春季化學工作計劃5篇春季化學工作計劃篇1

本學期，我擔任高一化學教學任務，根據教學計劃和教學大綱的要求，本學期需要完成高中化學必修二的教學任務。為了能有組織、有計劃、有步驟地引導學生有效地學習必修一的內容，特制訂一下教學工作計劃。

一、指導思想

以學校的教學工作計劃為指導，主動開展教學教研工作。以學生進展為本，以提高教學質量為目標，以高中化學新課程教學為中心，結合學生現狀不斷轉變教學觀念，改良教學方法，狠抓教學常規，提高教學效率。

二、具體工作和措施

1.仔細學習新課標，轉變教師的教學理念

加強教育教學的理論學習，討論新課標，組織切實有效的學習商量活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培育學生的合作溝通意識

2.轉變教學方式轉變學生的學習方式

以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的看法對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。

3.轉變備課方式，提高教師的課質量、例題的選擇，習題的配備與要求，可依據每個班級學生的實際，敏捷處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學過程。

4.發揮備課組的集體作用集體備課，教案和學案基本統一。每一節課都有一個主備，然后集體商量，補充完善。備課組要做到資源共享。作業在完成課本上的習題的基礎上，依據不同層次的學生，要求完成補充習題。

5.完成教材中必要的試驗探究和演示、學生試驗，并適當補充部分試驗，以提高學生的學習興趣，增添教學的直觀性。

三、課程的實施與操作

1.備課要求

對于化學概念、學問與技能的備課，要留意新舊學問的連接點;同時要依據教材內容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結合學生的基礎來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地支配核心化學概念、學問與技能的內容。突出促進學生、教師的進展，表達學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。

2.授課要求

(1)應重視新學問的引入，新學問的引入是實現舊學問向新學問遷移的過程。在新學問引入中既應重視與舊學問的聯系，又應創設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵。

(2)新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。教師引導學生進行化學活動的教學。化學活動是學生經受化學學習過程的活動，也是學生自己建構化學學問的活動。

(3)應鼓舞學生自主探究與合作溝通。有效的化學學習過程不能單純地依靠仿照與記憶，教師應引導學生主動的經受觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等化學活動，從而使學生形成自己對化學學問的理解和有效的策略。

(4)新授課應重視培育學生應用化學的意識和能力。

(5)新授課應重視培育學生動手能力和實踐創造精神。

3.作業布置與批改

作業是使學生把握所學學問、培育各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。但是作業過多過難，則會加重學生的課業負擔，使學生疲于應付，嚴重地束縛和影響學生的智力進展和身心健康。故應留意以下幾點：

(1)適量性，使適量的作業既可以到達穩固所學學問和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結、歸納和反思。

(2)層次性，作業本身要有層次，應由易到難。

(3)針對性，設計或布置一些有針對性的、適合其獨特進展的作業，培育和促進每位學生進展其特長。

(4)實踐性，讓學生動手、動腦，理論聯系實際，提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。

4.測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各章準時過關考試，仔細對待周清、月考。

以上是本學期的教學工作計劃。

春季化學工作計劃篇2

本學期初三年級化學新課將在4月中旬結束，其余時間將轉入復習，復習將占據本學期大部分時間，約為三個月，現制定如下教學計劃：

一、學生狀況的再分析

經過一個學期的接觸，我對學校學生的狀況已經比較熟識，學生們喜愛化學，喜愛上我的課，他們的總體狀況是：基礎較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信念，這些是我的教學的出發點。

二、再討論化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想

1、立足教材，不超出教學大綱，留意緊扣課本。回到課本，并非簡潔地重復和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯系;對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。

2、做到全面復習。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎不扎實，不敏捷，是難以精確完成。因此必需系統復習，不能遺漏。

3、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、學問點作專題講授，反復運用，以加深理解。

4、提高做題能力。復習要留意培育學生思維的求異性、發散性、獨立性和批判性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項學問或技能的解題能力。

5、類教學和指導。學生存在智力進展和解題能力上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

三、復習的具體做法

1、循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不行少。初三化學學問的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。總復習就要把分散的學問集中起來，以線或圖表形式把它們聯系起來，從中找出規律性的東西。根據學問的有機組合，以課本為根據，按大綱進行全面、扼要、系統的復習，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。

2、講練結合，專題講解，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有肯定難度，有肯定代表性的'內容更要加強，提高學生思維的敏捷性、嚴謹性和適應性。

3、實行敏捷多樣的復習形式。復習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰術。在教學中我常用：啟發式講授、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練、小組商量、讓學生對試驗裝置進行改裝，對結論進行論證等復習形式。激發學生學習興趣，提高學習主動性。

4、進行題型分析，把握解題規律。不管什么題型都有各自的規律，把握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰術，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必需在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。教師進行題型分析，既使學生把握解各類題方法，又能對各種學問再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。

四、加強信息反饋，準時調整教學計劃。在總復習中要重視信息反饋

正如掌握論創始人維納所說：有效行為必需由某種反饋過程來提供信息，看它是否到達預定目標，最簡潔的反饋是檢驗任務的勝利或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合。讓教學的信息反饋表達在教學的全過程中。

1、發動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授學問與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中親密協作。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑難問題作講解。每一節復習課都反映了備學生這一環節的連續性。也激發學生提供教學反饋信息的主動性，情愿與教師合作。

