托班保育計劃

篇一：托班保育方案

一、保育護理工作

1.對兒童出勤、熬煉、飲水、生活習慣進行觀看記錄，每月給每個兒童家長交換一次意見，給家長供應相應的數據。

2.有針對性的通過多種渠道，給家長供應兒童健康的建議。

3.搞好本班班務管理的閱歷，作好財產的管理、使用登記，做到開源節流。

4.加強一日生活中幼兒生活、衛生習慣的養成訓練。

5.將體弱兒的管理納入保教方案，并作好體弱兒的個案記錄。

二、衛生保健工作

1.堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作，堅持白托三巾的使用。堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

2.頑強進餐環節工作，堅持巡察兒童進餐狀況，指導關心體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。

3.加強兒童午睡管理，培育幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡察幼兒午睡狀況，訂正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質量。

4.保證兒童儀表干凈，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

5.做到屎尿褲子、床單準時更換，半月清洗床單一次。

6.保管好本班物品及兒童衣物，避開遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。

7.樂觀協作醫務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。

三、訓練教學工作

1.協作老師培育幼兒生活自理力量，并賜予示范和關心。

2.幫助老師組織好一日生活各個環節訓練活動，做好個別兒童的指導工作。

四、平安工作

1.加強兒童平安訓練工作，培育兒童自我愛護力量。

2.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交生疏人，防止錯接。

3.隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發覺狀況準時妥當處理。

4.組織兒童活動前，要檢查場地是否平安，兒童活動范圍須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有肯定危急的活動，要賜予愛護。

5.防止開水、食物等燙傷兒童。

6.加強水、電、氣的使用和管理工作。

五、家長工作

1.充分發揮家庭訓練資源作用，樂觀宣揚黨的訓練方針和科學育兒的學問，針對幼兒進展狀況，切實做好家長工作，在訓練上達到全都性，促使兒童、家長、老師共同進展。

2.堅持做好家訪工作，

幼兒連續兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，了解幼兒狀況，并做好記錄。

篇二：托班保育方案

本學期本班幼兒26名，其中，男孩子12名，女孩子14名。其中，新入園的孩子有8名.我班有三名老師和一名保育員。幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜愛參與各項嬉戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的愛好?？谡Z表達力量也有了提高，喜愛說，喜愛做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上狀況，本學期我班重點將是連續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往力量。

一、保教工作

1、保育工作：本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細節作為著重點，做到

吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓舞幼兒自己吃，但對個別力量較差的幼兒仍須賜予關心。

喝水：會主動喝水，能熟悉自己的杯子，會自己倒水，并用心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。

入廁：會告知老師要大小便，能主動排隊入廁，并逐步學會自己穿褲子。

睡覺：會主動興奮的上床，能自己動手脫簡潔的衣褲鞋，上床后不交談，聽完故事能自己寧靜入睡，睡醒會主動告知阿姨小便，起床能穿簡潔的衣褲鞋。

著裝：依據天氣變化隨時增減衣服，要查看內衣有沒有濕，并立即替換，隨時留意幼兒的著裝是否整齊。

平安：杜絕擔心全隱患，訓練好常規，把好每一環節，培育幼兒團結友愛，做到不爭搶，不打架。

2、訓練教學工作

本班采納托班教材，針對本班幼兒年齡小、集中留意力時間短、奇怪???心強的特點，我們多采納嬉戲的形式進行教學，讓幼兒能參加到課程中，調動幼兒樂觀性，并將課程時間支配在15分鐘完成。課程支配多樣化，每一學科都采納多種不同的形式教學（如語言：故事、兒歌、情景對話、看圖敘述、表演嬉戲等；美術：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等），讓幼兒全方面的了解、接觸、把握各種好玩的內容，培育幼兒學習的愛好，從而達到幼兒愛學習、想學習的好習慣。為幼兒創設與季節、主題相結合的班級環境，隨時更換主題墻，為每一個幼兒供應一個表達、表現、溝通的平臺，借助這一平臺，共性化地展現自我。區域活動材料的整理和投放，結合教學主題及幼兒現有進展水平，增設相宜的操作活動。材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后依據活動狀況逐步完善。使幼兒喜愛幼兒園的環境，能高興奮興上幼兒園，開心地參加各項活動，老師組織豐富多彩的活動，以親切和氣的態度接近每一位幼兒，使幼兒心情平穩、平平安安地成長。

