2020-2021學年下學期期末測試卷03

八年級語文?全解全析

1.【答案】胡為乎中露式微式微芳草鮮美落英繽紛坐觀垂釣者徒有羨魚情與君

離別意同是宦游人海內存知己天涯若比鄰

【解析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：繽、羨、宦、涯。

2.【答案】寬慰追溯銷聲匿跡周而復始

【解析】（1）寬慰：寬解安慰。（2）追溯：比喻回首往事、探尋淵源。（3）銷聲匿跡：指隱藏起來，不公

開露面。（4）周而復始：轉了一圈又一圈，不斷循環。

3.【答案】C

【解析】C.有誤。“如法炮制”本指按照現成的方法制造中藥，引申為依照現成的方法辦事（含貶義）。不

合語境。

4.【答案】B

【解析】B.成分殘缺，可在“增添了”后面加“開發區的”。故選B。

5.【答案】（1）藝術特色聞名宇內，寄托人們美好向往。（廣繡既富藝術特色，又寄托著人們對美好生活的向

往。）

（2）福如東海長流水壽比南山不老松

【解析】（D考查信息的概括能力。解答此題，需閱讀題干，整理信息，然后根據題干要求進行概括。題

干要求概括廣繡得以傳承的原因，根據此題干要求，從文章找到相關內容進行概括即可。”以構圖飽滿、

形象傳神、紋理清晰、色彩鮮艷、針法多樣、善于變化、裝飾性強等藝術特色而聞名字內”一句寫的是廣

繡的藝術特色，及“傳統繡品往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對美好生活的向

往”一句寫的是廣繡寄托人們的美好向往，這都是廣繡得以傳承的原因，據此可概括為藝術特色聞名宇內，

寄托人們美好向往或廣繡既富藝術特色,又寄托著人們對美好生活的向往。概括時要注意字數的要求。

（2）考查對聯的組合能力。題干要求將給出的六個短語組合成一副對聯，解題時首先根據短語意思將它們

組合成句，然后再按對聯的知識區別上、下聯。“福如東海”“壽比南山”是固定的說法，“東海”和“長

流水”相照應，“南山”和“不老松”相照應，根據對聯要求，上聯韻腳應為仄聲，下聯韻腳應為平聲，

故對聯擬為：福如東海長流水壽比南山不老松。

6.【答案】大約說話像

【解析】本題考查詞語解釋。（1）句意：約有兩粒米那么高。可：大約。（2）句意：好像在說什么話。語:

