大班音樂《小魚的夢》教案8篇大班音樂《小魚的夢》教案篇1

活動目標：

1、觀賞并感受歌曲優美的旋律和意境，理解歌曲內容。

2、在理解內容的基礎上，能自由創編動作，表達多歌曲的情感。

3、初步學唱歌曲，激發幼兒對音樂活動的興趣。

4、嘗試依據歌曲創編歌詞。

5、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

6、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，留意隨著音樂的改變而變換動作。

活動預備：

1、媒體課件。(圖1、秀麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。了解報紙與人們的關系，知道報紙有再次利用的價值。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚)課件中設置歌曲錄音。

2、電腦、大電視機，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機，話筒，歌曲伴奏帶。

3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風娃娃裝飾物等。

4、布置一個秀麗的池塘。

活動過程：

一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。

二)觀賞并感受歌曲優美的旋律和意境。

1、聽錄音感知音樂性質。

提問：這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?

2、演示課件，理解歌詞內容。

1)教師邊操作課件邊將故事：

圖1、在一個秀麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。

圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，似乎給小魚蓋上了一床珠寶被。

圖3、風兒輕輕地吹，就似乎在為小魚唱搖籃曲。

圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中觀察了媽媽在親吻他。

2)請幼兒完好觀賞動畫及歌曲。

告知幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?

3、學唱歌曲，表達感情。

1)幼兒扮小魚聽音樂自編動作進行自由表演。如：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風兒唱歌、小魚做夢等

2)幼兒進入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風娃娃、星星寶寶等，聽音樂在秀麗的池塘里自由表演，進一步表達對唱曲的理解與感受。

3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。

三)進一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。

1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢?

2、將個別幼兒的想象講解并描述進行仿編。并請大家學唱。

3、將幼兒仿編勝利的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。

4、讓大家共同觀賞仿編歌曲，體驗勝利的喜悅。

附：歌曲

小魚的夢

3555653165123322——

魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡

35565653165123321——

天上星星星星落下來為他蓋床珠寶被

535—313—2225122—

唔……唔……風兒唱著搖籃曲

5535122—3565565316

輕輕吹呀漸漸吹魚兒夢中夢中觀察了

5123321——535—313—

媽媽在親他的嘴唔……唔……

5123332

1—

媽媽在等他的嘴

反思：

?小魚的夢》是一首語言清爽優美、生動活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學生語言、訓練學生語感、陶冶學生情操、培育想象力的好教例。

1、上課開始，我以談話激趣，導入新課。我在黑板上寫出一個字：夢，滲透識字教學;我用親身閱歷說了自己曾做過的一個夢，這樣學生的生活閱歷也有許多，立刻話匣子就打開了，學生都特殊感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的，如此一來，學生的留意力會高度集中，學習的效率會大大提高。

2、識字是低年級學生的重要任務，本課的生字量多，要讓學生扎實有效地把握，又要避開枯燥乏味，所以我采納了多種形式的訓練和游戲，從激發學生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最終才是生字，無形中減緩了坡度。

3、堅持以讀為本，落實語感訓練。教學中我采納不同形式的讀。比方聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學生讀正確，讀流利，讀懂的學習過程。表達了讀書的層次性。這一部分地教學我充分表達多讀少講，給學生足夠的時間采納生生對比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珠寶被〞和“風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推〞的理解。敬重學生獨特，讓學生很情愿在同學中展示自己。

4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導，不斷激勵學生，激勵他們的進步，激勵他們的成長。一句激勵的語言，一個激勵的眼神，都使學生們興致昂然。

5、我在引導學生想象“小魚會夢見什么?〞這一問題時，播放了《搖籃曲》，既與課文內容相關，又創設了輕松和諧的課堂氣氛，調動了學生的情感以及學習的主動性，鋪墊了整個課堂的氣氛。以優美悅耳的音樂，讓學生想象，這樣的設計學生感受到了美，也盡情表達著美。可以這樣說：“課堂不僅流淌著美，也流淌著真情。〞

