第頁共頁老師實習個人工作總結老師實習個人工作總結老師實習個人工作總結篇1匆匆的XX個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實繁忙的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！記得第一次面對五六十個淘氣得意的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒方法在他們面前施行，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。近XX個月的教育實習已經完畢了，這短短的XX個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學理論，使虛擬的教學變成為真正的教學。近兩個月的教育實習已經完畢了，這短短的XX個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學理論，使虛擬的教學變成為真正的教學。剛來到學校，首先是對實習學校有初步的理解，對學校的根本情況和根本作息有所理解。其次是對所帶班級的學生進展初步理解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況〔通過班主任或班委或直接到班上去理解〕。其次是聽課。如今的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識；如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，如今注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據詳細的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經過幾天的準備，終于把我的第一節課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的XX學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過XX周的備課之后，開場走上講臺。剛開場由于經歷缺乏和應變才能不強，課堂出現了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間；由于講課不純熟，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經歷豐富的老師的珍貴意見。每節課完畢，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。班主任工作篇：做一名好的班主任確實很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，進步整體教學程度，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極安康的學習氣氛和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。剛到學校時，原任班主任XX老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的理解了一下，后來在XX老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近XX周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監視學生的學習、紀律以及衛生，詳細安排為：1、每天XX之前到教室催促學生讀書和做衛生，監視早讀紀律及做好考勤工作。2、在課間操和做眼保健操時，到班上監視學生做操。3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，理解學生的情況，并指對學生的問題進展輔導，鼓勵學生。4、大掃除期間，安排，監視學生做好大掃除工作。5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會班級活動方面：在班主任XX老師的支持下，我們籌劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、興趣于一體的活動，使學生在XX中學到知識，在知識中收獲快樂。當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝XX老師，他讓我明白了很多做人的`道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂XX分鐘的功夫。臨近完畢時，很舍不得和學生們分開，XX個多月的時間里他們已經成為了我生活的一局部，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美妙的回憶。最后一節班會課時，我很沖動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經常幫他們克制在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以后自己是不是做一名人民老師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。XX周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！老師實習個人工作總結篇2匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實繁忙的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！記得第一次面對五六十個淘氣得意的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒方法在他們面前施行，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。近兩個月的教育實習已經完畢了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學理論，使虛擬的教學變成為真正的教學。近兩個月的教育實習已經完畢了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學理論，使虛擬的教學變成為真正的教學。剛來到學校，首先是對實習學校有初步的理解，對學校的根本情況和根本作息有所理解。其次是對所帶班級的學生進展初步理解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況。其次是聽課。如今的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識。如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的.注意點就不一樣，如今注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據詳細的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經過幾天的準備，終于把我的第一節課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一周的備課之后，開場走上講臺。