幼兒園中班教案《闖關》含反思（通用）?幼兒園中班教學方案《闖關》帶反思

中班教學方案《闖關》反映了對中班主題教學活動的思索，使孩子們可以學習側身訓練，提高肌肉耐力和集體協調力量，并樂觀參與“坐洞”和“穿越洞”的活動。

為了提高制造力，并在活動中體驗勝利和合作活動帶來的歡樂，請通過反思性教學方案來看看幼兒園中班《闖關》。

活動目標

1.樂觀參與合作伙伴開展的“山洞”和“穿越山洞”活動，以提高制造力。

2.學習側鉆，以提高肌肉耐力和集體協調力量。

3.在活動中體驗勝利的喜悅和合作活動。

4.了解嬉戲規章，并感到參與小組活動的樂趣。

5.體驗同齡人的友好感受。

活動預備

音樂，錄音機，老師自編的奧林匹克模擬練習，六個鐵環和拱形門。

活動過程

1.開頭部分

孩子們面對老師站起來，用音樂仿照奧林匹克運動跑步D打乒乓球D投擲標槍D射箭D游泳D劃船D跳高。

2.基本部分。

（1）幼兒嘗試用身體的不同部位“爬山洞”。

師過去，我們玩過“鉆孔洞”嬉戲。

今日，讓我們用自己的身體筑一個山洞。

考慮一下，嘗試一下，您可以用自己的身體建筑什么樣的地窖？幼兒可以自由探究，老師可以觀看和指導，提示兒童留意平安。

（2）組織兒童爭論大人和夫妻的方法來建立地窖，并選擇一種行使價值和平安性的方法來進行集體運動。

（3）許多人走山洞。

老師剛才我們玩了許多好玩的單雙洞。

然后，除了成為雙打地窖以外，您還可以挖一個洞，三個人，四個人……可以有許多人一起玩更多好玩的地窖嗎？老師觀看和引導，年幼的孩子試圖去一個多人的地窖。

（4）兒童嘗試各種方式穿越地窖。

老師啟發孩子們探究各種穿越地窖的方法。

（正面鉆孔，并排鉆孔，但也使用正面和四肢粘在地面上；躺在地面上，用雙腳和其他方法向后移動。

）

（5）嬉戲小偵察兵。

方法將孩子們分成六列，站在起跑線上，傾聽信號，并以魚的形式爬過不同高度和大小的地窖。

（共有三種類型的山洞。

每個小組都選擇一個由兩個孩子組成的山洞；拱門；鐵環），在不撞到山洞的狀況下贏得一側，首先進行鉆探。

嬉戲次數取決于孩子的愛好和活動量。

每次嬉戲重新選擇地窖中的孩子時。

3.結束部分。

老師和同學在音樂嬉戲中玩耍并敲腿以放松身心。

總結與反思

整個教學活動與教學目標親密相關。

首先，嘗摸索索通過自己的孩子玩“DC”的各種方式。

我創建了一個可以自己玩“側鉆”的嬉戲，為將來玩各種物品的嬉戲鋪平了道路。

孩子們對玩耍感愛好并樂觀參加其中，而孩子們正漸漸從簡單變成困難。

更自然流暢。

幼兒之間存在差異，因此他們的合作存在肯定困難。

因此，鑒于實際狀況，本學期將著重于為幼兒培育良好的嬉戲常規和合作溝通技巧。

老師應當是觀看者，指導者和鼓舞者，賜予孩子充分的時間和空間進行充分的探究和提問，并為孩子制造一個平安暖和的心理環境。

依據兒童的認知，情感，運動，語言，社會進展等方面的需求，從兒童的角度動身，從兒童的心理動身，我們為兒童創建各種形式的活動，為幼兒供應展現才華的機會。

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