考生須知；

1．本科目考試時問150分鐘，滿分150分。

2．試卷的答案必須做在答卷的相應位置上，做在試卷上無效。一、語言文字運用（共20分）1．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（3分）（原創）A．姚貝娜的好嗓子讓許多觀眾熟稔，再加上《甄嬛傳》風靡（mǐ）一時的插曲，讓觀眾還沒喜歡夠時她卻迅速凋零，香消玉殞，令人扼腕（wàn）嘆息。B．中華文明碩果累累（lěi），仰韶的彩陶、良渚（zhǔ）的玉器唐之金銀、宋之陶瓷，元明清不甚枚舉，這些手藝不經意間將生活藝術化，讓后人仰而視之，誠惶誠恐。C．古時過年兩件事必辦，放爆竹吃餃子。爆竹禁放這些年，年三十變著法兒盡（jìn）可能給百姓準備一場晚會，多路精英薈萃，載（zài）歌載舞，算是過年一景。D．站在兵馬俑（yǒng）坑前，我們看見的秦朝文物幾近全部。細心傾聽，甚至可以聽見金戈鐵馬的嘶殺聲。這令人震驚的兵馬俑，不過是秦文明中的滄海一粟（sù）。閱讀下面的文字，完成2—3題。我早年去蘇州市還沒出租車呢，叫輛人力車，坐在上面，欣賞著小橋流水，聽著洗衣洗菜女子的吳儂軟語，不熟悉的溫情撲面而來，恍如舊電影之中。一個北方壯漢游走在古街舊巷，頗感同宗文化的差異。【甲】濕漉漉的井，浸出綠苔；斑駁的墻，爬滿古藤，透著歷史和文化。【乙】小時候對蘇州的了解僅限于“上有天堂，下有蘇杭（宋·范成大《吳郡志》）”，再無其它。當你真真切切地置身其中，才知這天堂的誘惑。蘇州的園林可謂名揚遐邇。我移步換景，她千姿百態。即使入我眼時已不是本來面目，但仍能看出她早年的風姿綽約。一個有內涵的老者，風燭殘年也藏不住道骨仙風。【丙】站在蘇州小園中，可以看到清，看到明，看到元，看到宋，看到文人墨客的高遠，看到雅士高人的閑情……等等。我曾經動過心，人生如有第二居所，一定住在此，享受書中的閑趣，繼承古人的文明。蘇州沒有大城市的喧囂，桃紅柳綠之間都是鶯歌燕舞，連個佐酒的小菜都讓北方人不好意思動箸。2．文段中加點詞語，運用不正確的一項是（3分）（原創）A．吳儂軟語B．即使C．風姿綽約D．喧囂3．文段中劃線的甲、乙、丙句，標點有無的的一項是（2分）（原創）A．【甲】B．【乙】C．【丙】4．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（原創）A．我不知道還會有多少動物難逃“被累死”的命運，但我知道，減輕動物在人類手里所承受的痛哭，也正是我們縮短與殘忍和野蠻之間距離的最佳方式。B．多年來，兵團與地方本著優勢互補、互惠互利的原則，開展全方位、寬領域、多層次的經濟協作，優勢資源和生產要素在區域內優化整合。C．為防止糧食霉爛，青浦區農業部門積極采取措施，為農戶提供烘干稻谷的業務，敞開綠色通道，保證糧食即到到即烘，力求24小時不停機。D．我第一次去歐洲，在盧浮宮等博物館內看見文藝復興時期的巨幅油畫時，盡管事先看過畫冊，應該說是有思想準備的，但還是深深地震撼了我。5．下面這份在面試時的自我介紹存在一些問題。請根據提供的信息，重新擬寫。要求語言簡潔，得體。字數不得超過100字。（4分）（原創）XXX，女，XX中學高三學生。品行端正，性格活潑幽默，適應能力和組織能力強，擔任班級團支部書記。學習努力，平衡發展，成績一直在年級前10名之內；語文、數學、化學、生物、英語等均獲得過市級含以上的榮譽證書。有文藝、體育特長，會彈鋼琴、電子琴、吉他等樂器；創造過女子跳遠和800米的校運會記錄。