剛開場由于經歷缺乏和應變才能不強，課堂出現了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間。由于講課不純熟，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經歷豐富的老師的珍貴意見。每節課完畢，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。班主任工作篇：做一名好的班主任確實很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，進步整體教學程度，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極安康的學習氣氛和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。剛到學校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的理解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。1、每天堅持7：30之前到教室催促學生讀書和做衛生，監視早讀紀律及做好考勤工作。2、在課間操和做眼保健操時，到班上監視學生做操。3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，理解學生的情況，并指對學生的問題進展輔導，鼓勵學生。4、大掃除期間，安排，監視學生做好大掃除工作。5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們籌劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、興趣于一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂。當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。臨近完畢時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一局部，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美妙的回憶。最后一節班會課時，我很沖動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經常幫他們克制在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以后自己是不是做一名人民老師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！老師實習個人工作總結篇3終于到了頂崗實習，走上老師工作職位的時候。三年來鍥而不舍不斷地學習學科教育知識和一樣性的教育學、心理學知識，除理解“教育是什么、學生怎么學習”這些全然問題之外，咱們莫非真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而盡力拼搏，可是在那個春天，咱們真的要走上自己心中期盼已久的職位，咱們不能不在實習進程中為咱們的以后把好關。抱著非常期待的心情，咱們北羅中學小家庭12位兄弟姐妹來到了唐縣北羅中學，開場了真正意義的社會生活。一、實習學校簡述咱們一行人來到的北羅中學也是一個有著幾十年____史的老牌學校，而且在過去的幾年中，北羅中學在中考中一直表現優良，升學率位居全縣第二名。另外，北羅中學和師大的淵也是很深，自從頂崗實習支教創立之日起，北羅中學大體上每一期和咱們都有合作。有了如此的歷史，北羅中學的領導們對咱們這一期的實習小分隊也抱有專門大希望，而且許諾給予咱們一切支持，聽了校長在接待會上的發言，我的內心是踏實了許多，至少我可以在那個地址放開手腳去拼搏了。北羅中學每一個年級有八個教學班，而我分派在了七年級，教授一到四班歷史，方才聽到那個錄用以后，我內心實在咯噔了一下—方才走出校門的我，可以勝任半個年級的教學工作嗎？尚未等我質疑完這件情形，一個新的情形又來了：為了完成學校任務，我還要在七年級四班見習班主任，協助班主任對其日常事物進展治理。在四個多月的實習生活里，我一直以老師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛惜實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守那么，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的體會，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，獲得學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我要緊進展了教學工作實習和班主任工作實習。二、教學工作方面一、聽課如何上好每一節課，是整個實習進程的重點。剛開場的一個禮拜的要緊任務是聽課。在這期間我聽了我的專業指導老師李娜老師的3節歷史課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，假設是是習題課，那么事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會如何講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部份，同時注意學生的反映，吸收老師的優勢。同時簡單記下自己的疑惑，想老師什么緣故如此講。通過聽課，我理解了教學初中歷史大體上應該遵循如何的方式，上課學習和課下復習應該如何去安排等等很多必需理解的情形。另外除聽本專業的課之外，我還去聽了其他專業優秀老師的課，觸類旁通，我也汲取了很多體會。二、上課由于實習學校急需老師，因此在在聽課的同時，我已經開場正是登上講臺講課了。我教四個班，每一個班每周三節歷史，加上一屆輔導課，一周我要上十三節課啊！那時和在別的地址定崗的同窗聯絡覺察他們的'苦惱是沒課上，而我的苦惱是課太多了。其實此刻想一想，自己跟他們相較是幸運的，因為我積攢的體會遠遠比他們豐碩。四個班的學生各具特色，一班的學生安分守紀，態度認真，可是靈敏性欠缺一點；二班學生活潑爽朗，上課反映專門快，可是學習態度不認真，歷史成績不是專門好；三班學生可以說是集合一二班特色，既有靈敏的學生，也有欠缺一點的學生，上課紀律專門好；四班明顯的兩極分化，勤學生專門好，差學生專門差。通過和班主任一起以后，我針對每一個班特色制定了相應的教學打算。帶給咱們最初、最大的感受是，講臺下坐著的再也不是與咱們一路在微格教室訓練的同窗，而是真正的學生。他們可不能像自己的同窗那樣隨意附和、快捷地答復咱們提出的問題，而是真正地試探和等待著咱們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上假設學生對我的提問有所反映的話，確實是對我最大的回報。因此，在課堂上必需注意學生的反映。我以為，要隨時把握學生的學習情形，分析^p緣故，從而改進自己的教學方式和確立教學內容。老師既要教學知識，又要治理課堂紀律，而且與學生進展個別交流。剛開場時因為心情專門緊張，體會缺乏和應變才能不強，課堂顯現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。通過實戰的考驗，此刻的我已經可以駕馭課堂，勝任老師的角色了。