2、課堂教學留意捕捉學生情感因素的反饋信息。教師對一個學問點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松開心或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和學問是否被學生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調整復習的程序，到達教與學的和諧。

3、課后聽取學生的反饋信息。教師講授學問的過程中，必定受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和精確的信息，對下一節課的復習有較強的針對性，避開閉門造車，易被學生所接受。

我在每單元教學中，留意來自學生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷。并留意與不同層次學校的測驗成果對比。要求學生對測驗狀況進行學問點、學問面、把握狀況及學習上的主、客觀因素進行書面分析，查找緣由。

教師做好統計工作，找出教學上的弱點，進一步改良教學的方法，準時調整復習計劃。這樣才能使實際把握狀況與預期定下的目標更加吻合，做到有質、有量地提高學習成果。

春季化學工作計劃篇3

-年勝作繁忙的一年，-年也是我不長的教學生涯中極為充實的一年，轉瞬已到-，萬事開頭難，在這個播種的時候，必需仔細的想一想這一年該如何努力，所以將我-年的個人工作重點計劃如下：

本個人工作重點將分成四個方面：

一、思想政治

首先必需始終如一地喜愛祖國，擁護黨的領導，喜愛本職工作，關懷國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。特殊要留意結合-大的重要精神，領悟黨的方針政策，體會黨的教育精神，從而為努力培育出符合建設新時期中國特色的社會主義的一代新人。

其次要注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，重點要留意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿意的教師。

三是要關懷學生的學習、生活，做學生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。

四是要加強團結，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽相關教學網站，隨時記下可借鑒的教學閱歷、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。再者必需向老教師虛心求教，汲取他人的珍貴閱歷，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務于教學。

三、課堂教學

課堂是教師“傳道、授業、解惑〞的主陣地，是學生茁壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，重點備教材、備學生，熟識教學軟件的操作過程，保證課前的預備工作準時、充分。課中全神貫注。到處表達專業特色，用內容代替老師的指令，求知欲就是他們出發的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氣氛中。并依據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松開心的氣氛中學習。開心的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學、充分地調動學生的學習主動性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后準時反饋。記下教學中的勝利點和失敗點，及其改良方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培育學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態下進行主動地學習。

四、課外活動

學生全面進展并不能局限在課堂之內，課外也是他們的第二課堂，本學期我將結合本學科的特點，舉辦多種課外活動，成立本學科的興趣小組，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領悟學習方法，激發他們的學習興趣。

春季化學工作計劃篇4

一、學情分析：

經過前一學期的化學學習，同學們已經初步把握了一些化學基本概念和基本理論，知道了一些元素化合物學問，學會了一些化學試驗的基本理論和基本操作，還學習了有關依據化學式和化學方程式的計算問題。

但從期末考試成果和卷面存在的問題來看，同學們對一些化學基本概念和基本理論理解不夠，記憶不清;還不能應用所學學問解決一些實際問題;特殊是試驗題存在問題較多;學生成果不理想。這些都是本學期亟待解決的問題。

二、本學期教學任務：

首先完成第二冊化學第九單元溶液、第十單元酸和堿第十一單元鹽和化肥和第十二單元化學和生活的教學任務。

然后利用一個月左右的時間，對兩冊化學書本進行有側重點的復習工作，最終利用6月份的時間，將化學學問進行分塊，對學生進行強化系統的復習，努力迎接好中考。

三、計劃實行的主要措施：

首先要仔細鉆研教材，設計教法;努力以最優化的方式完成課本教學內容。努力是大多數學生都能把握學問要點。

復習工作龐雜繁重，必需對兩冊化學書進行有機整合，高度概括;才能完成復習任務。所以要花大力氣進行規劃設計，爭取用最少的時間，取的最大效益。

春季化學工作計劃篇5

本學期是九年級的下個學期，學生面臨中考，身感責任的重大。怎樣面對繁重的復習的任務，如何高效的、快節奏的完成教學的復習的計劃，更好的迎接中考，特制定如下的教學的復習計劃

一、復習的目的

通過復習，讓學生堅固的把握所學的化學的學問，使他們的學問水平上升一個新的層次形成各種能力，實際的解決實際問題的能力。

二、復習方法及復習的重點

1.復習前的診斷，以歷年中考試卷為主找出考點及學生存在的問題。綜合分析近三年的中考的試題，挖掘考點確立復習的重點;用上年的中考的試題，在復習之前檢測，進行診斷，發覺問題，明確復習難點，向學生下發復習意見，征求意見，收集學生對復習的建議和要求。

2.復習方法(分三個階段)

第一階段的單元為重，以基礎學問為主，歸納、整理學問網絡，并弄清記憶內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的學問結構體，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖，運用發覺探究，抓緊考點。復習之前，大同基礎學問記憶關;元素符號，化合價，原子團，化學式的書寫，化學方程式，物質分類化學反應基本類型等，總之該牢記住肯定先過關。

第二階段運用訓練為主，強化學問點，以資料考點歸納為主，結合中考說明，按內容進行專題復習。配以中考復習訓練題，進行綜合訓練。培育學生運用所學的化學學問所解決實際問題的能力。此階段借助多媒體，增大復習教學的簡單，

第三階段把時間還給學生，進行查漏補缺，