缺乏之處：

1、作為教者，自己本身要讀懂教材，要深挖教材，弄清的寫作意圖是什么。

2、針對本篇課文的短小精悍的特點，應考慮可否將識字教學這一環節的時間調整一下，讓理解課文、朗讀課文的時間更多一些。

3、要進一步提高自己的課堂駕馭能力，敏捷運用課堂40分鐘。

上了這一課，我更深地感受到，課堂要充滿活力，師生的創造是很重要的。而課程改革試驗教材正為師生提供了許多創造空間，就看我們如何去把握，如何去挖掘，如何去運用。

大班音樂《小魚的夢》教案篇2

設計意圖：

我們面對的教育對象都是3-6歲的孩子，他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導致在音樂教學中出現了"一節唱歌教學活動下來，孩子們歌詞還記不住，更談不上有表情、有感情的演唱了"。教師教的累、孩子學的煩。為了轉變這種現狀，我在以往的教學活動中嘗試著把圖譜應用于音樂教學中，很快被孩子們接受了，它是一種視覺符號，它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現出來。假如只靠語言來傳遞信息，則會給幼兒以單調和枯燥的感覺。《指南》指出：幼兒形象思維占優勢，這是他們的特點。在教學中恰當地運用圖譜，幼兒的留意力便能被充分吸引，學習興趣也能被充分調動起來。圖譜的運用，可以促使幼兒自己動腦，進展幼兒的觀看比較能力，讓幼兒思維處于最正確狀態，從而主動思索，自覺接受新學問。通過老師的教，漸漸過渡到幼兒主動的學，利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學習。

活動目標：

1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟識歌詞，初步學唱歌曲。

2、運用圖譜的方法記憶歌詞。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。

活動預備：

1、課前熟識旋律，圖譜一張

2、ppt課件活動重點：在聽聽、講講、畫畫中熟識歌詞

活動難點：

合作完成圖片的填充

活動過程：

一、隨音樂律動進入活動場地。

二、感受歌曲，理解歌詞

三、出示圖譜，引導幼兒傾聽歌曲，合作完成圖片填充。

四、活動延長：依據圖，創編歌詞

活動反思：

?小魚的夢》是一首語言清爽優美、生動活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學生語言、訓練學生語感、陶冶學生情操、培育想象力的好教例。

1、上課開始，我以談話激趣，導入新課。我在黑板上寫出一個字：夢，滲透識字教學；我用親身閱歷說了自己曾做過的一個夢，這樣學生的生活閱歷也有許多，立刻話匣子就打開了，學生都特殊感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的，如此一來，學生的留意力會高度集中，學習的效率會大大提高。

2、識字是低年級學生的重要任務，本課的生字量多，要讓學生扎實有效地把握，又要避開枯燥乏味，所以我采納了多種形式的.訓練和游戲，從激發學生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最終才是生字，無形中減緩了坡度。

3、堅持以讀為本，落實語感訓練。教學中我采納不同形式的讀。比方聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學生讀正確，讀流利，讀懂的學習過程。表達了讀書的層次性。這一部分地教學我充分表達多讀少講，給學生足夠的時間采納生生對比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珠寶被〞和“風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推〞的理解。敬重學生獨特，讓學生很情愿在同學中展示自己。

4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導，不斷激勵學生，激勵他們的進步，激勵他們的成長。一句激勵的語言，一個激勵的眼神，都使學生們興致昂然。

5、我在引導學生想象“小魚會夢見什么？〞這一問題時，播放了《搖籃曲》，既與課文內容相關，又創設了輕松和諧的課堂氣氛，調動了學生的情感以及學習的主動性，鋪墊了整個課堂的氣氛。以優美悅耳的音樂，讓學生想象，這樣的設計學生感受到了美，也盡情表達著美。可以這樣說：“課堂不僅流淌著美，也流淌著真情。〞

大班音樂《小魚的夢》教案篇3

音樂活動的目的就是培育孩子的音樂感受，體驗音樂帶來的歡樂。讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中參與到音樂活動中，提高幼兒感受、表現、創造美的能力。我們班的孩子很喜愛唱歌，都情愿大膽地唱、大膽地表現自己。

大班音樂活動《小魚的夢》這首歌曲旋律優美、氣氛柔軟很簡單使人感受到美好和歡樂的感覺。我班小朋友第一次聽這首歌曲時，許多孩子就隨著音樂的旋律搖擺著身體，自己創編出了相關動作，完全融進的奇妙的音樂聲中。此次活動我利用圖譜教學的形式，讓孩子通過觀看圖譜來記憶歌詞。并在某曲句留白，請幼兒思索、想象，激發幼兒大膽地創作，為歌曲添上簡潔的圖譜。然后請幼兒看著圖譜來演唱歌曲，在幼兒跟著旋律演唱歌曲的過程中，發覺大部分的幼兒都能夠基本上看圖譜演唱出歌詞，其中發覺幼兒在某些樂句上的曲調有些偏離、不夠精確的地方，于是我們對這些曲句進行重點的練習，很快我們大家就改正過來了。