二、衛生保健工作：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中嬉戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到微小的養護照看，受到科學的健康訓練，身心得到良好的進展。從班內衛生消毒到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且留意清理一切衛生死角，確保孩子的健康。培育幼兒良好的衛生習慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛生。

三、家長工作

家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子都會產生潛移默化的影響，因此重視家長工作是非常必要的。開學初對新生及體弱兒進行家訪，共同商討孩子的訓練問題，促進家園訓練，并和家長一起同步前進。

學期初召開家長會，介紹班級狀況及工作支配，讓家長了解班級工作，歡迎家長參加班級工作。幼兒入園與離園時，隨時隨地與家進步行交談，了解幼兒在園在家中的大致狀況，讓雙方都了解幼兒的優缺點，對于優點對幼兒賜予當面表揚和確定，對于缺點雙方可準時訂正與轉變。本學期還建立了班級博客，在這里，我們將向家長介紹幼兒園和班級活動支配和訓練方案，讓家長準時了解幼兒園活動的新動向，領會最新的訓練信息，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。

對于每一位新生，具體了解幼兒在家中的狀況（包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優缺點等），讓老師能大致了解幼兒，以便幼兒能在最短的時間里熟識幼兒園的生活。

對于當天沒有來園的幼兒進行電訪，了解幼兒沒來的緣由?；蛞罁景酄顩r（如：幼兒的一些個別狀況）隨時與家進步行聯系、探討。

以上是我班的班級方案，總之，我們將盡我們最大的努力，使孩子能快速適應幼兒園的生活，使他們真正感覺到在園如在家一樣。我們還將在詳細實施過程中，不斷地進行改進和完善。

篇三：托班保育方案

開學這幾天，我們與家進步行了溝通。初步了解到了幼兒的基本生活習慣，如進餐習慣、午睡習慣、生活自理力量狀況等。通過家訪，我們還了解到了，韋一冰小伴侶開朗大方，動作靈敏，楊惠雪小伴侶熱忱、活潑；申芩檜小伴侶喜愛表演?？傊?，各有特色。

上學期就入托的孩子，經過一個學期的培育在學習、生活、嬉戲等方面的行為習慣已有所養成，這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用，新入園的孩子心情不穩定，他們對新環境不熟識。有幾位幼兒哭鬧現象嚴峻；他們之中多數不會自己吃飯，不會用水杯喝水，不認得自己物品的標記，不喜愛用幼兒園杯子和毛巾，但對從家里帶來的物品如：毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀，大部分幼兒喜愛聽故事、聽音樂、喜愛參加嬉戲，喜愛新奇的玩具。他們對成人有劇烈的依戀，喜愛和固定的老師交往，怕見生人，不主動與他人打招呼，他們的心情易受同伴和環境的影響，所以，他們簡單被好玩的事物吸引，留意力簡單轉移。身體進展的方向處于快速進展時期，已能隨便獨立地活動，能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作，能串珠子，撕紙，他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此，手眼協調力量有了肯定進展、但動作仍不協調，由于他們身心進展處于初級階段，機體易受損傷，易感染多種疾病。他們自我意識開頭建立，消失抵抗現象，喜愛與熟識的人交往，不滿意時消失攻擊性行為。依據幼兒的現狀，我們應當留意對幼兒的需要賜予滿意，使他們生活在一個和諧、相互賜予愛的環境之中，促使幼兒形成良好的行為習慣。

本學期，我班將主要以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照看。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規，培育他們的生活自理力量，讓幼兒懂得自己的事情應當自己去做。

二、培育幼兒良好行為習慣的目標

1、情愿上幼兒園，情愿親近老師或熟識的成人。

2、能跟隨老師參與集體活動，愿意和同伴一起嬉戲，嘗試與喜愛的同伴共享食物和玩具，體驗其中的歡樂。

3、能覺察自己和他人明顯的心情表現，在成人的提示下愿意招呼他人，并能使用日常禮貌用語，能進行簡潔的應答。

4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

5、有肯定生活自理力量，樂于關心家里成人做一力所能級的事。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。

