根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考安平縣中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師個人根據教師職業道德規范和教師職業道德評價的標準、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是（）。A.加減評分法B.自我評價法C.學生評價法D.社會評價法【答案】：B2.學生渴望充分發揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動。根據馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。A.尊重的需要B.審美的需要C.自我實現的需要D.求知的需要【答案】：C3.學習策略是學習者制訂的學習計劃，由（）構成。A.認知策略B.規則和技能C.經驗和方法D.意識和能力【答案】：B4.熱愛學生是現代教師必備的（）。A.職業技能素質B.教育理論素質C.思想政治素質D.職業道德素質【答案】：D5.以下不屬于教師教學能力的是（）。A.教學認知能力B.教學監控能力C.自我反省能力D.教學操作能力【答案】：C6.生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內容產生一個（）。A.比較B.新的理解C.認知策略D.類比或表象【答案】：D7.4歲的男孩小石認為空氣沒有重量，但經過科學演示使他得知自己錯了。他現在認為，空氣是有重量的。從遷移的角度來說，這一理解的變化屬于（）。A.同化性遷移B.重組性遷移C.順應性遷移D.一般遷移【答案】：C8.個體運用所獲得的知識解決實際問題是屬于學習過程的（）。A.保持階段B.理解階段C.知識提取階段D.獲得階段【答案】：C9.以下哪點屬于內部的、穩定的歸因（）。A.任務難度B.努力C.能力D.運氣【答案】：C10.教師管理的根本問題是（）。A.營造和睦相處的氛圍B.提升教師學歷C.提高教師待遇D.激勵教師勤奮工作【答案】：D11.在西方，被公認的教育心理學奠基人是（）。A.桑代克B.賈德C.梅伊曼D.推孟【答案】：A12.技能形成的基本途徑是（）。A.認知B.練習C.模仿D.觀察【答案】：B13.提出情緒輔導方法的心理學家是（）。A.斯金納B.巴甫洛夫C.艾里斯D.雅各布松【答案】：C14.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.項目教學法B.問題教學法C.案例教學法D.發現教學法【答案】：A15.我國古代學者關于學習過程的五階段論是（）。A.學、問、辨、行、思B.問、學、思、辨、行C.學、問、思、辨、行D.學、辨、問、思、行【答案】：C16.教師的地位一般是指教師的（）。A.文化地位B.經濟地位C.政治地位D.社會地位【答案】：D17.評定學業成績時，信度好，效度卻往往不高的試題是（）。A.論文式試題B.問答型試題C.客觀性試題D.主觀性試題【答案】：C18.馬斯洛認為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。A.自我實現B.愛和歸屬需要C.安全需要D.生理需要【答案】：A19.通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經癥反應的方法是（）。A.行為塑造法B.自我控制法C.示范法D.強化法【答案】：C20.個體身心發展的不平衡性要求（）。A.教育工作要根據學生的不同年齡分階段進行B.教育工作要循序漸進C.教育工作要因材施教D.教育工作要抓住發展的關鍵期【答案】：D21.對教師道德行為的論述錯誤的是（）。A.現實社會大力倡導教師以教育事業的整體利益為基礎進行行為選擇B.道德自覺性高的教師，可以超越現實的社會環境作出行為選擇C.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為D.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界【答案】：B22.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關注”看做心理輔導的前提之一，這體現了學校心理輔導的（）。A.面向全體學生原則B.尊重與理解學生原則C.尊重學生主體性原則D.發展性原則【答案】：B23.被稱為“課程評價之父”的教育家是（）。A.斯塔弗爾比姆B.泰勒C.裴斯泰洛齊D.杜威【答案】：B24.以下描述不正確的是（）。A.課外、校外教育活動注重學生的主動性、積極性，忽視教師的指導作用B.課外、校外教育活動的內容要豐富多彩，形式要多樣化C.課外、校外教育活動是實現教育目的的重要途徑D.課外、校外教育活動注重學生的實踐環節【答案】：A25.以下哪一個不屬于復述策略？（）A.畫線B.利用隨意識記和有意識記C.做筆記D.排除相互干擾【答案】：C26.（）是指在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程序。A.教學模式B.教學C.教學策略D.教學方法【答案】：A27.學習“直角角形是一種特殊的三角形”，這種學習屬于（）。A.命題學習B.概念學習C.符號學習D.詞匯學習【答案】：A28.技能是通過學習而形成的合乎法則的活動方式,一般分為（）。A.心智技能和應用技能B.心智技能和動作技能C.操作技能和動作技能D.理解技能和應用技能【答案】：B29.確立我國教育目的的理論基礎是（）。A.生活教育理論B.馬克思關于人的全面發展理論C.創新教育理論D.素質教育理論【答案】：B30.麗麗總是覺得自己的手不干凈，因此常常要反復地洗手，這屬于（）。A.強迫恐懼B.強迫行為C.焦慮D.強迫觀念【答案】：B31.不屬于我國北宋時期"天下四大書院"的教學特色的是（）。A.教師強調講授法B.自由聽講C.自由講學D.教學與研究相結合【答案】：A32.下列觀點符合《中華人民共和國義務教育法》規定的是（）①教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點,面向全體學生②應該把學生的智育工作放在各項工作的首位③要注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力,促進學生全面發展④要促進學生養成良好的思想品德和行為習慣A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④【答案】：B33.