小學學校教學工作計劃

最新學校學校教學工作方案（精選篇1）

一、指導思想

校本課程是充分發揮學校及四周的資源優勢，挖掘課程資源，滿意不一樣年齡同學的不一樣需求，促進同學的共性健康化進展的課程。本學期校本課程將在上學期開發實施并取得成效的基礎上，連續改善和完善，本著“一切為了同學，培育進展同學共性特長，促進同學全面進展”，這一學校持續進展目標，把讀書活動滲透在語文教學中，加大管理力度，實行有力措施，力求取得更好效果。

二、校本課程開發的目的意義

我校校本課程的開發是依據學校地處農村，自然資源、人文資源、社會事業、經濟進展等方面的優勢，結合我校的傳統和特點，以及同學的愛好和需要，自主開發的適合我校的課程。學校課程的開發要提高課程的適應性和實效性，適應同學進展的愛好和需要，適應學校、社區進展的需要。校本課程的開發，為老師供應了專業進展的機會和條件，也為學校培植辦學特色制造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。

三、提高熟悉，領導重視，全員參加

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學校為基地，在理解國家課程設置的基礎上，依據自身特點和資源，組織并開發實施的課程。學校將開辦講座，組織老師學習有關校本課程的理論，使老師領悟校本課程實施的要領，把握校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實施是一個長期的過程，必需使全部的老師都參加到課程實施中來。我校科技制作、歷史訓練、手工制作、編織等科目，涉及的學問面寬廣，資料豐富多彩，對老師的要求也相應地提高了學校學校課堂教學工作方案及支配學校學校課堂教學工作方案及支配。所以全校老師都要參加校本課程的開發與實施。

四、校本課程教學的基本原則

學校課程是由在國家課程方案框架內，學校自行打算、自主開發的課程，開發主體是學校老師。所以，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發、教學是一種團體協作的事業，學校課程更是如此。在整個教學過程中老師要校長、其他同事、同學、家長等通力合作，發揮群體才智。

2、民主性：學校校長、老師、同學、家長構成學校訓練的“共同體”，成為學校課程教學的主體。同學需要學什么，喜愛學什么，“共同體”里老師、家長最清晰。所以，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，構成一個民主氛圍。

3、選擇性：校本課程教學要有利于同學全面而主動的進展，讓每一位同學的潛能都獲得充分和諧的進展，使共性得到張揚。所以，教學時盡量為同學供應多樣化、可供選擇的資料，適應同學的需要、愛好和閱歷。

4、開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切能夠利用的資源，包括學校、家庭等多方面的資源;在主體方面要充分調動校長、老師、家長、上級領導、參加的進取性，共同進行課程建設。

5、敏捷性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。

五、校本課程實施方案

校本課程的實施經過三個角度來進行：

分層：依據同學的學習本領、學問水平和個人意愿，組建教學班，進行分層次教學學校學校課堂教學工作方案及支配工作方案。

分組：按課程類型、學習資料、學習程度、教學目標等實行多種教學形式以實施課程方案。討論性課程以試驗班進行為主，班內分組進行。

分塊：校本課程支配在每雙周校本課進行。學校全部教學和活動場所依據課程支配劃分成不一樣功能的板塊。

最新學校學校教學工作方案（精選篇2）

一、工作指導思想

仔細學習《國家中長期訓練改革和進展規劃綱要》，緊緊圍繞“內抓管理，外樹形象”總目標，堅持育人為本，創新管理機制，強化質量意識，加強訓練教學管理，完善目標和評價體系，落實考核獎懲制度，強化平安工作，在教學成果上謀求新成效，在激發訓練活力上謀求新突破，在教學質量上謀求反彈，在教風學風上謀求新變化。解放思想，創新思路，漸漸提升學校競爭力。

二、學校基本狀況：

__學校位于潁上縣謝橋鎮__村部四周，潘謝大路北面，潁上、鳳臺倆縣交界處，是潁上縣的東大門。__學校始建于1976年2月，是當時“三結合”建校的。學校只有一座兩層教學樓，兩間的教室只有8個。學校地處偏僻，生源少，就想設備、設施匱乏，聯系條件特別落后。本期，我校共有1----5班級和學前班等6個班。同學生源主要為謝橋鎮__村各自然莊的同學及鳳臺縣的連塘、七里井等村莊部分同學。現有在職老師12人，其中高校本科學歷6人，大專學歷4人，中師學歷2人，學校高級老師4人，學校一級老師8人。青年老師占80%，中老年老師比例偏少。由于學校地處偏僻，生源少，今年春季學期以后，謝橋中心校姜我校的六班級并到張莊中學去了。我校老師堅持日常教學中創新工作方法，不斷加強業務理論學習，樂觀開展教學研討，促進共同成長，漸漸步入了良性進展軌道，取得了肯定的成果。但是不容忽視的是該校同學整體成果明顯下降，整體素養較差，紀律渙散，學習熱忱不高，這主要是由于學校地處偏僻，生源少，前幾年沒開設幼兒班，許多不足齡的同學過早入學，一學期過后，一班級有三分之一的同學不動筆，不說話。全鎮一班級語文、數學最高平均分為80多分，而我校一班級語文、數學平均分為40多分。導致我校近幾年教學質量明顯下降。但我想老師不氣餒，更沒有放棄。相信師生共同努力，經過幾年，我校教學質量定會走出低谷，再創輝煌。

三、工作目標

1、外樹形象：增加教學用房，粉刷教學樓等外墻，綠化、美化、凈化校內，給人耳目以新的感覺。努力讓校內布滿書香文化氛圍。讓老師安心工作，開心生活;同學樂于學習，勤于學習。

2、內抓管理：建立健全學校規章制度，加強師生思想訓練及紀律訓練。老師時常用《老師職業道德規范》及師德師風建設標準嚴格要求自己，一心想著，找著教，把教書育人看作自己義不容辭的職責和義務。同學要真正明確學習目的，端正學習態度，把學習當作自己的第一要事，自覺主動地學習，爭取書本學問學習和各種活動有機結合，成為全面進展的合格接班人。

3、不斷加強校內文化建設，深化學校特色建設，不斷進展同學，進展老師，進展學校，全面提升師生素養與內涵。

4、組建一流隊伍：

不斷加強行風建設，加強老師在崗培訓和連續訓練，校本培訓參加率100%，老師參與各類培訓考核合格率100%，努力培育骨干老師，以前老師邊教邊學，不斷給自己充電。

四、主要措施

1、不斷創新管理機制，強化目標責任，增加質量意識。

⑴學校班子成員全部支配到詳細的班級，加強管理，共同施力，共謀進展。

⑵健全學校管理體系。在突出教學為中心，強化教學常規管理的同時，設置政教處，全面加強學校政教管理工作，強化平安訓練、師生紀律、文明行為、爭先創優、校內衛生的管理。三是完善評價機制，落實獎懲制度，實現期中、期末兩次評估老師(其中期中、期末占70%，第一、第三次評估占30%，第一次評估并入期中考核，第三次評估并入期末考核，學年末綜合兩學期考評結果，實行末位淘汰，真正體現多勞多酬，優績優酬。

