謀劃策。

3.積極研討說課理論及方法，提高老師說課演練水平。

4.組織本室全部老師與外教共同溝通教學方法及心得。

五、完成學院各系部以交給的其它工作

總之，本室決心積極響應學院、系部的各項號召，力爭在新學期各項工作有更大的進步。

初一英語教研工作計劃2

一，同學基本狀況分析。

三班共有同學43人，四班共有同學43人。通過一星期的學習，同學們基本明確了中學英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都漸漸走上正規，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有愛好，積極性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要采用有效的教學措施，加強優差生的輔導，全面提高教學質量。

二，目的要求。

1、依據同學的特點以及英語學習的規律，采納有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓同學運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重留意培育同學良好的學習習慣(包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的開展。還要著重培育同學的自學技能，在上學期的基礎上，指導及鼓舞他們多運用工具書。

3、從同學實際出發，充分發揮同學的主體作用，進一步加強對同學的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，著重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原那么，抓好基礎訓練，著重培育同學徑直用英語表達思想的技能，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細鉆研教材，掌控每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據的同學年齡特點及班級的實際狀況，細心設計教學程序，選擇適當的`教學方法，寫出各單元中的每課教案。

三，詳細措施。

總原那么：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地進行幫補，并通過優等生的援助促其進步。其中尤以培優工作為重中之重，盼望通過培優工作把整體成果向上提，努力向其他班靠攏。

1、在課堂上表達知識的梯度，擴大照看面。

2、引導同學找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

3、實施“一幫一”活動，讓成果好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成狀況和背誦狀況。

4、在作業布置上，分A。B類。B類為必做部分，A類那么犯難度較大的作業。同時為了協作培優工作，定時定量給好同學額外布置一些有助于提高其綜合技能的練習。

5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的能量，讓家長在周末期間監督同學聽磁帶、讀課文。

6、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使同學能盡快掌控閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學掌控語言知識的技能。

相信通過努力，在領導和各位老師的援助下，三四班的英語成果在本學期將會取得較好的成果。

初一英語教研工作計劃3

一、教材分析

本套教材是新目標英語七班級上冊，新教材要求在教授過程中著重培育同學的“三維”目標，即知識與技能目標，過程與方法目標，情感立場與價值觀目標。教與學的原那么是以同學為主體老師為主導。本冊書包含了三個預備單元和九個學習單元。預備單元主要是教授26個英文字母和不同時段見面時的打招呼用語以及了解日常生活用品的英文表達方式。九個學習單元那么是從不同方面〔包括介紹自己和他人，家庭成員，認識周邊環境，談論食物，如何購物，學習日期表達以及談論學校里開設的學習科目等。〕來提升同學學習英語的聽說讀寫技能，并培育他們喜愛生活，積極向上的`生活立場。

二、教學重點

〔一〕語法知識點。

1、名詞〔專出名詞，一般名詞，可數名詞單復數形式，名詞全部格〕

2、冠詞〔定冠詞，不定冠詞，零冠詞〕

3、代詞〔人稱代詞，物主代詞，指示代詞〕

4、數詞〔基數詞，序數詞〕

5、一般現在時

6、介詞

7、句子〔一般疑問句和非常疑問句及其回答〕

〔二〕交際用語。

1、Greetpeople

2、Identifythings，Spellwords

3、Identifycolors

4、Introduceyourself，Greetpeople，Askforandgivetelephonenumbers

5、Introducepeople，Identifypeople

6、Identifyownership

7、Talkaboutwherethingsare

8、Talkaboutownership

9、Talkaboutlikesanddislikes

10、Askaboutprices，Talkaboutclothing，Offerhelp，Thanksomeone

11、Talkaboutdates

12、Talkaboutpreferences，Givereasons

三、教學難點

1、可數名詞單復數形式，名詞全部格

2、人稱代詞，物主代詞，指示代詞

3、一般現在時

4、一般疑問句和非常疑問句及其回答

5、日期和月份實時間表達法

四、同學基本狀況現狀分析

1、同學知識基礎

我教授的班級是七班級四班和五班，在學校里屬于次尖班，學習基礎較好。但由于地區差異的狀況，有些同學在學校已學過英語，有的還參與過英語培訓班，但仍有部分同學在學校未接觸過英語，學習水平不均，通過大致了解，四班有16個，五班有9個在學校沒有學過英語，而有些只學過26個英文字母，所以，整個班級的英語水平很不平衡。

