小學骨干教師述職報告2024作為骨干老師，通過寫述職報告能夠讓大家回顧一年的工作。一年來，老師們教學碩果累累，展望將來任重而道遠。下面是我給大家帶來的學校骨干老師述職報告2024最新，歡迎大家閱讀轉發!

學校骨干老師述職報告2024篇1

我是一名唐咀學校一般的黨員老師。從走上三尺講臺的那天起，便下決心要在自己所鐘愛的訓練崗位上專心耕耘，無私奉獻、全身心地做好訓練教學工作。

喜愛崗位，傾心工作。

自己喜愛訓練工作，更愿為她傾注一切。所以不管是做班主任工作，教學老師工作，還是目前的教育主任工作。自己都盡職盡責，想方設法去做好，始終以樂觀的心態，飽滿的熱忱投入其中。傾心工作，從不言悔，由于自己是一名黨員。

在班主任工作中，自己用愛心影響孩子，用真心溝通家長，用急躁教給同學學問。使同學不僅學會學習，更懂得如何做人。

在教學中，無論學習優劣，家境貧富，還是淘氣生、插班生。自己都一視同仁，一樣地對待。在學習上，自己不讓同學掉隊，不漏批一份作業，讓他們人人都有進步。在生活上，把同學當作自己的弟弟妹妹，主動地為家庭困難的同學墊付生活費。我和同學碰碰額頭，就知道同學是否發燒，看看眼神，就知道同學在想什么。一次，一個同學下雨上學把褲子打濕了。同學紅著臉告知了我，我幫同學換了褲子。事后家長非常感謝地說：我們的孩子真有福，遇上你這樣的好老師。我笑著說：碰上這種事，學校每位老師都會這樣做的。

記得__年春季運動會，學校支配他輔導同學的訓練。每天早上七點鐘之前便趕到學校，晚上放學后始終練到七點鐘左右。自己始終與同學一道堅持訓練，一個多月的時間從不間斷。使同學把握了技能，增加了體質。在全區學校生運動會上奪得總分第一名。

__年秋，由于工作的需要，我從班主任走上了教育主任的崗位，幫助學校領導工作，并負責學校教學工作和檔案管理及電教指導工作，同時還兼任六班級數學教學和全校師生的早操指揮。從今后，自己幾乎是從到校的那一刻起便要始終忙到放學的時候，還經常晚上到校加夜班備課、改作業、整理資料，甚至還犧牲了不知多少個休息日，不少老師說：“可要留意身體，別累倒了。”愛人說：“你太累了，家里的事就不要做了，去休息吧。”其實我很清晰，自己是太累了，但作為一名領導，就應當這樣干，才能心中無愧。

聽從支配，盡職盡責。

是黨員就要聽從黨的指揮，哪是需要就要消失在哪里，盡職盡責，不講價錢，我始終是這樣做的。

幾年來，我小至學前班，大至六班級都教過。教幼兒班，自己會結合其特點，給同學講故事，教唱歌，做嬉戲，看護同學中午到學校食堂吃飯。帶六班級，常與同學一起了解其學習狀況，進行準時的指導。一則親熱了師生關系，二則同學的成果有了一個大的進步。

作為一名教育主任的我，工作之多、之重，讓大家感受最深。老師業務工作檢查，同學作業檢查，期末學科考試，迎接相關訓練工作檢查等。我隨叫隨到，認仔細真，特殊是學校的教研活動，組織老師聽課、評課，關心執教者修改教案，制作軟件，檢查同學的學習反饋。做到事無巨細，每事必需親臨，做到心中有數。

顧全大局，寧舍小家。

前些年，管理區老師超編，我主動向學校申請與愛人一道去支教，父母年老，身體又不好，孩子讀學前班，這些困難擺在他面前，父母想他留下來照看，親友也勸他料理好這個家，上可孝敬父母，護理他們，下可訓練孩子，輔導功課，然而，我想一名校級領導應當顧全大局，為管理區、為學校分憂，于是反復的做父母的工作，得到了父母的理解和支持，最終帶著愛人到汊河支教。

