第頁共頁實用的總結實習報告范文集錦五篇實用的總結實習報告范文集錦五篇總結實習報告篇1城市綠地現狀調查是城市綠地系統規劃的工作根底，也是完成科學、合理地城市綠地建立的重要保障。本課程城市綠地現狀調查的工作目的在于培養學生現場調查和搜集信息的才能，學習科學的調查研究工作方法以及科學合理的現狀分析^p才能。一、實習目的：1.明確城市綠地系統規劃現狀調查的工作內容。2.選擇本市某區〔縣〕或鎮，調查其城市綠地建立開展狀況。二、實習內容：1.理解城市構造、布局特點(自然地形、各類用地布局)2.勘察城市各類綠地之綠化狀況、綠地性質，及其建立、管理程度a.公園綠地級別、性質、特色b.消費綠地面積、位置、消費狀況c.防護綠地類型、規模d.附屬綠地城市用地內綠化現狀e.其它綠地城市用地內綠化現狀3.搜集資料a.自然資料:氣象資料、土壤資料、地質資料、植被資料、各類自然災害資料b.人文資料:歷史資料、城市開展史料c.社會資料:國民經濟情況、人口情況、民族與民俗情況4.搜集現狀照片三、實習成果：1.對現狀進展分析^p，分析^p內容滿足以下要求：a.現狀是怎樣的？優缺點在哪里？b.針對缺點，如何改變?c.將來怎樣開展?2.提交成果包括現狀分析^p圖紙三張和現狀研究分析^p報告a.區位分析^p圖b.綜合用地現狀圖c.城市綠地現狀分析^p圖d.該地城市綠地現狀研究分析^p報告3.成果表達方式：圖紙、圖表、文字四、分組：原那么上4-5人一組，可自由組合，也可單獨完成。總結實習報告篇2一、引言據學院要求，在老師的指導下，進展了我們為期近一個月的實習。本次實習的主要意義在于讓學生在校內所學的根底知識和專業知識與理論相結合，應用于理論，并使這些根底知識與專業知識得到更好的穩固和理解。在實習過程中，我與人力資管理的實際操作親密接觸，對人力資管理這一學科有了在理論中的根本認識，理解了目前小型企業人力資管理在運用過程中的缺乏與破綻，并針對性的提出了相關建議與解決對策。我本身對人力資管理的熱愛使我在實習中有很大興趣，我以熱情的態度在此次實習中獲得很多新知識與體會。二、實習概況1、實習目的據學院對學生的要求，實習的主要目的有：接觸社會，理解社會，增強勞動觀點和社會事業心、責任感；學習業務知識和管理知識，穩固所學理論，獲取本專業的實際知識，培養初步的實際工作才能和專業技能。根據各生的實際實習內容不同，我實習的主要目的詳細有：理解人力資管理的實際工作板塊，認識人力資管理的實際操作。理論聯絡實際，學會運用校內所學的根底知識和專業知識，并用理論指導工作，找出理論與實際操作的差距。培養人力資管理工作的根本素養。對人力資管理的運用進展預演，對就業做好準備。2、實習時間Xx年xx月xx日到xx年xx月xx日進展了為期4周的實習。3、實習單位河南大洋科技4、實習過程與內容〔一〕日常人事變動的手續辦理日常人事變動主要有員工新進入職、離任、崗位調動和適用轉正，這些工作都是人力資部最根底的人事管理，這也是在大洋實習期間每天必做的工作。根據所在崗位的職責要求和工作流程，可以總結為以下主要內容：1．入職〔1〕核實入職者的身份，檢查其是否帶有身份證、兩張一寸彩色免冠照片及其他相關的學歷或資格證書，身份證或者照片沒帶的那么不予辦理入職手續。〔2〕收取入職者的身份證、畢業證書、學位證書及其他相關資格證書的復印件，沒有復印件的提供復印，同時向入職者提供試用版的《新員工入職指引》并簡單介紹操作流程。〔3〕提供《錄用審批表》給入職者，讓其拿到所入部門請部門領導審批。〔4〕經部門經理審批后，收回《錄用審批表》，檢查填寫是否標準、完好。〔5〕指導入職者簽訂《勞動合同》，需要簽訂保密協議的崗位同時要簽訂企業的《保密協議》，辦理廠牌、工作證。〔6〕簽訂完成后，再次檢查入職者材料〔應聘登記表、錄用審批表、合同/保密協議、照片、身份證復印件、學歷/資格證書復印件、內部人才推薦表〕是否齊備。