富饒的西沙群島18第一課時初讀感知學習字詞當堂檢測助讀資料最新部編版三年級語文上冊配套課件

你知道這是什么地方嗎？西沙群島我們一起去西沙群島，領略一下它的美麗與富饒吧！1.會認本課11個生字，會寫12個生字，認識多音字“參”，理解生字組成的詞語。。(重點)2.有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方。(難點)學習目標位于中國海南島東南約330公里的海域，與東沙、南沙中沙群島共同稱為南海四大群島。有宣德永樂兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島趙述島珊瑚島甘泉島中建島東島等，以永興島為最大。西沙群島上棲息著鳥類四十多種，素稱“鳥的天堂”。最有趣的是鰹鳥，它會在大海中給漁船導航，漁民們稱鰹鳥為“導航鳥”。西沙群島是我國主要熱帶漁場，那里有珊瑚魚類和大洋性魚類四百余種。每到漁汛，海南湛江一帶漁民多來此捕魚。海產品主要有海龜、海參、珍珠、貝類、鮑魚、漁藻等。西沙群島地處北回歸線以南，雨量充沛，島嶼附近海域的水溫年變化小。這些優越的自然條件形成了西沙群島奇特的景觀。西沙群島請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示饒裕饒有興趣ráo富饒瑰異奇文瑰句guī瑰麗我會認饒瑰人參紅參shēn海參

劃船劃傷huá劃過來我會認參劃糞便視如糞土fèn鳥糞英武文武雙全wǔ威武我會認武糞輩分等閑之輩bèi祖輩設計設身處地shè建設我會認輩設數shǔ

(數小棍)shù

(數學)讀一讀下面的句子，看看你有什么發現？各種各樣的魚多的數不清。.讀一讀：小時候上數(shù)學課，老師經常讓我們數(shǔ)小棍。..注意加點字的讀音！【瑰麗】【綻開】【蠕動】【茂密】【棲息】【富饒】停留；休息(多指鳥類)。異常美麗。（草木）茂盛而繁密。像蚯蚓爬行那樣動。物產多；財富多。指植物的皮、殼等裂開，花兒開放。試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要描述了西沙群島風景優美和物產豐富。

富饒書寫指導：上下要寫緊湊，“宀”要寬，中間一”“口”要窄，“田”稍寬扁。富fù結構：上下組詞：富裕豐富多彩造句：我生活在一個富饒的城市。音序：F部首：宀優美

書寫指導：左窄右寬?！坝取钡臋M稍向上傾斜，右上角有一點。優yōu結構：左右組詞：優厚才學兼優造句：我陶醉在這優美的樂曲聲中。音序：Y部首：亻淺綠書寫指導：右邊兩橫稍短，都稍向上斜，斜鉤要長，右上角有一點。淺qiǎn結構：左右組詞：淺色淺顯易懂造句：小梅的這件毛衣是淺綠色的。音序：Q部首：氵

錯亂書寫指導：“昔”上邊第二橫和第二豎都略長，下邊“日”稍扁小。錯cuò結構：左右組詞：交錯千差萬錯造句：小明的思維有些錯亂。音序：C部首：钅巖石書寫指導：“山”要扁；“石”的橫略長，撇在橫的靠左位置，上邊不出頭。巖yán結構：上下組詞：巖洞巖穴之士造句：小芳坐在一塊巖石上認真

地看書。音序：Y部首：山大龍蝦書寫指導：“蟲”的“口”略扁，中豎要長；“下”的豎要長。蝦xiā結構：左右組詞：小蝦蝦兵蟹將造句：大龍蝦真是太好吃了！音序：X部首：蟲

挺威武書寫指導：整體要寫緊湊；中間是“廴”不是“辶”；“壬”要小。挺tǐng結構：左右組詞：筆挺挺身而出造句：哥哥穿上軍裝挺威武的。音序：T部首：扌鼓起書寫指導：左邊橫間距均勻，右邊的橫撇注意穿插。鼓gǔ結構：左右組詞：軍鼓一鼓作氣造句：被蜜蜂蜇后，小明的臉上鼓起一個大包。音序：G部首：鼓數不清書寫指導：左右略窄?！懊住钡南缕采蚤L；“攵”的撇上面不出頭。數shǔ結構：左右組詞：數數不可勝數造句：天上的星星怎么也數不清。音序：S部首：攵