最向往的高校是XX大學，經推薦參加了該大學的自主招生考試，并獲得面試資格。【重新擬寫如下】尊敬的評委老師：你們好！我叫XXX，是XX中學的高三學生。▲。謝謝老師。6．下面是“世界讀書宣傳畫”獲獎圖片，請寫出該圖標的構圖要素與寓意。不超過95字。（5分）二、現代文閱讀（共30分）（一）閱讀下面的文字，完成7—9題。網絡語，是伴隨著互聯網的發展而出現的，更新快、數量多。很多網絡語喜歡炫怪求奇，甚至打破正常語法規范，隨意進行令人費解的組合變化。比如“十動然拒”是“十分感動，然后拒絕了TA”的縮略形式，用來形容“屌絲”被所追求的“女神”或“男神”拒絕后的自嘲心情。而“人艱不拆”則是出自林宥嘉的一首歌曲，表示“人生已經如此艱難，有些事情就不要拆穿”。如果不了解這些生造詞語的具體出處和原始語境，就很難理解其中的實際含義。這樣的網絡語如果頻繁出現在廣播電視和廣告等公共傳播領域，確實容易產生語言誤導，尤其是容易影響青少年對母語的認知和理解。一定意義上來說，廣播電視和廣告節目作為漢語言的一個公共窗口，在維護漢語言的純潔、促進漢語言規范使用等方面肩負著重要責任。限制和拒絕某些生編硬造的網絡語，是應該受到公眾支持的。而與此同時，由于網絡語特有的某些幽默風趣和新鮮創意，我們也不能對其一概武斷地加以否定和貶斥。記得幾年前，網絡語“給力”一詞初次登上《人民日報》頭版頭條，引起社會各界的極大關注，并很快為公眾所接受。而《人民日報》由此所體現的致力語言創新的態度，尤其受到讀者的肯定，網友甚至把這一事件看成為網絡語“轉正”和“上戶口”的一個具體標志。一些受到公眾認可、并隨著時間優勝劣汰生存下來的網絡語，比如“給力”“拍磚”“伊妹兒”等詞，鮮活生動幽默風趣，應該給其生存空間，直至收入辭典，融入當代漢語言的詞匯寶庫。對于一些生造硬湊的網絡語，比如上面提到的“十動然拒”“人艱不拆”之類，以及某些傳遞負能量的粗鄙低俗的網絡語，比如“哇靠”“你妹”之類，則應逐漸矯正和淘汰，為公眾營造一個純凈的語言空間。網絡語的出現和發展，是當代語言演變和進步的生動體現，應該允許它有一個約定俗成的演變空間。盡管表面上眾聲喧嘩，而時間終究會大浪淘沙。任何時代的語言發展都是一個活躍的動態過程，而不會是靜止的一潭死水。耐心分析，網絡語的確有正邪之分，而其中的激濁揚清、扶正祛邪之道，則值得深入探討。歸根結底，網絡語并不是洪水猛獸。我個人認為，宜疏，不宜堵。節選自2014年12月5日《中國文化報》7．下列關于文章對“網絡語”看法的理解，不恰當的是（3分）（原創）A．不少網絡語炫怪求奇，打破正常語法規范而生造詞語，容易產生語言誤導。B．像“十然動拒”“人艱不拆”等隨意組合的生造網絡語，應當逐漸予以矯正。C．限制和拒絕網絡語用于廣播電視和電視節目等公共窗口，是規范語言的職責所在。D．網絡語的出現和發展體現了當代語言的演變和進步，所以不應把網絡語音視作洪水猛獸。8．下列說法不符合原文意思的是（3分）（原創）A．網絡語更新快、數量多，而且正邪混雜，不能一概武斷地加以否定和貶否。B．如果讓某些生造的網絡語頻繁的出現在公共傳播領域，會影響青少年對母語的認知和理解。C．有些鮮活風趣的網絡語不但受到公眾認可，而且經過時間的甄別生存下來了。D．語言發展是各動態過程，網絡語的生存規律當深入探討，疏導要比堵截好。9．結合文章，分析網絡語“正”與“邪”的含義并適當列舉兩例。（4分）（原創）▲▲（二）閱讀下面的文字，完成10—13題（20分）生命的原色

