第頁共頁培訓方案方案匯總九篇【】培訓方案方案匯總九篇培訓方案方案篇1一、指導思想在新一輪的學校開展和課程改革中，為使老師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現代化和施行素質教育的要求，我校根據新一輪繼續教育目的及老師教育教學的實際需要，按照理論和實際相結合的原那么，在老師職業道德修養、現代教育教學理論、課堂教學方法及科研課題討論等方面組織開展形式多樣、力務實效的各項培訓活動，以提升老師的師德品位，促進老師專業化開展，努力營造老師終身教育和可持續開展的良好格局。校本培訓以貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神為指導思想，造就一支品德高尚、觀念新穎、業務精湛的師資隊伍為目的，實在推進素質教育，培養創新人才。二、培訓目的面向全體老師，以師德為首，以新課程改革為重點，以實效為目的，以新課程實驗改革為打破口，全面推進素質教育，以求得學校新一輪開展的動力。通過施行校本培訓，使廣闊老師進步職業道德素養，確立正確的教育觀念，理解本學科的開展趨勢，完善知識構造，提升知識層次，具有較強的教育教學才能、理論創新才能和教育教學研究才能，進步履行崗位職責和施行素質教育的才能和程度，適應根底教育開展的需要，成為覺悟高、觀念新、業務精、才能強、善創新的教育工作者。三、培訓形式學校除參加上級有關部門的集中學習、教研和培訓外，主要通過以學校為主陣地的校本培訓來進步自身，完善自我，我校的校本培訓包括以下幾種形式。1、專題講座2、以學校或教研組為單位進展參與式、體驗式學習。圍繞某學科、研討課等，參與和體驗反思自己或別人的教學，在交流和研討中學習別人的長處，進步自己的認識，產生新的思想和理念。3、采用“集體與個人”培訓方式，集體學習和自學相結合，突出培訓的針對性和實效性。4、召開各種形式的座談會，例：教研活動專題研討會、班主任例會、家長會等，及時理解學校的教育教學情況，以便老師互相溝通，搭建互相學習的平臺，使社會和家長積極支持并參與學校教育教學工作。5、通過參加各級各類的教育教學活動。四、培訓內容1、教育科研才能提升培訓；2、心理安康輔導培訓；3、班主任培訓；4、老師職業道德標準；5、課堂教學有效性五、培訓措施〔一〕成立校本培訓領導小組，詳細領導校本培訓工作組長：副組長：組員：〔二〕加強理論學習，進步師德修養，更新教育觀念進步老師的理論程度，培養老師的崇高師德，使老師敬業、勤業、精業，從而形成一支踏實工作、樂于奉獻的老師隊伍是校本培訓的重要內容。學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等黨的教育方針政策，以進步理論和政治修養，進步師德程度，同時教研組利用每周的學科教研活動，進一步活化學習形式，精心挑選與學科相關的理論文章或經歷總結，組織老師在學科組內交流、分析^p、討論現代化教育理論和我校課堂教學的相關點和生長點，從而探究和尋找兩者的最優結合點，使老師能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學理論，反過來再進一步反省自己的教學行為，使教學理論經歷“理論――探究――完善――理論――成功”之路，同時又用更新的教育觀念去推廣、開展自己的成功的教學經歷，起到學科教學示范作用。同時，要求每位老師自己有關教育教學的學習材料進展自學，并要求做好政治、業務筆記。〔三〕立足校本，實在抓好崗位培訓。1、抓好老師讀書活動，營造學習氣氛。學校為老師訂閱各種教育教學報刊、雜志、專業書籍，圖書室向老師們推薦學習書目，教學管理人員把各類教育雜志上有關課改的前沿信息、教學案例等及時推薦給老師。