來到一個全新的學校，自己還是以一個優秀的標準嚴格要求自己，從不因家務而影響自己的教學工作。“六一”兒童節前夕，父親打電話要他回家一下，說妹妹回家有要事找他，自己上完課，指導同學排演節目之后，騎車跑了八十多里路回家。幫妹妹把事處理后，又為了不影響其次天的上課，又連夜返回，到校時已近轉鐘一點。學校領導和老師知道后深受感動。

有付出才有回報，有工作才有歡樂。在工作中，自己得到了一次又一次的熬煉。我感到了從來沒有的充實和喜悅，也實現了自我的人生價值。

幾年來，我多次被評為洪湖市、管理區和學校的先進老師、骨干老師、師德標兵。在榮譽面前，我肯定會一如既往地愛他從事的訓練事業，辛勤地耕耘，為黨的事業無私奉獻直到永久。

學校骨干老師述職報告2024篇2

時間飛逝，轉瞬間，一年又過，作為一名尚在耕耘的老師，我收獲著，我付出著。今年，我擔當著六(4)班的語文教學兼班主任工作，仔細做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業業。

一、做一位尚行勤耕的人民老師

在師德上嚴格要求自己，仔細學習和領悟有關訓練的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，喜愛同學，敬重同學。我專心參與各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，常常利用書籍、報刊、網絡等資源仔細進行政治學習。我還深知要訓練好同學，老師務必先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染同學。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。

二、做一位真愛博學的語文老師。

我專心參與校本教研活動，按時參與學校和教研組組織的教研學習。我仔細備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的特長，領悟優秀老師的教學藝術。平常上課嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順當完成了訓練教學任務。教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，透過各種教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習專心性。專心和同班級老師擔當多次同課異構等活動，參加學校各項訓練教學等競賽，專心參加課題討論。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，準時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知!

三、做照亮同學童年的金色陽光

建立特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為同學受訓練的園地。“小伙伴的作品”、“勵志故事”、“精致短文”等我，展現了我們班級同學們的優秀成果!“詩文鑒賞”、“好書推舉”等我提高同學的讀書潛力。盡量給每個同學展現的機會!挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信!關注同學身心健康，專心引領同學參加學校藝術節和運動會等活動。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等訓練。利用群、家校通等多種形式跟同學和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作訓練同學!

四、收獲碩果

辛勤的付出，終結碩果。本學期我班孩子在學習成果上又有所突破，取得了歷年來最好的成果，而且孩子們在作文學習中漸漸找到自信，慢慢變得不再懼怕作文，就今年一年，我班發表的文章及參加的各種競賽獲獎作品達二十余篇。我個人在肥城市訓練教學共同體各級活動中三次講課。

我明白，成果已成為過去，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過程中不斷的進展完善的。相信在領導和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點，并一如既往地盡自己的力氣為訓練事業的進展做出貢獻。

學校骨干老師述職報告2024篇3

我參與工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市、區訓練局不斷提倡改革，鼓舞教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動同學上課參加的樂觀性，發揮同學的主體地位，提高課堂教學的效益，我實行了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂布滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注意讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中同學最喜愛的就是競賽“讀”了。詳細操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀競賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最終得分記入他們的學期總分，學期末進行嘉獎。由于有這么一個強有力的競爭機制，同學上課的參加熱忱相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當仔細。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。

2、注意課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓同學上課樂觀思索。

提問是一門藝術，老師在上課的時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起同學思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了仔細的預備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要同學回答問題的時候，我針對同學的把握狀況，分別叫不同的同學來回答。由于問題設計得比較合理，同學接受起來就簡單多了。為了調到同學上課參加的樂觀性，我經常實行小組競賽的方法讓同學自己去發覺問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，同學對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都樂觀地思索，小組爭論的氣氛也相當熱鬧。同學上課參加的樂觀性高了，上課的效果自然也就好了。

3、探究討論新教法，新課型，全面提高同學的語文素養。

語文課的工具性特點打算了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文學問，而是一種語文素養的全面提高，著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種力量的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書競賽”、“查安典競賽”、“找錯別字競賽”、“成語接龍競賽”、“iq嬉戲競賽”、“寫字競賽”、“講故事競賽”、“講笑話競賽”、“作文片段描寫競賽”等等。這些生動好玩的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的喜愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文力量，語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，同學們很喜愛上這樣的課，這也是我以后連續探究、努力的方向。

