10《愛心的傳遞者》第一課時（教學設計）-部編版道德與法治三年級下冊_第1頁
10《愛心的傳遞者》第一課時（教學設計）-部編版道德與法治三年級下冊_第2頁
10《愛心的傳遞者》第一課時（教學設計）-部編版道德與法治三年級下冊_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

10《愛心的傳遞者》第一課時（教學設計）教學背景本課是部編版道德與法治三年級下冊第十單元的第一課時，主要內容是通過愛心的傳遞，感受愛心的力量，增強學生的互助意識和團隊精神，培養學生的愛心情感和行為。教學目標知識與技能：1.了解愛心的含義和作用，認識愛心在生活中的重要性；2.能夠表述感受、表達愛心；3.學習和掌握簡單的互助技能。情感態度與價值觀：1.深入認識愛心，感受愛心的力量，了解和認識愛心的價值；2.培養學生的互助意識和團隊精神，以愛心為紐帶，促進學生情感交流和溝通；3.鼓勵學生在生活中積極傳遞愛心，關愛身邊人，成為一個合格的家庭成員和社會公民。教學重難點教學重點：1.學生了解愛心的含義、作用和價值；學生感受愛心的力量，增強互助意識和團隊精神。教學難點：學生表述感受、表達愛心；學生熟練掌握簡單的互助技能。教具準備1.多媒體課件2.學生課本3.教學視頻4.小組合作練習表格、繪畫工具、文具。教學過程一、自主學習時間學生自主閱讀《愛心的傳遞者》一文，理解文章中所表達的情感和思想。老師可以創設情境，引導學生主動思考，例如：“如果你遇到在公交車上摔倒的老人，你會怎么做？”，引導學生發表個人意見，激發情感。二、整體感知情感通過教學視頻或者圖片展示典型案例，向學生展示身邊正能量的事例，引導學生正確認識愛心，表達感受。例如：視頻展示“流浪狗救助”的案例，鼓勵學生分享自己對動物的關愛和愛心行為。三、小組合作練習1.將學生分為小組，每組3~4人。每組學生根據自己理解的愛心，自由發揮，用繪畫或文字表述自己的愛心（提示：如何表達愛心，根據愛心的目的、對象、形式、內容及表現方式等要素來進行分析和表述。）。2.學生按照表格內容填寫，互相介紹自己的良好行為，從而獲取互相表揚、欣賞、支付的快樂。四、鞏固與拓展1.教師進行簡單總結，幫助學生深刻理解愛心的內涵和重要性，并激發學生積極行動的熱情。2.學生將所學的愛心行為和技能運用到現實生活中，例如與家人、同學、社區居民、老師等溝通交流時，注意表達愛心。3.學生通過社會實踐、采訪等方式，去尋找身邊真實的致力于愛心傳遞的人或者組織，并進行觀察深入地了解。教學評價評價方式1.小組討論匯報表現（口頭評價）。2.作品陳列評比（體現價值觀）。3.教師對孩子的表現給予評價。（個體評價）評價標準1.情感表達是否到位；2.是否遵循互助原則完成練習；3.是否尊重他人和協同合作；4.愛心行為的創新；5.愛心行為能否持續，客觀可觀。（價值觀）。總結本課通過閱讀文本、觀看視頻、小組合作等方式，幫助學生了解了愛心的重要性與價值，培養學生互助意識和團隊精神，教育學生表達愛心、傳遞愛心。這也是我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論