學校定時組織教研例會、教研活動，讓老師們合作研討、互相學習、共同進步。2、圍繞新課程，扎實開展活動，實在進步實效。〔1〕加強新課程課堂教學管理并對管理內容進展檢查，做好各項檢查記錄及相關資料的搜集。〔2〕立足課改，不斷深化施行新課程。扎實開展施行新課程活動。以學科為單位，交流、反思教學情況，進展案例交流、經歷交流、論文交流等，既注重實在解決實際問題，又注重概括、提升，總結經歷、探究規律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。〔3〕大力開展校本教研。經過幾年的課程改革，新課程理念日益深化人心，正轉化成老師的教學行為。我們的任課老師自覺學習、積極考慮、深化研究，表達了對新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸理論再到加深理解的過程。她們從備課、設計教學環節到選擇教學方法與教學手段；從授課形式到評價方法；從對教材的理解到對學生個性的關注等都進展了相應的改革，使我校課堂教學呈現出一種蓬勃向上的喜人場面。因此，我們要興研究之風，開展“備課、上課、評課和觀摩課”等系列教研活動，同時，在教研活動中圍繞課題，結合學校實際，結合學生實際，結合課堂理論，把理論中的疑問、困惑進展歸納、挑選，確定一個討論專題，組織交流討論，使老師沿著方案——行動——觀察——反思這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“改善自己的教學理論”不斷積累經歷，進步教育教學研究才能。從而促進老師間的互動式交流和老師與新課程的共同成長，到達互相學習、取長補短、共同進步的目的。〔四〕逐步完善校本培訓機制。校本培訓是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、標準化、系列化就必須在理論中逐步探究，積累經歷，不斷調整，充實內容，逐步建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制。為此，擬做好以下幾項工作。1、成立培訓領導小組，負責校本培訓方案的制定與施行。2、各項培訓統籌安排，統一協調，列出培訓對象、內容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利。3、培訓人員要加強學習，不斷進步自己的教學程度。培訓前要制定培訓方案。4、建立考核與獎懲制度，以調動老師的積極性，實行過程監控，結果考核。考核結果納入老師業務考核內容。培訓方案方案篇2根據市教育局要求各校每周組織老師進展一次業務學習的精神，立足于我校教育教學工作的實際，特制訂本方案。一、指導思想:著眼于進步老師綜合素質與專業程度，培養終身學習和創新潛力的新型老師隊伍，著力構建學習型的老師隊伍，全面進步我校教育教學質量。二、總體目的:1、以新課程標準的施行為切入點，促進全體老師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展。2、加強教研活動的開展，進步教育教學科研潛力，增強創新意識和自我開展潛力。3、老師信息化培訓，全體老師能純熟制作課件，運用多媒體輔助教學。三、領導小組:組長:xxx副組長:xxx成員:xxx四、培訓光陰、形式及資料:(1)培訓光陰、形式:每周集中培訓一次，由學校教誨處安排領導或老師主講，光陰以每周一通知為準。