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文檔簡介

幼兒園觀察記錄表3篇

觀察結果顯示，陳艾杰在游戲時沒有遵守游戲規則，不太理解書的重要性，需要教師的引導和幫助。同時，他的行為也有些粗魯，需要引導他學會與他人相處。針對這種情況，我們可以采取以下支持策略：1.教師應該在游戲前向孩子們介紹游戲規則，并在游戲過程中提醒他們遵守規則，保證游戲的公平性和秩序性。2.教師可以通過繪本、故事等方式，向孩子們介紹書的意義和重要性，讓他們理解書是我們的好朋友，應該珍惜和尊重它們。3.教師可以通過角色扮演等方式，引導孩子們學會與他人相處，學會尊重他人的感受，避免粗魯的行為。同時，教師也應該及時給予孩子們適當的批評和指導，幫助他們改正錯誤。給顧客，然后接過一張五元的人民幣放進收銀箱里。觀察結果顯示，唐語婕在角色區活動中表現出了良好的規則意識和行為表現。她能夠遵守游戲規則，自覺遵守規則并讓其他孩子遵守規則。同時，她還能夠扮演自己的角色，與其他孩子協作完成任務。觀察者建議，幼兒園教師應該經常和孩子玩帶有規則的游戲，讓孩子們學會遵守共同約定的游戲規則，培養良好的行為習慣。同時，教師也應該與家長配合，教授孩子一些基本的行為準則，讓孩子們更好地適應社會。給了顧客一元錢，顧客將錢遞給了唐佳莉，但唐佳莉并沒有看錢，直接把它放進了收銀箱里。分析評價：1.在游戲中，唐佳莉發現自己不會系圍裙，便請朋友幫忙，展現出了與同伴分工合作的能力。2.幼兒發現自己不能靈活運用超過五元的人民幣，需要數學的方法來解決這個問題，從而體驗到了解決問題的樂趣。3.唐語婕大聲喊叫而徐樂佳默不作聲，唐佳莉則不欺負別人，也不允許別人欺負自己，表現出了良好的品德。4.唐佳莉對食品的分配還有些模糊，需要掌握好數量的多少，以免出現賣不完的情況。5.唐語婕既要收銀，又要送餐盤，忙碌不堪，游戲時分工不明確。6.幼兒對自己的面值不清楚，收銀員和顧客只管付錢和收錢，沒有關注食品的價格。支持策略：1.為幼兒提供需要齊心協力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性，學習分工合作。可以將圍裙改成易于操作的死不丟的。2.鼓勵和支持幼兒發現、嘗試解決日常生活中需要用到數學的問題，體會數學的用處。可以給幼兒五張一元的鈔票，方便幼兒計算。3.引導幼兒多發現同伴的優點和長處。4.提供幼兒一些經驗，可以觀看一些去麥當勞買餐的視頻。5.下次游戲時可以讓孩子們再選一個

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