盡管我還有很多做的不是專門好的地址，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛勞，也深化明白得了教學相長的內涵，使我的教學理論變成教學理論，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一名優秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態和動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的情形，我加倍需要不斷盡力進步自身的綜合素養和教學程度。三、班主任工作方面在班主任日常治理工作中，踴躍負責，認真到位，事事留意。從早晨的衛生監視，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，營養餐發放，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監視。固然，在監視他們的同時不忘結合他們的個性特點進展思想道德教育，以培育他們正確的學習目的，踴躍向上的樂觀人一輩子態度和正確的人一輩子價值觀。班主任是班級工作的組織者、治理者和籌劃者，也是學校治理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。老師實習個人工作總結篇4光陰荏苒，歲月如梭。轉眼間，實習工作已經接近盡頭，在繁忙中，我成長著，在幸福中，我收獲著…在實習的這一學期，我帶了高一年級__班和__班兩個班級的英語。一、備課方面。認真備課，不但要理解課時要求，也要掌握學生的學習情況，對于不同的學生，因材施教。不但要備教材、備教法還要備學生。根據教材內容及學生實際，設計，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，每一課做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學生注意力的教具。課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按照要求進展分類總結。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。例如：名詞性從句內容多，較為復雜，為了上好這一板塊內容，我認真研究整理了重難點，準備了教具和多媒體課件，讓學生可以化為詳細，更有效的理解與記憶。二、教學方面。以課堂教學為中心，充分發揮自習正課一體化的作用。課前認真鉆研教材，對教學內容做到心里有數，著重進展單元備課。與同組老師討論、集體備課。共同方案、安排，解決課堂教學問題。在多數的課堂教學中使用白板等多媒體輔助教學，為學生創設各種情景，激發學生的學習興趣。激情更重要!增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化、準確化、條理化、情感化和互動化。做到線索明晰、層次清楚、言簡意賅、深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生間的交流，充分表達學生是課堂的主人，讓學生學得輕松，學的愉快。注意精講精練，在課堂上，老師講得盡量少，學生動口動手盡量多，同時在每一堂課上都能充分考慮每個層次學生的學習需求和學習才能，讓每個層次的學生都得到進步。三、培養學生學習習慣。在培養學生學習習慣的過程中，首先鼓勵學生養成獨立完成作業的習慣，針對局部學生作為懶散，應付公事，我通過同桌和小組之間的完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學生的學習興趣起到了很好的效果。四、后進生的培養輔導。在后進生的輔導方面，我要求他們有不明白的知識在中午自習可以找我補習功課。在課堂上，對他們多提問、催促他們學習，讓他們對每天學過的知識點進展總結，同時也讓他們采用自己的學習方法，慢速學習，在教學中，逐步培養他們的學習興趣，進步他們學習的自信心，使學生敢于答復下列問題，積極考慮，并在學習中，開展互幫互助，組長帶頭作用，組與組之間競爭，最后表彰獎勵。五、進步自身學習方面。在平時的教學工作之余，我喜歡靜下心來考慮回憶這段時間內的問題，在教學工作反面及在與學生交流成長方面，品味著工作中的苦與樂，用自己真實的聲音寫下每一天的感受。用心去體驗生活與工作，感悟其中的進步與成功。在這一實習階段，不僅使自己的教學技能從最初的青澀到逐步的成熟，在與學生交流中也變得更加干練，更加理解學生的內心。每一個孩子，都有不同的性格，擁有自己的個性，實習這一學期所帶來的經歷，是在我一生中都適用的，我要不斷去考慮，其進步自己的人生價值。在實習的學期中，我在__班做副班主任，見習并處理一些雜亂事務。現將本學期的工作總結如下：我認真學習學校下發的“副班主任工作職責”，對照著認真執行。一學期來，在校領導的正確領導下，本人的思想、教育、教學獲得了一定的成績。能積極配合班主任管理好班級的各項工作。詳細說來，這學期我致力于以下這幾方面的工作：一、本學期我積極配合好班主任的日常工作及做好班級的.日常工作，并能協助班主任處理班級的一些事務。平時，積極配合班主任做好班級的管理工作，理解班級里的大小事情，主動關心每一位學生，課上與課下，注意觀察學生的言談舉止，發現不好的現象及時糾正。我找本班學生名學生面對面談話，理解他們的苦惱，指出他們的缺乏，不斷鼓勵他們。無論是什么樣的學生，我都堅持一視同仁，努力樹立他們的信心。二、特別注意培養學生的人格。智力需要開發，良好的人格也需要培養。除了要關注學生的學習成績外，我們更應關注學生的心理問題、道德修養。我一直把培養學生的良好思想品德、行為習慣作為工作重點。作為副班主任兼英語科任，經常利用課間時間對學生進展進展思想教育，強調學生們要做一個正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的過失，鼓勵同學知錯就改，并且要做一個有誠信的人，說到做到，并常常引述一些相關的和真實的事例來說明這種道理。四、培養學生養成自覺的排隊就餐習慣和衛生的用餐習慣，催促學生學會保持安靜的休息環境和抓緊時間睡覺的養成。五、配合班主任在第11周組織召開了。在家長會上向各位家長匯報了他們的孩子在學校和英語課堂上的表現，對每位孩子的英語成績和學英語現狀進展了交流，指出每位孩子的優缺點，建議家長們在日常生活和英語學習上如何幫助自己的孩子，整體指出本班的英語存在問題，希望各位家長和班主任能在英語科目上給予更多的關注。六、積極投身于我校的課改大潮中，在課改初期，引導學生認真對待課改，樹立端正的思想，協助班主任完成了班級學習小組的組建，幫助學生命名學習小組，指導學生如何進展小組內獨學、互學、講解、討論等環節，幫助學生緩步平穩的承受新課改理念，融入合作探究的學習方法中。作為一名副班主任，我們應該配合班主任認真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的才能，逐步完成由老師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。老師實習個人工作總結篇5教育實習開場以前，院領導對我院的全體實習生進展了發動，并結合以往教育實習的經歷和教訓，向實習生進展了熱愛教育事業，為人師表的教育培訓，調動了同學們的積極性。因為老師可以說是學生的典范，他的一舉一動，都在影響著學生的身心。在教育實習中，我盡量做到為人師表，主要表現如下：1、熱愛自己的工作。