2023年大班教案范文錦集六篇大班教案篇1

活動目標

1、練習一紙多玩的各種基本動作。

2、練習20米快跑的技能。

3、學習與同伴協作，感受合作的歡樂。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和敏捷性。

5、商討嬉戲規則，體驗合作嬉戲的.歡樂。

活動打算

幼兒人手一張報紙，鼓一只。

活動過程

(一)起先部分。

1、帶幼兒到戶外場地。引出主題，激發愛好："我們是一群歡樂的小丑，讓我們跟著鼓聲，學做高人和矮人吧。"

2、幼兒自由玩報紙。

(二)基本部分

1、老師啟發幼兒嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

3、其次次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不簡單掉。

4、幼兒再次自由嘗試數次，發覺問題，個別輔導。

5、幼兒分組競賽，看看誰跑得快，報紙不掉下來。

(三)結束部分。

老師帶領幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和心情，對幼兒活動狀況作簡潔評價。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發覺幼兒們的看法主動，表現出極大的愛好，創建力也得到發揮。

大班教案篇2

活動目標：

1、感受樂曲中由于速度、力度改變而產生的不同音樂形象和心情，體驗美麗、寧靜和歡快、喧鬧兩種不同的意境。

2、主動運用語言講解并描述及創編動作的形式來表現對音樂的感受，提高對音樂的感受力和表現力。

3、隨樂曲舞蹈的過程中，能留意到人與音樂的協調及人與人之間的協調，能共享表演空間。

活動打算：

1、幼兒對蒙古族已有肯定的相識。

2、電視機、錄像機、錄音機、音樂磁帶《森吉德瑪》以及跟音樂匹配的蒙古族景色錄像帶各一。

3、表示樂曲名稱和心情的漢字卡片。

活動過程

1、感受樂曲的段落及情感，引導幼兒用語言來表達對音樂的感受。

1）我國是個多民族國家，蒙古族人民生活在什么地方？

2）完整觀賞樂曲，并介紹曲名《森吉德瑪》。問：聽了這首樂曲，你似乎看到了大草原上哪些漂亮的景色？

3）再次完整觀賞樂曲。問：你覺得音樂的前面和后面有什么不一樣？給我們的感覺有什么不同？

4）完整觀賞錄像。樂曲告知我們大草原上有什么景色？講了什么事情？請你用一句好聽的、完整的話告知大家。（探討）

2、引導幼兒感受樂曲中由于速度、力度改變而產生的不同音樂形象和心情

1）老師范唱兩段的第一樂句，留意速度、力度的不同。引導幼兒感受同樣的.旋律由于速度有快有慢，力度有大有小，所以給我們的感覺不同。問：老師唱的是同一樂句嗎？感受一樣嗎？為什么？

2）老師邊小結邊出示字卡和圖片。這首樂曲可以分成二段，第一段美麗寧靜；其次段歡快喧鬧。

3、引導幼兒用創編動作的形式，接著表現對樂曲的感受，并留意人與音樂、人與人之間的協調。

1）幼兒邊看錄像，邊靜靜地想表演的動作，并請個別幼兒示范表演。

2）集體探討：這個動作適合在哪一段表演？為什么？

3）集體邊看錄像邊表演：提出要求：表演的動作和音樂的感受應當很合適、很相配，還要留意找一個合適的位置。

4）師生共同歸納出兩段樂曲中三個不同的動作，要求幼兒一個樂句表演一個動作。

5）完整跟音樂表演，老師邊表演邊用語言提示。幼兒隨樂曲自由表演，激勵幼兒大膽創編動作。

活動延長

在其他活動中，引導幼兒用不同的速度、力度演唱、演奏熟識的歌曲和樂曲，接著感受由于速度、力度、節奏等因素的改變而產生的不同形象和效果。

大班教案篇3

活動目標：

1．引導幼兒平安的參加喜愛的運動競賽活動，激發他們參加體育運動的欲望和激情。

2．在走、跑、爬、跳、平衡等綜合運動中，發展幼兒動作的協調性和敏捷性同時增加幼兒體質。

3．養成勇于克服困難敢于挑戰的精神，從小在幼兒心中樹立——友情、團結、公允的體育精神。

活動打算：

1、各種進行爬、跳等運動的'體育器材，布置競賽場地。

2、《運動員進行曲》《國歌》等音樂磁帶、盤，發令槍等

活動過程：

一、運動員入場

在主持人的歡迎詞中在《運動員進行曲》伴奏下，運動員入場并進行隊列隊形改變。

二、請運動員代表宣誓喊口號

（遵守競賽規則和賽場紀律，敬重對手，團結協作，堅韌拼搏，賽出風格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，敬重裁判，敬重對方，敬重觀眾。并預祝大會圓滿勝利。宣誓人：。。。）

