體育學教案模板8篇體育學教案模板篇1

學習階段：水平二

學習目標：進行各種運球練習，并對自己的表現感到滿意。

學習內容：各種運球練習

重點：把握各種運球的方法和要領。

難點：在練習中發揚堅忍不拔的良好品質。

學習步驟：

自主活動、活躍心情

教師活動：

1、組織學生有秩序地進行拿球。

2、集合隊伍，講解該課的學習內容和要到達的目標。

3、帶著學生進行胸前、頭上點撥球練習和頭部、腰部、跨下繞球練習，熟識球性，激發起學生的練習興趣。

學生活動：

1、能夠有秩序地進行拿球，表現出主動進取的精神。

2、細心傾聽觀看老師的講解示范，對老師的動作有一種欲望，并能主動進行仿照練習，在練習中能夠嚴格要求自己，做到盡量不掉球。

組織：四列橫隊

合作探究、把握技能

重點：把握各種運球的方法和要領。

難點：在練習中發揚堅忍不拔的良好品質。

教師活動：

1、由于學生拿到球后，比較興奮，老師先做幾個比較難的動作示范，再組織學生自由仿照練習。

2、老師總結，萬事開頭難，鼓舞學生的斗志，激發學生學習的欲望，再講解示范簡潔的動作方法，組織學生練習。〔原地左、右手變向運球練習，原地左、右手高、低運球練習，原地左右手交替運球練習。〕

3、講解示范運球急停急起練習，組織學生進行嘗試，體驗運動中運動和靜止的改變，應如何做才能較好掌握好自己的球。

學生活動：

1.細心觀看傾聽老師的講解示范，主動進行仿照練習。

2.通過老師的講解，對籃球練習充滿細心，斗志昂揚。

3.練習中能夠互相觀看比較，堅持不懈，仔細主動完成老師交代的任務，并且對自己的練習表現感到滿意。

教師活動：總評此次課上學生的練習狀況，對表現突出的同學進行表揚和鼓舞。

學生活動：總結自己的得失，對自己的表現和進步感到愉悅。

組織：原地運球時隊列同上，行進間繞籃球場進行。

創新延長、展示技能

教師活動：組織學生進行短繩練習，并回收器材

學生活動：仔細完成短繩的練習，主動回收器材。

場地器材：籃球場一片、籃球36個、短繩36根

課后小結：

學生在籃球活動中，都基本上能夠根據老師的要求，互相觀看仿照，比較，表現出了良好的上進心。并且在練習中學生能夠克服酸痛的困難，堅持到底完成學習目標，獲得了極大的歡樂。

體育學教案模板篇2

設計意圖：

由于如今大多的家庭狀況是"6+1"家庭，一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺的關懷愛惜，因此在這種家庭環境中成長起來的幼兒大多都不會共享，不知道如何感恩。對于他們而言只知道和家長索取，而不懂得回報。對此我設計了"大蘋果分給準"這一活動，期望通過這節活動讓幼兒學會與同伴，成人共享好吃的食物。

活動目標：

1、通過分蘋果活動，學會共享和謙讓

2、通過操作活動，提高解決問題的能力

3、愿意與同伴，成人共享好吃的食物

活動預備：

1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個盤子、3個大蘋果、1個小蘋果的圖片

2、操作冊《大蘋果分給誰》

3、每組1個點心盤，放入比幼兒人數數量少1個的橘子，水彩筆人手1只

活動過程：

1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與別人共享東西的方法。

故事：一個星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分吃，歡歡最喜愛吃蘋果了，他看看盤子里大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡歡分得合適嗎？

集體商量歡歡分得是否合適，大膽說己的想法，如需調整，并請個別幼兒上前調整。

教師：有好吃的東西時應相互謙讓大的分給別人，小的留給自己。

2、將學到的共享方法加以實踐，深入感知共享好吃的東西時要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。

請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準》

教師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回觀看指導3、遷移閱歷，嘗試運用謙讓和共享的方法品嘗橘子教師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個小朋友分一個，怎么辦？誰能想出好方法？

引導幼兒用謙讓和共享的方法幼兒分組品嘗橘子，教師巡回指導4、觀賞歌曲《李小多分果果》

教師：

小一班的小朋友你們真棒，大家都學會了如何歡歡分蘋果吃。教師還發覺了你們不僅學會了幫歡歡分蘋果，而且還學會了共享，教師期望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，大的分給別人，小的留給自己。

