第頁共頁小班美術教案匯總八篇【精選】小班美術教案匯總八篇小班美術教案篇1設計意圖：至教研特色開展紙泥來，我們班的孩子非常有興趣，在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵，初步理解了紙藝的一些作品，根據孩子的經歷我開展了第二階段進展制作立體的東西《快樂的小動物》，讓孩子在第一階段的根底上有所提升。活動目的：1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。2.能按照步驟圖進展制作小兔。3.喜歡紙藝作品，初步對紙藝作品產生興趣。4.培養幼兒動手操作的才能，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。5.培養幼兒的欣賞才能。活動準備：1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。2.布置好小動物的家、事先制作好步驟圖。活動重點難點：重點：通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。難點：能根據圖示制作立體小兔。教學過程：一、談話引出主題1.讓幼兒欣賞立體動物造型作品，引發幼兒興趣。2.你們看老師帶來了許多的動物，都是什么動物？二、欣賞立體小白兔，讓幼兒欣賞觀察構造1.這是誰？2.你發現它和我們平時做的手工有什么不一樣嗎？3.老師小結。這個手工分三局部，一局部是小動物，一局部是立體紙筒。最后還有一個小尾巴。三、制作立體小兔〔一〕出示示意圖講解1.先在畫紙上畫小兔輪廓〔圖1)。2.剪下小兔輪廓〔圖二〕。3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下〔圖三〕。4.兩頭粘貼〔圖四〕。5.把頭貼在紙筒上〔圖五〕。6.剪一個橢圓型的尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上〔圖六〕。〔二〕幼兒制作立體小兔四、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。2.你喜歡誰的小兔？為什么？教學反思：此次活動不要求孩子畫好兔子涂色，只要畫好輪廓就行，為了讓作品效果明顯，可以提示幼兒把兔子畫大一點，在制作立體紙筒只要立住就可以。這個活動在大家的集體討論下我修改了很多，原來我是讓孩子們畫好后涂色，但是涂色非常的費事，也沒有什么必要，因此我們把這一環節給整改了，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會更生動，孩子會更有興趣。小班美術教案篇2【活動目的】1、通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特征。2、樂意參與繪畫活動。3、培養幼兒對美的欣賞才能，體驗成功帶來的喜悅。4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。【活動重點】畫出汽車的輪廓。【活動難點】能設計出不同的小汽車。【活動準備】1、汽車喇叭聲音;2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具;3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份;5、事先準備好半圓形汽車和長方形汽車涂好顏色的范畫2張。【活動過程】一、引出課題，激發幼兒興趣。播放汽車喇叭聲。提問：這是什么聲音?(汽車喇叭聲)你們在哪里見過汽車呢?(馬路上)你喜歡小汽車嗎?你喜歡的小汽車是什么樣子的?二、觀察汽車的外形特征。1、通過玩汽車討論汽車的外形特征。師：今天我們小朋友也帶來了汽車，請你們和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽車上有什么?汽車上面有什么?2、與幼兒交流汽車的外形特征。師：好，請各位小朋友將汽車開到停車場去，誰來告訴老師你的小汽車是什么樣子的，上面有什么?三、老師示范講解汽車的畫法。1、老師出示汽車。師：我也帶來了一輛小汽車，老師的小汽車和你們的一樣，都有車身、車輪、窗戶和車燈。2、老師根據幼兒的答復現場繪畫。師：如今老師要來畫我的小汽車了，你們教教我先畫什么呢?我的汽車要坐好多人，所以我要畫個大大的汽車，坐的人越多汽車就要畫得越大。提問：小汽車要開起來需要什么呢?(車輪)，車輪是什么形狀的?(圓形)師：從我們的角度只能看到2只車輪，我們就畫2只，在剛剛畫下的直線上畫2個一樣大的圓形。提問：我的汽車上還有什么呢?(車燈)師：汽車前后都有車燈，這樣開車會更平安，前車燈能看見前面的路，后車燈能讓后面的車看見。那么我就在車的前后畫上車燈了。提問：車上還有什么呢?(窗戶)窗戶是什么形狀的?師：那窗戶畫在哪呢(汽車的上面)，畫2個小小的長方形。師：這樣我的汽車就畫好了，怎么讓它變得漂亮呢?我們再給小汽車涂色漂亮的顏色好嗎?師：(出示范畫)看看，老師喜歡花衣服，我就給我的小汽車穿上花衣服，和我身上的一樣呢!四、幼兒操作繪畫，老師指導。1、老師布置繪畫要求。師：好，我的小汽車畫好了，你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車?老師為小朋友們準備了一條漂亮的馬路，上面少了什么呀?“滴滴”(老師模擬開車的樣子，轉一圈)我們一起來畫小汽車，到馬路上開一開，好嗎?