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉變為實習老師，這之間需要付儲一定的努力。因為我實習學校的特殊情況。我在實習第一周，就已經開場講課。但是由于自己的經歷缺乏，我又一邊聽指導老師和其他優秀老師的課學習教學過程的組織。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，然后，開場上課，而在這期間，我又與其他實習生進展交流，汲取經歷彌補自己的缺乏。但是即使這樣在實際的教學過程中我還是遇到了許多的讓人感到挫敗和懊惱的事情。比方上課有學生不認真聽講愛講話。在課堂上起哄、睡覺等。有很多時候我都被氣到不愿意上課了。但是做為一位老師。我們不僅僅要對自己的工作負責。也要對學生負責。所以還是堅持下來并在課后和學生談心，找到自己工作中的缺乏。不斷的改正教學中的缺陷。讓學生在課堂上的注意里更集中。2、在實習中，我不僅僅只限于教學工作，而且根據職業中學的特點及實習學校的實際情況，開展了大量主題班會，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的間隔保持適當。我與學生交朋友，空余時間和學生一起玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。比方在上課的時候有的學生還是像在下課的時候一樣和老師開玩笑。不嚴肅。這時我都會很認真的提醒他們這是上課。不要說與上課無關的話。理論性強是美術學科教學的重要特點，豐富多彩的理論活動是學生創作的泉，學生新奇的想法來于理論，創造思維的萌發，更取決于學生頭腦中接觸過的、熟悉的事物，多感才能多知。如《手繪線條圖象——物象的多視角表達》一課，讓學生來寫生校園的景象，如完全寫實照搬畫面肯定不好看，因此，在寫生中引導學生觀察的是自然中的構造、形狀，要求學生用減法方式，減去不入畫的局部，補充一局部，使構圖完美，意境更充實。要求學生用夸大變形手法表現高的更高，矮的更矮，根據主觀感受，表現情趣，加強藝術感染力，這樣的效果是，全班幾十人的作業，一人一模樣，共性中有個性。寫生提供了創作的泉，經過藝術概括，去粗取精，創造出的是比現實景物更有個性，更為鮮明的`形象。3、通過動腦動手培養創造思維才能真正美的思想最后要通過人的雙手來塑造和表達，老師就應該把學生腦海中的意象轉化為形象。如七年級《服裝的色彩搭配》這課，要求學生用筆繪出各種服裝，這并不難，關鍵是培養學生的創造才能，體會一下當服裝設計師的滋味。在看過時裝表演的錄象根底上，同學們迫不及待的想動手，許多同學把對服裝的變化憧憬于設計中。好多同學根據時下流行的款式、色彩，大膽地想象、運用夸大表現手法，設計出有主題，有自己個性的時裝。然后又用廢報紙、廢編制袋把自己設計的服裝變成立體的時裝，開展了一次班級時裝表演。通過這一課給同學提供了展示才能的時機，學生不僅僅是動手制作，動腦構思，立意的考慮，升華了主題思想，培養了創造思維才能。4、鼓勵學生難能可貴的創造思維轉我們要鼓勵學生的“創”，假如我們事先就把“創”扼殺在搖籃里，哪里還能有“造”呢？在創造活動中，有的學生怕自己的作品特殊，怕同學起哄，更怕得不到老師的認可。學生畢竟還處在學習階段，知識面有限，社會理論缺乏，人生閱歷不夠豐富，手頭的資料欠缺等等條件的制約，假如我們太注重結果的正確性，那肯定會束縛學生的獨創思維的開展，老師應解除學生心理顧慮，引導學生敢想、敢說。因此，提倡學生有創造意識，就要求老師敢于表揚標新立異的同學，對有獨創性思維的學生應予以肯定。老師理應相信學生經過了獨創性思維后得到的論點都有他的閃光點，即使是有明顯的錯誤結論，我們也應鼓勵，因為他們畢竟走過了探究的歷程。三思想匯報專題、改變傳統老師形象，創造課堂和諧好的老師應通過儀表、語言、板書、范畫、演示、輔導，評定成績等一系列活動得到學生的信任與尊重。同時，老師要通過對學生情感上的交流影響感染學生進展創造思維的活動，試想：面對一個面目冷冰冰的老師，一個不負責任的老師，學生怎敢各抒己見、暢所欲言呢？在課堂上，要培養學生獨創性思維，老師一定要走下“神圣的講臺”，要讓學生明白，老師在問題的討論中，也只是個人觀點，師生之間應平等交流，真誠想待。老師也要以一個探求者的身份出現，對有些問題，可以答復“我也不清楚，我們一起來琢磨”，從而激發學生的探究性。老師要培養學生創造性思維活動，首先要使自己成為一名創造者，她的首要任務就是要不斷探求新的教學方法，創造出富有個性的獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學生積極參與教學活動。現代社會，開展很快，只有不斷學習，不斷獲取最新信息更新固有觀念，才能使自己保持藝術創造，教學中的青春活力。除了教學，老師還要大量創造自己的作品，讀萬卷書，行萬里路，不斷充實自己，但凡要求學生完成的作業，老師要盡可能先嘗識一下，這樣即可鍛煉自己的創造思維才能，也可以對可能出現的教學效果有所設計和預見。所謂“創”，就是打破常規，所謂“造”，就是在打破常規的根底上產生出具有現實意義的東西。不打破常規，就無所謂“創”，不“造”出具有現實意義的東西，就只能是天花亂墜的想入非非了。讓學生像嬰兒般的躺在搖籃里，享受著吮吸乳汁的樂趣是永遠也培養不出真正具有創造性思維的高素質人才。老師實習個人工作總結篇6這一學期即將過去，總體看，我認真執行學校教育教學工作方案，轉變思想，積極探究，改變教學方法，在繼續推進我校自主創新的探究式課堂教學形式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到較好的效果。1、新課程標準貫穿了我的思想，走進了課堂無疑作為理科老師要置身其中去迎接這種挑戰，這是我們每位老師必須考慮的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的學習對新課程標準的`根本理念，設計思路，課程目的，內容標準及課程施行建議有更深的理解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階,也算一個起點。2、精心備課全面理解和把握新課程標準通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定詳細的教學方案，在上每一節課前，精心準備、認真備課，充分理解學生的學習狀況，做到教學有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的進步。新教材對老師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分表達用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據學生的的根底制定教學方案、方案、教學設計等。老師實習個人工作總結篇7對于學前教育專業的學生來說，教育實習是我們理論聯絡實際的學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉化為才能，向老師角色過渡的重要環節。由于校領導的高度重視、實習幼兒園的積極支持和實習師生的共同努力，我們在幼兒園的教學實習進展得很順利，獲得了較好的成績，現將實習情況總結如下：一、實習表現與效果兩次實習到達了實習的預期目的，為學校贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更詳細的認識和客觀的評價。實習收獲主要表達在兩方面。1。工作才能。在實習過程中，同學們都能積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動向老師學習，關心保護幼兒，同時積極參加幼兒園的各項教育教學活動。