(2)培訓資料:1、新課程標準培訓:目的:進一步領會課程改革的指導思想、改革目的以及新課程標準所表達的理念，幫助老師理解各學科課程改革的打破點以及對教學的推薦，使老師能以此為根據，在對教材進展充分分析^p和研究的根底上，將理論運用于理論，制定相應的教學及評價策略。2、教育教學技能培訓:在全體老師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究的潛力、教學設計的潛力、科學運用教學評價的潛力、師生溝通的潛力、問題反思與問題解決潛力等培訓。3、老師信息化培訓:要求老師實現“四會”:會文字處理，會制作簡單的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發____，同時老師能在課堂教學中會運用信息技術和網絡資。4、老師讀書活動:45周歲以內的老師每月讀兩本書，45周歲以上的老師每月讀一本書。老師自學與群眾組織相結合，并組織讀書征文、寫心得體會等活動調動老師讀書的用心性。五、詳細措施:1、加強組織領導。老師業務培訓由學校教誨處牽頭，堅持以校為本，根據學校的理論狀況，組織全體老師進展業務學習，主要利用每周的業務學習光陰分教研組組織學科業務學習或全校集中培訓學習。2、充分利用學校現代教育技術資，發揮多媒體教室與學校資庫的成效，加強老師信息技術培訓，進步老師的應用程度。3、老師業務培訓狀況將納入老師業務檔案袋，與老師績效考核，評先表模掛鉤。培訓方案方案篇3一、時間：待定二、地點：待定三、主題：團隊在我心中四、組織形式：本次總結會是以拓展訓練中形成的小組為單位選派代表〔每小組選派三名〕，參與“團隊在我心中”主題演講比賽的形式進展。通過評委打分，最后以每小組參賽選手的累計得分為標準，評選出優秀學習小組一組，優秀小組的參賽選手將成為卓越奉獻獎獲得者。并進展獎勵。比賽流程如下列圖所示：宣布比賽規那么抽簽決定順序演講評委評分計分員統計匯總公布結果1、比賽規那么：每小組各選派三名代表參與比賽；參賽選手的演講題目是參賽者根據比賽主題自行擬定；小組出場順序由組長現場抽簽決定，然后各小組三名演講者的上場次序小組提早自行安排；比賽開場后各小組按照抽簽的順序依次上場演講；每位參賽選手的演講時限為5分鐘；演講統一以“各位同學、尊敬的嘉賓：大家好！我是來自××隊的隊員×××。今天我演講的題目是：××××××××”的格式開場；每位參賽者演講完畢后，評委進展綜合打分，評委評分完畢后，由計分員計分，計分方法采用加權平均的方式，每位選手的最終得分現場公布；所有演講人員演講完畢后，由計分員匯總各小組參賽選手的累計得分，視為小組最終成績；小組成績排名第一的為優秀學習小組。2、評分標準：本次演講比賽評委根據參賽者的表現及演講內容，進展綜合評定打分，最高分數為100分。其中，儀表及精神風貌20分，語言組織及表達20分，演講內容〔對培訓內容的提煉及在實際工作中的應用程度等〕50分,時間掌控10分。3、獎勵方法：五、會前準備：1、物品：電腦、投影儀、投影幕布、條幅〔規格：6.8m，內容：〕、音樂光碟、培訓需求調查表50份、評分表50份、秒表1塊、獎品(圖書3本，電影票60張)、桌花、音響設備、白板〔筆〕、圓珠筆、桌牌〔評委用〕、計算器、相機2、會場布置：條幅提早懸掛；____臺布置一張講桌并放好桌花；座椅位置調整；評委席布置；清掃衛生；音響設置調試；投影儀〔幕布〕調試。3、其它：培訓照片幻燈片準備；主持稿；抽簽紙。六、會議流程：1、5:15會場布置完畢。2、5:20播放暖場音樂及培訓精彩瞬間幻燈片。3、5:30主持人問好，宣布會議紀律；各小報備及組風采展示；晨操《凱歌》4、5:45領導致詞并宣布總結會開場5、5:50主持人宣布總結會的組織方法及規那么。