口號：友情第一，競賽其次，賽出風格，賽出水平，

拼搏奮力，恒久進步，飛躍幻想，超越劉翔。

三、熱身運動

在《巡邏兵進行曲》的伴奏下活動活動身體。

四、熟識競賽場地

介紹：相識四個場地，讓幼兒自己自由練習一下。

熱身之后請我們的運動員來看看競賽場地，今日的競賽有四個場地，分四組進行競賽，有跑、有跳、有爬、有鉆，選自己喜愛的場地進行競賽，今日希望各位運動員遵守運動會規則，跑時沿著自己的跑道跑，爬時雙膝挨著墊子爬，動作美麗精確。

1、現在請運動員們練一練，熟識一下。

2、可請個別幼兒示范。

五、競賽

請大家相識一下今日的裁判員，他們會記時，在每組運動員選出三名最英勇、速度最快運動員，發獎牌，請運動員們肯定仔細競賽，賽出好成果，但是在競賽中第一要留意平安，別摔著。當別的小摯友有困難或有危急時要去幫助。我們友情第一奧！

我為你們加油，加油加油！與幼兒一起做加油的動作。

六、放松運動

在輕音樂的伴奏下做放松運動，提示幼兒了解一些保健學問，

如請小摯友留意激烈運動之后不能喝冷水，會刺傷嗓子的，運動熱時，要漸漸散熱，也不要坐到冰冷的地上休息等。

七、頒獎儀式

主持人宣讀獲獎名單，奏國歌，請園長、主任為金銀銅得主頒獎，請老師們為其他幼兒頒發參加獎獎牌。

八、運動員退場清理場地。

在運動員進行曲中退場清理場地。

大班教案篇4

一、設計思路：

新《綱要》明確指出，老師要創建性的開展工作，那么怎樣創建性的開展音樂教學，怎樣讓我們的孩子們喜愛音樂呢？這個問題始終引導著我不斷的嘗試和總結，找尋更多孩子們喜愛的音樂，找尋更多適合孩子們發展的音樂。下面我想就《漁舟唱晚》這次活動跟大家一起探討一下：

《漁舟唱晚》是一首經典的古箏曲目，是幼兒園大班的音樂觀賞補充教材。幼兒通過音樂觀賞這種藝術表現行式，可以初步了解“藝術”和“生活”之間的關系，增加幼兒對社會的親和實力，提高幼兒對美妙事物的感受實力。而本班幼兒在中班時就已經進行過民樂的觀賞和節奏、律動的訓練，到了大班幼兒已經具備創編律動的實力，同時他們也已經具有了展示自我，表現自我的愿望。經過仔細分析本班幼兒的實際發展水平，我認為：音樂觀賞活動《漁舟唱晚》滿意了幼兒在成長過程中，情感的釋放和實力不斷提高的須要，很適合大班幼兒學習。

二、活動目標：

1、激發幼兒對音樂觀賞活動的愛好，能大膽的表現自己的情感和體驗；

2、感受樂曲ABA的結構及抒情、歡快的心情，能用劃船、捕魚等動作分別表現樂曲A段的悠揚和B段的.歡快；

3、相識古箏的音色特點，感受民族樂器帶輕松和滿意。

以上的活動目標是依據幼兒園藝術教化領域目標的原則制定的，那就是：“使幼兒初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美，喜愛參與藝術活動，并大膽地表現自己的情感和體驗。”

三、活動打算：

1、《漁舟唱晚》課件和音樂；

2、實物古箏一臺。

選擇這些形象直觀教具的目的是為了營造一種真實，親切的活動氛圍，激發幼兒創編的主動性。

四、活動過程：

（一）、利用多媒體教學導入課題、

1、讓孩子們傾聽《漁舟唱晚》的音樂，感受音樂的節奏和旋律。聽前先提出要求：“聽到音樂你想到了一些什么？”這樣做目的有兩點，一是激發幼兒的新奇心，二是讓幼兒學會有目的的傾聽音樂；

2、在傾聽結束并進行簡潔的探討；

3、邀請孩子們觀看《漁舟唱晚》課件，讓孩子們感受真實的音樂情景（播放課件）；

（二）、音樂嬉戲“歡樂的小漁民”。

1、我會邀請一位幼兒協作，隨著A段音樂開展雙人劃船的動作，如兩人面對面正步位伸坐于地上，手拉手前后搖動，做劃船狀，調動幼兒的心情；

2、接著我會請幼兒兩兩協作，跟隨A段音樂盡情的展示別出心裁的劃船動作；

3、我會以同樣的方式激勵幼兒跟隨B段音樂設計捕魚的動作；

4、將幼兒分成兩組，即劃船組和捕魚組，開展“歡樂的小漁民”的嬉戲。玩法是：播放A段音樂，劃船組幼兒自由劃船，捕魚組的幼兒則扮演小魚，在水中自由的游動；播放B段音樂由捕魚組活動，而劃船組則又扮演小魚開展嬉戲，讓幼兒充分感受A、B段音樂的不憐憫緒。