2、全力以赴做好春期傳染病防控工作，確保師生健康平安。

學校將準時調整以校長為組長、主管副職為副組長、班主任為成員的學校傳染病防控領導小組，要求各負其職，各負其責，堅決執行責任追究制，切實加強防控管理工作。嚴格落實晨、午檢、日報告、零報告、隨時報制度。，發覺特別狀況還要求班主任做到準時上報，及早治療，不得隱瞞、漏報。同時將實行多種措施預防春季傳人病相關常識。此外，學校還將準時購置必備的秋冬季各種傳染病的防控物資，抽調專人定期對學校大門口、校內內教室、同學桌凳、門窗、廁所、樓梯扶手、活動設施等進行了消毒。學校將全力以赴阻斷病毒、細菌的傳播，給廣闊師生制造了一個良好的生活、工作、學習環境。

3、不斷強化責任，多策并舉，狠抓校內平安工作，確保師生平安，打造和諧平安訓練

1、本期將進一步量化細化平安責任，健全學校三級平安訓練網絡，實施無間隙平安值班，確保師生平安

本學期，學校將準時調整以校長為組長的平安工作領導小組，健全了學校三級平安管理網絡，抽調一名班子成員主抓此項工作，并與各班班主任、各任課老師、校內24小時不間斷平安值班老師簽訂了平安目標管理責任書。同時，按上級要求，印制了《馬川新村學校20__年秋期平安設崗表》，對值班狀況進行了量化細化。此外調整了校內平安值班老師，抽調6名馬川新村的老師輪番值夜班，加強了學校夜晚的護校值班工作，實行24小時不間斷值班制度，每天從開大門到放學鎖大門的每一個時段、每一個有同學的區域都有值班老師，特殊強調了課前、課間、體育課、大型集會、操場、上下學時大門口等關鍵時段、關鍵地段的平安責任。進一步明確了職責，強化了監督、實施了責任追究，為學校各項平安工作的開展奠定了堅實基礎。

2、多策并舉狠抓平安訓練。

學校將利用大型集會、班會、板報宣揚、平安訓練報告會、校內廣播系統宣揚等多種形式對同學進行平安訓練活動，分別從校內平安、道路交通平安、用電平安、家庭平安、防雷電、防盜、防溺水、防食物中毒校內外平安自護自救等秋冬季平安訓練。本學期，學校將進行老師、同學平安學問考試各2次。9月份平安訓練月期間還將出平安板報8期，懸掛橫幅10條，書寫、張貼標語20幅，制作平安訓練版面一塊，學校還分別于月9月30日、12月31日進行2次防火災平安模擬演練，全面提高廣闊師生的平安意識和自護自救力量。

3、連續堅持平安排查日查周結月報制度。

學校平安領導小組每日(周)都要對校內內的校舍、圍墻、廁所、體育設施、線路、大門外十字路口等部位進行細致的排查。發覺平安隱患，馬上排解或上報。此外，還將連續仔細堅持平安工作周結月報制度，每月末準時向鎮中心學校報送《平安月報表》、《平安排查報告》、《平安訓練報告》等。

4、連續堅持大門口護送同學平安離校制度。

學校大門口緊鄰廣場，新村正在為移民建設院墻、門樓，路上施工、進料車流量大，車輛來往較頻繁。此外，周邊的槐樹灣村、馬莊村同學放學須過大路，因此學校堅持實行了大門口護送同學離校制度。有當天校內平安值班老師詳細負責，提前10分鐘到崗，樂觀疏導同學準時離校。同時，將槐樹灣村、馬莊村的近30名同學排成隊，由值班老師列隊帶過大路。學校明確了此項工作的職責，誰的崗，誰負責，執行責任追究，并在下周例會上通報值班到崗狀況。

5、深化開展德育工作，加強常規訓練，培育良好習慣。

仔細貫徹國、省、市、縣加強和改進未成年人思想道德建設工作會議及文件精神，結合新時期青少年的生理心理特點，通過扎實有效的管理與活動，仔細開展具有各校特點，行之有效的學校生思想道德建設工作，增加學校德育工作的針對性、主動性和實效性。

(1)加強同學文明素養訓練。本期學校將連續在全校同學中廣泛深化開展以“說文明話、行文明舉、做文明人”為活動宗旨的“文明禮貌月”活動。在全校大力開展了以“爭創文明班集體”、“爭當文明同學”、“創建文明校內”的“三文明”訓練活動，旨在進一步加強全體同學的文明禮貌習慣，加強同學的日常禮貌常規訓練，創設校內良好的育人環境，使師生的整體素養得到全面的提高，漸漸形成良好的校風、教風、學風。

(2)開展誠信訓練活動。通過開展“誠信班級、誠信同學”競賽活動，樂觀營造“人人知誠信，人人講誠信”的良好風氣。

(3)以人為本，注意進展，細心打造骨干老師隊伍。

連續加強教職工的政治學習，，高度重視師德訓練，全面貫徹落實《中學校老師職業道德規范》、《寶豐縣老師“十條禁令”》等法規，重視典型引導，強化制度約束，加強師德培訓，增加廣闊老師愛崗敬業，廉潔從教的意識。樂觀開展師德承諾活動，建立師德考評制度，評比師德標兵，師德先進個人，表彰愛生模范，愛生先進個人。鞏固治理有償家教、體罰或變相體罰同學等師德失范現象的成果，不斷提高師德水平。

最新學校學校教學工作方案（精選篇3）

20__年是我校教學工作進展的重要時期，在上學期我校校本培訓呈現出了較好的進展局面，且取得較好的效果，老師對于校本培訓的方式能夠愉悅接受，尤其是自參與完學校業務管理培訓后，參與完學校綜合實踐課題成果后，我校新學期的教學工作已呈現出清楚的思路、大體的輪廓。現將本學期教學科研方案簡要整理如下：

一、指導思想：

以區訓練局“兩提高兩滿足”工作為指針，大力開展“辦百姓滿足的學校”主題系列活動，深化開展好“全區學校生經典誦讀行動”，在《學校生行為習慣養成》區級課題評比一等獎的基礎上，連續結合學校實際狀況，申報市區有特色的學校語文課題討論，樹立科研興校、教研立校的教學宗旨，全面提升我校教學質量。

