《創(chuàng)意格子畫》教學(xué)設(shè)計(jì)蒙德里安是著名的新造型主義代表畫家，他的作品對(duì)當(dāng)代的建筑、設(shè)計(jì)都影響很大。特別是他以幾何圖形為基本元素所創(chuàng)作的作品，色彩鮮明、風(fēng)格突出，盡管只有色塊和線條，卻能讓孩子產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，同時(shí)也獲得別具一格的審美體驗(yàn)，為兒童提供了一個(gè)不受拘束、自由想像、創(chuàng)造的廣闊空間。《指南》中指出：開展美術(shù)活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒通過對(duì)藝術(shù)作品的理解、感受和體驗(yàn)，逐步豐富幼兒美的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒對(duì)美的作品的感知和評(píng)判能力，同時(shí)學(xué)習(xí)和積累美術(shù)的技能技巧。基于這樣的理念，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我將重點(diǎn)放在以下兩個(gè)方面：一是從抽象到具體；二是從作品到生活。蒙德里安的作品風(fēng)格比較抽象，然而幼兒還處于具體形象思維階段，如何從幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)來(lái)欣賞和理解抽象作品呢？我選取的三幅作品順應(yīng)從淺入深、由易到難的規(guī)律，從幼兒最容易感知理解的色塊入手，激發(fā)幼兒的想象力。通過引導(dǎo)幼兒對(duì)線條、色塊的觀察，以及介紹作者創(chuàng)作的背景來(lái)引導(dǎo)幼兒在抽象的畫面中去感受格子畫特有的風(fēng)格，從而獲得美的體驗(yàn)和藝術(shù)的感受力。從作品到生活，領(lǐng)略蒙德里安格子畫的風(fēng)格，并嘗試在自己的創(chuàng)作中表現(xiàn)自己對(duì)于這種風(fēng)格的理解，是活動(dòng)的難點(diǎn)。通過欣賞生活中具有蒙德里安作品風(fēng)格的實(shí)物圖片來(lái)拉近作品與幼兒生活的距離，而后通過繪畫實(shí)現(xiàn)從作品到生活的對(duì)接，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)作品風(fēng)格的感受與理解，并表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。《創(chuàng)意格子畫》課后反思一、活動(dòng)的成功之處《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：開展美術(shù)活動(dòng)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過對(duì)藝術(shù)作品的理解、感受和體驗(yàn)，逐步豐富幼兒美的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒對(duì)美的作品的感知和評(píng)判能力，同時(shí)學(xué)習(xí)和積累美術(shù)的技能技巧。因此，在組織《創(chuàng)意格子畫》活動(dòng)中，我將重點(diǎn)放在以下兩個(gè)方面：一是從抽象到具體；二是從作品到生活。蒙德里安的作品風(fēng)格比較抽象，然而幼兒還處于具體形象思維階段，如何從幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)來(lái)欣賞和理解抽象作品呢？在今天的活動(dòng)中，我選取的三幅作品順應(yīng)從淺入深、由易到難的規(guī)律，從幼兒最容易感知理解的色塊入手，激發(fā)幼兒的想象力。通過引導(dǎo)幼兒對(duì)線條、色塊的觀察，以及介紹作者創(chuàng)作的背景來(lái)引導(dǎo)幼兒在抽象的畫面中去感受格子畫特有的風(fēng)格，從而獲得美的體驗(yàn)和藝術(shù)的感受力。從作品到生活，領(lǐng)略蒙德里安格子畫的風(fēng)格，并嘗試在自己的創(chuàng)作中表現(xiàn)自己對(duì)于這種風(fēng)格的理解，是今天活動(dòng)的難點(diǎn)。通過欣賞生活中具有蒙德里安作品風(fēng)格的實(shí)物圖片來(lái)拉近作品與幼兒生活的距離，而后通過繪畫實(shí)現(xiàn)從作品到生活的對(duì)接，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)作品風(fēng)格的感受與理解，并表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。孩子們?cè)诨顒?dòng)中始終充滿了興趣，并且體驗(yàn)了創(chuàng)作的喜悅。因此，我覺得今天的活動(dòng)在目標(biāo)達(dá)成方面做得較好。二、活動(dòng)存在的不足1、美術(shù)欣賞其實(shí)也是一種基于孩子經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒在這方面的經(jīng)驗(yàn)還是不夠，特別是對(duì)于美術(shù)要素，如線條、色彩、構(gòu)圖等，幼兒還缺乏主動(dòng)觀察的經(jīng)驗(yàn)，需要老師一步步地引導(dǎo)，因此在今后的活動(dòng)中還要多進(jìn)行這類作品欣賞活動(dòng)，幫助幼兒建構(gòu)和累積經(jīng)驗(yàn)。2、在幼兒實(shí)際創(chuàng)作的過程中，我發(fā)現(xiàn)用水粉在T恤、短褲等針織類的物品上作畫并不能達(dá)到很好的效果，一是因?yàn)檫@類物品材質(zhì)軟，易皺