厚厚書寫指導：“廠”的橫稍短，撇伸展，“日”稍扁，“子”的橫要長一些。厚hòu結構：半包圍組詞：厚壁厚此薄彼造句：下雪了，大地披上了厚厚的棉衣。音序：H部首：廠寶貴書寫指導：“玉”最下邊一橫最長，右下角有一點。寶bǎo結構：上下組詞：寶石珠光寶氣造句：雷鋒獻出了他寶貴的生命。音序：B部首：宀

珍貴書寫指導：上寬下窄，下邊一橫要長。貴guì結構：上下組詞：寶貴達官顯貴造句：老師送給我一件珍貴的禮物。音序：G部首：貝初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們感受到作者對西沙群島的熱愛之情。課堂小結看拼音寫詞語。

yōu

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優美交錯巖石皮球寶貴我會把數字成語補充完整。

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)下()平()穩

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)毛()方()計五十一一七八四八九一千百有感情地朗讀課文，說說課文寫了西沙群島的那些風景和物產？點撥：有感情地朗讀要讀出對西沙群島的喜愛之情。參考答案：從海水的顏色瑰麗無比、海底的珊瑚形狀各異、水里的魚好看極了，可以看出西沙群島風景優美。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚、海參到處都是、魚多得數不清、遍地都是鳥蛋等，可以看出西沙群島物產豐富。

這是課后第1題哦！品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測富饒的西沙群島18第二課時1.

有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方。（重點）2.學習作者圍繞中心句描寫景物，激發熱愛祖國大好山河的思想感情。（難點）學習目標本文描述了西沙群島風景優美和物產豐富。西沙群島真美！讓我們走進課文，看看課文寫了什么？作者圍繞“那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方?！边@句話來寫的。讀課文，想一想課文是圍繞哪句話寫的？（串珠問題1）

概念：中心句是指作者在文章中直接表達自己的看法，說明自己的態度，抒發自己情感的句子。位置：中心句一般在文章的開頭、結尾，或者是在文章中反復出現的句子。運用：本文再第一自然段概括了西沙群島風景優美、物產豐富，是文章的中心句，只要抓住這句話，就能更好地幫助我們理解課文內容。邊讀邊想象畫面為什么說西沙群島風景優美、物產豐富？（核心問題）讓我們走進課文去看一看！

作者是從哪幾個方面來介紹西沙群島的，把它圈出來。（串珠問題2）課文按照由上到下、由近及遠的順序從海面、海底、海灘和島上四方面具體寫出西沙群島的美麗富饒。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡藍的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。

這一句描寫了海水的各種顏色。“五光十色”指顏色多，“瑰麗”是顏色特別艷麗、好看。用“五光十色”和“瑰麗無比”說明海水的顏色很多，很漂亮。點明了海水呈現多種顏色的原因。因為海水的色彩和海底的地形有關。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從海面看，就呈現出不同的色彩。

因為海的高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。西沙群島的海水為什么會有那么多的顏色，用“因為……，所以……”的句式回答。

海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像展開的花朵，有的像分枝的鹿角。“各種各樣”說明珊瑚的種類很多。綻開的花朵和分枝的鹿角是說海參的形狀像花朵、像鹿角，這是一個比喻句。形象的寫出了珊瑚的特點是：顏色鮮艷，樣子奇特。仿寫：仿照課文，用“有的……有的……有的……”寫一句話。操場上，同學們有的打球、有的跳繩、有的跳皮筋……真熱鬧！海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動。

“到處”一詞寫出了海參多，“懶洋洋”描繪出海參蠕動的樣子，用詞很準確，寫出了海參的悠閑、自在。“懶洋洋地蠕動”運用擬人的修辭方法，形象地寫出了海參的動作與姿態。“懶洋洋地蠕動”運用了什么修辭方法？大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。寫大龍蝦運用了擬人寫法，“披甲”和“威武”把大龍蝦的樣子逼真的描繪出來。魚成群結隊地在珊瑚叢里穿來穿去，好看極了?！俺扇航Y隊”說明魚特別多?！昂每礃O了”說明魚的形狀美。有的全身布滿彩色的文條；有的頭上長一簇紅纓；有的周身像插好多扇子，游動的時候飄飄遙遙；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起來像皮球一樣圓。運用排比和比喻的修辭方法，生動地描寫了西沙群島的海里各種魚的外形特征。