說話。（3）句意：佛印極像彌勒佛。類：像。

7.【答案】（1）全都是就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象,各有各的神情姿態。

（2）他們互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。

【解析】本題考查句子翻譯。注意重點詞語的解釋不能出錯。

（1）罔不：無不。因勢象形：就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象。具：具備，有。情態：

神情姿態。

（2）其：他們。比：靠近。注意把“其兩膝相比者”的語序調整，把“相比”放在“兩膝”的前面翻譯。

8.【答案】C

【解析】本題考查內容的分析理解。C.第三段中作者以對人物姿態、神情的生動細膩的描述，具體說明雕

刻人“奇巧”的特點，他的精湛技藝表現在“罔不因勢象形，各具情態”上。故選C。

9.【答案】C

【解析】本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應該先理解詞語所在句子的意思，然后根據句

子的翻譯推斷詞語的意思。A.交納/在國外；B.代詞，他/助詞，的；C.古時對人的尊稱，相當于“您”；

D.順利/鏟除；故選：Co

10.【答案】上下平則國強/國強則趙固/而君為貴戚/豈輕于天下邪

【解析】本題考查正確劃分文言文朗讀節奏的能力。解答此題，首先要把句子翻譯成現代漢語，然后參考

這個句子的現代漢語的意思來進行準確的停頓。

句意：上下一心則國家強大，國家強大則趙家江山穩固，而您作為王族貴戚，難道會被各國輕視嗎？根據

句意停頓為：上下平則國強/國強則趙固/而君為貴戚/豈輕于天下邪！

11.【答案】被折服的原因是:趙奢的勸說道理深刻，能從公與私兩方面曉之以利害。

【解析】本題考查文章內容的把握。通讀全文，把握文意，抓住重點句子去分析。根據“君于趙為貴公子，

今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵，是無趙也。君安得有此富乎？以君之貴，奉公

如法則上下平，上下平則國強國強則趙固而君為貴戚豈輕于天下邪！”，明確趙奢的勸說，能從公與私兩

方面曉之以利害，令趙奢感覺有道理，所以折服。

【參考譯文】

趙奢，本是趙國征收田租的官吏。在收租稅的時候，平原君的家人不肯交。趙奢用法律處置，殺死平

原君家中管事人九名。平原君十分惱怒，想殺死趙奢，趙奢便說：“您在趙國是貴公子，如果縱容家人而

不奉公守法，法紀就會削弱，法紀削弱國家也就衰弱，國家衰弱則各國來犯，趙國便不存在了。您還到哪

里找現在的富貴呢！以您的尊貴地位，帶頭奉公守法則上下一心，上下一心則國家強大，國家強大則趙家

江山穩固，而您作為王族貴戚，難道會被各國輕視嗎？”平原君認為趙奢很賢明，便介紹給趙王。趙王派

他管理國家賦稅，于是國家賦稅征收順利，不久，人民富庶而國庫充實。

12.【答案】D

【解析】D.錯誤，與原文“地球也許不會被吞噬，但必然早就被烤焦”不符。故選D。

13.【答案】B