二、工作目標：

注意學校實情加強研討創新，爭取通過全體師生的努力，新學期教學工作各項指標再上新水平。區教學視導能夠有所突破為鎮為校增光，區學科抽測力爭有更好的成果，區鎮十好訓練、愛好小組評比取得更加抱負的成果，能夠結出比較豐碩的成果。“辦同學喜愛的學校”、“中華誦經典閱讀行動”、“市區校本課程評比”等系列活動均能夠實現較抱負的成果，切實為師生的進展服好務。

三、工作內容及措施：

1、老師業務管理精細化、常態化。

新學期學校將外出學習的收獲漸漸變為現實，充分利用好教育處各學科組，實行老師常規業務“周查、月總結、入考核”的督查機制，仔細擬定《中心學校老師業務管理細則》，分發老師人手一份，真正做到明確各周督查的項目及標準，客觀地對老師各項業務進行評價。

新學期突出做好的有兩點：一是加強老師批注式備課的管理，二是注意作業的對話式批語。教育處將檢查結果匯總后于下周一升旗儀式進行老師反饋，并印發周查中發覺的業務項目典型樣板，分發各辦公室借鑒。

2、課堂教學藝術研討制度化、常規化。

新學期為迎接教學視導工作，學校將提前對各學科進行教學藝術研討月組織聽評課活動，將我校的教學藝術研討月形成制度化、常規化。新學期的研討月主題仍舊是“學校生課堂學習習慣的養成”。

面對新學期的市區教學能手評比，學校將仔細組織老師樂觀報名參加，通過系列聽評課活動，使得學校教研氣氛更加深厚，同時提升學校老師的業務水平。

3、主題訓練月陣地化，層次化。

根據學校工作部署，結合每月重大時日，學校新學期的主題訓練月將呈現出“陣地化、層次化”的特色，力爭每月的主題訓練能夠深深植根于同學的心靈深處。

4、十好訓練、愛好小組力爭出新。

新學期十好訓練、愛好小組建設，學校將通過少先大隊切實抓好十好訓練活動，評比與公示、表彰與激勵力爭同步進行，評出同學身邊的典型;愛好小組將連續努力穩固目前的規模，督查與溝通相結合，切實提高輔導老師的工作能動性，讓民樂隊小組盡快成型，藝術盤畫小組彰顯出特色與品牌，詩朗誦與合唱完善結合，火柴棒拼圖拼出制造，剪紙剪出新奇，毛筆書法浸透墨香。在關鍵階段區視導前學校進行自評自測，并適時組織研討溝通會，為老師們的細心輔導樹立信念。

5、連續創新校本培訓的內容與形式，為老師進展引航。

新學期學校將根據20__年校本培訓的工作支配，連續邀請“市數學名師”、“市優秀”等名師來校做課堂匯報、報告。適時組織相關老師外出考察與學習，千方百計提升我校老師的專業素養，為構建“高效課堂”做鋪墊，為“爭做同學喜愛的老師”而努力。

6、校本課程的備案、評比力求有新的成果。

其次套校本課程《學校生經典讀本》將于新學期與師生見面，學校將加強相關老師的業務管理，督查求細求實，不斷完善相應課程的材料并細心組檔，以迎接市區課程評比并且取得優異成果。

7、語文新課題討論力爭達到深化扎實開展。

在原《學校生行為習慣養成》課題評比榮獲區一等獎的基礎上，努力申報新語文討論課題，確定學校新學期乃至今后一段時間學校語文課題討論的重點與核心，擬定方案、課題表，依據課題內容召開好開題會、動員會及相關老師培訓會。

8、學科綜合實踐活動豐富多彩，為培育同學的綜合素養服好務。

綜合科思品與科學，要求老師設置好批改作業，自主完成單元檢測，特殊是每周一次實踐調查作業，學校支配各班級細心設計，歸檔完善;語文科重點體現出“語文閱讀筆記”與“經典詩文誦讀”兩項檔案的整理，學校通過每月一次的語文實踐活動成果展評，以激勵同學在綜合素養培訓方面引起重視贏得提升。

最新學校學校教學工作方案（精選篇4）

一、指導思想

堅持正確的辦學方向，進一步加強素養訓練。堅持以德育為首，教學為中心的原則，緊緊圍繞提高訓練教學質量這一主線，狠抓常規管理，推動課程改革。堅持教書育人、服務育人、管理育人，以打造和諧校內、平安校內為抓手，用一流的環境，一流的服務，一流的質量，實現學校優質優效的進展目標。

二、工作目標

1、全面提高標準，強化訓練教學管理。確保適齡兒童入學率、在校生鞏固率達100%，同學體質健康測試合格率98%，同學行為規范合格率達100%。一至六年同學的學科及格率、優秀率達局下達目標。

2、以人為本，德育為先，深化行為規范訓練，進一步加強師德師風建設和同學思想道德訓練。

3、以科研為先導，加強師資隊伍建設，全力建設學習型、創新型、科研型的老師隊伍和復合型領導隊伍。

4、規范辦學行為，狠抓常規教學管理，努力提高教學質量。

5、強化課堂教學改革，加強校本研訓的模式討論。

6、加強青年老師培育，發揮名師作用。

7、加強校內文化建設，構建良好的訓練教學氛圍。

8、樂觀開展各項活動，力爭班班有特色，人人有項目。加強藝術、體育、衛生工作促進同學全面進展。

9、加強學校綜合治理和平安工作，創建平安、健康、文明、和諧的校內。

10、注意特色建設，以創建少年軍校為平臺，提升學校辦學水平，實現五年河東訓練看垣曲的雄偉目標。

三、重點工作及措施

(一)完善機制，讓德育工作突出實效。

1、加強領導組織的組建落實，建立書記、分管領導、班主任組成的德育領導小組，詳細負責統籌學校德育工作，保證德育渠道和德育方案的實施。

2、強化同學行為習慣養成訓練，組織同學仔細領悟《學校生日常行為規范》內容和《學校生守則》要求，大力推廣文明禮貌用語，樂觀宣揚日常文明行為，加強值勤規范，營造良好的氛圍，促進同學行為習慣的養成。

3、深化“三禮”《講禮貌懂禮儀知禮節》訓練活動，堅持每周一的升旗儀式，將“三禮”訓練內容系列化，結合重大節日、紀念日，開展影視訓練、讀書會、主題班會等形式，宣揚和弘揚正確的社會公德、高尚美德、倫理道德，搞好基地建設和社會實踐活動。定期組織同學參與社會實踐活動在實踐中得到體驗。