各種各樣的魚多的數不清。正像人們說得那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。這是一個夸張句，它和“成群結隊”一樣都是說明“魚數不清”?？鋸埦涞淖饔弥饕巧羁獭⑸鷦拥亟沂臼挛锏谋举|，增強語言的感染力，給人以深刻的印象，在這里作者用了一個夸張句，更加想想的說明西沙群島里的魚確實很多。此處運用夸張的修辭手法有什么好處？島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這也是非常保貴的肥料。“茂密”說明樹特別多；“遍地”說明蛋多；“厚厚的”說明糞多。作者在每個方面中都寫到的是什么景物？是怎么寫的？（串珠問題3）作者描寫海水是抓住顏色瑰麗來；寫海底是抓住珊瑚、海參、大龍蝦的形狀和動作來寫的和魚的數量和形狀來寫的；寫島上是抓住鳥多來寫的。作者每寫一處都抓住了典型景物的特點進行描寫。富饒的西沙群島景色優美物產豐富總起：美麗、富饒總結：美麗、富饒分述海水：瑰麗海底海島：樹木、雪、西北風、動物珊瑚、海參、龍蝦魚：多美通過介紹了西沙群島的地理位置和西沙群島的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的喜愛之情。文章表達了作者怎樣的思想感情？（串珠問題4）學習使用中心句我們有時候在寫文章時總會圍繞一個意思來寫，這個意思往往會在文章中直接表達出來，讓人一讀就能明白他要表達的意思，我們稱這樣的句子為為中心句。本文作者在第一自然段概括出西山群島的特點是風景優美、物產豐富。朗讀課文時我們首先理解了這個中心句的意思，就能把握全文的重點。習作時，學習使用中心句，就能使習作內容表達的更清楚、更有條理。舉例：

奶奶肚子里的“老話兒”特別多，用“老話兒”教育我們是奶奶的法寶。我吃飯“挑食”，她就說：“吃食勿搶，到老勿長。”爸爸媽媽不注意勤儉節約，她便說：“勤是搖錢樹，儉是聚寶盆?！蹦棠踢€有很多“老話兒”。她常說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“三百六十行，行行出狀元”，“小樹要修，孩子要教”，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”……這段文字就是圍繞“奶奶肚子里的“老話兒”特別多，用“老話兒”教育我們是奶奶的法寶?！边@句話寫的，圍繞中心句選擇了6句老話組織材料。練一練：寫一段學校的場面，注意圍繞中心句寫。這是一篇寫景的文章。作者用生動、具體、形象的語言寫出了西沙群島是個風景優美，物產豐富的可愛的地方。抒發了作者對祖國寶島的喜愛之情。從而激發我們熱愛祖國大好河山的思想感情。在體會課文思想感情的同時，我學習了圍繞中心句描寫景物的方法。并積累了優美詞句，豐富了語言的積累。課堂小結提示：可以介紹地理位置、自然氣候、歷史文化、地質特征、旅游前景、軍事作用等。多么美麗的西沙群島，我們可以以小組為單位，課下搜集西沙群島的其他資料，利用班會課召開《西沙群島介紹會》。主題延伸廬山的云霧景色秀麗的廬山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。廬山的云霧千姿百態。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。思考：作者是如何抓住景物的特點把廬山的云霧描寫具體的？內蒙古錫林郭勒草原是廣闊而又美麗的。藍天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠方。平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽牛花，寶石藍的鈴鐺花，散發著陣陣清香。錫林郭勒大草原草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。矯健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草原上，還散落著一個個圓頂的蒙古包。牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子，放聲歌唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”思考：1.文章是圍繞哪句話寫的？2.文章表達了作者什么樣的思想感情？有些句子很重要，可以幫助我們理解一句話的意思，你能從課文中找出來了。點撥：作者在寫文章時總會圍繞一個意思來寫，我們稱之為中心句，一篇課文可以有中心句，一段文字也可以有中心句

參考答案：課文的中心句是“那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方?！钡诙匀欢蔚闹行木涫恰拔魃橙簫u一帶海水五光十色，瑰麗無比。”第四自然段中心句是：“魚成群結隊的在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。”第五自然段的中心句是：“西沙群島也是鳥的天下。”