2、學習立場和習慣

同學剛剛從學校進入中學，處于一個連接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有形成肯定的適合自己的學習方法。有一小部分同學的上課集中精力學習的時間不長，簡單走神，發呆，跟不上進度，晚自習的時候，同學們不太會合理安排時間進行預習和復習，好像老師不講課，他們就覺得沒事情做了，甚至有同學把桌子整理潔凈，坐著發呆。

通過近一周的課程，覺得兩個班的同學都很好學，上課也很積極，很活躍，教授過程中接受技能也較好，積極協作教學。在發音方面，大多數同學仿照技能較好，發音也較標準，但也有部分同學有一些發音缺陷，需要長時間訂正。

五、提高教學質量的主要措施

1、教授過程中盡量運用英語教學〔可借助手勢，親身演示，多重復等方式讓同學理解課堂用語〕，輔以少量中文〔語法課除外〕培育同學聽英語的習慣和用英語想英語的思維方式。

2、堅持每天聽寫，背誦課本中英文句子。適當教授同學背英語單詞的方法、訣竅。

3、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

4、在教學中依據目標、結合教學內容及聯合同學實際狀況，設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過仿照、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。

六、教學進度安排

第一周：StarterUnit1，StarterUnit2

第二周：StarterUnit2，StarterUnit3

第三周：StarterUnit3，復習預備單元知識

第四周：月考，訂正卷子，Unit1Myname’sGina。

第五周：Unit1Myname’sGina，國慶放假

第六周：Unit2Thisismysister。

第七周：Unit3Isthisyourpencil?

第八周：Unit4Where’smyschoolbag?

第九周：半期考試，訂正卷子，總結開學以來所學內容

第十周：Unit5Doyouhaveasoccerball?

第十一周：Unit6Doyoulikebananas?

第十二周：Unit7Howmucharethesesocks?

第十三周：月考，訂正卷子，復習第五、六、七單元

第十四周：Unit8Whenisyourbirthday?

第十五周：Unit9Myfavoritesubjectisscience。

第十六周：復習預備單元和第一至第四單元內容并做相應隨堂檢測。

第十七周：復習第五至第九單元內容并做相應隨堂檢測。

第十八周：總復習，練習鞏固，檢測。

第十九周：期末考試

初一英語教研工作計劃4

一、基本狀況分析

本學期七班級英語組共7人〔***〕，擔負14個班級的英語教學工作，這些老師中，有2名非英語專業老師〔趙老師，微機專業。張老師，語文專業〕。雖然沒有許多教學閱歷，但精力充足，干勁十足；其余5名老師那么有著三年以上的閱歷，總體上說，年齡結構，知識結構搭協作理。老師們敬業精神強，工作立場，工作技能，責任心等方面都令人稱道。堅信在校領導的指導關懷下，經過老師們的精誠合作共同努力下，七班級英語教學肯定能取得輝煌的佳績！