6、學習在集體生活中遵守簡潔的規章。

7、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

三、主要內容和要求

培育幼兒良好的行為習慣，我們主要任務是創設平安、衛生、舒適、開心的環境，保證幼兒健康、開心成長；引導幼兒主動活動，促身體健康進展；引導他們感知四周環境，對環境有愛好，進展感知覺，促語言思維力量進展；培育幼兒喜愛與人交往的態度，形成初步的獨立意識，膠力量，促良好共性進展；在生活中培育他們良好的生活衛生習慣，培育他們的基本生活力量；激發他們發覺美、感愛美的心情，為了做好這些，我們的方法有幾方面。

生活：在輕松開心的環境里，培育幼兒健康的心情及共性，引導他們學會自己的事自己做，體驗做事樂趣，滿意生活的需要，養成良好的生活及衛生習慣。

1、培育幼兒熟悉自己常用物品及標記，樂在成人關心下清潔自己身體，會洗手，養成講衛生習慣。

2、會用勺吃飯、喝湯，用杯喝水，樂于接受各種食物。

3、關心幼兒建立獨立入廁，定時睡眠的習慣。

4、鼓舞幼兒多與他人溝通，漸漸適應集體生活。

5、引導幼兒隨時留意平安，有初步的自我愛護意識，能聽從成人有關的平安提示，知道不獨自到在人關注不到的地方玩，不摸危急物品，不將異物放入口、耳里。

嬉戲：引導幼兒樂觀感知四周環境，培育他們對四周事物愛好，促進多方面進展。

1、引導幼兒參加多種嬉戲，體驗嬉戲歡樂，初步把握嬉戲技能；感知材料特點，會與同伴友好嬉戲，樂觀感知嬉戲材料外形、顏色、大小等明顯特點，懂得愛惜圖書和玩具。

2、引導幼兒感受集體嬉戲歡樂，培育良好的社會情感，懂得愛自己親人，老師和小伴侶，愿與他人交往，體驗集體活動樂趣。熟悉自我，感受節日歡樂，學會做自己力所能及的事，體驗做事的樂趣，懂得遵守生活及嬉戲規章，建立初步規章意識，不怕黑、不怕冷、不怕打預防針等英勇精神。

3、引導幼兒主動與人交往，學習用語言表達自己需求，會寧靜聽加緊人說話，能聽懂簡潔的指令。

熬煉：引發幼兒對戶外活動愛好，樂觀參加各種體育熬煉活動，促進動作及身體的健康進展，養成活潑開朗，不怕困難的良好共性品質。

四、措施

1、關愛幼兒，給予親情

要以真誠的態度關愛每一位孩子，通過適時恰當地賜予

孩子關注，微笑、摟抱、應答等方式，傳遞對他們的關愛，滿意其身心需求，關心幼兒對保教人員的依靠用相信的建立，讓他們獲得平安感，促進其身心健康進展。

2、教養并重，保教合一

保教人員共同擔當著促進幼兒健康進展的任務，必需為幼兒供應良好的飲食、起居等生活條件，細心護理幼兒日常生活，樂觀培育幼兒生活自理力量，做好衛生保健，防病工作，愛護幼兒平安，進展幼兒身體活動力量，增加幼兒身體健康。

3、順其自然，敬重共性

要敬重幼兒身心，進展的規律和個體差異，順應幼兒天性，產注幼兒需要，就應當把幼兒一日生活支配豐富，寬松，但有相對的穩定性，預定的活動和集體活動短，以個別自由，自主操作活動為主，以個別溝通、個加訓練為主，敬重他們共性特征，在活動中發揮他們的主動性，對幼兒活動賜予支持和鼓舞，細心體察他們愛好。

4、訓練融于生活，成人以身作則

重視在生活中訓練和引導培育幼兒良好生活衛生習慣和自理力量，保教人員要在上同學活中隨時與兒童溝通，在身體力行中去影響他們，要用熱忱、愛心、敏感和規章性，貫性來關懷孩子和要求孩子，讓孩子從小養成好習慣以后順理成章地形成良好的行為方式。