抽簽決定各組代表出場順序。6、6:00各組代表發表演講，評委打分。7、7:20宣布評比結果，頒發獎品；合影。8、7:25公司領導做總結點評9、7:30填寫問卷，會議完畢七、人員保障：1、評委n位2、主持人1位3、計分員1位〔立人學校人員〕4、音響師1位5、攝影師1位八、附件：《參賽須知》、《評委打分表》、《培訓需求調查》附1:參賽須知一、參會要求1、各參賽選手必須遵守組委會的規定，按時參加開會、抽簽、比賽。2、參賽選手必須在賽前10分鐘入場。3、各參賽選手必須從始至終參加聽取其他選手的演講；4、所有參賽人員必須遵守會場紀律，將手機關閉或打的振動檔；不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予掌聲鼓勵。二、演講要求1、比賽采取命題演講方式進展,演講稿內容必須圍繞“團隊在我心中”的主題，結合本次拓展訓練培訓心得，聯絡實際工作，突出亮點，主題鮮明。2、選手參賽必須使用普通話，采用站立式演講。3、比賽順序由抽簽決定，選手上場遲到1分鐘視為棄權。4、每位選手比賽時間限定在4－5分鐘內，4分30秒以鈴聲提示，5分鐘鈴響為扣分時限。如演講時間低于4分鐘或長于5分鐘，評委可酌情扣分。培訓方案方案篇4面對很多機構招生難的情況，為便于機構招生，實現互相配合，家長匯個性化測評系統針對各個機構共同的特點，對招生提出如下建議方案：一．招生人員招生組長，招生業務員。二．工作要求1.統一管理，按照規定的時間完成招生目的。2.組織有序，按照組長的安排，分小組進展蹲點，做到有紀律，有組織。3.禮貌待人，業務員在招生過程中，一定要有禮貌，形象端正向上。制止穿拖鞋，佩戴首飾。4.有紀律性，在招生過程中，沒有意外情況，不允許遲到，早退。三．工作安排1.發放宣傳資料，讓家長理解這次活動的內容。2.在學生集中地大門口進展設點招生。3.在組長的安排下進展招生。4.一些業務員可進展游擊招生。四．詳細事項〔一〕人員安排1.在機構大設點，在設點時間中，必須保證有3名業務員在此進展招生。沒有值班的業務員可以在周圍進展游擊招生。業務員務必對個2.在設點周圍進展宣傳工作，發放傳單，與家長聊天。〔二〕招生時間在6月26.27日以及7月3日至7月15日進展設點招生。設點時間為早上8點至中午12點以及下午2點半至6點。晚上7點至8點招生業務員可以以漫步形式進展宣傳活動。〔三〕招生對象中小學生〔小學一二年級學生需在家長陪同下進展評測〕〔四〕招生業務員須知(1).招生時的穿著打扮要得體,給學生家長一個好的印象.不要穿拖鞋,盡量不要穿短褲等太暴露的衣服。(2).在招生的過程中不要與其他培訓機構的人員進展爭吵和沖突，遇到情況要及時通知主管，注意不要越級上報。以協商的口吻和他們交談，都是為了孩子們好！(3).在招生過程中要盡量說出我們的優勢，對方有意向時將家長匯個性化測評系統相關資料給予家長，不需要時不用給。家長在看資料時一定要認真講解講解時速度要慢一點，把每一點都講清楚。(4).招商時要注意，語氣緩和，不管對方說話有多惡劣都要心平氣和，和家長說明原因。五．工資分紅1~10人每人50元11~20人每人60元20人以上每人70元另以上為建議程度，測評使用機構可根據自身情況及所處地區酌情調整。六．活動優勢〔重點向家長介紹的內容〕1.我們有區別于其他一般知識點培訓，這是一個一對一測評的系統，找到學生的優勢與優勢，有針對性地去調整學生的情況，讓其到達最優。2.關注留守兒童，我們會提供20個免費的時機給他們，讓他們也體驗個性化測評系統的魅力。3.我們的主題是手拉手、心連心，所以我們會讓一些有條件的孩子和留守兒童組成一幫一的活動，他們互相幫助，互相學習，培養孩子們的交流才能和認知才能。