校園欺凌被欺凌者究竟有怎樣的感受？校園欺凌角色體驗全體同學都在體驗活動中扮演角色，其中四位同學扮演“欺凌者”，一位同學扮演“被欺凌者”，其他同學為“旁觀者”。“欺凌者”需在老師的指導下做出不同的行為，行為不得過激，“被欺凌者”則可以進行適當反抗。活動時間1分鐘，如果“被欺凌者”感覺不適，可隨時叫停。校園欺凌沒有旁觀者，只有施暴者。被欺凌者：無助

恐懼

絕望欺凌者：刺激

痛快

好玩

那旁觀者呢？拒絕冷漠，拒絕不作為！2017年上海發生一起嚴重的校園欺凌事件，男孩被同學用圍巾蒙住雙眼，4位同學無情的將他踩在地上拳打腳踢，最終導致男孩內臟出血，不治身亡，當時的他只有13歲。那些遭遇過校園欺凌的人后來怎樣了呢？20年后，當哭泣的孩子長大了......王林（化名）無法融入集體，害怕人群。王林（化名）29歲至今無法融入集體，且害怕人群。20年后，當哭泣的孩子長大了......隋朗（化名），30歲。遭遇欺凌后，曾經少言少語的他變得脾氣暴躁，而且存在一定的暴力傾向。

20年后，當哭泣的孩子長大了......

王帆帆（化名），32歲。因為擔心發胖從不敢吃飽飯，一旦有人竊竊私語就會緊張地渾身發抖，總覺得自己在被嘲笑。20年后，當哭泣的孩子長大了......松柏（化名），34歲曾經的無助感至今未能消散，他決定丁克，因為他不知道如何教育孩子保護自己。

如果時光退回到20年前，

你想對他們說些什么呢?

王林（化名）29歲至今無法融入集體，且害怕人群。王帆帆（化名），32歲。因為擔心發胖從不敢吃飽飯，一旦有人竊竊私語就會緊張地渾身發抖，總覺得自己在被嘲笑。松柏（化名），34歲曾經的無助感至今未能消散，他決定丁克，因為他不知道如何教育孩子保護自己。隋朗（化名），30歲。遭遇欺凌后，曾經少言少語的他變得脾氣暴躁，而且存在一定的暴力傾向。

抵制校園欺凌，你我義不容辭！

要有健康的朋友圈學會寬容尋求幫助正當防衛張文的故事

浙江寧波15歲的張文是個十分內向的孩子，平日在班級里從未與同學發生矛盾。班里有個同學叫馬濤，他性格張揚，見張文少言少語，就覺得他好欺負，總是用各種方式捉弄并嘲笑張文。膽小的張文從不敢與他人講，他認為忍氣吞聲是最好的辦法。然而，今年3月20日放學后，馬濤在放學路上又一次嘲笑張文自閉，一時未能控制住情緒的張文沖上去一陣拳打腳踢，導致馬濤左眼失明……未成年人實施的犯罪行為我國《刑法》第17條規定：“已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質的，應當負刑事責任。一封正義的判決書模擬法庭連連看審判長審判員書記員公訴人被害人被告人法警辯護人證人合議庭成員，平等參與案件審理、評議、裁判。記錄工作。證明嫌疑人無罪、罪輕。維護法庭秩序。遭受侵害的人。提供證言的人。負責組織審判活動的審判人員。涉嫌犯罪的當事人。人民檢察院的司法人員。審判長審判員審判員書記員公訴人辯護人被告人證人被害人

法警

法警作為國家公職人員，嚴肅認真行使權力。正當防衛：對正在進行不法侵害行為的人，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成一定限度損害的，屬于正當防衛，不負刑事責任。防衛過當：正當防衛超過必要限度