〔7〕將新入職者材料交予招聘主管和經理審批，有疑問的地方及時與相關部門溝通確認。〔8〕經審批通過的及時錄入本月人事報表新進員工中并在員工花名冊中添加此人且以紅色做標記表示本月新近，完畢后將入職者的所有資料歸檔。2．離任〔1〕提出離任申請的員工，至人力資部領取《辭職申請書》〔2〕經部門領導審批、簽字同意后，收回《辭職申請書》并提供《離任交接表》與離任員工，簡單交代其去各部門辦理工作交接。〔3〕待離任員工辦理完畢上交《離任交接表》時，檢查各項交接工作是否交接完畢，相關的各部門是否已簽字確認，確認辦理完全后，收回其廠牌、工作證，簽字確認。〔4〕將離任人員資料交給經理審批，審批完成后錄入本月人事報表離任員工中，并在員工花名冊中將其刪除，完成后將離任員工資料歸檔。3．轉正〔1〕按合同約定轉正時間到期的或申請提早轉正的人員，至人力資部領取《普通員工轉正考核表》，并由本人寫一份書面的轉正申請書一并交至部門領導考核、審批。〔2〕部門領導根據轉正申請人在試用期內的工作表現，就《普通員工轉正考核表》做出考評，并給予相關意見。〔3〕經部門簽字同意轉正的人員將轉正考核表和轉正申請書交至人力資部審批。〔4〕檢查上交的轉正考核表及轉正申請是否標準、完好，轉正時間是否符合規定，部門意見是否明確，不符合或不清楚的那么及時向領導請示，并與相關部門溝通確認。〔5〕將符合轉正的申請交予經理審批，經審批同意的，將轉正人員的轉正資料歸檔。4．調動〔1〕有關部門提出人員需求，由員工提出調動申請，經所在部門同意調出及接收部門考核同意接收后，至人力資部領取《崗位調動申請表》。〔2〕由申請人填寫崗位調動申請表，交至調出部門和接收部門審批，并由兩部門寫明調動時間和調動前后的薪資及考察時間。〔3〕經相關部門簽字同意后，調動申請表交至人力資部，核實調動是否符合規定、相關部門是否確認清楚。確認后，交至人力資部經理審批，經審批后錄入本月人事報表崗位調動人員中，后將崗位調動者的資料歸檔。〔二〕招聘大洋規模較小，就不像一些大企業會舉行網上招聘和招聘過程；如；網上挑選簡歷、預約面試等。而是接待接待應聘者。接待工作主要是問清來訪者的來歷，同時提供相應的應聘登記表與應聘者，有學歷要求較高的崗位須提供初試測試題做簡單測試，并指導其如何填寫表格，需要茶水的及時提供。有些需要現場考試的崗位或是來用人部門復試的，要帶其去相關部門安排考核或復試。對一些非重要的崗位進展初步的面談，主要是簡單理解應聘者的工作經歷、主要工作技能、態度、心態及交流溝通等方面的信息。5、關于大洋人力資管理過程中的一些問題通過這4周的實習，對大洋有了一定的理解，在人力資管理制度的現狀方面也有了比擬全面的認識。根據這段時間所接觸工作的內容和日常工作中所遇到以及通過觀察所得，覺得大洋在人力資管理這塊還存在著一定的問題，日常人事管理的流程較亂，傳統人事管理仍占據主流地位，幾大主要人力資管理的模塊如招聘選拔、培訓開發、薪酬設計、績效考核等沒有科學、標準的建立起來。根據工作理論和研究分析^p，可以總結為以下幾個方面：⑴組織構造和崗位設置不合理目前，大洋有大大小小的部門之間互相交織，有些部門出于獨立半獨立狀態，造成出現雙重領導的場面，這對企業上下的執行力和效率產生了一定的影響，相關的責任和職責也很難分得清楚。另外，在崗位設置、人員配置方面存在嚴重的因人設崗，沒有遵循企業的開展需要和人力資規劃。許多崗位沒有經過分析^p和研究，直接簡單、隨意的命名、設立，需不需要、合不合理、崗位職責是什么、人員編制多少等等均沒有認真、嚴格的研究過，多數是拍腦袋決定的，沒有考慮人工本錢和人力資的優化配置，這對企業長遠開展都是不利的⑵人員的選拔和任用存在不良場面大洋目前的招聘渠道主要為通過內部員工的推薦，過于依賴內部員工的推薦，會存在著這樣一個問題，通過內部人員推薦的成功應聘的時機多大于通過外部招聘的，以致于形成了內部的員工多數都有親戚或朋友在本企業里的場面。