4.我們專注讓孩子們養成一個良好的習慣，不僅是學習知識更是學會如何做人，培養他們各種才能。5.我們的教學內容生動靈敏，現場為孩子準備了很多開發智力的玩具，還開發了一些有益的游戲，讓學生在玩的過程中逐步進步，激發孩子天賦，引導孩子更安康、快樂的生活。家長匯個性化測評系統，全方面改變目前只教不育的情況，是為孩子長遠負責的一套公益性系統。各機構要抓住這一本質，找到合適自己招生的方法，讓家長匯個性化測評系統更好地效勞于學生、家長，效勞于學校。培訓方案方案篇5平原縣職業中專是山東省“雨露方案”培訓工作“基地學校”，自開展“雨露方案”培訓工作以來，我校在省、市、縣扶貧辦的正確領導和大力支持下，積極貫徹落實“雨露方案”培訓工作的有關文件會議精神，按照“雨露方案”培訓工作的總體安排和部署，堅持以教學培訓為中心，以進步貧困農民職業技能為重點，以促進農民就業致富為目的，加強教學培訓管理，探究培訓形式，努力進步培訓質量，較好地完成了20xx年“雨露方案”培訓工作任務。現將我校“雨露方案”培訓工作情況匯報如下：一、20xx年“雨露方案”培訓工作開展情況我校是省級重點職業中專，校園環境優美，師資力量雄厚，教育教學設施完備，實驗實習設備齊全。學校不斷創新辦學理念、創新辦學機制，堅持長短結合、校企合作的辦學形式，施行訂單培養。開設機電、財會、電子、化工、數控技術、汽車維修與駕駛、計算機應用等12個專業，其中機電、計算機、數控技術等專業為市級重點建立專業和示范專業。學校建有校內外實習培訓基地三處，其中興魯機械有限分司作為雨露方案培訓工作實訓基地，承當雨露學員理論教學和技能訓練的任務。根據雨露學員的資格條件，結合平原農業、農村開展實際，20xx年“雨露方案”培訓學員主要面向三唐、腰站兩個鄉鎮的農村貧困家庭勞動力和下崗失業人員，開設車工、鉗工、電焊工、電工、汽車駕駛與維修等五個培訓專業，挑選組織才能較強、業務精湛的專業老師擔任班主任和教學工作，安排實訓車間和設備供學員實習使用。培訓期間嚴格教學、嚴格訓練、嚴格考核，堅持理論與理論相結合，讓學員學到一技之長，組織學員開展豐富多彩的文體活動，舉辦技能競賽。我縣20xx年培訓任務400人,實際完成培訓400人，舉辦培訓班5期，共舉辦專業講座100期次，學員實訓100期次。學員培訓完畢時，學校對學員的理論知識和技能程度進展了客觀公正、科學標準的考核評價，經考核，參訓學員考核成績全部合格，學校向培訓學員頒發了《結業證書》。二、主要的做法：〔一〕加強領導，精心組織為確保“雨露方案”培訓工作順利開展，我們從五個方面入手精心安排部署好培訓工作：一是成立“雨露方案”培訓工作機構。成立“雨露方案”培訓工作領導小組，組建培訓工作辦公室，裝備工作認真、業務純熟的工作人員，并分工一名副校長專抓“雨露方案”培訓工作。縣扶貧辦和學校以及生鄉鎮聯動，深化研究我縣農業、農村開展情況，研究建立社會新農村所需的致富技能，對我縣雨露方案培訓工作進展全面的安排部署，理清工作思路，討論培訓形式，想盡千方百計保證培訓工作有條不紊的順利開展。二是制訂“雨露方案”施行方案。對“雨露方案”實施工作中的`生組織、專業設置、課程安排、師資裝備、培訓管理等工作進展全面系統的安排，實行目的管理，嚴格督查。三是大力開展宣傳“雨露方案”。采取走村入戶、發放明白紙等多種形式宣傳“雨露方案”的培訓專業、培訓時間、培訓內容、雨露學員報名資格條件、惠民政策等，我們共發放宣傳資料10000余份，增強了“雨露方案”培訓工作的透明度，讓農民理解“雨露方案”，積極主動參加培訓。四是完善培訓制度，加強標準管理。