活動反思：大蘋果分給誰《大蘋果分給誰》是一節小班社會領域的活動。這是一個培育幼兒學會謙讓和共享的活動。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人共享或謙讓的機會。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培育幼兒形成好吃的東西與大家一起共享的意識和良好的文明行為習慣以及與他人交往的方法。

通過這節活動的開展，使我班幼兒學會了與人共享，謙讓的行為。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應當學會謙讓、學會付出。雖然通過這一節小小的活動還不能讓幼兒完全地明白這個道理，但是在我們的一日生活活動中，教師會不時地向幼兒滲透，使幼兒明白"共享，謙讓"這一美德。在這節活動中，我班大多的幼兒都能夠很情愿地與同伴共享，但是有個別的幼兒由于年齡小的緣由，他們對于與同伴共享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對孩子比較溺愛，什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節活動中，這名幼兒表現的很突出，十分不情愿與同伴共享。針對這名幼兒的行為，我和本班的另外一名教師一起商量想出解決方法。期望幼兒能學會共享，懂得謙讓這一美德。

體育學教案模板篇3

活動目標：

1、通過袋子的各種玩法，激發幼兒嘗試和探究新的活動興趣和士氣。

2、鼓舞幼兒主動參加活動，體驗友愛的情感。

活動預備：

1、垃圾袋若干，做成袋子氣球

2、音樂磁帶和各種圖形若干

3、帶幼兒到山上活動。

活動過程：

一、為袋子氣球貼五官

山上的空氣真好，來，我們大家來呼吸一下新奇的空氣吧!啊，這里的空氣真好。咦!教師詫異：這地上怎么有這么多的袋子，是誰扔的，這么不講環境衛生，我們小朋友來當環保小衛士把它們撿起來好嗎?地上沒有了袋子變得怎么樣?(變潔凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球。我們一起來問問：袋子氣球你為什么在這里啊?教師學袋子難過的口氣說：我們真可憐啊，人們把我們用過之后就說我們沒有用途了，就將我們作為垃圾處處亂扔，說我們袋子會產生有害物質，會影響環境衛生。沒有人跟我們一起玩。其實我們除了這么多的危害以外，還有好多的用途：比方我的袋袋能裝好多的東西，我還會變許多好玩的東西，看，你們手里的袋子氣球也是我變的，我還會變呢?想不想知道我會變成什么?請小朋友閉上眼睛，教師：1、2、3、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴)，袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃，真好看，你們想不想也把袋子氣球變得更加美麗呀?今日我帶來了許多的圖形寶寶，請小朋友用這些圖形寶寶變出美麗的袋子娃娃。看誰變得又快又美麗。(讓幼兒在音樂中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官)

二、親親袋子娃娃體驗友愛的情感

剛剛小朋友變得真快，一下子就把袋子氣球變成了美麗的袋子娃娃，袋子娃娃說很想和小朋友親親，那我們用什么來親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說不行、不行剛剛我被扔在地上太臟了，小朋友千萬別用嘴巴親我，要用你們的身體來親我。教師：來我們和袋子娃娃做好朋友，一起動動身體，扭呀扭呀扭，飛呀飛呀飛，飛到上面了;飛呀飛呀飛，飛到下面了，飛呀飛呀飛，飛到我的頭上，親親我的頭(肩膀、肚子、腳、手)。袋子娃娃要和xx(幼兒)做好朋友來親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位)。小朋友想用自己身體的哪個部分來親袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子)，我們一邊親還要一邊對它說："袋子娃娃我來和你做好朋友，不把你亂扔"。袋子娃娃是我們的好朋友，你最想和袋子娃娃說一句什么話?(讓幼兒發揮想象)

三、玩袋子娃娃

1、哇!袋子娃娃有了這么多的好朋友真高興。來!大家一起和袋子娃娃玩玩吧!想一想我們怎么和它一起玩?幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲，

2、教師適時的參加并鼓舞幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃、扔、相互接住、拋)，在游戲中與同伴合作、溝通、學習。

3、師集中幼兒并總結幼兒的玩法：剛剛你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友情愿來玩給大家看看。還有誰玩的與他們不一樣的?也上來玩玩看。哇!這樣真好玩，大家也來學學看。

4、袋子娃娃夸小朋友真棒會想出這么多的方法和它玩，袋子娃娃如今不再難過了，因為有我們這么多的小朋友和它做好朋友，讓它們好快樂極了。

四、與袋子娃娃一起狂歡后結束活動

袋子娃娃要邀請小朋友一起來與它來跳個舞。來我們一起拿著袋子娃娃動起來。幼兒與教師一起聽音樂來跳舞。袋子娃娃放在山上會影響環境衛生，那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎。