實習幼兒園的反應情況說明，我們的學生具有較強的適應才能，具備了一定的教學才能和溝通才能，普遍受到實習幼兒園的好評。大多數學生能勝任指導老師所交給的.工作，為今后的教學工作提供了珍貴的經歷。2。實習方式。實習幼兒園指定了帶班指導老師來指導學生的日常實習。學生在實習幼兒園，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。和正式老師一樣上下班，完成教學工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取理論知識。同學們認真的工作態度、較強的工作才能和勤奮好學的精神受到了實習幼兒園及其指導老師的一致好評。二、實習收獲主要有三個方面。一是通過直接參與教學工作，學到了理論知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與理論知識都有所進步，圓滿地完成了教育教學理論任務。二是進步了實際工作才能，為就業和將來的工作獲得了一些珍貴的理論經歷。三是學會了如何做人，如何關心照顧別人。三、組織管理。我作為帶隊老師，堅持每天親自到實習幼兒園，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題。我認為，只有帶隊指導老師在整個實習過程中盡職盡責，才能對保證實習質量起到重要作用。四、實習生活的感悟通過實習，同學們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和進步了教學技能，進步了自身素質，從指導老師身上學到了不少好的教學經歷和方法，同時也感受了幼兒園課堂教學和生活保育的實際狀況。同學們和指導老師互敬互愛，經過這近兩個月的實習，感情也愈加深沉。實習完畢時幼兒園送別的感人場景仍然歷歷在目，幼兒們祝福的童言稚語更使同學們深化感受到作為一名幼兒老師的責任和榮耀。通過這兩次帶隊實習，我也檢查和穩固了自己的教學理論、專業根底知識和根本技能，深化反思實習中反映出的問題，尋找對策。在今后的學習生活中我將不斷充實自己，提升理論程度，并進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、進步教學效率。老師實習個人工作總結篇8根據省教育廳制定的三年制師范專科語文教育專業的教學方案的要求，高校師范類學生不僅應有廣博扎實的專業知識，還應具備一定的教育教學技能。為此，我系20xx級專科〔1〕班B隊由中文系易宋江老師擔任領隊，于本學期9月15日—10月19日到湘中科技學校進展了為期一個多月的教育教學實習。我們實習隊共有20個人前往。時間過的真快，轉眼間實習工作已經完畢了。回憶已逝的那段實習生活，它充滿了苦、辣、酸、甜、充滿了喜怒哀樂。值得去回味，值得我永遠地把它封存在我的記憶的最深處！在實習學校，我們主要有兩個方面的工作：一個是教學工作，另一個是班主任工作，也就是既要帶班又要教課。經過這一個多月的學習、工作，圓滿完成了教育教學實習任務，到達了預期的目的。如今對這段實習生活的感想以及收獲總結如下：第一方面：教學工作前往實習學校前，我們就事先聯絡了去實習的學校，看看他們用的大學語文教材是誰主編的，以及一些關于我們教育實習的安排，然后我們就與那邊的領導借了一本教材自己回來復印，拿到了教材后，所有實習生都在實習隊指導老師下研究教材，編寫教案并反復修改，寫出了教為完好詳細的教案，同時在試講中不斷改進。教學工作第一周主要是聽課，學習老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。在正式上課之前，安排了公開課聽課任務，實習生聽原任課老師的課。利用這段時間，實習生虛心向實習學校指導老師請教，深化理解學生情況，結合班級實際繼續對教案進展修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。指導老師責任到人，負責監視、檢查、指導學生編寫教案，鉆研教材教法，聽學生試講并提出修改意見。本次實習以課堂教學為中心，努力進步教學質量。但是我們也考慮到了實習學校的內在情況，也做了周密的調整，以致實習正常的進展。我們20個人是按照各種才能分配成了4個小組，每組5個人。因為我們教的都是大一的語文，我們的壓力是很大的，我們的責任也是重大的，要教好這個課我們要花費很大的精力，我們要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我們的工作。我們以實習班級為單位把任務落實到各組，由實習學校任課老師擔任指導老師，負責實習生的備課、上課的把關檢查，并提出詳細改進意見。其實這里最大的責任還是隊長的，隊長的工作做得好不好，關系到全隊的實習，一切還是由隊長先把關。但是所有實習生必須經過指導老師批閱并簽字同意其教案前方可上課。在課堂教學實習過程中，實習生努力鉆研教學大綱和教材，認真備課，獨立寫出了質量較好的教案，并在預講和試講中得到逐步進步。領隊易宋江老師身體力行，與隊長一起辛勤指導，嚴格把關，根本上做到周一到周五上課語文課的時候聽課，其他的時間備課，練粉筆字，在辦公室搞組里的試講，周日上午、下午全程進展隊里的試講。在實習上課時，絕大多數實習生都能較好地遵循教育教學原那么和規律，把握教學大綱，熟悉掌握教材，靈敏運用教學方法，注意啟發性和學生動態，教態自然，語言明晰流暢，所有學生都能按照要求用普通話進展教學，板書清楚規整，講授比擬準確生動，獲得了較好的教學效果，受到學生的歡送。有近半數實習生上得較好，特別是周覓、李敏霞、楊東嘯、李麗芳等同學的課堂教學更是獲得了明顯的'好的教學效果，得到了實習學校的好評。為使學生的所學得到穩固，在不增加學生負擔的前提下，我們要求課后布置一定作業，實習生以組為單位集體進展修改，盡量做到全批全改，增強了教學效果。這一點值得表揚的是李敏霞帶的那個組，他們修改的作業比擬多，一方面，減輕了指導老師的工作量，同時也在學生中收到了很好的效果。充分發揮實習生的積極性，早讀和晚自習，實習班主任老師都是和學生在一起共同學習，早讀要求學生讀英語，學普通話。晚上輔導學生作題，及時解決學生遇到的難題，深受學生的歡送。特別是在成人高考前，我們的實習老師，不怕辛苦，大家找資料，聚在一起共同討論語文試卷，為的就是把知識很好的傳授給學生，好讓他們滿懷信心的去迎接成人高考。廣泛開展聽課，規定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的盡量聽，聽課后進展評議，做好標準的聽課記錄。原那么上每個實習生必須聽同學課不少于6節，聽老師課也不少于6節，可是我們的同學遠遠的超過了這個數字，有的同學一個星期下來就不止這么多了。實習生還開展互相聽課活動，在聽課中大家認真作好筆記，下課后為同學提出建議，就這樣大家互相學習，取長補短。雖然，大家在講課時還有很多地方需要改進，但是從整個的上課情況來看每一位實習生都表現的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時感到緊張，但是講著講著卻顯得自然多了；有的一開場上課時講得有點快，但是通過一節課后漸漸地就可以控制語速了。整體來說大家的課都還上的可以，每個人都有自己獨特的教學方式。在課堂上，不僅到達了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有了前幾次講課的經歷，大家認為自己的課堂駕馭才能有了很大進步，不但可以良好地控制授課時間，也可以適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活潑起來。