先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服，用油畫棒涂上好看的顏色。2、幼兒繪畫，老師指導。五、延伸活動：將畫好的小汽車貼到馬路上。師：你們都畫好了小汽車，想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧!教學反思：本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的開展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進展。活動的目的定位是科學、合理的。本次活動運用根本圖形表現常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用處。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氣氛中，學到了知識，懂得了道理，到達了預期的效果。小班美術教案篇3活動目的；1、教幼兒練習從左至右畫橫線，從上至下畫豎線。2、朋友幼兒作畫的興趣。活動準備：1、活動前組織幼兒玩“捉老鼠的游戲。2、畫有老鼠的畫紙。活動過程：1、帶著幼兒玩“捉老鼠”的游戲。2、啟發幼兒想出關住老鼠的各種方法。3、“今天我們用水彩筆畫線的方法關住老鼠。”老師示范畫橫線、豎線。要求橫線畫得平，豎線畫得直。線條要多、要密。4、幫助和鼓勵幼兒，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛下練習畫線，從游戲中得到成功和成就感。5、活動：展出幼兒的作品，讓幼兒評一評，誰捉住的老鼠不會從“老鼠籠”里跑出來。小班美術教案篇4活動目的：1.能大膽選擇色彩學慣用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。2.初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描繪泡泡。活動準備：1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。2.搜集假設干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料假設干盤，抹布。3.《小魚游》的音樂。活動過程：一、導入，引起幼兒的興趣師：今天天氣真好！小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧！〔播放《小魚游》的音樂〕二、理解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡1.師：小魚寶寶真得意，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的？幼：波羅波羅…2.師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀？〔出示瓶蓋〕3.老師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，"波羅波羅"吐出一個泡泡。(幼兒觀看老師的示范并傾聽)問：吐了一個什么顏色的泡泡？幼：黃色。問：還想吐一個什么顏色的泡泡？幼：紅色。師：我們剛剛蘸了黃顏色，可是如今要蘸紅顏色，怎么辦呢？〔請個別幼兒說說〕引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。4.老師繼續用同樣的'方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，"波羅波羅"吐出一個紅泡泡。)5.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的？〔請個別幼兒上來〕你想要吐什么顏色的泡泡？〔請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨他一起邊說邊徒手做動作。〕6.問:你還想不想吐泡泡呢?我們可以繼續吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。〔出示范畫〕問：好看嗎？小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊？提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進展印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，清楚了嗎？〔幼兒仔細傾聽〕三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進展印畫老師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。四、欣賞作品，并試著用語言描繪泡泡展示幼兒的作品，互相欣賞。〔幼兒欣賞同伴作品〕小班美術教案篇5活動目的：1.觀察大耳朵圖圖的形象特征，感知圖圖大圓頭、大耳朵等的特點。2.學慣用繪畫的形式將圖圖的特征表現出來，表達對大耳朵圖圖的喜歡之情，萌發欣賞卡通形象的興趣。活動準備：知識經歷：看過圖圖的動畫片、畫過人教學準備：圖圖的不同表情的圖片。繪畫材料：繪畫紙、勾線筆、油畫棒每人一份。活動過程：一、導入。1.今天我帶來了一位客人，看，是誰呀？〔出示一張圖圖的照片〕二、觀察分析^p圖圖的形象。2.圖圖長得什么樣子啊？頭是什么樣子的？耳朵呢？