左與右教案7篇左與右教案篇1

散文——〔大班語言〕

散文——下雨了〔大班語言〕

散文——下雨了

活動方式：集體

活動目標：

1、培育幼兒主動思索，大膽發言表現的習慣。

2、指導幼兒理解散文的語言，了解散文中將“蘑菇、草葉〞等比方為“傘〞的表現手法。

3、感受下雨的樂趣，進展幼兒的觀看力、想象力。

活動預備：

1、觀看過下雨天，對下雨情景有肯定的了解。

2、散文角色相應的手偶、散文《下雨了》課件

活動過程：

1、觀看課件中“下雨了〞畫面，引入活動。

①發生了什么事？

你們怕不怕雨？〔將幼兒分成正反兩組〕

為什么怕雨？為什么不怕雨？

②還有什么會和你們一樣怕雨或者不怕雨？

怕雨的話應當怎么辦？不怕雨的話是為什么呢？〔引導兩組幼兒充分發表意見〕

2、觀賞《下雨了》課件畫面。

3、理解散文畫面內容。

你看到了怕雨的什么？不怕雨的什么？他們在干什么？

4、觀賞散文《下雨了》。

你在散文里聽到了什么？

5、看

課件學散文。

6、帶手偶表演散文。

幼兒分成怕雨、不怕雨兩組表演散文。

散文——下雨了〔大班語言〕結束。

左與右教案篇2

設計意圖：

今日，我帶孩子們參觀了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結束時，他們產生了爭辯：我們每一天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應當多吃些；有的認為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配。

活動名稱：健康寶塔

活動目標：

1、了解合理的飲食養分結構。

2、為自我設計養分菜譜。

活動預備：合理膳食示意圖

活動過程：

1、你最喜愛吃什么？〔幼兒自由發言〕

2、你覺得哪些東西應當多吃，哪些應當少吃？怎樣最適合？

3、每一天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上頭一層要盡量少吃。〔觀看示意圖〕

4、吃的最多的應當是什么？〔米飯、饅頭、面包等〕

這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。

左與右教案篇3

活動名稱：

好朋友的發型〔添畫〕。

活動目標：

1、初步把握直線、曲線、斜線和螺旋線的畫法。

2、體驗繪畫的樂趣。

活動預備：

畫紙〔上面不同樣子的面孔，見附圖〕、蠟棒。

活動過程：

一、看一看，講一講。

1、你的好朋友是誰？

2、他〔她〕的頭發是什么顏色？是長的還是短的？

3、引導幼兒找出自己的大朋友，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和老師等，并說出他們的發型，如：卷卷的，長長的，黃色的……二、試一試，畫一畫。

1、出示畫紙，觀看老師的添畫。

2、幼兒在自己的畫紙上添畫不同的發型。

活動延長：

1、可將幼兒的作品剪貼在一起，布置《好朋友發廊》的主題墻面2、也可將此內容設置為涂鴉墻的添畫背景，鼓舞幼兒大膽地涂鴉與添畫。

左與右教案篇4

目標：

1、知道打電話是日常交際的重要形式，打電話要留意講文明、有禮貌。

2、知道打電話的一般步驟，通話時能做到口齒清晰、內容集中、語言簡潔，能使用禮貌用語。

3、初步學會獨立打電話和接電話。

教學課時：1課時

教學過程：

一、猜謎語引入，激發興趣。

二、聽課文前半部分錄音。

1、思索：錄音中是誰給誰打電話？

2、商量：王小紅給媽媽打電話是為了告知媽媽一件什么事？你從王小紅打的電話中，知道打電話應當留意什么？

三、學習課文第三部分。

商量：王林有一件什么事要打電話告知媽媽？依據課文所的材料，你能幫王林給他媽媽打個電話嗎？

四、幫助王林打電話，練習打電話基本技能。

1、四人一組，分工表演。

2、推舉優秀者示范表演，指名表演。

3、評議表演狀況。

五、自定內容，安排角色打電話。

六、。

左與右教案篇5

活動目標

讓小朋友當堂認識“上〞字

通過學習知道上的方向

通過游戲讓小朋友了解字寶寶，認識“上〞字。在游戲中找到學習的歡樂。

活動預備

圖片板書桌子

活動流程

一、導入

和小朋友一起說《我上幼兒園》的兒歌。

小朋友們，看看你們如今坐在哪里啊？〔小凳子上〕今日老師給大家帶來了一個字寶寶。〔拿出上字的圖片〕

二、過程

1.看看老師這張紙會動，字寶寶要出來。看看字寶寶在什么上啊？〔紙上〕

讓學生跟讀〔上、上學、身上、天天向上〕

2.游戲：

小朋友找身上有什么？桌子上有什么？

3.讓小朋友天天高高興興上學，天天向上。

4.游戲：〔冰板〕使學生辨別上的方向。

5.把字寶寶送回家

〔在黑板上畫條線，讓孩子知道高的是上低的是下。把“上〞字寶寶送回家〕

6.給字寶寶照相

〔記住字寶寶的樣子〕

活動延長

通過學習，使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識別能力。

左與右教案篇6

活動目標

1、能與同伴溝通自己對動物尾巴的認識，了解一些動物尾巴的明顯外形特征和特別用處，感知動物的多樣性。

2、有了解動物的興趣與愿望。

活動預備

1、收集各種有不同特征的動物〔如水牛、狐貍、松鼠、小兔、孔雀、蜜蜂、蛇等〕尾巴圖片若干。

2、幼兒用書：《小兔借尾巴》。

活動過程

1、教師有感情地講解并描述故事《小兔借尾巴》，引出幼兒對動物尾巴的興趣。

2、教師講解并描述故事后引發幼兒商量。

教師：故事中的小兔向誰借的尾巴？它借到沒有？

教師：小動物們是怎么說的？〔引導幼兒用故事中的話回答〕教師：小兔需要向別人借尾巴嗎，為什么？

3、教師引導幼兒互相商量溝通。

教師：故事里各個小動物的尾巴有什么用處？

教師：你還知道哪些好玩的動物尾巴的事？

4、教師請幼兒觀賞動物的圖片。

教師：這里有一些動物，我們來看看，它們的尾巴一樣嗎，有什么特別的地方？

5、教師引發幼兒繼續探究動物的興趣。

今日我們了解了動物們好玩的尾巴，動物朋友們還有哪些更多的隱秘呢，讓我們活動后再去找一找，看一看！

左與右教案篇7

活動目標

1、聯系生活閱歷，了解印章在我們生活中的功用。

2、愛聽詼諧故事，體會皆大高興的歡樂。

活動預備:師生共同搜集的各種印章(姓名、單位印章和玩具印章)、鉛畫紙、放大的圖畫書《愛蓋章的國王》

活動過程

1、重現閱歷

(1)敲印各自帶來的印章。

(2)識別印章用什么做的，上面寫著什么，談論什么時候人們會用到它。

(3)了解印章是我們中國特有的簽名方式，既秀麗又方便，深受人們的寵愛。

2、聽故事，體會故事的詼諧

(1)了解故事名稱，猜一猜，國王可能什么時候蓋章。

(2)聽故事，觀看畫面上國王蓋章的地方

(3)看看說說