小班語言活動——差一點(diǎn)兒教案?差一點(diǎn)兒教案

小班語言活動差一點(diǎn)兒教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，豐富詞匯又大又紅、蹦蹦跳跳、慢吞吞，學(xué)說故事中的角色對話，并嘗試用較連貫的語言敘述小動物摘蘋果的簡潔過程，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，下面是差一點(diǎn)兒教案。

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，豐富詞匯又大又紅、蹦蹦跳跳、慢吞吞。

2.學(xué)說故事中的角色對話，并嘗試用較連貫的語言敘述小動物摘蘋果的簡潔過程。

3.懂得遇到問題可以動腦筋想方法，知道人多力氣大。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備

故事《差一點(diǎn)》課件。

活動過程

一、謎語引入。

1.老師說謎語，引導(dǎo)幼兒猜想小伴侶，老師這有一個謎語，請小伴侶猜一猜，它是一種水果“紅紅臉，圓又圓，吃一口，脆又甜。

那蘋果長在哪里？看，這里也有一棵蘋果樹。

樹上的蘋果什么樣子的？學(xué)習(xí)詞語又大又紅。

2.設(shè)疑有一個小動物也特殊想吃掉這個蘋果，我們一起看一看是哪個小動物？

二、結(jié)合課件，采納關(guān)鍵中斷法提出問題，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

1.出示小烏龜圖片，老師敘述故事，關(guān)鍵中斷法提問

小烏龜特殊想吃蘋果，可是它一個人能摘到蘋果嗎？為什么？假如你是小烏龜你會想什么方法吃到蘋果？

2.出示小兔子的圖片看，誰來了？小兔子是怎么走來的？豐富詞匯蹦蹦跳跳。

3.正在他們兩發(fā)愁的時候，聽，汪汪，誰來了？他們會對小狗說什么？現(xiàn)在有幾個小動物了，他們會想什么好方法呢？這次他們能夠摘到蘋果嗎？

4.他們?nèi)齻€發(fā)愁的時候誰來了？接下來會發(fā)生什么事情呢？猜一猜這次他們能摘到蘋果嗎？

三、完整的觀賞故事，嘗試用完整的語言敘述小動物摘蘋果的過程。

1.老師敘述故事，引導(dǎo)幼兒完整觀賞故事后提問。

故事的名字是什么？小烏龜請了哪些小動物幫忙摘蘋果？提問小烏龜會對小兔子說什么？學(xué)說故事中的對話，初步了解他們摘蘋果的方法。

他們是怎么說的？怎么做的？小熊走路是什么樣子的？

豐富詞匯慢吞吞。

他們是怎么對小熊說的？

2.最終他們摘到蘋果了嗎？為什么？我們快幫他們想個方法吧。

四、引導(dǎo)幼兒思索爭論摘蘋果的方法。

1.思索溝通你有什么好方法幫小動物摘到蘋果？除了小動物們相互幫忙摘到了蘋果，還有什么方法能夠摘到蘋果？

小結(jié)可以通過請小伙伴幫忙、借助工具等方式摘到蘋果。

五、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒懂得遇到問題應(yīng)向別人求助、動腦筋想方法解決問題。

1.小伴侶，你喜愛小烏龜嗎？為什么？我們小伴侶遇到這樣的問題時也應(yīng)當(dāng)動腦筋想方法。

2.在小伴侶的關(guān)心下，小動物們最終用了很多種方法摘到了蘋果，他們的心情怎樣?小伴侶的心情怎樣?體會關(guān)心了別人自己也是歡樂的。

活動反思

幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時期。

幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同