4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。

近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了同學們的熱鬧歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，漸漸把握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。

例如，學校課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和《沁園春·雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現出來的和詣的音韻，美麗的意境，博大的胸懷和氣概，都深深地感染著同學。但這里卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增加對于詩的感知力量，審美力量，都起著至關重要的作用。

但__的同學根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的熟悉。假如此時不加深同學對雪景的形象感知，即使同學對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品嘗，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深同學對雪的認知和感知的力量，我從網上下載了很多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也有力地調動了同學上課的樂觀性。整堂課下來，同學們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。

學校骨干老師述職報告2024篇4

作為老師，尤其是學校老師，工作是繁忙、繁重、繁瑣的，可是再忙再累，作為老師的主要工作丟了、不能忽視、不能應付，假如沒有仔細做好教學工作，將會帶給你無盡的麻煩，增加更多的負擔。通過前一階段的聽課和一些活動狀況來看：老師們的平常課上的不是很好，對教學內容、對的培育、對同學的把握等狀況都不是很明確。目的性不強的課，同學從中又能得到多少呢，所以課后的輔導量就會增大、延時；從各班參加學校的一些活動也能影射出你教學工作的虛實，能體現出你對同學的訓練是否到位、是否有效。教學工作的好壞制約著班級同學參與各項活動的優劣，緣由：一方面是老師的水平問題，更重要的還是老師們熟悉和態度問題，假如有樂觀的心態，就肯定會在各項活動中取得好成果，在這個過程中老師自身也能得到提高，否則只能越來越差或者是越來越平淡。為了更好地實施今后的教學，下面的要求，老師們肯定要努力、要專心、要仔細地思索一下，干工作也要講究方法，勁要使得有效，力要出得有用，有效地開展好自己的訓練教學工作。

1、平常的教學工作要留意養成良好的習慣：比如仔細備課的習慣，不管多忙，肯定要做到不備課不上課，對教學內容要做到心中有數；仔細上課的習慣，平常的課不能像公開課那樣全面，但肯定要有對同學的訓練，那怕是一點點的，只要有就不會白上；定目標的習慣，一節課要完成什么、要訓練什么，一項活動要達到什么程度，拿到什么成果，心中必需有目標，而且肯定要實現；提高一個層次的習慣，

課堂上對同學的訓練要有層次，訓練過的要提高，初次訓練的要扎實，參與活動也如此，不要抱著完成的態度，要高標準要求，高質量完成；科學輔導的習慣，對同學的輔導，不是內容越多越好，時間越長越好，輔導的內容精、時間少、效率高才是好方法。“習慣打算命運”，有了這樣的習慣，在你的手下就能造就出一批具有好習慣的同學。

2、對同學的思想滲透不能忽視，無論是哪一學科都要有思想品德的方面滲透，我們每學期都制定學科德育滲透目標，制定了就要實施，不能光寫不干，成為空頭支票。三維目標之一就是“情感態度與價值觀”，這一目標就是通過德育滲透來實現的。但德育滲透絕不是簡潔的說教，這樣會引起同學的反感。老師必需依據教學內容和教學過程適時、適當地對同學進行思想訓練，就像王曉波在反思中寫的那樣，思想訓練最忌諱的是“生拉硬拽”，所以老師應當用同學喜愛的、樂于接受的形式表現出來，引導同學去把“大道理”化作生活中的行為習慣，讓同學通過老師的引導真正的理解、認同并付諸于行動。

3、對同學的要求要嚴、要一視同仁，不能隨便和偏袒。平常的工作中免不了對同學的批判訓練，適當的批判會收到事半功倍的效果，不當的批判或者出口傷人（間或也就算了，有的常常這樣）不僅會給同學造成心理損害，對自己也是損害，于人于己都不利；另外對待同學肯定要公正公正，老師的偏向是訓練工作的一大忌，不能使同學信服的訓練怎么會有好的訓練效果；不加思索隨便批判同學同樣會使同學心理不平衡，不管什么樣的同學都會有自尊心，作為老師不要做傷同學自尊的事。