4、創建特色德育的建設工程，打造班級特色。德育努力做到“一班一品”班班有特色，并逐步推動“三化”工程，班級命名共性化，班級目標明確化，班級活動特色化。

5、重視德育課程化的任務落實。各線各組各學科堅持正面訓練，有機滲透德育，創新德育訓練途徑，同時各學科要依據自身的教學特點，自覺、有意識的在課堂教學中滲透德育訓練，做到五有：即滲透德育有意識、制定方案有支配、備課本上有體現、課堂教學有落實、下課后有效果。學校定期組織研討、觀摩準時總結閱歷，深化開展德育工作。

6、健全管理評價制度包括班級工作考核制度，文明班級評比制度，同學規范督促檢查評比制度，文明同學、三好同學、優秀隊員、優秀同學干部評比嘉獎制度等，保證我校德育工作目標的順當實現。

7、建立學校、家庭、社會三位一體的訓練體系，逐步形成平安、法制、心理健康、愛國主義及家庭訓練等幾個板塊，完善同學檔案來實現學校德育工作成果。

(二)齊抓共管，使學校管理走向精細化

1、以人為本，科學開展層級管理。層層目標明確、級級工作負責，學校實行“六線”并行的管理模式。六線分別為“強化以校長為龍頭的學校管理體系;強化以教育處為龍頭的教學管理體系;強化以教研組為龍頭的教研體系;強化以學科組為龍頭的教學組織體系;強化以政教處為龍頭的德育管理體系;強化以后勤為龍頭的后勤保障體系。”實行“誰分管誰負責，誰崗位誰負責，誰班級誰負責，誰課堂誰負責的崗位職責。”堅持把小事做細、細事做精、不折不扣的狠抓落實。

2、不斷總結提升理念，細心打造精品課堂和討論型高素養的老師隊伍。

3、連續完善制度建設，凸顯制度的有效性。科學評價老師工作，建立多勞多酬，優質優酬，重崗重酬的評估體系，激勵老師“專心工作，誠意收獲”。

(三)夯實基礎，推動教學工作不斷創新。

1、加強常規教學管理，樹立質量第一意識。強化方案、過程、總結、管理。對課程開設執行狀況，備課、上課、輔導、作業設計、單元抽考、月考成果記錄分析等進行有效管理，務實教學基礎工作。

2、樂觀開展優質課、示范課、試驗課、指導課的討論活動。推廣太谷的“目標引領、自學檢測、合作溝通(解惑)、精講點撥、鞏固訓練、拓展運用。”24字教學模式閱歷的同時，樂觀探究“老師為主導，同學為主體，訓練位主線，創新為主旨”的課堂教學模式，因材施教、分類指導的有效閱歷，提高訓練教學質量。

3、以校為本，潛心營造教研氛圍。每次教研必需做到“七有四定”，形式多樣，人人參加，講求實效。在教研形式上重點開展反思、對話、溝通、互動。在形式上爭取多種力氣介入，連片教研，校際溝通等方式。把自培、互助、共享作為校本研訓的核心理念;把“開展自己的教研，發表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為教研目的，促使每一位老師把討論的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出來的東西寫出來，親身體驗“研——做——思——提升”這個循環往復，螺旋上升的過程。

4、實施課堂教學方案，要求每位老師對自己的教學仔細分析，提出改進措施，討論撰寫優秀案例，通過案例討論提煉并明確有效的教學行為及其理論依據，以此來指導自己的教學實踐。

5、實施“同伴互助”方案。充分發揮學科帶頭人、骨干老師及有閱歷老師的輻射作用與青年結對互助，確定個人需求目標、制定幫助方案，記錄活動狀況，鑒定達成目標，帶動全體老師潛心教學，共同進步。

6、根據課程方案開全、開足、開好全部必需課程，開設豐富多彩的校本課程和綜合實踐活動課程。

7、進一步加強信息技術應用工作，學校實行“集中培訓和互動學習”的培訓模式。全員發動，全員參加，建立學校的網上資源庫，老師之間實現網絡資源共享，要求每位老師每周至少使用兩次多媒體技術教學并有記錄，每學期教研組總結要以“文字、圖片”制作PPT課件的形式進行匯報、評比、進一步推廣信息技術的應用。