企業重視內部員工的推薦很重要，但是，這也就難免會在企業內部產生復雜的人際關系和裙帶關系。在人員任用和選拔方面，關系至上、情大于法的不良事情也難免出現，這對制度化的管理多會帶來不便，難以做到任人唯賢，公平、公正也很難把握，影響企業的創新和開展。⑶員工的培訓開發與職業生涯規劃匱乏可能有這樣一種感覺，新進的員工對自己在企業的將來開展前景或者說晉升途徑不是很明晰甚至是根本不理解，以致于看不到自己將來所要努力的方向和目的，在工作上也自然而然的缺乏工作熱情和積極進取的信心，因此造成人員流失率會不斷上升，員工對企業的忠誠度也會隨之下降。⑷日常人事管理的流程不標準據這這段時間的實際操作，發現實際工作中一些人事變動的手續辦理比擬混亂，各部門人員不按規定辦事時常發生。例如試用轉正，按規定試用轉正人員需在試用期完畢前7天領取考核表，用人部門須在3天內作出評估并交至人力資部。但是，往往會有很多部門或個人遲交轉正申請，有的甚至會晚上半個月至一個月不能上交，到底是可以轉正還是延期？人力資部并不知情。嚴重的是，很多按規定時間已經晚交的申請，在上交時還是按照約定的轉正時間，有的甚至還是提早轉正，并不按照人力資部經理簽字為準。這樣以來，無論他們什么時候交轉正申請，都不會影響他們的轉正時間，顯然不是很合理的。此外，在轉正考核評估方面并沒有給出明確的規定，考評成績多少分以上可以按期轉正，多少分以上可以提早轉正，低于多少分延期轉正或者辭退。這樣以來，最后的結果就是所有的人都可以按期甚至提早轉正，考核的目的和作用也就失去了意義。⒍改善當前問題的建議及措施⑴關于組織構造和崗位設置首先，對各個部門和崗位做一個實地調查和分析^p，砍去可有可無的部門或者崗位，減少和控制人工本錢，實現人力資的優化配置。其次，標準組織構造，優化部門設置。部門的設置一定要符合企業實際開展需要，盡可能做到的簡化、明晰。同時要將各個組織分清職責，明確部門的作用。第三，部門內部崗位的設置根據實際工作需求，嚴格按照企業的人力資規劃，防止因人設崗。人員編制、組織架構要有限制，不能隨意更改，對崗位職責模糊不清，應進展必要的`工作的分析^p，關鍵的崗位應制定工作說明書。⑵關于人員選拔和任用首先，堅持人才是企業開展的唯一泉。重視和尊重人才，防止任人唯親，關系至上。拓展人才引進的渠道，重視內部競爭和流動，提供員工開展和晉升的平臺。其次，用人所長也要容人所短。選拔人才不能只看重學歷文憑、工作經歷甚至是關系，重視對創新型人才的培養，允許犯錯，提供時機，以提升員工對企業的忠誠度。最后，留住人才是關鍵。無論是一線消費員工、專業技術人才還是管理人才都要防止外流，因為招到一個人的本錢和難度遠大于留住一個人。防止現有人力資的流失，要從長遠計議，樹立所有人員都是人才的觀念，重視員工個人開展需求，將員工的個人理想與企業的開展嚴密聯絡起來，同開展共受益。⑶關于員工的培訓開發和職業生涯規劃。首先，培訓要制度化。員工的培訓應提升層次和深度，不能局限于管理層或企業文化、企業制度方面的培訓，要充分利用企業現有人才資、各類培訓機構及一些大專院校搞好員工的培訓和輪訓，明確各部門各級的培訓任務并使其制度化，要逐步建立各類員工各級管理層及其晉升前的必訓制度。同時，要杜絕流于形式、沒有實際效果的、費力傷財的培訓。其次，開展員工職業生涯管理。使員工尤其是知識型員工看到自己在企業中的開展道路，而不致于為自己目前所處的地位和將來的開展感到迷茫，從而有助于降低員工的流失率。同時，不僅要為員工提供與其奉獻相對等的報酬，還要在充分理解員工的個人需求和職業開展愿望的根底上，制定出系統、科學的員工職業生涯規劃，有效地為員工提供多種開展渠道和學習深造的時機，設置多條平等競爭的晉升階梯，使員工實在感到自己在企業中有實現理想和抱負的希望。最后，建立和完善內部流動機制，通過內部招聘，鼓勵員工競爭上崗，搭建員工輪崗流動的平臺，從而防止員工在一個崗位上束縛而造成企業內部缺乏活力和創新才能。