我們建立健全教學制度、學員管理制度、老師管理制度、學員理論測試和專業技能考核方法、學員實習制度、學員考勤制度等，確保雨露方案施行落到實處。用制度引導學員端正態度，珍惜學習時機，認真參加培訓，盡最大努力獲得好成績。五是完善檔案資料。培訓工作辦公室按照《施行方案》中“七個有”的總體要求，認真做好培訓資料的整理歸檔工作，按班次裝訂成冊，建立真實、完好和標準的培訓檔案，內容包括：上級文件、施行方案、工作總結、教學方案、教材教案、培訓臺賬、學員花名冊、學員成績、培訓現場照片與記錄等。做到條目明晰、認真及時、資料齊全、科學標準。〔二〕落實培訓環節，狠抓教學管理，確保培訓質量為了確保培訓質量，我們狠抓教學管理，落實好培訓工作環節，做到開班有方案，授課有大綱，培訓有教材，實訓有基地，考核有措施。一是制訂培訓方案。根據培訓〈施行方案〉，按照“雨露方案”培訓工作的要求，科學制定教學方案，確保培訓人數、培訓時間、培訓內容落到實處。二是選拔培訓師資。挑選德才兼備、經歷豐富的老師擔任理論課的教學；選拔業務才能強、技能過硬的專業老師擔任技能理論課的教學工作，裝備組織管理才能強，有責任心的老師擔任班主任工作，詳細負責學員的日常管理。同時，根據教學需要學校聘請具有一定資質和豐富理論經歷的培訓老師、專家特別是專業技術人員作為雨露方案培訓師資。三是合理選編培訓教材。選擇通俗易懂、針對性強的培訓教材，免費發放給參訓學員，確保每人一套。同時鼓勵老師在教學培訓中大膽刪減教材，研編校本教材，使教材更實用，更貼近當地農村實際。四是抓好教學常規管理。立足常規管理，嚴格教學，我們對理論課教學和專業理論課的教學各環節都制定了考核評估方法和細那么，對老師備課及實習記錄等教學工作及時督導檢查。落實教學常規，先易后難，循序漸進。改良教學方法，進展教學研討。立足專業，嚴格技能訓練，我們按照各專業工種技能要求，堅持理論與理論相結合，課堂教學與技能訓練相結，半天理論課學習，半天時間讓學員頂崗實習，按照實訓課題技術要求，反復訓練，合格為止。裝備專門實習指導老師，加強對學員的實訓指導，穩固理論課成果，及時做好實訓記錄，從而保證了學員實訓效果。立足培訓質量，嚴格考核，我們施行考教別離，學員的考核成績與老師的薪酬掛鉤，每期考核，兌現獎懲，從而調動了積極性，保證了培訓質量。〔三〕改良培訓方式，進步培訓效果為進步培訓率，確保培訓質量，不斷探究培訓形式，針對農村參訓學員的實際情況，我們保有過去上午理論課，下午理論課的傳統教學形式的同時，改良培訓形式，采取長、中、短期培訓并舉，白、夜班教學相補充培訓形式，農村學員白天工作能增加收入，晚上學習技能，進步了培訓率。三、存在的問題和今后努力的方向“雨露方案”培訓工作在省、市、縣扶貧辦的領導和大力支持下，通過縣扶貧辦、培訓學校和鄉鎮的共同努力，獲得了一定的成績，經過認真的總結，我們找出了培訓工作中存在的問題和缺乏：一是學員對“雨露方案”培訓工作的認識不夠全面、深化。局部學員對國家的政策認識模糊，對培訓政策存在疑慮，仍然有反復報名和報名后又不來的現象。二是學員紀律意識淡薄，管理難度大。學員自我約束才能差，自身存在很多陋習，造成培訓過程中存在局部學員聽課接打手機、公共場所吸煙、中午飲酒等我行我素的現象。三是學員認知才能差異大，年齡構造和知識構造不同，存在局部學員學得快一些，局部學員慢一些，影響了培訓效率。四是少局部學員難以保證培訓時間。學員離學校遠，因家庭原因又不能在學校住宿，每天彼于奔波，難以保證培訓時間。我們對存在的問題進展了認真的剖析，有培訓經歷缺乏、培訓標準不高、效勞意識欠缺、管理難度大、缺乏創新意識等多方面的原因。今后，在施行“雨露方案”培訓工作中，揚長避短，針對存在的問題專項打破：一是在宣傳力度上有打破。