耳朵有個什么本領？頭發是什么樣子的？像什么？眼睛嘴巴是怎么樣的？小結：圖圖是動畫片里的小朋友，他頭很大很大，比身體還大。眼睛小小的，頭發只有幾根。3.他的表情怎么樣？他可能遇到什么事情了？我們一起來學一學。4.這些呢？請大家和好朋友一起說一說圖圖的表情怎么樣，可能遇到什么事情了？〔其它表情圖〕5.誰來說一說、學一學。小結：原來圖圖和我們小朋友一樣，開心的時候會大笑，不開心的時候會哭，害羞的時候會兩耳通紅，沖動地時候會冒出五彩大鼻涕泡泡……三、幼兒繪畫。1.今天，我們就來畫一畫不一樣的圖圖。請你想想要畫什么樣的圖圖啊？〔開心的、生氣的……〕2.提要求：小朋友畫的時候，先畫圖圖的大腦袋，要畫的怎么樣啊？一起試一試。大大的耳朵。然后是你想畫的表情。3.幼兒作畫，師巡視。四、作品展示，互相欣賞。1.作品展示。2.請個別幼兒來說說自己畫的圖圖是什么表情，他遇到了什么事情。小班美術教案篇6活動背景：在一次偶爾的時機我發現幼兒開場對粘貼畫感興趣，他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上，我們做完早操回教室的時候，一個孩子在教室門口停下來，用手指指著還未裝飾的藍色墻壁問：“饒老師，為什么海里沒有魚呀？”我看著墻，想到了前不久上的粘貼活動“燈籠穿花衣”。所以當幼兒看見空著的墻壁對我提出問題，因此，特意設計了《給小魚穿衣服》的美術活動，讓幼兒自己來完成一次墻飾設計。活動目的：1、樂意參加粘貼活動，體驗粘貼活動的快樂。2、初步知道粘貼畫的方法。3、培養幼兒動手操作的才能，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的才能。5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。活動準備：范畫一份，幼兒操作材料人手一份〔魚形狀的圖紙，魚鱗片，膠水，擦手巾〕。活動過程：1、導入，激發幼兒對粘貼的興趣。導語：“哎~聽，什么聲音呀？〔老師做哭泣狀〕是誰在哭啊？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？”2、出示范畫老師：“咦~怎么小魚沒有穿衣服呀？我們來幫幫它，給它穿上漂亮的衣服。”3、老師示范講解粘貼過程。拿一片鱗片，在它的反面用二母弟沾一點膠水，然后沿著鱗片的邊畫個圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鱗片貼在小魚的身上，它的衣服就穿上了。小魚的衣服漂亮嗎？可是小魚還是不快樂，因為它還有許多的小伙伴還沒有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友們來幫幫它的忙，幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服，你們愿意嗎？4、幼兒動手操作，老師巡回指導粘貼畫，重點指導粘貼的正確方法。〔幫幼兒在作品上寫上名字〕5、送小魚回家吧！哈哈，看，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢？〔老師請個別幼兒送小魚回家〕6、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。7、活動完畢。活動反思：首先，我感覺這次活動設計還是很合適小班孩子的，因為90%的孩子能有持續興趣的完成作業，而且有60%的幼兒表示愿意在區域里繼續進展類似的活動。這次活動班里所有的孩子都分組參加了，所有的孩子都對活動感興趣，表示樂意參與活動，活動中多數孩子能心情愉快的完成作業。有的孩子作品很細致〔紙片撕的很小，粘的很多〕；有的孩子雖然紙片撕的很大很粗暴，但是也完美的完成了自己的意愿，對自己的作品很滿意；只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不樂意繼續下去了。通過理解，發現不樂意完成作業的孩子不是不想完成，一局部是感覺自己做的不夠好，而感覺氣餒而不愿意進展了，還有一局部孩子那么是〔因為手部小肌肉開展不完全，容易產生疲勞感〕吵著說自己累了，要求休息。綜合孩子們的特點，我把感覺累要休息的孩子的作業給留到了區域里繼續完成；而感覺自己做的不好的孩子，我進展了鼓勵，讓他們自己選擇時間繼續完成自己想做的事情〔給小魚穿衣服〕。小班美術教案篇7教學目的：1、嘗試用圓形和半圓形組合畫熊頭并添畫五官。2、通過觀察感受畫面布局，學著在物體畫在畫紙中間。教學準備：會畫封閉的圓形水筆、蠟筆、繪畫紙、課件教學重難點：重點：一個圓形和兩個半圓形組合難點：感受布局，試著將物體畫在畫紙中間教學過程：一、得意的小熊1、觀察范例并提問你們認識熊寶寶嗎？〔出示小熊圖片〕誰能說一說小熊寶寶哪些地方是圓圓的？〔圓圓的腦袋、圓圓的鼻子、圓圓的耳朵、圓圓的眼睛〕這些圓圓的地方都一樣嗎？〔不一樣〕2、幼兒自由討論誰能說說看哪里不一樣？小結：腦袋、鼻子、眼睛是圓形的，但是大小不一樣。小熊的耳朵是半圓形的。二、小熊在哪里1、請一名幼兒畫畫小熊的頭熊寶寶想要拍張照，小朋友誰愿意幫熊寶寶拍照？我們用畫筆幫它畫一張照片好嗎？我先請一個小朋友上來給小熊拍照。2、討論：把小熊畫在畫紙的什么地方？小結：畫紙很大，你今天要畫什么給好朋友看就把它畫在畫紙中間。三、我的小熊幼兒徒手在畫紙上練習組合圓形和半圓形。〔局部提供事先畫好的圓形紙〕在完成的小熊頭上添畫五官。——圓圓的眼睛、圓圓的鼻子幼兒完成作品。四、分享交流1、小熊的腦袋圓不圓？〔選擇封閉圓和半圓畫得比擬好的幼兒讓其他幼兒欣賞