【解析】B.錯誤，第③段畫線句子沒有運用“分類別”的說明方法。故選B。

14.【答案】示例：我不贊同李明的看法。科幻故事不能等同于幻想故事，不是僅靠大膽的幻想就能寫好的。

科幻故事的內容必須以一定的科學知識為基礎，根據已有科學發現進行大膽的假設和推定。就如《流浪地

球》中“地球不得不流浪”的情節，不是憑空想象，而是根據恒星暮年會演變成紅巨星吞噬行星的科學發

現進行大膽的假設和推定后才創作的。

【解析】考查觀點的表達。李明說的“只要敢于幻想，就能寫好”太絕對，是錯誤的，我不贊同李明的看

法。科幻故事就是以一定的科學知識為基礎，通過大膽的想象，具體地展開故事情節。科幻需要新奇大膽

的想象，但是單純依靠幻想，是不能寫好科幻故事的。例如《流浪地球》中“地球不得不流浪”的原因介

紹，”地球這顆行星的生物圈，其實是依靠太陽這顆恒星給予的能量來維持的。離開了太陽，地球的生態

循環系統必然崩潰。此時，地球不得不流浪。”科幻電影《流浪地球》帶領觀眾進行了各種基于已有科學

發現的假設和推定，而不是憑空幻想出來的。

15.【答案】示例：①與溫柔天真的小羊拍照（圍著小羊拍照）；②提籃去地里摘蔬菜；③受邀摘鄰居的紫

茄子：④一家團聚吃農家菜。

【解析】考查對文章內容的梳理概括。要在通讀全文的基礎上，抓住“我們”回到鄉下老家后，這個提示，

提取關鍵語句，整合語言，作出概括性的回答即可。仔細閱讀第⑦-?段的內容，第⑧段寫“我們都以為奇，

圍著小羊拍照”；第⑨段寫“我們提了籃子，去地里摘菜蔬”；第⑩?段“鄰居們隔屋相望，遠遠招呼，

我家有紫茄子要不要？要，當然要"，寫鄰居們熱情邀請我們摘紫茄子；第?段“父親還宰了一只草雞。

一桌子的好吃好喝。我們埋頭大吃，直吃得打飽嗝”，寫我們一家人團聚吃農家菜。

16.【答案】（1）“撲”的意思是猛力向前沖，生動形象地寫出了“我們”前往鄉下老家“農家游”時的歡

快、迫切與期待。

（2）“比賽著結”運用了擬人的手法，賦予瓜果人的情態，形象生動地寫出了初夏季節地里瓜果種類多、

數量多、一派豐收的景象，襯托出我們摘菜時的快樂心情。

【解析】本題的考點是詞語的含義。解答思路：解詞+內容+情感。方法：聯系詞語本義，結合語境分析詞

語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它

的語境義及所包含的情感。務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。

①“撲”本義指猛力向前沖。這里是指兩家人馬、浩蕩成一支團隊，趕著去農家游，突出人物心里的歡快，

老家的吸引力巨大，“我們”農家游心情之急切。

②“比賽著結”運用擬人修辭手法，將瓜果當做人來寫，賦予它們以人的行為，結合“瓜果多的是，香瓜

梨瓜木瓜”可知，突出了地里的瓜果種類之多、數量之多，呈現出一派豐收的景象，側面襯托出“我們”

提籃去地里摘蔬菜時心里的歡快、舒暢、愜意。

17.【答案】示例：①因為小羊可愛、聰明，會老遠就跑去接主人回家；②因為兒孫（我們）不在身邊，小

羊填補了父母的孤獨（寂寞）。

【解析】考查對文章內容的分析理解。根據上文“生活在城里的我們，平常日子里，哪里會想到父母！”