4、老師自身要有好學、上進、樂觀的心態，去感染同學，影響同學，在同學面前不說消極的話，不做與教學無關的事，要留意自身形象，由于身教重于言教，你或許沒有在意，同學身上許多毛病可能都是在老師身上學到的，反過來你還去批判、去生氣，這莫非不是自討苦吃，自尋苦惱嗎？

5、要常常換位思索，對待問題同學尤其是學習吃力、比較內向的同學要付出點急躁、要有信念，不能把它們看的一無是處，假如這樣的話，問題同學真就無法轉變了。不好聽的話誰都不愛聽，同學也一樣，假如得到的總是老師的否定，他還有什么進步可言。對于這些同學來說他們是班級的弱勢群體，假如老師一味地批判，他們只能得到老師和同學們的卑視，這樣的結果不是我們做老師所要的吧？所以不同的同學要用不同的方法對待，同學的智力是參差不齊的，學習的結果不行能是一樣的，要擅長利用同學身上的閃光點來彌補他的缺點。

以上幾點要求，有的從字面上看似乎與教學無關，但細想想，這些都與教學工作是否有效地開展有著親密的關系，“親其師，信其道”，假如這些都做的不好，同學怎么會信服，同學不能從心里敬重老師、佩服老師，只是出于對老師“師道尊嚴”的可怕，那我們的教學效果是可想而知的。所以要想搞好我們的教學，提高教學質量，做到討論教材的基礎上，必需做到討論同學，公平地對待同學，敬重同學的差異，常常站在同學的角度考慮考慮問題，真正把同學當做學習的主體，充分發揮同學的自主性，讓同學主動學習，只有這樣我們才能有效開展好訓練教學工作。

學校骨干老師述職報告2024篇5

時間真快，在勞碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了許多;不經意間，他們懂事了許多;不經意間，他們學會了許多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，的感受，就是欣喜。

回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體同學和班主任共同努力，增加集體分散力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體進展，從而使同學在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平常我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關懷孩子。

愛是無聲的語言，是老師溝通同學思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關懷、了解每一位同學。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的訓練對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，到處布滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都健壯成長，這是我做班主任的信念。低班級的孩子對老師特殊熱忱，常常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件美麗的新衣服是誰買的?問問他今日給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告知他這幾天進步了!告知他星期天作業完成很美麗，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今日和同學吵架不應當……在這種輕松的談天氛圍下，把握好訓練的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

我還覺得，班主任對同學的愛，應當是種寬容的愛，常常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思索：假如我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何訓練才是途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對新奇事物的奇怪???都變成了可以理解的行為。對于低班級的孩子來說，表揚的力氣是無窮的。在平常，我通過對孩子的觀看，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，準時表揚和鼓舞他們。我會常常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步的就是你了!老師越來越喜愛你了……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特殊好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

二、重視培育孩子們的行為習慣。

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低班級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育同學的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，同學會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同學良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我依據低班級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭等方式來鞏固同學的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣制造了好的氛圍。

三、培育小干部，進展孩子的力量。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手。

四、加強與家長間的溝通。

家庭訓練和學校訓練是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

我特殊注意和家長建立良好的關系，加強和家長間的溝通。一學期來，我對每位同學的家長都進行了溝通，告知他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會準時與家長取得聯系，使家庭訓練和學校訓練同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像__、__等，家長極其寵愛，久而久之養成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們喜愛集體，學會觀賞別人、關心別人，我較多地主動跟家進步行溝通。特殊是班上的柴汀小伴侶脾氣極其倔，一有不順心就發脾氣、哭鬧，我總是留心觀看他的細小變化，與他談心，準時主動地與他家長聯系，盼望與學校協作共同關心他轉變。

五、加強集體分散力。

這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成果是可喜的。當然，好成果的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次競賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應當為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著同學越過江河湖海，駛向抱負的彼岸;一個集體如同一個大家庭，每一個同學如親人一樣相互關懷、相互關心、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們連續努力，即使沒有，也肯定會更好!