8、加強校內文化建設，營造濃郁訓練教學氛圍。

(1)組建好書法、美術、音樂、田徑、籃球等校級愛好小組和各學科開展不同形式的課外活動，搭建平臺，呈現同學才智，培育同學的創新力量。

(2)學校宣揚櫥窗開拓專欄宣揚、特長同學，同時每學期設置同學書畫、作文、科技專題、共性同學專題，優秀作業專題等內容，鼓舞同學有共性，有特長進展。

(3)掀起讀書高潮，開展“好書伴我行，才智滿人生”為主體的讀書活動，創建“書香校內”。

9、嚴格履行學籍管理規定，嚴把轉入同學質量關，執行未到同學報告制，同學請假制，保證同學的鞏固率100%，使各種管理資料齊全、規范。

10、嚴格執行訓練局《老師隊伍管理規定》和《老師職業道德規范》，管理同學要嚴而有理，嚴而有方，嚴而有度，嚴禁體罰和變相體罰同學。

(四)落實職責，抓好體育、藝術和衛生工作。

1、體育組。各班級抓好兩課兩操質量，組織好校級趣味運動會和小型體育競賽活動，保障同學在校活動每天一小時，使同學體魄健康，身心歡樂的度過每一天。

2、抓好田徑隊和籃球、兵兵球、三跳隊的訓練、選好苗子，科學訓練，爭取縣體育運動會取得好成果。

3、推動“2+1”藝術項目，形成學校藝體特色，促進學校文化氛圍形成。

4、學校加強衛生宣揚、疾病預防、同學體檢等健康訓練，掌握近視新發病率，以養成同學良好的衛生習慣。

(五)健全制度，加強管理，確保學校師生平安。

1、提高熟悉，防微杜漸，平安工作無小事，引導每一位師生，對學校平安充分熟悉并重視，努力創建平安、健康校內。

2、健全制度，加強管理。完善學校各項制度，明確職責，簽訂平安責任書，建立平安應急預案，適時進行演練、各室信息暢通，相互協調，保障學校平安穩定。

3、強化平安訓練，提高平安意識。充分利用社會資源，聘請交通指揮員，法制副校長來校進行講座，開展多種形式的平安訓練活動，提高平安意識，把握必備的自我防護學問。

4、加強自我督察力度，保障平安穩定，多方收集信息定期自查，提前化解各種沖突，保障學校的平安穩定工作。

(六)規范管理，提升后勤服務意識。

1、堅固樹立服務師生、服務教學、服務學校進展的思想，強化自查服務意識，變后勤為先行，降本增效，開源節流，確保學校中心工作的順當開展。

2、嚴格執行財務預結算制度，做到開支精打細算，做到花小錢辦大事，堅持校務公開制度，提高學校訓練經費的使用效益。

3、規范收費行為，杜絕亂收費現象的發生。堅持收費公示制，嚴禁任何個人私自向同學亂收費、要求同學購買復習資料、有償辦班等行為。

4、籌措資金，努力改善辦學條件。

5、加強綜合治理和平安工作，堅持“平安第一、預防為主”的方針進一步抓好綜合治理和平安工作。

(七)其它工作

1、開展好教職工大會和教職工活動，豐富全校老師的文化生活，營造團結協作、愉悅的群體氛圍。

2、做好各項檔案的整理，做到一事一清。

3、樂觀做好上級布置和支配的各項工作。

重點工作支配：

九月份：

1、教學工作支配會

2、行為習慣養成訓練

3、完善各種制度與評價細則

4、制定訓練教學工作的各項方案

5、常規檢查

6、教學工作資料預備(教研記錄、學困生幫扶、周抽、月考記錄)

十月份：

1、課堂教學技能大賽。

2、各項活動的開展評比

十一月份：

1、期中考試

2、期中質量分析會

3、同學家長會

十二月份：

1、同學綜合素養展現

2、同學作業質量展評

3、老師各項工作展評

元月份：

1、期末考試

2、期末工作總結

3、老師綜合考核

最新學校學校教學工作方案（精選篇5）

一、指導思想：

以面對全體同學、使同學全面進展、主動進展為宗旨，以實施課程改革為核心。以深化本校教研為主線，深化開展課題討論，切實抓好課堂教學，樂觀探討改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校訓練教學的可持續進展。

二、目標措施：

1、加強學習，更新理念提高理論學習的實踐性。

2、完善改革教研機制，搭建好教學討論的有效平臺。

3、緊扣教學一線重點難點，豐富教學教研內容。

4、創新老師培育機制，促進老師專業成長。

5、深化課題討論，提高課堂教學效率。

6、加強教學常規管理，提高訓練教學質量。

7、開展豐富多彩的其次課堂活動，促進同學的均衡進展。

8、組織開展培優補差工作，做好后進生的轉化工作。

9、做好新生學籍建檔工作，規范學籍管理。

三、工作支配：

第一學期

九月份(1-5周)

1、制定教學、教研工作方案。

2、組織老師學習新課標、新教材，做好新課程討論和教材分。

析工作。

3、加強教學管理，抓好教風、班風、學風。

4、班級辦好學習園地。

5、教研組進行新教材、教法、學法的探討討論。

6、老師開展相互聽課活動，每位老師一學年度至少上一節公

開課，人選由教研組擬定。

十月份(6-10周)

1、加強學校生作文訓練。

2、組織老師參與新課程教學訓練。

3、組織老師到海口跟班學習。

4、單元集體備課。

5、成立愛好小組，開展其次課堂活動。

6、舉辦學校生體育競賽。

十一月份(11-14周)

1、堅持相互聽課，做好聽課記錄。

2、連續抓好培優補差工作。

3、檢查教案、作業一次。

4、做好期中考試及評比、總結工作。

十二月份(15-18周)

1、組織老師參與“國培方案”學習

2、單元集體備課。

3、開展一次學科競賽活動。

4、舉辦元旦文藝匯演。

一月份(19-21周)

1、檢查教案、作業一次。

2、了解教學進度做好期末復習、考試工作。

3、做好學期教學工作總結。

4、填寫好同學手冊、學籍卡。

5、老師撰寫一篇教學論文或教學反思。

其次學期：

三、三月份(1-6周)

1、制定教學、教研工作方案。

2、組織老師學習新課標、新教材，做好新課程討論和教材分析工作。

3、加強教學常規學習。

4、班級做好學習園地。

5、老師選拔特長生及優秀生進行培訓。

四月份(7-11周)

1、加強同學寫作力量訓練。

2、舉辦1-6班級同學書法、語文、數學競賽。

3、單元集體備課一次。

五月份(12-15周)

1、單元集體備課。

2、召開1-6班級同學家長會。

3、組織同學參與縣語文、數學、英語學科競賽。

4、舉辦六一游園活動。

六、七月份(16-20周)

1、抓好畢業班復習考試工作。

2、檢查教案作業一次。

3、了解教學進度，做好期末復習、考試工作。

4、做好學期教學工作總結。

5、填寫好同學手冊、學籍卡。

6、老師撰寫論文或教學反思。

最新學校學校教學工作方案（精選篇6）

一、指導思想

依據上級要求，圍繞“精細管理、有效教學、優質進展”總體目標開展工作，以課題討論為抓手，進一步強化廣闊老師的科研意識，提高老師科研素養和科研質量，充分發揮教科研的先導、服務功能，著力提高教科研的實效性，為進一步提升我校訓練教學質量，推動我校持續快速進展發揮應有作用。

二、工作目標

1、進一步完善學校教科研制度，增加老師科研意識，拓展老師訓練視野，深厚學校科研氛圍，落實科研激勵機制，提高老師科研水平。

2、充分調動老師參加各級各類課題討論樂觀性，指導并規范老師課題討論工作。重視過程性管理，重視強化課題討論與課堂教學的有機結合，讓課題討論真正為教學服務。

3、仔細落實教科研常規管理，正常有序地開展各類科研活動樂觀組織老師參與各類論文征集評比活動。

4、緊密結合我校實際，目標明確、步驟清楚、措施詳細、樂觀穩妥地開展有效教學試驗。

三、工作要點

本學年度將圍繞“熟悉再提高，制度更完善，隊伍再培育，討論更實際，課改見實效”總體思路，切實抓好常規訓練科研及有效教學兩大方面工作。

(一)常規訓練科研工作方面

1、進一步加強教科研制度建設。以制度建設促進教科研進展。本學年要以現有的學校教科研規章為依據，加大執行力度，并在詳細實施過程中作進一步修改和完善。努力通過制度建設削減工作失誤，提高工作效率和服務質量。

2、加強科研培訓，提高師資素養。一是組織老師樂觀參與各項校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念。組織骨干老師參與市、區兩級的教科培訓、學術研討等活動，學習先進閱歷，提高科研熟悉。通過制造條件，不斷加速老師的成長。二是不斷加大校本科研培訓的力度，營造良好學術氛圍，全面關注老師教科研力量的提升。一是對五年內新上崗的青年老師，開展“師徒結對”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓舞青年老師樂于學習、勤于研討，盡快勝任訓練教學工作。三是對五年以上的中青年老師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干成長老師供應條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年老師脫穎而出。

