一、知識與技能1、看拼音，寫詞語。kāi

pì

zāo

yāng

xiàn

mù

guàn

gài

jù

jí（

）

（

）

（

）

（

）（

）zhí

xíng

wū

yè

fán

zhí

quán

tuo

shí

liú（

）

（

）

（

）

（

）

（

）2、給下面加點的字選擇正確的讀音，正確的打“√”。樅樹(cōng

zōng)

結論(jiē

jié)

供給(gōng

gèng)風俗(sú

xú)情緒(xù

xǜ)

嗚咽(yè

yàn)

輸血(xuè

xiě)

啟蒙(mēng

néng)3、比一比，組詞。繹（

）

泳（

）

測（

）

博（

）

俺（

）澤（

）

詠（

）

側（

）

搏（

）

淹（

）撤（

）

虛（

）

磚（

）

幕（

）

揮（

）澈（

）

慮（

）

轉（

）

墓（

）

渾（

）4、填空補充成語，再寫出八個成語。（

）重其（

）（

）深（

）（

）然（

）立

全（

）慣（

）膽大（

）（

）（

）無人（

）

迫在（

）（

）

雷（

）萬（

）_______________

_______________

_________________

_____________________________-_

_________________

_________________

_________________5、在括號里選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。（畫“√”）性格（開朗

晴朗）

愛護（公物

祖國）

工作（細微

細致）發言（強烈

熱烈）

改正（生活

錯誤）

反映（情形

情況）節奏（歡樂

歡快）

發揚（優點

創造）

環境（幽雅

清淺）6、把下面的句子補充完整。（1）古井像一位___________，哺育著______________________。（2）爸爸的臉色_________________________________________。7、按要求寫句子。（1）擴寫句子。天下雨。（2）縮寫句子。馬克思和恩格斯在四十年的共同斗爭中建立了偉大的友誼。（3）修改病句，老師介紹了許多小明的事跡。（4）改成比喻句。春風吹在我的臉上暖洋洋的。（5）改成擬人句池塘里的菏葉在微風中搖動著。8、請你寫出四條名言、警句或俗語。9、你最喜歡本冊教材的哪篇課文，說說理由。10、默寫古詩《江南春》。二、綜合與創新。（一）閱讀園地。給一個鼓勵的眼神三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑；一個破口大罵，不顧這是賽場；第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。最終，三個孩子都跑到了終點。故事的結局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達終點，想必心中暗喜；第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個孩子，雖已大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅。看來，故事仍未結局，三位母親的不同的教育態度所造成的影響還深得很呢。人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎？這時，我們需要獨立的人格，堅強的意志，而這些卻都是從小培養起來的品性。于是，我們向母親發出懇切的請求：跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧！我們不需要手，那會助長惰性的依賴；我們不想要指責，那會打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。期間，或許會多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當你到達懸崖的盡頭就會明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。或許，我們現在正如小溪，力量不算強大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點，剩下的就是帆起漿落戰勝風暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養它的人卻故意將它放到野外種植。只是因為，不確定的環境，能讓它學會堅強健康地成長。雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟滄海！1、寫出下面詞語的近義詞