會演唱歌曲的同時，我期望孩子們更多的能融入自己的感情，將歌曲唱的更生動、好聽，要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中，發覺許多幼兒都能跟隨優美音樂，一邊演唱歌曲一邊舞動身體。

整個音樂活動中，孩子們都是在輕松、愉悅的氣氛中度過。使幼兒成為活動的主體，讓他們學會自主學習，同時也讓他們在自主學習中享受了學習的歡樂，體驗了勝利的樂趣。

大班音樂《小魚的夢》教案篇4

目標：

1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟識歌詞，初步學唱歌曲。

2、創編歌詞，運用圖譜的方法記憶歌詞。

3、體驗歌曲中相互關懷相互愛護的親情。

預備：課前熟識旋律，圖譜一張;幼兒人手一副小圖片。

過程：

一、感受歌曲、理解歌詞。

1、幼兒觀賞歌曲旋律，并在想象音樂中的故事。

2、幼兒溝通自己的想象。“剛剛那段音樂藏著一個好聽的故事，你覺得會是一個怎樣的故事呢?〞

3、教師在音樂伴奏下講故事。

4、教師范唱歌曲，然后提問：這首歌里講了個什么故事，你聽到歌里唱了什么?

二、教師出示圖譜，引導幼兒傾聽歌曲，合作完成圖譜的填充。

1、教師出示有空缺的圖譜。

“你看到的了什么?你發覺圖譜有什么問題?〞

2、教師再次演唱，幼兒對應觀看圖譜，再次請幼兒說說自己發覺了什么。

“剛剛有小朋友說圖中空的地方應當有內容的，老師再唱一遍，給你們聽，請你們邊聽邊看圖譜，想象空白的地方應當是什么呢?〞

3、教師運用有快慢改變的范唱，引導幼兒逐步用畫圖的方法把圖譜中的空白部分填滿。

4、教師引導幼兒看著完好的圖譜演唱歌曲。

“在大家的合作下，我們的圖譜做好了，讓我們一起看著圖譜來把這首好聽的歌曲唱一唱。〞

三、幼兒嘗試替換角色，并思索在歌詞的那些地方需要修改。

1、“小魚做了那么甜蜜的夢，還有那些小動物也會做夢?它會在那里做夢呢?

教師出示四張“媽媽〞圖片(草地媽媽、大海媽媽、大樹媽媽、花朵媽媽，讓幼兒把小動物放上去，然后唱一唱。

2、幼兒拿出小圖片放到相應的“媽媽〞圖片上，然后圍著圖片演唱。

3、與同伴交換后再次演唱。

4、拿著圖片與客人老師一起演唱。

大班音樂《小魚的夢》教案篇5

活動目標：

1.聽聽、講講、畫畫中感受意境，熟識歌詞，初步學唱。

2.用遷移圖譜的方法創編歌詞。

3.體驗相互關懷相互愛護的美好感。

4.體驗唱歌活動帶來的愉悅。

5.借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

活動預備：

部分圖譜;小動物的圖片人手一份。

活動過程：

(一)觀賞歌曲旋律，并隨音樂做動作。

(二)故事導入引出歌曲，幼兒理解歌詞。

1.你覺得音樂里藏著一個什么樣的故事呢?

2.老師在音樂的伴奏下講故事。

3.老師清唱唱歌曲(2—3遍)并提問：歌曲里在說什么?

(三)出示圖譜，師幼合作完成圖譜。

1.出示有空缺的圖譜，幼兒說出自己的發覺。

你看到了圖片上有什么?你發覺圖譜上有什么問題?

2.教師請唱歌曲，幼兒對應觀看圖譜。

3.教師運用有快慢改變的范唱，幼兒用畫圖的方法來把圖譜中的空白部分填滿。

4.看著完好的圖譜，師幼共同演唱歌曲。

(四)嘗試替換角色和地點的方法，創編歌詞并演唱。(個別——全體)

活動反思：

依據最近進展區的理論，如何在教育教學過程中實行不同的方式，設置不同層次的難度，讓每一個孩子都能跳起來摘果子，讓每一個孩子都能得到進展，這是我所追求的。所以在活動中，我有效運用故事、圖譜等教學的形式，引導孩子通過聽一聽、看一看、畫一畫等方式無形之中幫助幼兒熟識了旋律和歌詞;并在某句留白，請幼兒思索、想象，激發幼兒大膽地創作，為歌曲添上簡潔的圖譜。會演唱歌曲的同時，我期望孩子們更多的能融入自己的感情，將歌曲唱得更生動、好聽，要求幼兒帶上身體動作。在集體演唱表演的過程中，發覺許多幼兒都能跟隨優美音樂，一邊演唱一邊舞動身體。整個音樂活動中，孩子們都是在輕松、愉悅的氣氛中度過，讓他們學會自主學習，同時也讓他們在自主學習中享受了學習的歡樂，體驗了勝利的樂趣。