為利于工作的安排和開展，同時也為了給大家提供一個互相學習、互相討論的時機和環境，實習隊每周日晚7點—8點都要對本周的實習工作進展總結，由隊長楊東嘯主持，實習生談實習體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，及時改進。在會上，隊長對今后的工作進展安排、布置，保證實習工作有條不紊地進展。同時還共同協商解決一些實習中出現的問題，如生活，學習問題等，給實習工作的順利進展提供了保障。第二方面：班主任工作根據實習方案，本次實習除教學實習外，還要實習班主任工作。班主任工作第一周主要是見習，早晚檢查學生自習、督察清潔區和寢室衛生，查看早操等；每實習小組都設有小組長，就由組長排定班主任的次序表，原那么上每人負責三天，但是每組小組長負責4天。實習班主任的實習生首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況，熟悉學生和班干組成情況，理解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目的，努力促進學生的安康成長。在這之前，各組的實習老師還與原班主任共同制定了班紀班規。實習生負責檢查、監視早自習、晚自習和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衛生值日，做好學生的思想工作，還積極指導學生的課外活動，如籃球等。在實習中，實習學生能以極大的熱情和高度的責任感投入實習工作，以身作那么，關心學生，和學生打成一片，受到實習學校師生的稱贊和好評。老師教學實____結，在實習當中，與教學工作同樣重要的就是班主任工作。在學校里班主任可以說是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫和學生的父母差不多。我就是看到我們班的原班主任的工作，深感體會。每天，天還蒙蒙亮，王老師就騎著一輛單車來到了學校，還要叫學生起床出操，6：10查早操、7：00查早自習、7：30查早讀、上午4節課、下午2節課，下課后還要監視學生搞好衛生。晚上2節晚自習假如老師有事，實習生那么都要坐班，21：30查寢，等熄燈后才踏著自行車回家，星期六、星期日還要料理家里的事還要備課。看到我們的原班主任，我就看到了一位中國教育者的盡心盡責，看到了老師和學生之間的那份關愛。看到他好象也復原到了自己的生活。在一個月的實習生活里我們實習生還沒有完好的休息一天。我們都在緊張中準備我們的實習。對于班主任工作，要深化理解實習班級情況，主動熱情協助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學習本班班主任老師正確的教育思想，細心觀察他們用什么方法理解學生，怎樣掌握學生的心理特點，怎樣因勢利導，動之以情，曉之心理，導之以行，持之以恒地做好學生教育工作的。在班級日常工作和管理及開展各項活動，都要預先征求原班主任老師的意見，主動爭取他們的指點和幫助。原班主任老師在指導我們班主任工作時說，在班主任工作中要始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對優秀的學生和后進生應使用同一個標準。通常優秀的學生易受到偏愛，而后進生那么常常使老師產生偏見，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，那么會助長優秀學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。還有就是，我們的懲罰制度一定要適當，盡量不要傷害學生的自尊心。這也不是我們實習老師所能處理好的，一切的安排，我們都還是聽學校教務處的，我們不能越過他們的管理界限。和學生做朋友：這是我們大家的第一個感受。我們教的是大一的學生，大多數都是經過高考進來的，年紀也不比我們小多少。我們在上課與辦公的時間以師生關系相待，但在平時我們就以學長，朋友相稱。這樣我們關系也很融洽，也就沒有什么代溝了。在實習的開場階段，學生都有點怕我們，不敢主動和我們談話。后來，我們的實習老師利用課間和放學的時間主動找學生聊天，問他們的生活，學習，和他們討論一些比擬感興趣的問題，比方音樂、電影等。我們都希望在課堂上他們尊稱我們為老師，在課后他們把我們當成大哥哥、大姐姐。在與學生的交往過程中，我們覺察那些學習比擬差的學生〔特別是一些讀完初中上來的學生〕都有點自卑，對他們談話，我們要語氣要柔和一點，多給一點鼓勵，在剛開場的時候，他們不敢抬頭看你，漸漸地他們會用真誠的目光看著你。我們相信如今的差生不會是永遠的差生，我們應該給每個學生以鼓勵、以希望，讓他們覺得自己的前途是一片光明的。我們的付出，也會有點成效。在我們實習快要完畢的時候，我們明顯的看到了那些所謂差生的轉變。我們在實習期間有三周是實習班主任工作，在第一周同學們的工作是熟悉班里的同學與日常工作，按原班主任的要求進展管理。及時掌握學生的性格與思想情況，為日后的詳細工作打根底。其后是按原班主任的意思找班上個別同學談心，大家積極的開場發現問題并解決問題。特別是要經常和班委會的學生聯絡，經過他們及時反映班上的事情，這一點上我們的實習老師都做得很好。不僅與班上學生建立了良好的互信關系與師生友誼。也得到了學校領導和原班主任的一致認可與好評。在這段實習期間，班主任工作做得很出色，這是全體實習生的共同努力的結果。我們還組織了幾次活動，在中秋節期間，我們的實習老師成功的組織了中秋晚會，和學生一同度過了一個美妙的夜晚。其中班表現得非常的好，三班其次。還組織學生完成了一期黑板報，其中三班的板報出得格外的好，學校的領導都連連稱贊。這也得力與楊東嘯隊長，他是隊長，也是三班的帶隊組長。他的精心指導和幾位實習老師還有三班的學生的積極配合，才贏得了這份榮譽。其他幾個班也還不錯，其中二班是第二名，五班第三名，四班第四名。組織學生來本院參加迎新晚會。組織了兩場籃球賽，看到學生在球場上動感的身影，也就看到了他們的青春的活力。組織了學生來本院聽李夫澤教授的講座。組織了學生去參加成人高考。這些活動不僅鍛煉了我們的組織才能，而且激發學生的興趣與愛好，他們在他們的特長方面得到了培養與鍛煉。通過班主任實習，使我們對中學生有了更為恰當的理解，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我們對問題的協調、組織才能。實習，不僅是我們人生中一段珍貴的記憶，更是我們另一段人生的起點，我們相信在將來的路上我們會做的很好。總的來說，我們的這次實習是成功的，是成功的。通過理論，同學們學到了豐富的知識與珍貴教學經歷以及管理才能，無論我們日后是否擔任老師工作，這都將是我們人生路上的一筆珍貴財富！在另一方面，我們在湘中科技學校為中文系、為學院贏得了肯定與贊揚。然而這一切的成功，都是與學校領導與老師的關心與幫助分不開的，在這里代表我們全隊感謝系領導與老師對我們的支持，并對你們在百忙之中到我們實習地點來鼓勵我們的士氣，指導我們的工作表示最真摯的感謝，你們用今天為我們的明天鋪路，我們將在明天為你們今天的付出作出最大的驗證與回報老師實習個人工作總結篇9維持四個月的頂崗實習接近尾聲，從剛來實習的抱怨和不適應到如今對孩子們和教學工作的依依不舍，這幾個月讓我成長了許多，也學會了許多。在實習的日子里，我在教學技能，課堂組織，學生管理等方面都有許多收獲。學生們的配合，指導老師的耐心教誨，實習隊友們的互相幫助，讓實習的每一天都充實而快樂。最大的收獲應該是在教學方面。剛剛步入大三的我們還是稚氣未脫的學生，要實現從學生到老師的轉變是一件很不容易的事。