2019年化學(xué)名師工作室工作總結(jié)

2019年化學(xué)名師工作室工作總結(jié)工作室在常德市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的指導(dǎo)下，在xx一中領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，完成了成立的第一個(gè)年度的工作?；瘜W(xué)名師工作室的全體成員團(tuán)結(jié)一心，不懈努力，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的工作，初步取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：一、主要活動(dòng)與成效名師工作室堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合原則，將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體。以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和疑難問(wèn)題。以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)教師在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段，引導(dǎo)教師在創(chuàng)新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我突破。（一）定目標(biāo)、明方向工作室第一次開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，我們一起學(xué)習(xí)并確立了工作室的研究方向和各年度目標(biāo)，制定了XX年度工作計(jì)劃。（二）完成了陣地建設(shè)我們?cè)?月上旬完成了名師工作成員的組建，工作室由正高級(jí)教師、特級(jí)教師xx主持，另有特級(jí)教師1人、高級(jí)教師3人、中級(jí)教師6人。并建設(shè)了名師工作室辦公室，添置了辦公室設(shè)備。（三）理論熏陶，自主研修，提升成員教育教學(xué)教研能力我們開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng)，為拓展教師的視野，提升成員的理論基礎(chǔ)。工作室成員為各成員征訂了《鼎尖教案》、《中學(xué)化學(xué)命題探索與解題賞析》、《化學(xué)教育》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教學(xué)》、《化學(xué)教與學(xué)》等書(shū)籍，作為任務(wù)必須認(rèn)真研讀，在工作室活動(dòng)時(shí)每人作主題發(fā)言。學(xué)習(xí)別人發(fā)表的文章，給自己?jiǎn)l(fā)，提煉教育教學(xué)觀點(diǎn)。目前，讀書(shū)已成為工作室成員的習(xí)慣，并逐步學(xué)以至用，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（四）充分利用好工作室內(nèi)優(yōu)秀教師資源，帶動(dòng)成員提高，研究成果輻射全縣。我們充分利用好工作室內(nèi)優(yōu)秀教師資源，帶動(dòng)成員提高，研究成果輻射全縣。1、在XX年全國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中，我校獲得19個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中包括國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)2人，省級(jí)一等獎(jiǎng)2人，省級(jí)二等獎(jiǎng)1人，市級(jí)獎(jiǎng)14人。2、（1）XX年9月11日，我校教師xx在常德市芷蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的常德市普通高中化學(xué)新課程優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)中，展示了一堂題為《鐵鹽和亞鐵鹽的一些性質(zhì)》的觀摩課。這堂課準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)巧妙，課堂氣氛活躍，獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。（2）我們發(fā)表了8篇論文，其中包括3篇國(guó)家級(jí)論文和5篇省級(jí)論文。此外，我們還獲得了7篇論文的獎(jiǎng)項(xiàng)，其中包括2篇省一等獎(jiǎng)、3篇省二等獎(jiǎng)和2篇市級(jí)獎(jiǎng)。我們的主持人xx和李承虎老師共同撰寫(xiě)的論文《淺談高效化學(xué)課堂的構(gòu)建》發(fā)表在國(guó)家級(jí)中文核心期刊《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》上。3、我們以年級(jí)為單位，立足教學(xué)實(shí)踐，編寫(xiě)整理了各學(xué)段的電子教案、卡冊(cè)、試題等資料，并上傳到xx一中校園網(wǎng)供同行參考和借鑒。4、我們已完成了2個(gè)課題的研究和結(jié)題工作。存在的問(wèn)題與今后的努力方向：由于種種原因，我們的名師工作室工作還有待完善，主要表現(xiàn)為：工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張，有些具體計(jì)劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導(dǎo)致部分工作不能全面實(shí)施；工作室成員自身水平、研究能力存在差異，對(duì)整體工作有所影響；如何引導(dǎo)區(qū)域?qū)W科發(fā)展方向，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好地開(kāi)展名師工作室以后的各項(xiàng)工作，我們應(yīng)朝以下方面努力：（一）加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾。工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，加強(qiáng)工作計(jì)劃的科學(xué)性、前瞻性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間，增進(jìn)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持，妥善處理工學(xué)矛盾。（二）創(chuàng)新工作方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺(tái)，創(chuàng)造磨礪機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)外交流。通過(guò)有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內(nèi)化新理念、新知識(shí)、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、教研科研能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力和活動(dòng)組織能力，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。（三）加強(qiáng)工作室的引領(lǐng)和輻射作用。名師工作室將進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)、責(zé)任和創(chuàng)新意識(shí)，以提高