反思：

小班孩子喜愛游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內容，讓他們會樂于參加，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，我細心創設了這個活動，充分讓幼兒在貼貼、玩玩跳跳中體驗活動的樂趣。

這次活動是在游戲的環節中融入不同方法的玩袋子的練習，體驗--參加表現的一系列活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、歡樂地參加活動。由于孩子的年齡較小，環保意識模糊，關于塑料袋對環境帶來的污染還不太理解，通過本次活動讓孩子們積累一些初步的環保意識。激發幼兒嘗試和探究新的活動的興趣。積累更多玩袋子的閱歷。

體育學教案模板篇4

第一課時：仔細上好體育課

教材內容：

仔細上好體育課

教學目標：

1、引導學生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參與豐富的練習活動，可以到達提高身體各種活動能力和增進健康的目的。

2、提高學生的主動參加意識，能夠和同伴主動合作，友好相處。

3、了解課堂常規，培育學生形成良好的課堂練習秩序。

教學過程：

一、談話：小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？〔學生商量，依次發言〕上過幼兒園的小朋友肯定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師指導大家做游戲、玩球，或進行走、跑、跳動、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。

那么，為什么要上好體育課呢？

小朋友們都喜愛游戲、玩球，進行各種跑、跳、投等競賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠仔細、主動地參與各種各樣的練習活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現，他的身體肯定會更敏捷，動作更加協調；他的跑、跳、投等各種活動能力肯定會提高的很快；適應氣候改變的能力也強，而且不簡單得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。

二、那么，怎樣上好體育課呢？

1、課前要求

〔1〕不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假

〔2〕聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。

2、上課要求

〔1〕上課應穿什么服裝和鞋子？

小結：應穿便于運動的服裝和鞋子。

〔2〕不佩帶小刀等堅硬危急物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……

三、在教室內練習排隊〔按座位組數〕

四、小結：

以上老師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規，期望大家今后都要做到。

作業：你期望的體育課是怎么樣的？

第二課時

教學目標：通過學習，使學生知道上學、放學的路上要多留意安全。

教學用具：相關課件

教學過程：

一、導入新課

小朋友，你們知道上學、放學時是高峰時期，所以大家要留意交通安全。

板書課題：行路安全

二、教授新課

1、出示圖片提問：小朋友你們認識這些標志嗎？

小結：公路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過公路時，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示圖片提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結：他做得不對，不能翻越欄桿。