站在講臺上面對學生，既要表現出我們剛步入教學崗位的年輕老師朝氣蓬勃的'一面，又要改變自己以往的不成熟的心態以及不好的習慣。在教學技能方面有了很大提升。首先是備課，只有當上老師才發現講好一節課背后需要付出多大努力。就拿我們地理學科這種文科來說，需要查閱大量的資料，需要掌握很多實事動態，每給學生講題之前，要做好多題，去粗取精，留給學生精華。以前常聽人們說，臺上一分鐘，臺下十年功。講好一節課，確實也需要大量的時間和精力去準備。而且由于我教兩個班，在每個班講一樣的內容，每一次講都在不斷地探究，不斷地改進，所以當老師也是一個不斷學習，不斷進步的過程。其次是講課，我發現教學不光是簡單的只是傳教，更是一門藝術。老師不僅僅是知識的傳播者，更要是一個演員，一個演說家。首先每次走進課堂，不管自己懷著什么樣的心情，都必須把情緒尤其是負面情緒收起來，滿懷激情的給同學上課。讓你的激情感染學生。同時當老師要落落大方，不卑不亢，教姿教態沉著，語調有起伏，吸引學生。要使課堂內容充實而且有趣。對自己提升比擬大的還有和其他有經歷的老老師交流，他們就是教育的活化石，從他們身上，不僅學習到了他們對教育事業的熱愛和對學生的責任心，還有他們豐富的工作經歷和人生閱歷。指導老師對我的耐心指導讓我認識到了自己的許多缺乏，并且給我指明了改正的方向。還有聽課環節，通過聽其他老師講課，即可以學到他們的優點，又可以在他們的缺乏之中反省自己，想想假如是自己講這堂課，會有什么優點，什么缺乏。聽課也是一面鏡子，照出別人的優點，也照出自己的缺乏。教學不能只是悶頭死教，還要與其他老師交流，向其他老師學習，不斷反思進步。老師實習個人工作總結篇10我于20xx年9月4日至10月16日在xx市xx區xx小學進展了六個星期的教育實習。我實習的根本內容包括五局部：課堂教學、班主任老師工作、教育調查、信息技術與課程整合和研究性學習課程指導。本人主要做了如下工作：(1)班主任老師工作：為期兩個星期，指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。(2)信息技術教學工作：完成教案數為四份，試講次數為四次，上課節數為六節。(3)信息技術與學科整合：查找語文學科的資料及參與制作網絡環境下自然學科圖表復習專題網站。(4)教育調查：選題，合作設計問卷，問卷發放，問卷統計及完成一份教育調查報告。(5)研究性學習指導：為期兩個星期，指導初一(5)班局部學生完成班級主頁的制作。經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習老師，我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心保護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任老師及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，可以遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。在實習期間，我們的主要任務是班主任老師工作和教學工作。一、班主任老師工作(1)在工作準備方面首先我能較快的理解整個班級的情況特點。記得剛開場見習時，我和麗萍就急著找班主任老師潭老師理解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發現、去理解。可能當初我們有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察理解這個班級，理解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議理解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的理解，我抓住一切肯能的時機和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開場幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不理解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，漸漸的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能理解學生。(2)在班級日常管理方面我能在班主任老師潭老師的指導下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監視學生的學習、紀律以及衛生。在監視的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進展思想道德教育。比方早自修的作業上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監視及必要的思想教育，一局部同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。特別是我們班的張嘉迅，每次作業都是空白，到了后來都是他主動把作業本給我，看到上面寫滿滿的，我非常快樂。我想他們還是比擬懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監視和引導。除了作業，還有衛生清掃，女生普遍比擬認真積極，而有局部男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多淘氣的學生，我發現自己很難對他們進展思想教育，你不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越對抗。對于這類學生，應該在平時和他們多交流，可以在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。(3)在班級活動方面開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開場，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質的班會。通過搜集學生的意見，我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽可以增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優勢贏得了成功。在比賽過程當中，女生可謂表現積極，可以很好的為隊員加油助威。這就很好的表達了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學生喜歡比賽性質的，又要結合知識方面的活動。但在我擔任實習班主任老師期間已經安排了誠信班會。為此，我就跟麗萍商量在她擔任班主任老師期間進展一次知識競猜主題班會。那次班會下來，同學們的思維異常活潑，而且小組之間競爭非常劇烈，這也很好的表達了我們班學生特點，好勝、好動。時間過的非常快，當我真正理解學生特點，開場和他們建立起感情時，卻完畢了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明得意。在這次實習中，我從班主任老師潭老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能獲得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的'時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。