⑷關于人事管理流程第一，標準流程。對于不科學的流程和規定，要做出改良和完善，一切以簡單有效為為目的，防止到處找人簽字。第二，講明政策。企業的人事管理制度，應向所有部門所有人講明白，說清楚。什么可以做，什么不能做，任何人不能隨意違背。第三，嚴格執行。對違背管理規定和操作流程的行為，要有相應的處分措施和控制手段，不能簡單的說一下就放在一邊，建議與本人的績效考核掛鉤，嚴重的給出警告或相應的處分。三、實習所得與體會首先，感謝學院老師對這次暑期實習的大力倡導和支持，感謝大洋給我的這次實習時機，感謝大洋人力資部的所有同事在這段時間里給我的幫助和指導，也感謝所有對我的實習工作支持的企業其他部門的同事。記得剛進大洋的那幾天，感覺一切都是生疏和全新的。大批的消費工人，流水線消費車間，繁雜的各項事務等等。企業不是學校，這是一個可以把知識轉化為社會財富的“夢工廠”。在最初的幾天里，復印機不會使用，工作流程不清楚，接聽不知道如何答復，員工反映的問題也不能及時解決，一切都是從零開場，然后就是不斷的請教和問，拿不定的就去找部門的同事確認。這段時間所做的事情雖小，但事無巨細，真正把每一件事情做好也不是想象中的那樣容易。因為，自己的每一個行為每一句話都關系到部門和企業的形象和利益，尤其是跟企業外部的人員打交道，比方接一個或接待一個來企業面試的應聘者，自己的言行舉止都是在向外展示企業的形象和文化，哪一點做的不好或者不夠到位都有可能對企業產生不良的影響，而不僅僅是個人的事情。通過這段時間的親身體驗，感覺到實際的東西與學校學得的書本知識差距還是很大的，理論與實際的結合是需要磨練的。可能書本上有些知識是滯后的，因為現實生活工作最接近實際，且隨著信息化、網絡化、知識型社會的不斷進步和快速開展，書本知識的反響和更新速度是比擬落后的。但是，另一方面，書本上學的東西在一定程度上又是超前的，因為現代企業管理制度我們根本上都是從西方學來的，尤其是現代人力資管理制度，在中國的起步是比擬晚的。而現實中很多企業還停留在傳統的人事管理層面，尤其是在一些國企和中小型私企中比擬常見，在很大程度上沒有建立完好的現代人力資管理制度，還是比擬傳統的人事管理。所以，如何正視現實，如何適應企業的實情和文化，在實習過程中都是比擬重要的。經過這個實習期的檢驗，也發現自身還存在一定的缺乏，例如人力資管理專業知識還不夠扎實，實際操作才能還比擬差，溝通協調才能需要進一步的進步，應對復雜的現實情況處理才能還很欠缺。當然，在工作期間也犯過錯誤，如對一些常用人事表格的填寫檢查不仔細造成后期工作的不便，錄入人事報表的數據出現過誤差，K3中員工的身份證號碼和身份證地址等錯輸和漏輸的也有過。總之，實習就是一個開掘問題、檢驗知識、鍛煉才能的過程，關鍵是能找到問題的要點和解決方法，不斷在錯誤中成長。這次短暫的暑期實習完畢了，但對我來說這只是一個開場。我會把這段難得的經歷帶回學校、帶回課堂，指導以后學習的重點和方向，并進一步學好理論知識，堅持做到與實際結合，為將來的職業開展奠定堅實的根底。總結實習報告篇3這次實習才直觀的感到在有些學校里小學老師也是那么辛苦那么累。在學校里老師不僅是學習上老師，同時要負責教研工作的展示評比，在班級上內一切事物進展管理，對學生復雜人際關系調節、心理輔導、班級活動的組織安排，學校的一些雜務也要老師負責。一周本來課時就有16節左右，還要負責午休的看管、班會、活動課的看管，這樣下來就會一周20多節課，不僅教學質量不能保證而且老師身心也處在疲憊煩躁的狀態下。在實習中發如今民族小學老師們都處在壓抑的狀態下，校長的一些做法有強迫的表現。如：寒暑假要把下學期的課備完，不管新老老師每一節課都是要備課資料。還有學校規定是五點下班的，但一般老師都是五點半才走，校長在這些事情上運用了很多手腕形成的潛規那么。學校的電燈風扇再沒人的情況下仍然開著都會責怪班主任。