曹德權

這里完全是另外一個世界，另外一種生存環境:海撥5346米，空氣稀薄，終年積雪，最厲害的隆冬。氣溫達到零下40多度，一夜狂風，雪封門窗，很難再有什么生命存在。①就在這樣一個地方，有一個哨所。②這里必須有一個哨所，因為背后是我們的國家。

我上山后僅兩天，班長就告訴我了，③在這里的274公里長的雪山邊境線上，就我們這個哨所。班長說我們要在這雪窩里守住我們的西部后院。當然這里很苦，苦得無法在書上找到恰當的形容詞。幾年前，軍委一位高級首長聽說了我們哨所的情況后，老將軍競雙眼發嘲，說：④“那個哨位上的全體戰士，只要在那里釘住一年，都應評功啊！”

班長時常向我們八個兵講這個故事，我們每次都很認真地聽這個故事，總覺得我們是第一次聽到這個故事。班長是個陜西兵，在這個哨所蹲了快三年了，這里的雪風將班長的臉皮刮成了山羊板，才二十二歲的人看上去有三十六七歲了，我們八個兵都替他擔心，班長退伍后，怎么找老婆呀!

班長就點著我們的頭嬉笑著說：“你們犯胡涂了不是？我看上去成了壯年大漢，還不知道專找個離了婚的三十來歲的姐子呀？大姐痛小幺弟，我今后的日子還能不幸福？”我就想班長挺傻的，退伍回去后臉上肯定要換皮，等換了皮生光了再找女孩嘛！在哨所門前，不知是哪一年的兵砌了四個小石坑，在坑里栽了四棵小樹，小樹有大姆指般粗，人肩那么高。小樹好象永遠都長不大，但它是活著的，葉片是綠色的，我們數了，最多的一棵有64片綠葉，最少的一棵有32片綠葉。在雪山上，除了戰友之間的友情外，我們對兩樣東西感情最深，第一是界碑中國的那一半，第二便是這四棵小樹。為了防止多種雪地癥，上級對我們發了維生素片。我們每個兵都要省下一些，拿去養樹，班長說，只要有半個月不供應它維生素片，它就沒有命了!

我們每個兵呵護小樹如呵護親兒子一般，它是我們生命的組成部分。我盼望它能長大。能為哨所阻擋住狂風暴雪，為哨所增添一點生命的朝氣。可它長不大，一直沒有長大的痕跡。我到哨所僅四個多月后，大風雪提前來了。每天早上，我們多了一項工作，那就是清除封住門窗的積雪，把包裹小樹的積雪小心地用手慢慢抹開，生怕幾時不小心弄落了一葉葉片。

終于有一天，我發現那四棵小樹開始枯萎，葉片也脫落了不少。我扭頭沖進哨所，驚抓抓地叫道：“班長，不好了!小樹要死了！”

班長和五個老兵臉上沒有太多的驚惶之色，倒是同我一起上山的另外兩個新兵，一聽說小樹死了，臉上都露出十分難過的神色。班長走過來拍著我的肩膀，拍了許久才說：“這四棵小樹不能挺過隆冬的風雪，每年都要死，死了我們再栽，現在你們明白了吧，我們哨所建立四十多年了，小樹為什么永遠長不大！“

我明白了，但有一點不明白，為什么從沒聽班長和老兵們說過我們哨所門前的小樹每年都要死一次，死了后第二年又栽的事呢?

這個問題第二年春天我才弄明白。班長和另外兩個老兵退伍了。班長臨下山時帶著我們又在哨所門前栽上了四棵小樹。班長看著小樹雙眼紅了，對我們說：“新戰友上山來了后，你們都不要說小樹會死的事。哨所門前有小樹，就有希望啊！”

哦，我明白了，這是生命的原色，而對于哨所前的生命，競賦予了怎樣一種生命內函啊!