3、規范課題討論過程管理。做好各級教科研課題的開題和討論工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期討論報告，征集課題討論論文，仔細做好到期課題的結題工作。推行“四個一行動”，即老師每學年必需參與一項課題討論、撰寫一篇訓練教學論文、完成一次教學課例(案例)分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優和專業技術職務評聘的重要依據。樂觀探究和逐步形成在課題引領下的“學習、設計、實踐、反思、提高”反復實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內在機制。

4、樂觀組織老師參與各級訓練教學討論論文、教學案例等競賽活動。開展校內訓練教學論文、教學方案、訓練隨筆等評比活動，進一步提高老師的寫作水平和反思力量，不斷提高老師專業水平。同時，實行有效措施樂觀組織老師參加區級、市級、國家級的各類訓練教學討論論文、教學案例等競賽活動。

5、做好校內優秀教學法的討論及推廣工作。充分發揮教研組、備課組作用，加強對校內優秀教學法的討論總結和推廣工作，仔細開展學校優秀教學法(教學模式)的評比活動，并采納公開課、講座等形式首先在校內推廣，提高學校整體訓練水平，條件成熟時向外推介，增加學校影響力。

6、樂觀開展同學學科競賽活動及科技創新活動。本著提升學科教學水平的原則，進一步完善相關嘉獎方案，樂觀鼓舞老師組織同學參與各級各類學科競賽活動，力求以競賽為載體，為同學搭建拓寬學問、激發愛好、培育力量和展現自我的平臺，提升同學的自信念和內在素養。同時，進一步推動同學綜合實踐活動和創造制造活動的開展，樂觀組織同學參與各級各類科技學問競賽及科技創造競賽等活動，引導同學探究身邊的科學，強化同學科學意識，提高同學創新力量。

7、強化我校教科研工作宣揚。一是通過學校網站宣揚推介我校科研動態;二是創辦校級科研刊物，將我校訓練教學成果進行匯編成冊，定期出刊，以反映學校最新訓練教學動態，提煉并推廣學校訓練教學思想，反映學校的新進展、新變化。

(二)推動新課程改革工作方面

在推動新課程改革過程中，要切實抓好以下四方面工作：強化課程領導，重視制度建設;重視課程討論，開發課程資源;加強課堂討論，轉變教學方式;實施進展評價，開展學分認定。力爭通過新課程改革，進一步建立富有我校特色的新課程體系和評價模式，進一步提升老師整體形象和學校辦學品位，進一步提高訓練教學質量，促進同學素養全面進展。

1、課改思路

堅持以培育同學的思想道德素養為核心，以培育同學創新精神和實踐力量為重點，構建具有七十八中學特色的、適應時代要求的、布滿活力的課程改革實施體系;探究適合我校進展特點的課程改革新路子;提倡并實踐新訓練理念，因地制宜，實事求是，進一步深化訓練教學改革，扎實推動素養訓練;構建有利于同學全面進展和老師隊伍專業成長，有利于加快訓練教學質量優化和有利于形成七十八中學特色的學校管理新機制，促進學校全面、協調、可持續進展。

2、課改原則

①解放思想，實事求是。課程改革是一項簡單的系統工程，在推動的過程中我們必需本著實事求是的原則，既不能畏手縮腳，又不能不切實際，要正確處理好二者關系。對我們所遇到的各種問題，都要正確對待，本著解放思想、實事求是的原則，大膽創新、量力而行，積累閱歷，為我校持續進展打下堅實的基礎。

②加強學習，思想先行。實施一般高中新課程方案，事關中華民族的宏大復興，事關每位同學的健康進展。要通過廣泛的思想訓練，使廣闊干部、師生和家長充分熟悉課程改革的必要性和緊迫性，切實樹立現代訓練教學理念，把新課程試驗變成每個人的自覺行動，把新課程試驗變成學校的自覺行動，將提高同學的素養作為訓練教學的首要目標。因此，加強學習、思想先行是新課程試驗的首要任務。

③專家指導，科研引領。新課程試驗是一項理論性和實踐性較強的工作，需要堅實的訓練科研支撐。學校要在充分借鑒全國、全市訓練討論部門新課程理論討論成果的基礎上，激發和調動廣闊教職工試驗新課程、討論新課程的樂觀性，形成以校為本的討論機制，樂觀探究我校實施新課程的有效途徑和形式。

④以校為本，知行結合。“知”就是理論，“行”就是實踐，知行結合就是理論與實踐相結合。課程改革試驗是一項開創性的工程，需要多方人員全方位參加，因此，必需以科學理論為指導，運用科學理論來統一人們的思想，統籌協調各部門的工作。課程改革也是一項實踐性很強的制造性工作，只有不斷實踐，才能總結閱歷，突破原有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路。課改人員觀念與行為到位是保證課改順當運行的兩個不行或缺的因素。在試驗過程中，既要摒棄那種先觀念、后操作即理論學習與行為跟進脫節的做法，又要反對缺乏先進理念引導、用舊閱歷老做法來進行新試驗的蠻干，把觀念轉變和行為轉變有機結合起來，共同促進課改試驗順當進行。

⑤全員互動，協同推動。新課改離不開各方面的緊密協作，協同作戰。要樂觀提倡老師之間、師生之間、老師與專家學者之間的互動、合作與對話;加大開放辦學力度，加強學校與社區、家庭的聯系與合作，實現資源共享互補，為新課程試驗工作拓展新的進展空間。

⑥開拓創新，以人為本。要注意營造敬重人才、鼓舞創新、民主開放的訓練教學氛圍，充分發揮老師和同學在試驗工作中的主體地位，激發其樂觀性和制造性。

三、主要任務

①全面落實新課程試驗工作。實施各學科“課程標準”，通過實踐、反思，進一步積累我校新課程實踐閱歷，完善我校新課程實施體系，促進我校新課程的穩步實施。

②建立和不斷完善校本管理制度。制定我校高中新課程的管理制度，構建與高中新課程相適應的訓練教學管理體系，重建新課程條件下的班級管理，建設獨具特色的校本課程，創建學校重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程文化，進一步促進學校管理方式的轉變。

③探究服務新課程目標、適應新課程結構和內容的教學模式，構建訓練教學的新格局。大力開展以校為本的訓練教學討論，推動基于模塊的課堂教學改革和教學方式轉變。創設同學主動學習的課程環境，提高同學自主學習、合作溝通以及分析問題和解決問題的力量，促進老師教學方式和同學學習方式的轉變。加強教學管理的討論，敬重同學的共性進展，合理而有序地支配課程，建立選課指導制度，引導同學形成有共性的課程修習方案，構建與新課程實施相適應的同學選課指導制度和學分制教學管理制度。