“心理起源說”的代表人物是（）。A.孟祿B.沛西?能C.利托爾諾D.馬克思【答案】：A34.皮亞杰認為,兒童思維發展趨于成熟的標志是（）。A.獲得“客體永久性”概念B.進入形式運算階段C.有符號功能思維D.獲得“守恒”概念【答案】：B35.教學測量與評價是檢驗教學成效，確定學生學習結果和教學效果的有效手段，是有效教學所不可缺少的環節。其功能不包括（）。A.反饋功能B.導向功能C.調節功能D.激勵—動機功能【答案】：B36.主題統覺測驗的開創者是（）。A.莫瑞B.羅夏克C.比納D.韋克斯勒【答案】：A37.學校教育始于（）。A.奴隸社會初期B.封建社會中期C.奴隸社會末期D.原始社會末期【答案】：A38.品德的心理結構包括道德認識、道德情感和（）。A.道德品質B.道德意識C.道德行為D.道德理念【答案】：C39.在態度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于（）階段。A.認同B.依從C.同化D.內化【答案】：A40.迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。A.發現法B.講授法C.練習法D.談話法【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.實驗模式B.講授模式C.討論模式D.自學模式【答案】：BCD42.以身作則、奉獻社會的突出特點在于（）。A.體現了從業人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態度B.體現了從業人員為提高自我能力的決心C.體現了從業人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責任D.體現了從業人員為了自我，努力奮斗實現自我理想的信心【答案】：AC43.職業道德的構成要素主要包括（）。A.意識性要素B.行為性要素C.法律性要素D.規范性要素【答案】：ABD44.教師道德養成具有的現實意義包括（）。A.師德養成是精神文明建設的需要B.師德養成是適應社會發展的需要C.師德養成是受教育者成長的需要D.師德養成是師資隊伍建設的需要【答案】：ABCD45.教師職業道德修養的基本方法有:（）A.堅持自律和他律相結合B.加強理論學習，注意內省、慎獨C.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗D.確立可行目標，堅持不懈努力E.虛心向他人學習，自覺與他人交流【答案】：BCDE46.職業道德行為養成的作用有（）。A.促進事業發展B.實現人生價值C.抵制不正之風D.提高全面素質【答案】：ABCD47.學術規范包含的含義有（）。A.學術研究的總原則B.高層次的規范C.學術研究中的具體規則D.學術研究的流程【答案】：BC48.根據比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?（）。A.再認策略B.目標策略C.意義策略D.組織策略【答案】：ACD49.要樹立大宣傳的工作理念，動員各條戰線各個部門一起來做，把宣傳思想工作同各個領域的（）更加緊密地結合起來。A.人力管理B.行政管理C.社會管理D.行業管理【答案】：BCD50.1966年，聯合國教科文組織通過的《關于教師地位的建議書》提出師德理想的目標包括（）。A.人類個性的全面發展B.集體精神、道德、社會、經濟、文化進步C.對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡D.促進知識的傳播【答案】：ABC51.根據現有教育法律、法規規定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內容包括（）。A.對學校侵犯其合法財產權的B.對學校侵犯其知識產權的C.對學校給予的處分不服的D.對學校侵犯其人身權的【答案】：ABCD52.柯爾柏格的道德發展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據B.個體認識到準則的相對性和人為性C.個體傾向于維護普遍的社會秩序D.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的【答案】：CD53.下列與職業道德行為特點相符的是（）。A.對他人和社會影響重大B.與領導的影響有關C.與職業活動緊密相連D.與內心世界息息相關【答案】：ACD54.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？（）。A.對課程方案實施結果的評價B.對課程方案制訂結果的評價C.對課程方案制定過程的評價D.對課程方案實施過程的評價E.對課程設置的評價【答案】：ABCD55.（）是職業具有的功能。A.擁有經濟收入，獲取生活來源B.通過崗位成才，成為某一行業的專家C.提高家庭地位D.完成當事人的社會化過程【答案】：ABD56.韋伯發現大多數人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A.身心狀況及其他B.努力C.能力D.任務難度和運氣【答案】：ABCD57.教師道德行為選擇的原則有（）。A.精神價值原則B.集體主義原則C.人道主義原則D.功利主義原則【答案】：ABCD58.威斯康星思想的主要內容是（）。A.傳播知識B.專家服務C.教學D.發展科學【答案】：AB59.教師對自身行為的自覺表現在（）。A.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識B.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應該”與否的理解C.教師在行動前對行為后果有自覺意識D.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識【答案】：ABCD60.下列選項中，屬于企業文化功能的是（）。A.自律功能B.激勵功能C.臉面作用D.娛樂效用【答案】：AB61.網絡成癮的特點主要包括（）。A.投入的時間和程度逐漸加大B.會與周圍環境產生沖突C.成癮者思維、情感、行為都被上網這一活動控制D.不能上網時會出現煩躁不安【答案】：ABCD62.職業道德行為評價能起到（）。A.調節作用B.激勵作用C.裁判作用D.導向作用【答案】：ABCD63.目前常用的啟發式策略主要包括（）。A.手段目的分析法B.簡化計劃法C.爬山法D.逆推法【答案