第二年，我擔任了哨所的第二十一任班長。

在以后我服役期滿時，我做的事竟與歷任班長一樣，帶著兵們栽樹、栽完后我竟掉了淚，對圍在我身邊的兵們說道：“新戰友上山來了后，你們都不要說小樹會死的事，哨所門前有小樹，就有希望啊！”10．分別概括畫橫線的四個句子的主要含義。（4分）（原創）▲11．描寫戰士對“小樹”的精心呵護有何用意？（4分）（原創）▲12．“我”服役期滿告別哨所時重復了老班長退伍時說的話。你認為作者這樣安排是否妥當？請結合文本闡述理由。（6分）（原創）▲13．綜觀全文，分析題目“生命的原色”的多重內涵。（6分）（原創）▲三、古詩文閱讀（共40分）（一）閱讀下面的文言文，完成14-18題。（18分）濰縣寄舍弟墨第三書清·鄭燮

富貴人家延師傅教子弟，至勤至切，而立學有成者，多出于附從貧賤之家，而已之子弟不與焉。不數年間，變富貴為貧賤：有寄人門下者、有餓莩乞丐者。或僅守厥家，不失溫飽，而目不識丁。或百中之一亦有發達者，其為文章，必不能沉著痛快，刻骨鏤心，為世所傳誦。豈非富貴足以愚人，而貧賤足以立志而浚慧乎！我雖微官，吾兒便是富貴子弟，其成其敗，吾已置之不論；但得附從佳子弟有成，亦吾所大愿也。至于延師傅，待同學，不可不慎。吾兒六歲，年最小，其同學長者當稱為某先生，次亦稱為某兄，不得直呼其名。紙筆墨硯，吾家所有，宜不時散給諸眾同學。每見貧家之子，寡婦之兒，求十數錢，買川連紙釘仿字簿，而十日不得者，當察其故而無意中與之。至陰雨不能即歸，輒留飯；薄暮以舊鞋與穿而去。彼父母之愛子，雖無佳好衣服，必制新鞋襪來上學堂，一遭泥濘，復制為難矣。夫擇師為難敬師為要擇師不得不審既擇定矣便當尊之敬之何得復尋其短？吾人一涉宦途，既不能自課其子弟。其所延師，不過一方之秀，未必海內名流。或暗筆其非，或明指其誤，為師者既不自安，而教法不能盡心；子弟復持藐忽心而不力于學，此最是受病處。不如就師之所長，且訓吾子弟不逮。如必不可從，少待來年，更請他師；而年內之禮節尊崇，必不可廢。又有五言絕句四首，小兒順口好讀，令吾兒且讀且唱，月下坐門檻上，唱與二太太、兩母親、叔叔、嬸娘聽，便好騙果子吃也。二月賣新絲，五月糶新谷；醫得眼前瘡，剜卻心頭肉。耘苗日正午，汗滴禾下土；認知盤中餐，粒粒皆辛苦。昨日入城市，歸來淚滿巾；遍身羅綺者，不是養蠶人。九九八十一，窮漢受罪畢，才得放腳眠，蚊蟲獵蚤出。（選自《板橋家書》）14．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（原創）A．富貴人家延請師傅教子弟延：延請，聘請B．或僅守厥家，厥：他的，他們的C．當察其故而無意中與之察：明白D．薄暮以舊鞋與穿而去薄：迫近15.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）（原創）A．既不能自課其子弟。秦貪，負其強B．而已之子弟不與焉猶且從師而問焉C．不失溫飽，而目不識丁吾常跂而望矣D．且訓吾子弟不逮且燕趙處秦革滅殆盡之際。16.下列對原文有關內容的概括和賞析，不正確的一項是（）（原創）A．作者從宏觀到微觀，先指出富貴子弟，也有可能寄人籬下等，但能夠發達的比例很小，接著再表明自己的心愿，最后談到如何處理家事。