選擇你喜歡的部分，用自己的話把西沙群島的美麗風景或豐富的物產介紹給別人。點撥：注意要圍繞一個意思來介紹景物，抓住典型特點。

這是課后第3題哦！按要求填空。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。（仿寫句子）旗桿上有許多彩旗：有藍的，_________的，_________的，_________的。紅黃粉精彩賞析。1.魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了?！俺扇航Y隊”寫出了魚的___________，這句話是這一段的___________句。2.海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。“懶洋洋”描繪出海參___________時的樣子，這是一個___________（修辭手法）句。擬人數量多中心蠕動

西沙群島的海里還有哪些美麗的景色？觀察下面的圖畫，仿照課文第四自然段寫一寫。

點撥：注意要圍繞一個意思來介紹，可以運用比喻、擬人、排比等修辭手法。示例：海洋里的魚兒們長得千奇百怪。有的身上長著各種花紋，真象美麗的珊瑚在海里移動；有的魚兒像一個織布的梭子，在水里靈活的竄來竄去；還有的像一個個紅色的小精靈，在你眼前閃一下就消失不見了！海洋里的魚兒可真可愛。

這是課后小練筆哦！18.富饒的西沙群島課后練習一、選出加點字注音正確的一項(

)A．富饒(ráo) 瑰麗(guī) 海參(cān)B．劃船(huá) 威武(wǔ) 糞土(fèn)C．祖輩(fēi) 建設(shè) 巖石(yán)D．珊瑚(hú) 優美(yóu) 棲息(qī)．．．．．．．．．．．．B二、把錯別字用“——”標出，并在括號里改正。1．海面上有一艘魚船向我們駛來。(

)2．珊瑚像站開的花朵。(

)3．島上有一片片茂蜜的樹林。(

)漁綻密三、看拼音，寫詞語。

fù

yǒu

yōu

měi

jiāo

cuò

dǎ

gǔ

shǔ

bù

qīng

bǎo

ɡuì

富有優美交錯打鼓寶貴數不清四、補充詞語，再試著寫兩個帶數字的詞。風景(

)(

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)各(

)物產(

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)(

)______________

______________優

美

種

樣豐

富

光

色群

隊

揚

揚一呼百應十全十美五、把動物當人來寫。1．海參到處都是，在海底_______________2．龐大的海龜_________________________3．西沙群島上的海鳥___________________快樂地唱著歌。慢悠悠地散步。爬到沙灘上來集會。一、開頭總起：西沙群島的可愛(第1段)1．位置：____________2．隸屬：____________3．特點：因____________、____________而顯得可愛。南海海南省三沙市風景優美物產豐富二、具體分述：風光和特產(第2－5段)1．海面：五光十色，瑰麗無比(第2段)(1)色彩豐富：有_______的，_______的，_______的，_______的。(2)相互交錯：一________、一________。(3)原因：海底___________，有_________，有_______，海水__________。深藍淡青淺綠杏黃塊塊條條高低不平山崖峽谷有深有淺2．海底：資源豐富(第3、4段)(1)珊瑚：“有的像____________，有的像_____________?！边@里，作者運用了________的修辭手法，表現了珊瑚的_____________。(2)海參：“海參__________，在海底_______________?！边@里，作者運用了________的修辭手法，寫出了海參_______________。(3)魚：“各種各樣”是魚的______多，“數不清”是魚的________多?！耙话胧撬话胧囚~”運用了________的修辭手法說明了________。運用四個“有的……”意在說明魚的樣子___________，有觀賞性。綻開的花朵分枝的鹿角比喻形狀多而美到處都是懶洋洋地蠕動擬人爬行時的樣子種類數量夸張魚多千奇百怪3．海島：鳥的天下(第5段)(1)這一段的中心句是“______________________”，說明________________。(2)因果關系：樹多→______→鳥蛋多，________多。(3)鳥糞是_______________，也是很好的資源。西沙群島也是鳥的天下島上的鳥非常多鳥多鳥糞非常寶貴的肥料三、結尾總結：將更加美麗富饒(第6段)1．第一句說明這里是__________________________。2．第二句說明西沙群島經過建設，必將變得_______________________。3．這是全文的結尾，起____