5、營造合諧環境，保證幼兒身心平安

營造與家庭相像環境，從溫馨、舒適、平安、美麗為主，活動空間寬敞，有利于幼兒獨自活動，平行活動，小群體活動，活動材料和玩具預備要充分。以通過他們的感知覺和身體動作，不斷地嘗試、重復、仿照，操作而獲得閱歷，促進在消失的力量進展。關心他們建立良好的伙伴關系，保教人員以身作則，相互敬重。

6、注意語言進展，調動幼兒聽說樂觀性

在日常生活中引導幼兒多開口，多用語言表達自己喜好，擴大言語閱歷，融恰與伙伴的關系，愿意聽別人說話，聽懂并按語氣指令行事，做到行有所規，表現出聽從老師口令的循規性。

篇四：托班保育方案

一、狀況分析

這學期，我班幼兒一共41名。其中男生28名，女生13名，男女生比例接近2﹕1。年齡平均在2周歲左右，均為獨生子女。

開學這幾天，我們與家進步行了溝通。初步了解到了幼兒的基本生活習慣，如進餐習慣、午睡習慣、生活自理力量狀況等。通過家訪，我們還了解到了，韋一冰小伴侶開朗大方，動作靈敏，楊惠雪小伴侶熱忱、活潑；申芩檜小伴侶喜愛表演?？傊饔刑厣?/p>

上學期就入托的孩子，經過一個學期的培育在學習、生活、嬉戲等方面的行為習慣已有所養成，這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用，新入園的孩子心情不穩定，他們對新環境不熟識。有幾位幼兒哭鬧現象嚴峻；他們之中多數不會自己吃飯，不會用水杯喝水，不認得自己物品的標記，不喜愛用幼兒園杯子和毛巾，但對從家里帶來的物品如：毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀，大部分幼兒喜愛聽故事、聽音樂、喜愛參加嬉戲，喜愛新奇的玩具。他們對成人有劇烈的依戀，喜愛和固定的老師交往，怕見生人，不主動與他人打招呼，他們的心情易受同伴和環境的影響，所以，他們簡單被好玩的事物吸引，留意力簡單轉移。身體進展的方向處于快速進展時期，已能隨便獨立地活動，能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作，能串珠子，撕紙，他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此，手眼協調力量有了肯定進展、但動作仍不協調，由于他們身心進展處于初級階段，機體易受損傷，易感染多種疾病。他們自我意識開頭建立，消失抵抗現象，喜愛與熟識的人交往，不滿意時消失攻擊性行為。依據幼兒的現狀，我們應當留意對幼兒的需要賜予滿意，使他們生活在一個和諧、相互賜予愛的環境之中，促使幼兒形成良好的行為習慣。

本學期，我班將主要以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照看。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規，培育他們的生活自理力量，讓幼兒懂得自己的事情應當自己去做。

二、培育幼兒良好行為習慣的目標

1、情愿上幼兒園，情愿親近老師或熟識的成人。

2、能跟隨老師參與集體活動，愿意和同伴一起嬉戲，嘗試與喜愛的同伴共享食物和玩具，體驗其中的歡樂。

3、能覺察自己和他人明顯的心情表現，在成人的提示下愿意招呼他人，并能使用日常禮貌用語，能進行簡潔的應答。

4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

5、有肯定生活自理力量，樂于關心家里成人做一力所能級的事。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。

6、學習在集體生活中遵守簡潔的規章。

7、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

三、主要內容和要求

培養幼兒良好的行為習慣，我們主要任務是創設平安、衛生、舒適、開心的環境，保證幼兒健康、開心成長；引導幼兒主動活動，促身體健康進展；引導他們感知四周環境，對環境有愛好，進展感知覺，促語言思維力量進展；培育幼兒喜愛與人交往的態度，形成初步的獨立意識，膠力量，促良好共性進展；在生活中培育他們良好的生活衛生習慣，培育他們的基本生活力量；激發他們發覺美、感愛美的心情，為了做好這些，我們的方法有幾方面。