老師都是處在這樣的一種被壓迫的地位上，沒有自由的空間，沒有自由開展的時機，身心壓抑、疲憊，每天要說很多的話，回到辦公室老師間也較少的交談，更很少談心，較深的溝通，回到家很累，有老師說晚上還有想第二天課怎么上。加上放學后要給差生補課，晚上備課，小學老師的負擔不怎么亞于高三老師。小學老師正是處在年輕的年華，沒有什么深造學習的時機，沒有自己提升的空間。學校領導和下面老師沒有平等交流的時機，領導不懂得體納老師的辛苦，“連句暖心的話也沒有”，只是在平時游走吹毛求疵批評老師，再聊天時老師告訴我校長罵人不顧及情面，有的老師氣的直哭。校長在執政六年來擠走了20多為老師，在開除老師方面會有許多手腕，可以讓你主動辭職。在這樣的情況下，老師提心工作，時時自危，工作不敢疏漏，但身心非常的疲憊。所以在我實習中感到一種衙門式的管理，老師缺乏自由、寬松的空間，頂著層層的壓力，夾在家長、學生、校領導中間，同事間碰面溝通時機也少，除了自己和家人沒有什么傾訴對象和理解的人，老師是一個純壓迫的階級。“許多老師想著轉行”“最好當老師，尤其是小學老師”，小學老師實在不是我們想象的那樣美妙。我各人體會是：學校管理上非常不任性化，校長的領導在老師中間怨聲很大，需要老師人力資管理在學校中發揮作用，需要在領導也老師中間建立一種平等或者自由溝通的平臺。在小學來看，老師的心理輔導與壓力調節是首屈一指，小學生有很高的可塑性，雖然受家庭影響很大，但在上學期間與老師尤其是班主任時間很長，老師的言行舉止待人方式是學生的模板，有著非常重要的影響，所以說小學設立心理輔導主要對象還是老師。接觸到了小學生感到北京的小學生居然這么累。學校中課間很多是在教室里打鬧，在樓道里不怎么見到學生。校長還鼓勵個班向一個二年級的班學習，讓大家在課間集體念書，或者唱歌，所以多數時候能在課間聽到學生整齊的讀書聲。但是這僅僅是一種平安或者管理上的考慮卻是扼殺兒童天性的。學生們很少下課下樓去玩，樓道里人也不多，下課很多人在寫作業，和看書，“有時連廁所都不讓去”。每天都有一節課是管理班，本來是玩的，但是老師說不怎么會帶著玩就走在班里寫作業。以致于我要帶著玩課時總有任課老師留了作業或者在班里改作業。中午吃完飯也是學生自由的時間，但是根本上都是在寫作業。放學后為了平安不補課的同學要都要回家，而許多人都是留在學校跟同伴偷偷玩，老師過來都找地方藏起來。學校不許帶足球之類，不許帶玩具。很多人都是偷著帶。實習中發現學生們在垃圾桶里掏煙盒，然后疊成小方塊吹著玩，就想小時候玩洋人一樣，只是放在桌子上吹。平時就藏起來。學生愛玩的天性在高壓下仍會找到縫隙冒出來。總結實習報告篇4一、實習根本情況1.實習時間：二零一x年四月至二零一x年五月九號2.實習地點：南寧市xx中學。3.實習的學校是南寧市xx中學，南寧市xx中學是南寧市教育局直屬國辦高中，自治區普通高級中學一級學校。現有36個教學班，其中高中24個班，初中12個班，學生近1800人，教職工142人。其中，高一年級有八個班。學校堅持以“厚德樹人善待人生”為辦學理念，以“教育就是效勞，為國家和社會開展效勞，為每一位學生的素質進步、和諧開展和可持續開展效勞，讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成功”為辦學宗旨。學校累計榮獲南寧市高中畢業班教學成績評價優秀獎、南寧市“先進單位”、“文明單位”、自治區“衛生優秀學校”、“南寧市根底教育課程改革先進單位”等集體榮譽近百項。4.實習的班級是高一〔x〕班。高一〔x〕班是整個高一年級的重點班，這個重點班的劃分根據是中考成績。班上共有52名學生，其中女生32名，男生20名，班上少數民族有14名。這個班級雖然是重點班，但是同學們偏科嚴重，很差的也有，但是年級前十名還是在這個重點班的。二、實習的主要內容〔一〕思想和紀律表現在實習期間，我始終懷著積極主動，認真負責，謙虛慎重的態度去實習。