④探究有效的實施閱歷。立足我校實際，探究新課程實施的有效方式和途徑，為新課程方案的推廣供應有益的、可借鑒的閱歷。

⑤建立進展性評價體系。探究對老師和同學的評價制度改革。建立符合新課程要求的進展性評價制度和訓練教學水平檢測體系;推動同學學業成果與成長記錄相結合的綜合評價方式，充分發揮評價導向功能，促進同學健康進展和老師業務水平的不斷提高。探究建立與高中新課程相配套的學分認定制度和考試制度，促進同學評價方式的轉變。連續探究因材施教，分層教學，分層測試，分層評價的新機制。

⑥建立以校為本的.教學討論制度。鼓舞老師對教學實踐中的問題開展教學討論，充分挖掘和不斷完善校本課程，創設有利于老師制造性實施課程的環境，使課程的實施過程成為老師專業成長的過程，以促進老師專業素養的提高。

⑦全面提高訓練教學質量。通過新課程改革的實施，加快把七十八中學建設成為內涵豐富、活力充足，同學素養全面，老師專業優秀的名校的步伐。

四、詳細工作支配(詳細時間由上級主管部門和學校各部門協調打算)

1、擬定新一年工作方案

2、與訓練科研職能部門緊密聯系，保質保量完成各種教科研活動。

3、常常開展訓練科研學術研討活動。

4、組織參與市訓練技術力量培訓活動。

5、定期開展或參與各級訓練科研學問培訓。

6、開展課題討論追蹤檢查，規范課題管理，做到有方案、有過程、有記載、有結論。

7、收集討論資料，迎接課題中期檢查，作好評估驗收，爭取年底申報結題。

8、做好立項(結題)課題及科研室主任網上平臺信息整理工作部

9、樂觀組織學校老師參與各級各類課案設計、優質課競賽。

10、依據市教科規文件精神，樂觀組織并開展“小課題”討論。

11、樂觀參加“區有效教學的校本討論”課題協作工作。

12、加強反思討論，樂觀撰寫論文。本學期，學校將進一步要求老師統一思想，明確討論方向，理清討論思路，辛苦筆耕。鼓舞老師在實踐中反思，在反思后提高，要求老師主動撰寫教學隨筆、教學案例、教研論文。鼓舞老師向各類訓練報刊、雜志投稿，組織參與各級、各類論文評比，使老師在討論中學習，在討論中提高，在討論中進展。

13、仔細做好學校校本教研及培訓工作

14、抓好連續訓練的宣揚、登記及組織參與各科連續訓練活動，提高老師的素養水平。

最新學校學校教學工作方案（精選篇7）

一、指導思想：

本學期，我校教學工作將以《國家中長期訓練改革和進展規劃綱要》為指導，根據上級工作部署，立足我校教學工作實際，圍繞學校工作重點，以課程改革為中心，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提高老師專業素養為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，教好書育好人。全面優化訓練教學管理。

二、工作目標：

1、強化教學常規管理，完善老師評價體系。

2、反思現狀，均衡班級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使老師真正面對全體同學，全面提升學科教學質量。

3、加強教學流程管理，加強“六仔細”管理，使教學管理趨于更規范、科學、有效，不斷規范老師的教學行為。

4、規范教研組活動流程，提高教研組活動的質量，促進老師“教”和“研”潛力的提高，連續做好“學科性反思”的討論。

5、強化老師隊伍建設，透過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高老師的教學潛力。

三、工作措施：

(一)教學常規：常抓不懈、追求細節

1、嚴格根據課程方案，在開足開齊的基礎上，力求上足教好各科課程。嚴格課程管理，做到總課表、班級課程表和老師任課表三表統一，堅持不占不讓。

2、大力開展老師相互聽課活動，每個老師聽課節數務必貼合學校規定的節數，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管校長匯總點評制度，養成聽完課馬上查閱備課的習慣，強化對教學的監督與指導。

3、加強畢業班同學心理素養訓練，激發同學的學習愛好，切實抓好培優補差工作。定期召開畢業班老師研討會，重基礎、強潛力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20__年質量調研中取得輝煌成果。

4、抓好學困生輔導。明確對象，制定方案，幫忙他們彌補缺陷，克服困難。老師要有愛心、熱心、急躁，始終對同學布滿信念，了解同學學習心理，幫忙他們樹立自信念。

(二)校本教研：優化組合、研學一體

本學期教育處以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動的資料和方式，確保每一次教研真實有效，漸漸提高教研質量。

1、加強對校本教研活動的討論，把校本培訓融入校本教研，把群眾備課、課例展現、診斷反思、課題討論等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進老師專業成長，構成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

2、深化課題討論。以市級立項課題、小課題討論為抓手，以教學改革過程中遇到的較簡單或有價值的問題或資料為討論對象，結合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進行有效研討，群策群力，探尋教學對策，逐步解決問題。

3、加強群眾備課的討論。依據學段特點、教學資料等確立專題，把群眾備課過程變成群眾討論的過程，關注群眾備課的流程管理：個體鉆研——群眾研討——獨立設計——評估反思，透過同行互助，共享成長的歡樂。

4、抓實課堂教學，確保實效性。行政人員、教研組長要加強推門聽課力度，發覺教學中存在的問題，準時反饋，準時溝通，準時解決，促進教學水平的提高。

(三)課程建設：夯實基礎、減負增效

語文教學：語文學習是一種閱歷的積累，要重視閱讀與習作訓練，連續以讀書為抓手，專心營造書香校內，進一步深化語文課堂教學討論，突出語文學科的人文性，培育同學良好的語文素養，促進同學的進展。

數學教學：數學教學應重視從同學的生活閱歷和已有學問中學習數學和理解數學，使同學體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強同學口算訓練，培育同學的估算意識和初步的估算潛力，重點做好同學數學思維潛力、作業創編潛力的訓練。

英語教學：著力將學校生必要的語言基礎學問落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加同學的閱讀量，另外，透過各種不同的教學方法、教學手段教給同學必要的語言技能，將語言學問和語言技能很好的結合起來，努力讓同學做到口語溝通無障礙，培育同學學習英語的愛好。

其它學科：在嚴格執行課時方案的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強訓練特色項目，以每周星期五愛好小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培育同學的共性，讓同學在活動中，提高潛力。

(四)老師培育：立足平臺、超更加展

1、連續加強對新老師的指導培育。教育處組織有關負責人每月跟蹤聽新老師的課，加強對新老師備課和作業布置批改的檢查和指導。加強對薄弱老師的個別指導。

2、多方面制造條件為老師供學習和培訓的機會，充分發揮我校閱歷豐富的老老師和骨干老師的優勢，對青年老師的培育，透過老師講壇、團隊學習、校際溝通、師徒結對、外出培訓、公開課展現等活動，促進青年老師快速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。