大班音樂《小魚的夢》教案篇6

【設計意圖】：

夢是夜晚入睡時出現的現象，有時幼兒也會做夢。結合最近幼兒學習的兒歌《找夢》小朋友們時常在談話中會說到自己的夢，引起了幼兒對夢的好奇和興趣，如何順應幼兒，滿足他們的需要呢？于是我決定利用小魚的夢開展教學活動。《小魚的夢》歌曲旋律優美婉轉，詞曲內容豐富，富有意境，便于幼兒想象與理解，適合大班幼兒學習。

在歌曲的學習中，我更多的考慮幼兒的進展，順應幼兒的需求，注重幼兒的體驗與感受。我以游戲《網小魚》導入活動，然后從歌詞入手，課前讓幼兒熟識歌曲旋律，通過聽聽、講講、畫畫等多種方式來熟識歌詞，初步學唱歌曲。同時引導幼兒創編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。最終又以游戲角色扮演來表現歌曲，期望通過這個游戲帶給幼兒歡樂的體驗。在歌曲的學習中關注幼兒學習方法與策略的運用，更培育了幼兒大膽探究、遷移與創造的能力。

活動目標：

1、在熟識歌曲旋律的基礎上，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟識歌詞。初步學唱歌曲。

2、創編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。

3、在理解內容的基礎上，能自由創編動作，表達歌曲的情感。

4、體驗相互關懷、相互愛護的美好感。

活動預備：

1、媒體課件。〔圖1、秀麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚〕課件中設置歌曲錄音。

2、電腦、電視機，圖譜，音樂《小魚的夢》。

3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風娃娃裝飾物等。

活動過程：一、游戲《網小魚》導入。

師：今日的天氣真好！老師帶小朋友玩一個《網小魚》的游戲吧！

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做漁網，一部分的幼兒做成群結隊的小魚。做網的幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成漁網狀，做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去，等待穿越。

游戲開始，扮做漁網的幼兒邊沿池塘〔圓圈〕走邊問：“小魚小魚哪里游？“，扮做小魚的幼兒邊游邊答：小魚小魚水里游。扮演漁網的幼兒邊走邊問：〞小魚小魚哪里去？“扮做小魚的幼兒答：〞我想出去玩游戲。扮做漁網的幼兒邊沿池塘〔圓圈〕走邊說：〞你呀別想逃出去，大大漁網捉住你。“扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網下部通過，扮漁網的幼兒聽到“捉住〞二字后，抓緊把漁網放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續參與游戲。

師：小魚們玩累了，我們休息一下吧！〔幼兒圍成半圓形做休息狀〕

【設計意圖】

這個環節主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去，讓幼兒仿照小魚游，此外為下一環節活動的開展做好鋪墊，引出了課題。

二、引出歌曲，理解歌詞內容。

1、師：小魚們休息的好舒適呀，剛剛還有一條小魚游過來告知我他做了一個美美的夢，你們想知道他夢到了什么？

幼：想！

師：讓我們來聽聽歌曲《小魚的夢》吧！

2、完好觀賞歌曲并學唱。

幼兒聽完后提問：你聽到歌曲里唱到了什么？

幼1：小魚在水里玩。

幼2：小魚睡覺了。

幼3：風呼呼吹。

大班音樂《小魚的夢》教案篇7

活動目標：

1、讓幼兒感受三拍子音樂安靜、柔軟的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟識歌詞。

2、引導幼兒創編動作，邊跟唱邊游戲，培育幼兒互相合作的能力。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。

4、感受歌曲柔軟、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

活動預備：

1、活動前熟識樂曲的旋律節奏。

2、紙和筆。

3、音帶。

活動過程：

1、律動《魚游》進活動室。

師：今日天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

2、練聲：和小魚問好。

師：靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!

1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

小朋友們你們好!小魚小魚你們好!

3、觀賞音樂，感受3/4拍舒緩的節奏特點。

(1)為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。

(2)這一次我們認真聽聽這首優美的音樂是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。

三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。

三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示?

4、理解歌詞。

(1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星秀麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條秀麗的珠寶被子。(這條珠寶被子是用什么做出來的?風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚漸漸地睡著了。做了一個秀麗的夢，夢中觀察自己的媽媽在親它的嘴巴呢!