在傾聽中感受在感受中表現在表現中創建—————大班綜合音樂活動《漁舟唱晚》

設計以上環節的依據是我知道幼兒藝術活動是在他們大膽表現的過程中漸漸發展起來的，老師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美和創建美的情趣，豐富他們的審美閱歷，讓他們歡樂的創建和表達。在此基礎上，我會依據幼兒發展的狀況和須要，對表達方式和技能技巧賜予適時、適當的指導。

（三）、出示古箏圖片（放課件）和實物古箏，讓幼兒相識古箏的音色特點，知道《漁舟唱晚》就是用古箏演奏出來的，激發幼兒愛好，然后利用古箏現場演奏開展音樂嬉戲“歡樂的小漁民”，將活動推向高潮。

五、延長活動：

此次活動結束后，我會將古箏和《漁舟唱晚》的音樂投放到音樂區角，讓孩子們深化的相識我們的民族樂器，愛上我們的民族音樂。

大班教案篇5

活動目標：

1.學習《拍拍樂》基本動作。

2.培育幼兒的節奏感和手腳的協調協作。

3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4.經過舞蹈活動促進全身運動。

活動過程：

一、學習第五樂句

1.第1、2小節：在右邊的小摯友拍手并腿跳，第一拍就要完成跳起、轉身（向七點方向）、落地（膝蓋微蹲）、拍手的動作。

2.第3、4小節：在左邊的小摯友同右邊一樣的.動作，只是落地時轉向三點方向，此時兩個小摯友是相對的。

3.第5、6小節：右邊的小摯友原地再跳一次，不轉身。

4.第7、8小節：左邊的小摯友同右邊的小摯友動作一樣。

二、學習第六樂句

1.第1、2小節：雙手在胸前擊掌，膝蓋微蹲。

2.第3、4小節：雙腿直立時右手往前伸兵擊掌，左手往旁伸。

第5、6小節：重復第1小節至第4小節，動作相反。

三、學習第七樂句

1.第1、2小節：右邊的小摯友拍手、跳轉向一點。

2.第3、4小節：左邊的小摯友拍手、條轉向一點。

3.第5、6小節：上下各拍一次。

4.第7、8小節：左右各拍兩次。

活動反思：

本次活動幼兒能基本學會各個樂句的動作，但是在學的過程中，一些轉向并做動作的地方駕馭的比較慢，因為要跳又要拍手，難度較大，練習的次數較多。個別幼兒沒有學會，要在嬉戲時在單獨教他們練習幾次，也有部分幼兒不僅動作學會了，而且在配上音樂時很有感覺。

小百科；拍手就是兩手相拍的意思。多用以表示歡迎﹑感謝或贊成等。

大班教案篇6

活動目標：

1、初步學習側身鉆圈的動作要領。

2、嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反應，盡量將動作做正確。

3、在對形練習的過程中，留意按口令與同伴合作走到相應的位置。

4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰與歡樂。

5、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動打算：

1、音樂磁帶“踏浪”。

2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個，平衡木3個。

活動過程：

一、打算活動—韻律操：“踏浪”。

1、老師引導幼兒進行隊列改變練習。改變的依次是：一個大圓走—六個小圓走—一個大圓走—六路縱隊走。

2、老師帶領幼兒表演“踏浪”，盡量要將動作做到位。

二、嬉戲活動——我是小小建筑師。

1、老師講解側身鉆圈的動作要領，身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。

2、請一名幼兒依據老師的講解做示范動作。

3、幼兒分組活動，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽到信號，頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”（圈），走過小橋（平衡木）跑到場地的另一端，放下積木快跑回來。

4、嬉戲反復進行2—3遍。

三、嬉戲活動：機器人

1、老師扮演科學家，幼兒扮演機器人。

2、嬉戲起先，科學家發出口令“快跑”、“慢走”等口令，機器人依據口令作出不同的`動作。

四、放松活動——機器人放松。

機器人依據科學家的口令進行放松活動。

活動反思：

1、緊密聯系聯系學生的生活實際，為學生供應探究的空間，給學生創設更多動手實踐的機會，放手讓學生玩，引導學生通過自己的試驗、操作等方式進行自主探究，在探