B．對于自己兒子的成敗，身為小官的鄭燮“置之不論”丟在一旁不管，而最大心愿是讓附從子弟學有所成，這體現了鄭板橋的博大的愛心。C．在子女教育上，鄭燮是一位嚴父，主張要尊重同學，同時也不乏慈愛的一面，他還主張對孩子有些獎勵，這符合當代賞識教育的理念。D．文末處附上幾首五言絕句，內容淺顯，具有教育意義，很適合兒童誦讀，既吻合作者表達的觀點，有符合書信的隨意性，有生活情趣。17.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）(原創)夫擇師為難敬師為要擇師不得不審既擇定矣便當尊之敬之何得復尋其短？18．把文中畫線的句子譯成現代漢語。（6分）（原創）（1）豈非富貴足以愚人，而貧賤足以立志而浚慧乎！（4分）▲（2）如必不可從，少待來年，更請他師；而年內之禮節尊崇，必不可廢。（4分）▲（二）閱讀下面兩首唐詩，完成21-22題。（7分）小長干曲崔國輔月暗送湖風，相尋路不通。菱歌唱不徹，知在此塘中。長干曲（其一）崔顥君家何處住？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉。【注】長干，遺址在今南京市南，靠近長江邊，有大小長干，皆相連。長干曲屬樂府雜曲歌辭名，內容多與女子在江邊的生活和情趣有關。19．簡析畫線句在《小長干曲》中的作用。（原創）（4分）▲20．請具體分析兩首詩詞中男女主人公的內心世界。（原創）（4分）▲（三）閱讀兩則材料，完成21-22題。（6分）（1）子曰：“事父母，幾諫①，見志不從，又敬不違，勞而不怨②。”《論語·里仁》（2）孟子曰：親之過大而不怨，是愈疏也：親之過小而怨，是不可磯③也。愈疏，不孝也：不可磯，亦不孝也。《孟子·告子下》【注】①幾：:輕微，婉轉。②勞，操勞。③磯：激怒。21．概括材料中兩人論述的共同的話題。（2分）（原創）▲22．結合材料簡要分析兩人主張的不同之處。（4分）（原創）▲（四）古詩文默寫23．補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)（6分）（原創）(1)曾子曰：“，。仁以為己任，不亦重乎？(《論語》)(2)冰泉冷澀弦凝絕，。，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）(3)而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓，，，以曷故哉。(張溥《五人墓碑記》)(4)三歲為婦，靡室勞矣，，。(《詩經·氓》)(5)細草微風岸，危檣獨夜舟。

，。（杜甫《旅夜書懷》）作文（60分）24．閱讀下面文字，根據要求作文。（60分）（原創）2017年1月29日，寧波雅戈爾動物園發生老虎咬人致死事件。經查實，死者系湖北籍在寧波打工的張某。當日下午2時許，張某的妻兒等3人購票入園，張某則未買門票，先后翻越兩堵圍墻，無視警示標識鉆過鐵絲網，進入老虎散放區，最終發生意外。事發后工作人員曾用鞭炮、水槍、鳴槍等方式驅趕老虎，公安等人員立即趕到事發虎山，咬人老虎在營救時被擊斃。該新聞經網絡登載后引發了無數網民的跟帖、熱議，而一系列博文——《紀念一頭老虎》、《“人死活該”背后的人性》、《漠視規則者，處處是“老虎”》、《寧波動物園老虎傷人致死案中的法理與情理》——則將人們的認識與思考引向深入。對此，你有怎樣的認識與思考？請寫一篇論述類文章加以闡述。【注意】①題目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲、套作。