3、出示圖片提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結：他做得對，要和媽媽一起過公路。

4、出示圖片提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結：他做得不對，騎車時不能打傘。

5、出示圖片提問：圖上的小朋友做得對嗎？

小結：他做得不對，不能在公路上踢球。

三：課文總結

作業：行路安全應當留意哪些？

教學目標：通過本課學習，讓學生知道吃好早飯在一天當中的重要性。

教學用具：相關課件

第三課時

教學過程：

一、導入新課

小朋友，我們上節課學習了怎樣養成愛清潔、講衛生的好習慣。做好它可以愛護我們的身體不受病菌的侵害，可是想要有一個健康的

身體還需要小朋友們留意飲食，尤其是吃好我們的早飯。

二、教授新課

1、出示圖片

提問：你知道圖上這些小朋友為什么會不舒適嗎？

小結：早飯對一天來說特別的重要。假如不吃早飯，會影響同學們的身體正常進展。

2、教兒歌

同學每天要早起，

吃好早飯再學習，

干稀搭配質量好，

身體學習大提高。

3、出示圖

提問：知道圖上這些叫什么嗎？

你每天吃早飯嗎？常常吃哪幾種？

四、總結全文

五、作業

你今日吃早飯了嗎？吃早飯有哪些好處？

第四課時

教學目標：通過本課學習，讓學生知道要愛清潔、講衛生。教學過程：

一、導入新課

同學們，我們上節課學習了怎樣養成愛清潔、講衛生的好習慣，但講衛生不僅只是帶手絹和水碗還需要勤洗手。

二、教授新課

1、出示圖片

提問：你知道手是怎樣受污染的嗎？

小結：我們的小手用處可真大。它可以拍皮球、擇菜、開門、澆花、清掃衛生等等。可是在它做這些事情的同時，自己也受到了污染。

2、講講為什么要勤洗手。

3、出示圖

三、提問：同學們，你們會洗手嗎？

四、教師教給學生正確的洗手方法。

〔1〕先用水將手浸濕。

〔2〕將手面、手腕、手心全部打上肥皂。

〔3〕反復揉搓之后，用清水沖凈。

〔4〕指名學生上臺表演。

表揚我們身邊愛清潔，講衛生的好同學并給他們帶上同學自己做的大紅花，并期望其他同學向他們學習。

五、總結全文

作業：為什么要勤洗手？

正確洗手的方法

第五課時：禮貌大方不怕羞

教學目標：通過本課學習，使學生學會見到客人后要禮貌大方不羞澀。

教學用具：相關課件

教學過程：

一、導入新課

同學們，如今大家已經是小學生了，你們喜愛在公開場合大方的小朋友還是羞澀的小朋友。

二、教授新課

1、出示圖片

提問：你喜愛圖中哪位小朋友？

請你把最喜愛的小朋友的花涂成紅色。

2、出示圖

這兩位小朋友都特別的大方。

3、出示圖

這位同學回答下列問題的時候聲音洪亮。

4、出示圖當家里來了客人的時候小朋友要大方的向客人問好，款待客人。

5、出示圖見到客人時要禮貌的和客人相處。

6、出示圖這位小朋友不夠大方，媽媽和客人說話時她羞澀的躲在媽媽的背后。

7、出示圖這位同學也不夠大方，開聯歡會的時候不能大方的和大家一起玩耍。作業：正確待人的方法。

體育學教案模板篇5

【活動目標】

1.練習企鵝步，學習走平衡木、鉆障礙物。

2.有冬天不怕冷的意志品質。

【活動預備】

場地布置：15—20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，小魚若干。

【活動過程】

一、基本部分

1、熱身運動：跟著老師做仿照操(依據廣播體操改編簡潔的動作)

2、活動幼兒各關節，使身體各部位伸展開來。

二、集體活動

1.師幼一起跳企鵝舞，導入課題。

師做企鵝的動作，讓寶寶們看看，是誰來了?(企鵝)企鵝是怎么走路的?我們一起來學一學，準時表揚作的好的孩子。

2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。企鵝們，學了這么久，肚子餓嗎?那企鵝喜愛吃什么呢?(小魚)瞧，那邊有好多的小魚呢?可是呀企鵝們要走過冰山，走過冰窟才能吃到小魚，你們會嗎?誰先來試一試的?(請一幼兒做示范)

·小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

·小企鵝們英勇地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3.表揚英勇的小企鵝。

三、結束部分。游戲：冰爺爺。我們都是英勇的小企鵝，冰爺爺也來跟我們玩游戲了。

體育學教案模板篇6

活動目標：

1、嘗試按教師指令，一個跟著一個在繩上走，進展走、平衡等動作協調性。

2、能依據長繩的改變，探究沿曲線快走的方法。

3、喜愛玩長繩，體驗合作游戲的歡樂。

活動預備：物質預備：長繩、小動物標志、提示幼兒穿運動鞋創設情境：1、森林，小河2、音樂、鋼琴

活動過程：

一、開始部分--熱身活動教師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧！〞

隨音樂熱身，重點練習膝、踝關節的動作

二、基本部分

1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平常走路的不同。

〔1〕鼓舞幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同？〞

〔2〕幫助幼兒梳理在繩上走的技能。

〔3〕小結進入下一環節。

2、探究沿曲線快速走的方法。

啟發幼兒思索如何在繩子上走的又快又好？

幼兒探究方法，教師觀看指導3、集體游戲：走小路

〔1〕要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。

〔2〕設置游戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩。

〔3〕教師觀看幼兒動作，準時指導。

三、結束部分—放松整理教師小結，聽音樂做放松活動。

活動反思：

在活動中，幼兒主動、主動，興趣盎然，盡管動作技能有肯定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探究。在競賽中，幼兒為了追求名次，往往忽視了動作的一致性，這點需要強調，同時要提示幼兒留意安全。

體育學教案模板篇7

活動目標：

1、進展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協調性。

2、幼兒心情開心，參加活動。

重點難點：

1、把握軀體前進的基本動作。

2、將沙包放至后背，參加游戲并完成所學動作。

活動預備：

1、大象頭飾、沙包若干。

2、歡快節奏的磁帶。

活動過程：

一、游戲形式導入，激發幼兒的活動興趣。

1、熱身運動

聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。

2、出示大象頭飾，練習基本動作

(1)提問：“這是誰?〞

(2)“大象是怎樣走路的`?〞(讓幼兒自由做動作)