生活：在輕松開心的環境里，培育幼兒健康的心情及共性，引導他們學會自己的事自己做，體驗做事樂趣，滿意生活的需要，養成良好的生活及衛生習慣。

1、培育幼兒熟悉自己常用物品及標記，樂在成人關心下清潔自己身體，會洗手，養成講衛生習慣。

2、會用勺吃飯、喝湯，用杯喝水，樂于接受各種食物。

3、關心幼兒建立獨立入廁，定時睡眠的習慣。

4、鼓舞幼兒多與他人溝通，漸漸適應集體生活。

5、引導幼兒隨時留意平安，有初步的自我愛護意識，能聽從成人有關的平安提示，知道不獨自到在人關注不到的地方玩，不摸危急物品，不將異物放入口、耳里。

嬉戲：引導幼兒樂觀感知四周環境，培育他們對四周事物愛好，促進多方面進展。

1、引導幼兒參加多種嬉戲，體驗嬉戲歡樂，初步把握嬉戲技能；感知材料特點，會與同伴友好嬉戲，樂觀感知嬉戲材料外形、顏色、大小等明顯特點，懂得愛惜圖書和玩具。

2、引導幼兒感受集體嬉戲歡樂，培育良好的社會情感，懂得愛自己親人，老師和小伴侶，愿與他人交往，體驗集體活動樂趣。熟悉自我，感受節日歡樂，學會做自己力所能及的事，體驗做事的樂趣，懂得遵守生活及嬉戲規章，建立初步規章意識，不怕黑、不怕冷、不怕打預防針等英勇精神。

3、引導幼兒主動與人交往，學習用語言表達自己需求，會寧靜聽加緊人說話，能聽懂簡潔的指令。

熬煉：引發幼兒對戶外活動愛好，樂觀參加各種體育熬煉活動，促進動作及身體的健康進展，養成活潑開朗，不怕困難的良好共性品質。

四、措施

1、關愛幼兒，給予親情

要以真誠的態度關愛每一位孩子，通過適時恰當地賜予孩子關注，微笑、摟抱、應答等方式，傳遞對他們的關愛，滿意其身心需求，關心幼兒對保教人員的依靠用相信的建立，讓他們獲得平安感，促進其身心健康進展。

2、教養并重，保教合一

保教人員共同擔當著促進幼兒健康進展的任務，必需為幼兒供應良好的飲食、起居等生活條件，細心護理幼兒日常生活，樂觀培育幼兒生活自理力量，做好衛生保健，防病工作，愛護幼兒平安，進展幼兒身體活動力量，增加幼兒身體健康。

3、順其自然，敬重共性

要敬重幼兒身心，進展的規律和個體差異，順應幼兒天性，產注幼兒需要，就應當把幼兒一日生活支配豐富，寬松，但有相對的穩定性，預定的活動和集體活動短，以個別自由，自主操作活動為主，以個別溝通、個加訓練為主，敬重他們共性特征，在活動中發揮他們的主動性，對幼兒活動賜予支持和鼓舞，細心體察他們愛好。

4、訓練融于生活，成人以身作則

重視在生活中訓練和引導培育幼兒良好生活衛生習慣和自理力量，保教人員要在上同學活中隨時與兒童溝通，在身體力行中去影響他們，要用熱忱、愛心、敏感和規章性，貫性來關懷孩子和要求孩子，讓孩子從小養成好習慣以后順理成章地形成良好的行為方式。

5、營造合諧環境，保證幼兒身心平安

營造與家庭相像環境，從溫馨、舒適、平安、美麗為主，活動空間寬敞，有利于幼兒獨自活動，平行活動，小群體活動，活動材料和玩具預備要充分。以通過他們的感知覺和身體動作，不斷地嘗試、重復、仿照，操作而獲得閱歷，促進在消失的力量進展。關心他們建立良好的伙伴關系，保教人員以身作則，相互敬重。

6、注意語言進展，調動幼兒聽說樂觀性

在日常生活中引導幼兒多開口，多用語言表達自己喜好，擴大言語閱歷，融恰與伙伴的關系，愿意聽別人說話，聽懂并按語氣指令行事，做到行有所規，表現出聽從老師口令的循規性。

篇五：托班保育方案

新學期就到了。迎接新生的工作就要綻開了，小小班的人數每班25人。現在我的工作支配在小小A班作保育員和負責跟校車。為了更好地做好迎新生工作，現在定下如下方案：

一、工作目標

1、仔細做好新生家訪工作。