運用播送、電視、新聞報紙、組建宣傳隊等方式進展深化宣傳，讓“雨露方案”家培訓方案方案篇6為了加強我礦平安消費管理程度，深化貫徹“平安第一、預防為主”平安消費方針，強化職工平安消費意識，進步煤炭行業所有從業人員的整體素質和工作技能，堅持“管理、裝備、培訓”三并重原那么，杜絕事故的發生，夯實平安根底，確保平安消費順利進展，結合我礦實際情況，特制定平安教育培訓方案：一、____1、成立以礦長為組長的平安教育培訓領導小組：組長：XXX副組長：XXX成員：XXXXXXX平安培訓領導小組對公司的培訓工作全面管理、審核培訓方案，并催促落實；平安科負責詳細方案的制訂、落實；平安副科長崔世宏詳細負責培訓管理工作；平安科技術員協助完成日常培訓工作。2、老師隊伍老師隊伍根據專業劃分為：采煤、掘進、機電、運輸、通風、地測防治水、平安等專業，由各分管礦長、科長、副科長兼任老師。二、平安培訓對象培訓對象主要包括：每年復工前全員培訓；煤礦主要負責人、A類平安消費管理人員、B類平安消費管理人員、C類班組長培訓；井下特種作業人員初訓〔復訓〕；井下其他工種作業人員〔除平安管理人員及特種作業人員以外〕；新增井上及井下工人培訓；嚴重“三違”人員五步“Ｏ型”教育培訓等。〔一〕井下特種作業人員培訓、復訓1、培訓、復訓報名資格審查培訓地點：培訓、復訓報名資格審查由各三級以上平安技術培訓機構負責。培訓時間：根據我礦實際情況而定。人員要求：參加特種作業初次培訓的人員須年滿十八周歲至國家規定的本行業本工種退休年齡內；具有高中以上文化程度；經縣級以上醫院體檢合格，無阻礙從事相應特種作業的疾病和生理缺陷；兩年以上煤礦工作經歷等符合相應特種作業需要的其他條件等。2、培訓需準備資料：《特種作業人員資格審查表》、身份證、公司介紹信、高中以上〔含高中〕學歷證明、個人工作簡歷證明、安康證明〔縣級以上醫院〕、采礦答應證，復訓人員還需提供《特種作業操作證》。3、考試形式〔1〕實際操作、口試與理論考試相結合，百分制計成績，60分為及格；實際操作、口試為一科，理論考試為一科，其中一科不及格均為不合格。除此之外還要參加技能鑒定理論、口試、筆試考試。〔2〕井下電鉗工、瓦斯檢查員、平安檢查員、井下工、平安監測工、采煤機司機理論考試均采用計算機考試，探水工及其它各工種采用筆試。4、各科室負責所管專業特種作業人員管理，如特種人員需復訓、補充，由主管科室負責將統一報回平安科，填寫資料，由平安科組織外出培訓。(二)其他從業人員培訓井下其他工種作業人員〔除平安管理人員及特種作業人員以外〕、新增井上及井下工人〔除特種作業人員以外〕由具有四級以上培訓資質的單位進展培訓；嚴重“三違”人員五步“O型”教育由本礦平安培訓科進展培訓。1、培訓時間：培訓時間分為定期培訓、不定期培訓和日常培訓三種。〔1〕定期培訓每年年初組織全體從業人員，聘請四級以上資質單位授課老師進展培訓，培訓時間不少于72學時〔井下新工人跟班實習不少于4個月〕，再訓不少于20學時；每半年組織一次平安培訓和持證上崗大檢查。〔2〕不定期培訓根據全年實際消費情況。在受外界政策影響或內部機械設備等情況的影響不能正常消費時，組織員工進展各個時期煤礦平安事故案例的培訓。〔3〕日常培訓加強職日常案例教育培訓，針對職工工作存在的問題及習慣性違章，加強各工種平安業務技能，操作規程等內容的培訓。2、培訓內容培訓根據：《煤礦從業人員培訓教材》、《煤礦平安規程》、《勞動法》、《勞動合同法》、《煤炭法》等。〔1〕煤礦消費法律法規：〔煤礦平安消費方針、政策、法律法規及煤礦從業人員平安消費權利、義務、勞動保護、勞動合同〕。〔2〕煤礦平安管理：〔煤礦平安管理概述、制度、礦規礦紀、職業道德及工傷保險〕。