3、以課題培訓和討論為契機，以點帶面，整體提升老師的討論潛力和教學水平。本學期將以“高效課堂”“學科反思討論”為主題綻開教研活動，探討有效、搞笑、高效的教學課堂。

(五)檢測考評：務實創新、追求質量

1、教育處的各項規章制度，并在此基礎上修改完善教育處績效工資考核細則，更好發揮評價標準對實際教學的導向作用。

2、加強質量調研的過程管理，教育處將定期對高班級進行全面質量調研、定期對低中班級部分學科進行質量抽測。教研組依據進度支配，準時進行單元檢測，并仔細總結反思并上交單元質量檢測反饋表。每次調研結束，老師仔細完成教學質量分析，教育處都將開一次質量分析會。重點是六班級各學科的抽測要制度化、程序化、規范化。

(六)課余活動：資料豐富，培育素養

為同學的成長搭建歡樂學習、簡潔實踐的多元化進展平臺。促進學校多元化的進展。

1、做好學校特色項目——科技制作、五祖拳，力求把這兩大特色訓練扎實開展。

2、合理支配同學在校時間，以“培育愛好，進展特長”為原則，制造條件開展好校合唱隊、腰鼓、美術、書法等愛好活動，促進同學素養全面進展。

3、專心組織同學開展綜合潛力系列競賽活動，有效提高同學綜合潛力，展現同學特長。

4、以強身健體、歡樂學習、歡樂工作為宗旨，克服困難連續開展體育大課間活動，確保同學每一天體育活動時間為一小時。

最新學校學校教學工作方案（精選篇8）

一、指導思想：

堅持自主進展，追求進步的辦學理念，全面進展、健康第一、學有所長的育人目標，以辦一所供應均衡優質訓練服務的學校;一所具有現代學校制度特征的學校;一所立足普陀、面對上海的品牌學校。為進展目標，以加強課程建設，提高同學學習生活品質;建設伙伴團隊，提升老師專業進展水平為突破口，迎接進展性督導，落實校新三年規劃，努力把我校辦成具有良好聲譽的人民滿足的優質學校。

二、工作重點

(一)師資隊伍建設

依據校新三年規劃師資隊伍建設的目標，以為了每一位老師的專業進展為理念，進一步提高老師的學歷，提高中學高級老師的數量，加強名、優、特老師的培育，形成一支師德高尚、素養精良、富有活力及創新精神的教工群體。

1、爭當三心家長，強化師德建設

以三心家長為師德建設項目，從黨團員開頭輻射至全體老師，引領老師愛同學、愛崗位、愛學校，強化訓練服務意識，優化師生關系、老師與同學家長的關系，以良好的形象贏得家長同學的確定。每學期進行對老師工作滿足度測評，并將此項內容列為師德考評項目之一。

2、搭建培育平臺，加強骨干老師培育

落實各層次培育。開展其次輪導師制骨干老師培育項目，連續通過領銜骨干評聘、反思式、課題討論式、校際溝通等形式，加強區、校領銜骨干老師履職狀況討論，對優秀老師進行動態培育。

3、推動伙伴團隊建設，激發老師成長內需

樂觀推動伙伴式團隊建設討論，抓好教研組建設，深化開展主題教研活動，鼓舞結合級組實際，開展問題討論式教研活動。將課題討論與校本培訓、校本教研有機整合起來，通過行政、骨干雙負責、專家指導、骨干老師的帶領，引導老師在公平、互助、共享、竟爭的氣氛中，激發進展的內驅力，提高老師的教學實踐力量，推動老師專業化進展。結合優秀教研組評比，對優秀的伙伴式團隊予以表彰。

(二)德育工作

在《普陀區德育工作行動方案》的指導下，以建設有本校特色的德育課程體系為抓手，開展生動有效的同學日常行為規范、生命、環保、傳統美德等訓練。連續完善與推動班主任隊伍建設，培育班主任崗位的帶頭人。扎實開展《中華傳統美德訓練》、《創新項目禁毒訓練》、《三字經》等項目討論。

1、開展主題訓練課程化討論，建設德育校本課程

以主題活動課程化為建設思路，進行行為規范、環保訓練、生命訓練(逃命演習、防災訓練、禁毒訓練等)、偉人訓練、民族文化訓練、健康訓練、廣場活動等主題活動課程化討論，為同學供應生動活潑潤物無聲的訓練。

2、培育優秀班主任，加強班主任隊伍建設

充分發揮班級組長的作用，調動班主任的樂觀性，通過有效指導、案例分析、舉辦閱歷溝通會，優秀班主任評比等多種形式，探討班主任工作藝術，提高班主任工作水平，總結具有學校特色的班集體建設閱歷，培育優秀班主任典型23名。總結溫馨教室建設閱歷并進行推廣，連續發揮心理輔導室的作用，為同學創設開心成長的氛圍。

3、開展多樣化德育活動，豐富同學學習方式

結合《朝春中心學校半日活動方案》，開展多樣化的德育活動。合理支配外出參觀、公益勞動、紅領巾廣場活動、志愿者服務，邀請共建單位、同學家長、社區人士走進課堂，參加學校活動。發揮重大節日、紀念日和儀式的德育功能，拓寬同學的熟悉視野，豐富同學的學習方式，提高同學學習生活品質。

4、加強家校聯系，形成育人合力

連續堅持新生人人家訪、特別同學準時家訪、困難同學定期家訪的好傳統，連續站在育人的高度，結合同學年齡特點，以匯報展現，激勵溝通的形式，發揮各班級的作用，充分預備、細心策劃，開好每學期一次的家長會。

(三)教學工作

進一步完善學校質量保障體系，努力實現語數英質量班與班之間均分差異在三分以內的目標，保持質量在各學科統考與抽測中合格率、優秀率列區前1/3水平。體育達標率在95%以上，近視率的發病率掌握在5%以下。進展同學特長，力爭在市區各類競賽中取得優異成果。

1、加強教學環節針對性管理，實現優質均衡進展

在細化《朝春中心學校教學常規》，落實質量負責制的基礎上，通過對教學五環節的動態監控，準時了解各學科教學狀況，把握均分大于三分的班級，在科學分析的基礎上找到緣由，針對性地抓住老師的薄弱環節，進行幫扶，整體提高班級、學科的教學質量。

2、開展有效課堂討論，提高教學實效

連續開展有效課堂討論，促進老師教學方式和同學學習方式的根本轉變，提高教學實效。在著力培育同學良