提問：故事里出現了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了?天上星星落下來，為他蓋了條什么被子?風兒唱了首什么歌?小魚做了個什么樣的夢?

(2)完好朗誦歌詞。

5、學唱歌曲。

(1)教師示范清唱歌曲。

師：你們聽，小魚兒快樂地唱起來了!

(2)教師配上伴奏示范演唱一遍。

(3)放慢速度，小朋友輕聲學唱。

(4)引導幼兒重點唱準重復部分。

5)引導幼兒用溫柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。

6、創編動作。

(1)幼兒邊唱歌曲邊自由創編歌曲動作。

(2)幼兒兩兩結伴，溝通自編動作。

(3)請個別幼兒示范動作。

(4)幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

7、為歌曲伴奏。

(1)幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優美的意境。

(2)全體幼兒用樂器齊奏。

(3)為歌曲取名。

附歌曲：小魚的夢

小魚的夢

1=4

3555︱65316︱512332︱2——︱

魚兒玩呀，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。

32565︱65316︱512332︱1——︱

天上星星，星星落下來，為它蓋條珠寶被。

535—︱313—︱2225︱122—︱

嗚——嗚——風兒唱支搖籃曲，

5635︱122—︱35565︱65316︱

輕輕吹呀，漸漸吹，魚兒夢中夢中觀察了

512332︱1——︱535—︱313—︱

媽媽在親它的嘴。嗚——嗚——

51233︱321—‖

媽媽在親它的嘴。

活動反思：

?小魚的夢》是一首語言清爽優美、生動活潑，充滿了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學生語言、訓練學生語感、陶冶學生情操、培育想象力的好教例。

1、上課開始，我以談話激趣，導入新課。我在黑板上寫出一個字：夢，滲透識字教學；我用親身閱歷說了自己曾做過的一個夢，這樣學生的生活閱歷也有許多，立刻話匣子就打開了，學生都特殊感興趣。這在低年級的課堂上是比較重要的，如此一來，學生的留意力會高度集中，學習的效率會大大提高。

2、識字是低年級學生的重要任務，本課的生字量多，要讓學生扎實有效地把握，又要避開枯燥乏味，所以我采納了多種形式的訓練和游戲，從激發學生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最終才是生字，無形中減緩了坡度。

3、堅持以讀為本，落實語感訓練。教學中我采納不同形式的讀。比方聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學生讀正確，讀流利，讀懂的學習過程。表達了讀書的層次性。這一部分地教學我充分表達多讀少講，給學生足夠的時間采納生生對比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珠寶被〞和“風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推〞的理解。敬重學生獨特，讓學生很情愿在同學中展示自己。

4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導，不斷激勵學生，激勵他們的進步，激勵他們的成長。一句激勵的語言，一個激勵的眼神，都使學生們興致昂然。

5、我在引導學生想象“小魚會夢見什么？〞這一問題時，播放了《搖籃曲》，既與課文內容相關，又創設了輕松和諧的課堂氣氛，調動了學生的情感以及學習的主動性，鋪墊了整個課堂的氣氛。以優美悅耳的音樂，讓學生想象，這樣的設計學生感受到了美，也盡情表達著美。可以這樣說：“課堂不僅流淌著美，也流淌著真情。〞

缺乏之處：

1、作為教者，自己本身要讀懂教材，要深挖教材，弄清的寫作意圖是什么。

2、針對本篇課文的短小精悍的特點，應考慮可否將識字教學這一環節的時間調整一下，讓理解課文、朗讀課文的時間更多一些。

3、要進一步提高自己的課堂駕馭能力，敏捷運用課堂40分鐘。

上了這一課，我更深地感受到，課堂要充滿活力，師生的創造是很重要的。而課程改革試驗教材正為師生提供了許多創造空間，就看我們如何去把握，如何去挖掘，如何去運用。

大班音樂《小魚的夢》教案篇8

一、活動目標：

1、熟識歌曲旋律，在聽聽、講講、畫畫中熟識歌詞，學唱歌曲。

2、創編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱。

3、在演唱歌曲中，體驗相互關懷、相互愛護的美好感。

二、活動預備：

1、自制圖譜《小魚的夢》，其中部分圖譜留白，讓幼兒進行繪畫填空。

2、幼兒事先畫好各種自己喜愛的小動物的圖片，教師預備好“媽媽〞〔草地媽媽、大海媽媽、天空媽媽、大樹媽媽〕的圖片。

三、活動過程：

1、學小魚游，進場。

師：今日天氣真好，小魚們，跟著我去池塘里游