關于記敘文之中心思想明確第1頁，講稿共18頁，2023年5月2日，星期三

記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。

高考大綱要求寫較為復雜的記敘文

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寫“標準的記敘文”，把握三個詞：故事、思想、描寫

記敘描寫故事是為了表達一種情緒、一個思想?！罢f事”是為了“說理”；而且，它比起單純的說理，更有生動、形象的魅力。“思想”（表現為文章的主旨）是故事的靈魂，它主宰著故事的詳略剪裁和行文傾向。

第3頁，講稿共18頁，2023年5月2日，星期三一、中心思想的定義：記敘文的中心思想，也有人稱為主題或主旨。指通過記人、敘事、寫景、狀物所表現出來的對生活的主要看法，或贊成、或反對、或歌頌、或批評。第4頁，講稿共18頁，2023年5月2日，星期三二、中心的作用：1.中心思想是文章的靈魂。直接決定文章的境界。2.中心明確有助于選取和割舍材料。3.中心明確有助于行文布局，詳略安排。4.中心明確防止老師誤判。第5頁，講稿共18頁，2023年5月2日，星期三三、中心明確的要求鮮明和集中:鮮明，指文章的態度必須明確，不能含含糊糊；集中，指要將所有的材料有機地組織起來，表現一個中心思想。第6頁，講稿共18頁，2023年5月2日，星期三四、如何確立和明確中心：（一）學以致用：1．分析文章標題?！侗秤啊贰ⅰ稄陌俨輬@到三味書屋》，朱德《回憶我的母親》、海倫-凱勒《我的老師》、茅盾《白楊禮贊》2．研究文章的開頭結尾?！伴_篇點題”與“卒章顯志”是寫文章常用的手法。《白楊禮贊》的開頭：“白楊樹實在是不平凡，我贊美白楊樹?！薄稘系亩臁返慕Y尾：“這就是濟南的冬天?！?.文章中議論抒情的語句。一般地說，記敘文中插入議論抒情是為了更鮮明地表現中心思想，增強文章的感染力。4．分析文章層次與人物事件。有些文章的中心意思隱合在人物事件或文章各部分之中，要進行綜合歸納，才能準確把握中心。例如《從百草園到三味書屋》，先要分析歸納文章兩大部分的內容與中心，再聯系起來思考，從兩部分的鮮明對比中，掌握作者對自由學習生活的向往，對令人窒息的封建教育方式的無比厭惡這一中心。5．分析文章中的詳寫點，研究作者處理詳略的意圖，探尋文章的中心。學會點題扣題第7頁，講稿共18頁，2023年5月2日，星期三（二）、明確中心的方法：1.審準題，立定意（讓自己明確）2.擬好題，選好材，定重點，分詳略，多扣題（讓讀者明確）第8頁，講稿共18頁，2023年5月2日，星期三《感恩老師》：大凡好的老師，都有著美好的情感和教育的智慧，并無一例外地得到學生的尊重和喜愛。你是否還記得他們？你的心底是否深藏一份感恩？對于感恩老師，你有怎么的感想、感悟或經歷、體會，請據此寫一篇記敘文。（1）.對象是好的老師，寫他的美好的情感：愛學生、敬業愛崗、無私奉獻；教育的智慧：細心、耐心、幽默風趣、激將法；（2）.你的，不是大家的；恩，不是一般的對待，影響比較深遠；感，感于某個行為、某種神態、某件事、某個細節。第9頁，講稿共18頁，2023年5月2日，星期三又見花兒爛漫題目本身隱藏著一個審題最重要的要素潛臺詞的意思是“不是第一次花兒爛漫”，而是“又見”一次了題眼“又見”，離開這個題眼寫作，寫得再好，也算作離題?！坝忠姟笔恰霸俅巍?、“二次”或“多次”的意思，并且，應該是指既成事實，一般不能理解為“將會”“又見”的情況。

第10頁，講稿共18頁，2023年5月2日，星期三2.立意1、方向要正確2、思考要深刻3、情感要鮮明《感恩老師》：大凡好的老師，都有著美好的情感和教育的智慧，并無一例外地得到學生的尊重和喜愛。你是否還記得他們？你的心底是否深藏一份感恩？對于感恩老師，你有怎么的感想、感悟或經歷、體會，請據此寫一篇記敘文。（1）.寫出老師的細節事跡行為對你的影響。（2）你對老師的感恩體現在對老師的依戀、懷念、還是高度的認同。第11頁，講稿共18頁，2023年5月2日，星期三3.擬好題，選好材，定重點，分詳略《心中的太陽》、《我“笑里藏刀”的老師》、《有你，我心向陽》、《老師的微笑》、《知心朋友》、《感謝“蜜蜂”》、《就一句話》、《一歲師、一世友》?！肚啻核槠?、《人生的轉折點》、《師生之間》、《回憶你我曾走過的點滴》、《那綠肥便紅瘦》。第12頁，講稿共18頁，2023年5月2日，星期三題目：爸爸終于笑了

題眼是“終于”?！敖K于”表示所期望的事最終發生，有一個從不笑到笑的過程。這個過程即如何通過努力讓爸爸笑是寫作重點。第13頁，講稿共18頁，2023年5月2日，星期三（二）、明確中心的方法：1.審準題，立定意（讓自己明確）2.擬好題，選好材，定重點，分詳略，多扣題（讓讀者明確）第14頁，講稿共18頁，2023年5月2日，星期三4.確立中心句（段）：1.老師的教導與愛，就像那一縷陽光，永遠溫暖著我。2.輕輕地，你來了；慢慢地，步入了我的生命。再回首，記憶里，你的俏影讓我用盡一生品味。3.鮑老師，我和您有一個故事。故事的開頭，充滿了“吾家小草初長成”的喜悅，大概就是：從前，有一個老師，她告訴她的一個學生：“你，是金子！”那個學生就真成“金子”了。扣題方法第15頁，講稿共18頁，2023年5月2日，星期三5.重章疊句：《安塞腰鼓》中，有這樣幾句話：“黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”、“好一個安塞腰鼓！”、

“好一個安塞腰鼓！”、“好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！”、“好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓”。6.呼應：如《背影》開頭：“我與父親不相見已二年了，我最不能忘記的是他的背影?！薄侗秤啊返慕Y尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”第16頁，講稿共18頁，2023年5月2日，星期三7.細節：“小時侯上幼兒園，有時趕上下雨，要是父親來接我，就像現在這樣，爺倆在一件雨衣里……這時候我覺得父親的背好寬好厚，還散發著一陣陣的熱……。是啊，我大了，而父親卻老了，雖然車子很平穩，但父親卻不停地喘著粗氣，每蹬一下，他的背總要伏下，起來，再伏下……”

“今天，家里吃蟹，父親見我吃得很香，便把他那只