二、目標任務

本學期需完成的主要教學任務：

〔一〕語法方面

1、情態動詞用法

2、數詞

3、介詞〔時間介詞、地點介詞、其他介詞〕

4、句子類型〔祈使句、非常疑問句，選擇疑問句，Therebe結構〕

5、動詞〔用法及過去式改變規章〕

6、時態：一般過去時，現在進行時〔概念、用法等〕

〔二〕詞匯方面

1、繼續結合音標，正確認讀生詞

2、利用早自習，要求同學會讀、熟讀、釋義、默寫，綜合運用的技能。

〔三〕聽力方面

1、課本上的聽力訓練〔課堂上〕

2、與教材相配套的《同步聽力訓練》。

3、錄音機的運用讓同學聽力水平得到進一步的提高。

〔四〕交際用語

全校形成一個學習英語氛圍，各班成立英語角，互助組等，加上課堂上英語口語應用，英語課本劇等活動，努力推動英語口語的重視、運用和提高。

〔五〕寫作訓練

1、提供寫作模板，模擬訓練

2、寫作點撥，常用寫作句型

3、背誦經典范文

4、進行英語作文競賽等

〔六〕閱讀方面

分類：精讀與泛度，可提高鞏固已學詞匯語法知識，拓展視野，了解世界，提高同學的理解技能和語言運用技能，為進一步進展打下堅實的'基礎。

三、各項活動開展

1、優秀作業展

2、公開課、示范課定期開展

3、英語單詞默寫競賽，聽力競賽，筆試競賽，英語演講競賽，英語書法競賽，英語手抄報。

4、英語課本劇，提興奮趣，改善口語

5、班級間學習溝通

四、完成任務的主要措施

1、教研會〔每周一次〕

總結過去，展望將來，總結上周的勝利閱歷與失敗教訓，以警示、預防作用，確定下周的主要任務，統一教學目標，制定出重、難點，統一思想，利于教學。

2、公開課

對老師既是督促又是相互學習的良機，利于共同提高，加強責任感。

3、多媒體教學

利用圖文并茂的現代化教學手段，提高同學對英語學習的熱忱和愛好。

4、表揚鼓舞與鞭策競爭相結合。

適時定期檢查測試，實行獎優罰劣政策。

5、“愛心”工程。

對基礎差的同學多予以“陽光”，幫其找出不足，制定改進有效手段方法，跟蹤調查實時反饋，提高成果，利于班級整體進展。

五．其它方面

1、積極參與市中心教研活動，收集信息來源，向他校學習，取長補短。

2、抓好本班級的尖子生和落后生的工作，努力減學校生兩極分化的的差距，努力做好培優補差工作。

3、學期結束每人撰寫一篇論文，案例及反思。

以上是一個初步計劃，在實踐中，按計劃執行，對不妥之處實時調整以保證教研活動順當進行，達到預期目的，使每位老師通過活動均有收獲，使教學質量有更進一步的提高。

初一英語教研工作計劃5

一、指導思想

依據初一同學的生理和心理以及進展需求，英語課程的目的是：激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們建立學習英語的自信心;培育同學的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的技能，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

二、基本狀況

經過一學期的學習，大部分同學學習目的明確，立場端正，掌控了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動仔細地學習，學習成果較好。但還有少部分同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發同學學習英語的愛好，同學覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分同學沒有掌控記憶單詞的方法，連基本的'單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。同學的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種.種問題，在本學期的英語教學中，老師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓同學掌控詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要采用多種措施，留意培育同學對英語的愛好;讓同學掌控記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探究，合作探究技能。

三、教學內容和教學要求

初一下冊共10個單元，加上復習單元1個。全書采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套按部就班的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌控的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供同學自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采納"語言的輸入--同學的消化汲取--同學的語言輸出"為主線編排的。通過確定languageGoal，采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，表達了以同學為主體的思想。

本學期主要是繼續培育同學對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，同時要求同學懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高同學的聽、說、讀、寫的技能，使同學初步獲得運用英語的技能，達到語言運用技能的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：

1、培育學習愛好，引導同學掌控正確的學習方法和策略，提高學習效率;

2、發揮同學主體和老師主導作用;

3、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培育同學開口說英語的志氣和信心;

4、引導同學實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;

5、鼓舞同學自主探究，合作探究，共同提高；

6、加強聽力訓練，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

方法：合作探究教學：老師設計好導學案，同學自學爭論。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關

1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關把學過的詞組歸納，方便同學記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。

3、句型過關組織同學結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使同學能熟能生巧。

4、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求同學會默寫。

初一英語教研工作計劃6

一、指導思想

本期語文教研工作的重點將放在鉆研教材上，深入學習、吃透教材、用好教材。鉆研活動中通過教材的再學習，能正確地把握教材的重、難點，打造和諧課堂，切實提高語文教學的質量和水平，促進自身業務素養的提高。

二、主要工作

1、加強教研活動管理，做到活動有效。

2、加強教學管理，提高教學質量

3、抓住學習預備期，培育良好的學習習慣

4、開展豐富語文活動，激發同學學語文的.愛好

三、主要工作措施

1、認仔細真的備課，扎扎實實地教學

在備課前仔細鉆研教材，發覺問題全組實時溝通解決，力爭備課能夠結合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。并且教后實時反思自己的教學，寫好教學隨筆，記錄自己的教學成長蹤跡。

2、關注課堂常規教學，培育良好學習習慣

針對七班級是同學良好習慣形成的關鍵時期，我們教研組依據教材，關注課堂教學環節，組織好課堂常規教學，采用課時備課、單元主備等形式，對課堂教學的教學方法、同學學法、聽課習慣、課堂練習進行一