二、信息技術教學工作教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。第一是預備階段。通過指導老師先熟悉實習班級的信息技術上課情況，認識班上的每個學。生以及理解他們對于信息技術課知識的掌握情況。然后，認真聽指導老師以及其他同學上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，如今注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的根底上備課、試講，做足了上講臺的準備。在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課(寫教案)——試講——上課——承受學生反應的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在討論的“課堂教學”。由于信息技術是在機房上課，游戲及其它等的因素對學生的這個學期經過一些專業課的學習，認識到理論的學習必須與理論結合起來，才能互相促進。因此，我決定利用暑期的時間進展社會理論。我實習的部門是東湖開發區勞動與社會保障局，時間是四周。前兩周我在勞動監察科實習。后兩周我在養老和失業保險待遇核定科實習。勞動監察科主要負責有關勞動關系的事務，對外業務主要有勞動合同鑒證、辦理勞動就業證、勞動爭議處理。除此之外，通過各種行政手段，貫徹執行上級有關要求，對開發區的企業進展勞動用工監視和管理，保障勞動者的合法權益不受損害。勞動合同鑒證主要是為了標準勞動合同，進一步標準勞動用工關系，保障勞動者和用人單位的合法利益而辦理的一種認證手續。作為一種行政行為，勞動合同鑒證并不影響合同的效力。只要是符合勞動法的勞動用工合同，不管是否經過鑒證，都是受勞動法保護，有合法效力的合同。但是為了起到標準勞動合同的作用，建議還是將已簽定的勞動合同送到勞動行政機關鑒證，防止以后因勞動合同條款的不明晰造成的勞動爭議。所以，勞動合同鑒證從根本上來說是勞動行政部門對勞動合同的一種標準，以及從根本上杜絕勞動爭議的一種嘗試。每個勞動者在初次就業的時候，就業單位都應依法為其辦理就業證。勞動就業證不僅是勞動者就業的證明，而且是在辦理失業保險等其他業務時必要的證件。所以在就業時辦理勞動就業證是非常重要的。勞動爭議是勞動者與用人單位在勞動過程當中產生的權利與義務的爭議，而勞動爭議處理就是處理這些勞動爭議。勞動爭議處理的程序包括協商、調解、仲裁、訴訟。而我們主要負責勞動爭議處理程序中的仲裁這個步驟。勞動仲裁主要包括受理申訴、庭審準備、庭審和宣判這幾個程序。當勞動者感覺自己的合法權益受到用人單位損害的時候，可以向企業所在地的仲裁委員會提起勞動申訴。仲裁委員會可以決定是否受理。假如受理，就進入庭審準備階段。在這個階段，負責案件的仲裁員要準備相關材料，并通知申訴人和被訴人詳細的庭審時間。庭審階段是在仲裁庭中進展的。庭審一般包括以下階段：書記員宣布庭內紀律、開庭、驗證申訴人被訴人身份、庭審調查、雙方筆錄簽字、庭審完畢、宣布閉庭。在庭審完畢后，仲裁員會制定裁決書，送達申訴人以及被訴人。勞動監察是對轄區內的企業用工進展監視，保障勞動者的合法權益不受損害。勞動監察一般包括登記立案、調查取證、處理、制作裁決書、送達、回饋、立案歸檔這幾個步驟。一般來說，勞動監察部門只受理明顯違背勞動法律法規的投訴，并且只能對轄區內的案件具有管轄權。勞動者進展登記應該填寫立案審批表，報勞動監察機構負責人審查批準，批準之日為立案起始時間。調查取證要搜集證據。證據一般包括書證、物證、視聽資料、證人證言、當事人的陳述、鑒定結論、勘驗筆錄、現場筆錄等。承辦人員在完成調查取證后，應向勞動監察機構提出案件處理報批表，案件處理報批表應當寫明被監察單位或個人，違法事實及處理意見等。處理完成后，應制作勞動監察處理決定書。勞動監察處理決定書包括以下內容：1。當事人根本情況;2。勞動行政部門認定的違法事實;3。適用的法律，法規，規章;4。處分決定;5處分決定的履行期限;6。當事人依法享有的權利;7。作出處分決定的行政機關名稱;8。作出處分決定的日期。制作好勞動監察處理決定書后，應送達當事人，處理決定書自送達之日起生效。送達必須有送達回執，當事人應在送達回執上簽名或者蓋章，并注明簽收日期，簽收日期為送達日期。送達之后的步驟是回饋。當送達回執收到時，可以開場調查問題是否得到解決。待問題得到妥善解決之后，應當立案歸檔，將案件記錄下來，制定卷宗。另外，勞動年檢也是勞動監察的重要組成局部。勞動年檢主要是在每年的特定時期對企業勞動用工規章制度的執行情況進展檢查，及時糾正企業在勞動用工中的違法行為。老師實習個人工作總結篇11開學前一周教育局對我們進展了崗前培訓，讓我對英語教學工作充滿了期待。就這樣一步步的我的教學工作開場步入了正軌，俗話說萬事開頭難，面對一張張生疏的面孔，我也很緊張。尤其是我任教的年級是七年級三班以及四班。我做為三、四班的英語老師以及以及三班的班主任。三班四班是整個七年級中各方面較不理想的班級。從學生的才能來看，多數學生仍沒有形成良好的學習習慣。課前不預習，課后不復習，上課不專心，不重視老師的指導。學生才能布局不均，優秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層學生學習缺乏靈敏性，自主學習才能較差，下游同學人數相對較多，導致不能較好完成教學任務。這讓我覺得倍感壓力。但在和學生進展了一段時間的互相理解以后，各方面的工作也漸漸地變得不那么困難。同時，由于自己的教學經歷少，我對教學工作不敢怠慢，深化研究教法，虛心向前輩們學習，屢次參與聽課以獲得珍貴經歷。經過兩個月的努力，確實有了些許長進。漸漸地我學體會到了，教學就是教與學，兩者是互相聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者，學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。培養學生的自學才能也尤為重要，所以在開學的一段時間里，我教學的目的主要在培養學生的合作探究才能以及加強班級小組的建立，能否在初一打好根底是會考能否獲得好成績的關鍵，在經過這個月的努力班級小組制度逐漸建立并施行起來。學生的學習才能有了一定程度的進步，小組建立也初具成效。在其他工作方面，作為英語教研組的一員，我在本組老師的幫助和指導下，對初中階段的英語教學工作有了一個更深化的認識。同時在年級上，積極參與年級的各項工作，參與各種培訓，認真聽了其他老師的公開課，查缺補漏，力求短時間內獲得最大的'進步。雖然自己是新人，但我在教學上從不偷懶。聽取學校領導的建議，我在上新課的時候比其他老老師慢一個課時，在上新課之前我都會去聽一下老老師的課，然后結合自己班學生的特點寫出屬于自己的教學設計。在上課的過程中及時總結，發現缺乏的地方及時改正。在教學的過程中，隨時與老老師討論，有任何問題就請教老老師或在網上查閱，在上完新課后及時的寫課后反思。在這一個月中我幾乎聽過我們年級所有英語老師的課，他們每個人都有自己獨特的特點。我覺得自己特別的幸運，能參加這樣一個優秀的集體中，學到更多的知識。同時，教學工作離不開平時的積累，做好了準備才能應對瞬息萬變的課堂，才能順應時代的開展。作為新老師，要快速成長，只有積極的反思教學，認真研究教學內容。所以，每上完一堂課我都會根據學生詳細情況總結一下，講的好的繼續保持，講的不好的地方認真總結，及時改正。除了自己總結，我還經常有意識的與學生交流。通過與學生頻繁交流我理解到了學生學習上的諸多困難，比方懼怕時間記憶，重大事件的影響等，為此，我不斷調整教學方式幫助學生克制一