2017年高考模擬試卷語文答卷選擇題（共26分）除第3題2分外，其余每題3分）題號1234—78—141516答案——5．（4分）—————6.（5分）—————二|現代文閱讀（30分）10.（4分）11.（4分）12.（6分）13．（6分）14．（6分）17．（3分）夫擇師為難敬師為要擇師不得不審既擇定矣便當尊之敬之何得復尋其短18．（8分）=1\*GB2⑴=2\*GB2⑵19．（4分）20．（4分）21.（2分）22.（4分）23．（6分）（）（）（）24．（60分）100200300400600700800900一、語言文字運用（共25分，其中選擇題每小題3分）1．選AB．累累應讀léilé，“甚”應改為“勝”C．“盡”應讀“jǐn”D．“嘶”應改為“廝”2．選B“即使”表假設，此處應改為表事實的“雖然”3．選C省略號不能與“等等”連用。4．選CA項不合邏輯，“縮短與殘忍和野蠻之間距離”就是更接近“殘忍和野蠻”，顯然不符合句意。應將“縮短“改為“遠離”。B項成分殘缺，在最后一分句前添加動詞“推動”。D結構混亂。應改為“但我還是被深深地震撼了”。5．我性格活潑，適應能力強；成績優秀，語數等多門學科在競賽中獲獎；文體有特長，會彈鋼琴等樂器，創造過女子跳遠等校運會記錄。XX大學是我夢想的殿堂，渴望貴校能相我拋出橄欖枝。（每個要點1分，共4分，意思相近即可，字數超出扣1分）6．該圖案的主體是一本對半攤開平放的書，由左右兩頁卷曲而成“心”形，“心形”與書本上方金光閃閃。寓意著我們應該“用心讀書”，閱讀與知識能夠充實讀者的心靈，給我們帶來光明。（構圖要素每個要點1分，共3分；寓意2分，每個要點1分；意思相近即可，字數超出扣1分）二、現代文閱讀（共30分）7．選C理解不當隨意擴大范圍。文章認為這些“公共窗口”要“限制和拒絕某些生編硬造的網絡用語”而不是所有“網絡語”。8．選D（“道”顯然是指如何“保留優秀，淘汰粗劣”，不是僅僅指“生存規律”。9．“正”是指那些幽默風趣和新鮮生動，有創意的網絡語。比如“給力”“點贊”。“邪”是指那些生編硬造甚至粗鄙低俗的網絡語。比如“矮丑銼”“不明覺厲”。10．第=1\*GB3①句說明了“哨所”環境很惡劣；第②句強調了“哨所”的作用很重要；第③句突出了“哨所”的責任很重大；第④句側面寫出了“哨兵”堅守之艱，功勞之大。（每點1分）11．運用動作、神態等細節描寫和戲謔自嘲的口吻，既寫出了班長與其他士兵的融洽關系，又表現了班長樂觀與擔當的情懷；同時也能增加文章的感染力，震撼讀者的心靈。（4分，每點1分）12．①充滿希冀。可以讓戰士在艱苦的環境中有所寄托，給新戰士以希望和憧憬。②彰顯主題。相同的話語其實是一種希望與精神的傳承與延續。③渲染氛圍。在前后呼應中渲染了一種軍人悲壯的情懷與偉大的擔當。13．①綠色與希望，生命本真的顏色。戰士數著樹葉，呵護小樹，為保護綠色省下維生素去養它。新戰友見到哨所門前的小樹九有了希望。②擔當與奉獻。戰士為了祖國的安寧，在惡劣的邊疆哨所，保衛祖國，勇于擔當奉獻青春。③堅強與忠誠。環境如此惡劣，戰士仍然多年如一日的守衛著祖國的每一寸疆土，體現了戰士的無限忠誠。（每點2分，意思接近即可）三、古代詩文閱讀（共40分）14.選C察：仔細觀察15.選A“其”均為代詞，指自己。B.焉：兼詞，在其中/代詞，相當于之，“他”C.而：連詞，表轉折，但是/連詞，表修飾，……地D.且：副詞，姑且/連詞，表讓步，況且。16.選B“丟在一旁不管”說法錯誤，原文是“吾已置之不論”是說對孩子的成敗暫且先放一邊不談論，不是說不管孩子的成敗。17.選(3分，錯1處扣1分，扣完為止)夫擇師為難/敬師為要/擇師不得不審/既擇定矣/便當尊之敬之/何得復尋其短？18．（1）難道不是富貴足夠來使人愚笨，貧賤足夠來使人立下志向疏通智慧嗎？（“愚”“豈非”“浚”各1分，大意1分。）（2）如果是一定不能夠讓孩子們跟從學習的老師，稍微等待到來年，再聘請其他全的教師；而在老師任期之內的一切禮節待遇要尊崇，一定不可隨意廢棄（“從”“少”“廢”各1分，大意通順1分。19.既點明時間與地點，勾勒出一幅月色朦朧、湖風輕拂的畫面，又為主人公的出場營造了一種優美而頗具神秘色彩的環境氣氛。（4分，畫面2分，氛圍2分））20.《小長干曲》中男主人公為“尋”自己的戀人，其內心經歷著由興奮到焦急最后充滿喜悅的情緒變化。《長干曲》中女主人公則是因聞鄉音而喜悅興奮，因“借問”而羞澀，外在細微的變化是她內心孤寂的真實再現。（4分，各2分）21.如何正確對待父母的過錯。（2分，意思相近即可）22.孔