學校骨干老師述職報告2024篇6

本人參與訓練工作以來，自始致終以仔細、嚴謹的治學態度、勤懇、堅持不懈的敬業精神對待工作，把關懷喜愛同學放在第一位，師生之間處于一種和諧的狀態。同學無論成果好壞，我都一視同仁。數年來在自己把愛奉獻給同學的同時，也在收獲著同學們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰。只有時刻想著同學、關懷同學、愛惜同學，一切為了同學和老師，才有可能聽到那一聲聲發自肺腑的悅耳甜蜜的呼聲——“老師好!”。主要事跡有：

一、思想政治方面

仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。只有具備先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。在我任教的十三年中，我忠誠于黨的訓練事業，講究師德，嚴格遵守老師職業道德規范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創新精神和實踐力量為重點，大力推動素養訓練，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，仔細執行黨的訓練路線、方針、政策，嚴格根據黨的訓練政策、教學大綱教書育人，為人師表，全心全意做好教書育人工作。老師光具備必要的專業學問是遠遠不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學。老師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對同學產生重要影響，由于在同學眼里，老師是一切美妙事物的化身和仿效的榜樣，是最有學問、最有教養、品德高尚的人。師德是同學道德的先導。因此，我非常注意自身的思想訓練和師德修養，把自己培育成一個品德高尚的老師。

二、訓練教學方面

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作優劣的關鍵。作為學校的骨干老師，我樂觀參與連續訓練培訓，老師職業技能培訓，新課程培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素養和業務力量，準時將培訓所得學問與同事溝通，第一時間用于教學實踐中，為培育社會合格人才打下堅實的基礎。在實際工作中，我主動向老老師學習，虛心接受別人意見和建議，并常常主動地去聽其他老師的課，從中吸取特長，常和同事探討訓練教學方法，教學目標明確，教學內容精確?????無誤，既注意了學問的傳授，又注意同學力量的培育，激發了同學的學習熱忱和學習愛好，讓同學開心地學習，健康地成長。我多次擔當學校公開課教學，外出培訓后的匯報課等。并獲得表彰嘉獎。我把學校當成其次個家，把同學近似地當作自己的孩子，盡自己所能地付出才智和愛心。我在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效果。

三、班級管理方面

任教以來始終擔作地班主任工作，嚴格要求是我對同學的第一要求，我特別重視同學的思想訓練工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各種教材對同學進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等思想訓練。使同學能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。常給班干定時開會，了解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。同時，班主任要以身作則，言傳身教，要求同學做的，自己要先做到，班主任的“言傳”與“身教”，是相輔相成的。言傳能促使同學明白道理，身教能觸動學習情感，使他們堅信老師所講的道理，并努力實踐，從而真正樹立起班主任的威信，使班級管理扎實有效，我校屬于鄉鎮學校，面對的是農村孩子。近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我特別關懷，當作自己的孩子一樣，關懷他們的學習、生活及心理健康狀況，依據本班的狀況，制定出一套幫扶方案與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長。我所帶班級的同學自信、樂觀、大方、班風班貌好。有了好的班風、同學學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨深厚。我所教的班級成果在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成果，受到鄉中心校的表彰。

四、教學科研方面

同學素養的提高，很大程度上依靠于老師。常思索，常討論，常總結，以科研促課改，以創新求進展，我時時注意跟上時代的要求，重視科學文化學問的學習并不斷更新，嘗試撰寫教研論文，用新觀點、新見新、新信息聯系各自學科實際，在活動中向同學進行高質量的素養訓練，使同學增長學問、啟發思維、激發同學討論的欲望。在書香中成長，在網絡中成長，在案例中成長，在反思中成長。我始終注意教研，已公開發表論文四篇和幾篇獲獎論文：獲獎論文：《淺談學校數學創新精神和創新力量，于2024年獲縣級二等獎;《學校數學練習設計“五要”》，于2024年獲縣級二等獎;《家長做好孩子“暖心人”的幾點思索》，于2024年獲縣級一等獎，同時也獲得市級一等獎;《怎樣正確對待“反進生”》(共讀一本書讀后感)于2024年獲縣級一等獎;訓練這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。

學校骨干老師述職報告2024篇7

本學期我擔當的是一班級語文教學工作。作為一名青年老師，我對于自己所從事的事業不敢有半點懈怠。本著一切為了同學的進展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結：

一，抓好同學的學習習慣。

作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是