始終按照實習學校的規章制度的嚴格要求自己，不遲到，不早退。我非常注重平時在實習學校的言行舉止，見到老師主動問好。對于教學工作和班主任工作，我認真學習，積極主動去開展和完成任務，做好反思，努力改良工作中的缺乏之處。〔二〕教學工作1.聽課實習伊始，便是聽課。剛開場主要是聽實習學校教學知道老師的課，了解老師上課的風格。聽了教學指導老師的課，我知道了老師上課是很講究嚴謹的。老師上課根本都是上常規課，講課思路明晰，重難點打破，邏輯嚴謹，注重同學們的根底知識的吸收。聽課除了理解老師的上課風格，還要理解學生的學習根本情況。高一〔x〕班雖然是年級的重點班，但是大多數同學數理化較好，對于學習政治的興趣不強，學生對政治理論知識感覺枯燥。理解老師的上課風格和學生對于學習的情況，有利于我在以后備課中注意邏輯嚴謹，不漏內容，不出現知識性錯誤，以及注意充分調動學生積極性。第二階段是聽實習生們的課，我們實習生各有各的講課特點和風格，面對的學生情況也不同，處理情況的形式也不同，所以互相聽課，有利于反思自己，取長補短，互相借鑒，汲取經歷。2.備課經過一段時間的聽課，可以進入了備課階段了。備好課，是上好課的根底。要備好課，你就必須做好熟悉教學大綱，吃透教材，理清知識點，打破重難點，準備好材料，寫好教案和講課稿，制作好PPT等工作。這時，才是真正體會到了，書到用時方恨少！素材也一樣，要用之時才知道平時積累得少！另外，由于知識面窄以及經歷缺乏，處理教材時，只能是按這教材按部就班，教教材而不是用教材教。這是我，也是我們實習生最大的一個問題。認識到這些問題的存在，我也知道了以后努力的方向。當然，我們備課也是有一些比擬好的地方，例如PPT技術運用較好，找的素材也是比擬新穎的，根本的知識內容沒有遺漏，五個環節齊全等。3.試講總結實習報告篇5為貫徹理論聯絡實際的教學原那么，加強理論性教育教學環節，使每一位學生通過理論鍛煉，加深對理論知識的理解，增強動手才能與解決實際問題的才能，特安排20xx屆商務英語學生自20xx年1月10日至20xx年6月5日進展畢業實習。一、畢業生根本情況20xx屆畢業生為07級高職商務英語班(三年制)共計64人，均已完成教學方案規定的全部理論課程。二、畢業實習的目的畢業實習是高職教育教學過程中最后階段的重要理論性教學與教育環節，也是實現專業人才培養目的的重要環節，是在校學習與教育的繼續、深化、補充和檢驗。做好畢業實習的工作，有助于培養學生綜合運用所學知識和技能;有助于進步學生分析^p問題、解決問題的才能;有助于學生更全面地理解企業、理解社會，樹立起理論聯絡實際、實事求是的工作作風和踏踏實實的工作態度;有助于檢驗所學理論知識在企業中的實際應用范圍及適用程度;有助于穩固和擴大所學專業知識，加強理論與理論結合;有助于培養學生實際操作才能，使學生能較快地適應工作，順利地走上工作崗位。三、畢業實習的根本內容商務英語專業畢業實習的內容非常豐富，可以包含以下幾個方面：辦公設備的使用;企事業單位公文的草擬;英文函電的草擬、發送;互聯網信息查詢;外事翻譯;外貿跟單業務;辦公室日常工作;客戶接待、會議安排等;產品介紹、推廣等。四、畢業實習的根本要求和根本任務1、實習過程中應做到“三勤”：即手勤、嘴勤、腿勤，不懂就問，虛心向企業實習指導老師學習，努力進步自己的業務程度，為在短時間內上崗打下根底。2、實習開場后兩周內，所有實習學生必須告知所在班級輔導員和實習指導老師自己的實習單位、實習單位聯絡人和本人聯絡方式三項信息，班級輔導員和實習指導老師聯絡不上的畢業生，實習成績為不及格。每星期必須至少一次向實習指導老師匯報自己的實習狀況和進展。3、撰寫實習日志。4、實習完畢后，撰寫實習報告，包括題目，實習單位介紹，實習內容、過程以及實習心得、體會等。(不少于3000字，A4紙打印)5、請實習單位根據其實習表現填寫鑒定表，并蓋章。五、畢業實習的方式畢業實習將以安排學生自主聯絡校外實習單位為主，畢業實習