說明“我們”回家看望父母的日子不多，甚至很少，母親平日里和小羊走的比較近，是小羊填補了父母的

寂寞日子，慰藉了母親的心，母親自然就把小羊當成自己的孩子一樣，小羊因母親的親近，所以“小羊跑

來，站在門口、朝著我們好奇地張望”，接主人回家，表現小羊的聰明可愛。

18.【答案】示例：①去童年呆過的地方走一走，與記憶里的自己重逢；②親近自然，感受到自然的勃勃生

機，收獲了平靜、喜樂；③補上了忽略鄉下父母的遺憾，給父母帶去快樂和滿足；④再次感受到鄉鄰鄉親

的淳樸、善良、熱情、實誠，感悟到“心與心，原是這樣靠近的”；⑤體會到“農家游”給家人帶來了團

聚和幸福，特別是帶給孩子的喜悅；⑥感悟到身為子女要常回家看看，讓父母笑開顏；⑦感悟到“與親情

相約”也應該成為一種時尚，讓人生少些遺憾。

【解析】考查對文章內容信息的篩選有效信息的能力。這類試題，首先要明確信息篩選的方向，即挑選的

范圍和標準，其次要對原文語句進行加工，用凝練的語言來作答。結合“而我們，也因這樣的時尚，可以

時常與記憶里的自己重逢，去童年呆過的地方走一走，去問候一下從前的藍天和白云”可知，可以去童年

呆過的地方走一走，與記憶里的自己重逢；從“慌張了我們的父母，他們站在屋前，手足無措地望著我們

笑”可知，因“我們”回老家帶給父母喜悅，安慰他們孤獨的心靈；從''提了籃子，去地里摘菜蔬。初夏

的天，地里的植物們，蔥籠得不能再蔥蘢……”可知，親近自然，感受到自然的勃勃生機，摘菜時的快樂、

愜意、自在：從“鄰居們隔屋相望，遠遠招呼，我家有紫茄子要不要？要，當然要。提了籃子就過去了，

摘了小半籃子。鄰人還嫌不夠，頻相勸，再多摘點呀，我家里多著呢”可知，鄰居們熱情邀請我們摘紫茄

子，感受到鄉鄰鄉親的淳樸善良、熱情實誠，心與心，原是這樣靠近的；從“我們埋頭大吃，直吃得打飽

嗝。父母卻吃得少，一直在一旁笑瞇瞇地看著我們，不時地嘆一聲，真好”可知，感悟到身為子女要常回

家看看，讓父母笑開顏，就是最大的滿足，感悟到“與親情相約”能夠給父母帶來快樂幸福，而讓人生變

得豐滿。

19.【立意指津】題目是一篇命題作文。

（1）審題。人的一生中難兔會犯錯誤，但能及時察覺并改正錯誤就是難能可貴的。聯系生活實際。自己或

別人曾經出現過什么樣的錯誤？錯在哪些地方？對錯誤的態度如何？這個錯誤是怎樣糾正的？通過糾正這

個錯誤，對我們的人生有什么樣的指導意義？甚至可以聯想到某些歷史人物，他們犯錯、改錯的典型事例，

更能使我們得到一些深刻的經驗教訓。這方面的事例一定要精心選擇，切不可隨意堆砌事例，所選擇的事

例要具有相當的代表性，哪怕是僅有一個事例也要能說明某個問題，再談把握寫作方向。

（2）錯誤難改，或因習慣，或因認識，或因方法。因此，如果你打算著墨于“改正錯誤”的過程，你一定

要細致地展示改正者的思想動因，也就是說，要寫出真實的心理感受。如果你打算集中筆力寫“改正錯誤”

之后的故事，那一定要寫出不同的人的不同反映，通過側面描寫突出主題。

（3）作文素材。

①過也，人皆見之；更也，人皆仰之。一一孔子

②人誰無過？過而能改，善莫大焉。一一《左傳》

③改過之人，如天氣新晴一般，自家固自灑然，人見之，亦分外可喜。一一陸世儀

④每個人都會犯錯，但是，只有愚人才會執過不改。一一西塞羅

⑤永遠不要因承認錯誤而感到羞恥，因為承認錯誤說明你今天更聰明。一一馬羅

⑥一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承

認和改正錯誤。一一愛因斯坦

⑦任何改正，都是進步。——達爾文

⑧我想，人的最高尚行為，除了傳播真理外，就是公開放棄錯誤。一一利斯特

⑨我國歷史上有不少人從人生歧途上轉入正道，留下美談：東漢時的王渙，年輕時把時間都耗費在結交朋

友和玩樂上，但后來轉變了，史書上稱他“晚而改節”，做官政聲很好。東晉時的著名愛國志士祖逖年輕

時“性豁蕩，不修行檢”，到十四五歲還“不知書”。后來發憤學習，博覽群書，被人稱為“贊世才具”。

初唐的陳子昂“十八歲未知書，以富家子，尚氣俠，弋博自如"，以后改悔，成為開盛唐詩風的詩壇巨擘。

宋朝名臣寇準年輕時“不修小節，頗愛飛鷹走狗”，后來受到母親的嚴厲訓誡和教育，成為一位剛正清廉

的愛國官員。

（4）掌握了一定的素材，不妨寫一篇記敘文、散文或者議論文，以自己的獨到見解啟發讀者。

附加題

1.【答案】（1）大病初愈，面對（獲得）新生；（2）在烈士墓前緬懷（悼念）烈士。

【解析】本題考查對名著情節的了解。保爾因傷寒再次回鄉住進了醫院，而且得了肺炎，肺炎好了，但醫

生又在他脊柱上發現了一處彈片留下的足以致命的暗傷，于是保爾又回到家鄉養病。保爾在家鄉養病期間，

渴望回到大城市工廠中工作和到烈士墓前憑吊戰友。保爾在大病初愈后，即將回基輔，他來到烈士墓前悼

念革命戰友。極度的悲憤充滿了他的心，他開始思考生命的價值。感慨萬千，發出了感人至深、振聾發麒

的豪言壯語。

2.【答案】①“要我進棺材不那么容易。我還要活下去，而且要大干一場”體現了保爾鎮定頑強的性格；

②“我已經把一