〔3〕煤礦開采平安：〔掘進、采煤、一通三防、機電運輸根本知識，礦井水災防治措施及探放水防治知識，頂板災害防治措施〕。〔4〕職業病防治：〔職業危害因素與職業病，職業安康監護，從業人員職業病預防的權利及義務〕。〔5〕煤礦應急處置：〔重大危險控制，事故報告和調查處理，災害預防和處理方案，應急救援預案〕。〔6〕自救、互救與創傷急救：〔礦工自救互救、現場創傷急救及急救技術〕。〔7〕煤礦根本技術訓練：〔井下平安設施及標志，正確佩戴和使用勞動防護用品，自救器的使用和操作〕。3、所有員工實現持證上崗。三、形式多樣化1、利用播放平安警示教育片，對從業人員進展身心教育，時刻牢記“平安第一、預防為主”。2、以平安為主題，積極開展職工平安知識競賽活動，不但能加強職工的平安意識，而且還能進步人員的整體素質。3、各隊組每月組織人員進展至少三次平安培訓學習，并做好班前會的學習。四、建立健全平安教育各種培訓制度與檔案管理1、為標準管理，使培訓工作可以順利開展，必須建立并完善各種制度及崗位責任制，做到分工明確，責任到人。2、培訓考核為突出培訓效果，加強培訓管理工作，必須對培訓對象進展考核，采取課前簽到、點名，對學習時間、課堂紀律、學習成績、實際工作才能等全面考核，并對一系列培訓內容進展存檔。為鼓勵先進、鞭策后者，進步參訓人員學習積極性，按每課時補助授課老師60元；授課人員不按時授課的每課時罰款100元，被培訓人員有遲到、早退、成績不合格等現象按每課時一次處分20元，月底由培訓科匯總上報財務執行獎罰兌現。對于培訓考試不及格的人員，可跟著下一批培訓人員補考一次，再不及格者，重新參加培訓。未培訓合格前不得上崗作業。3、存檔管理對管理人員及特種作業人員的培訓要做好前期培訓的檔案培訓方案方案篇7一、指導思想：堅持以園為本、以老師為本和促進人才開展的培訓理念，認真落實科學開展觀，有目的有方案地分層推進老師培養工程，努力造就一個樂于奉獻、積極進取，集學習、理論、創新于一體的老師團隊，為不斷進步張涇幼教的開展程度添磚加瓦。二、主要目的：1、加強老師的政治思想、職業道德修養和專業理論的培訓。2、明確標準老師的教育教學常規，注重進步老師專業素質和教育教學才能。3、開展分層培訓，促進不同開展層面老師的開展。4、引領老師在參與式的園本教研和課題研究中，進步園本課程的理論才能。5、鼓勵老師積極參加繼續教育與學歷進修。三、主要內容和要求：立足本園實際，結合不同層面老師的開展需求，多通道、多形式地開展相應的活動，以促使每位老師在政治思想和常規管理和教科研才能上都能有不同程度的進步。1、以幼兒園和老師新三年開展規劃為根據，以打造幼兒園特色與品牌、個性老師為目的，對照方案，確保、趕超目的的落實。催促老師以《江蘇省幼兒園老師職業道德標準》為行為準那么，愛崗敬業、為人師表。通過開展各類師德教育活動，進一步提升老師的職業道德素養；并通過家校網絡平臺，承受家長、社會對師德承諾的踐行監視。2、鼓勵老師廣泛閱讀，不斷進步自身的專業理論素養，要求每學期至少精讀1本教育理論專著，不少于5本教育教學雜志，深化領會《綱要》精神，建立教育目的長效機制，理論指導理論，將目的合理地落實到幼兒的日常教學行為中，努力做到“眼中有孩子，心中有目的，隨時有教育”。3、根據《錫山區幼兒園常規管理手冊》，修訂、落實本園常規管理細那么，并通過日常檢查、行政巡查與書面檢查相結合的方式，進一步內化要求，進步老師教育教學常規管理的執行效率。4、繼續有重點地開展好雙休日活動，為老師提供鍛煉和展示的舞臺，努力進步園本教研的實效。本學期人，將重點開展“環境與幼兒游戲”的理論性研討，重視為幼兒創設支持、幫助、尊重、關愛的心理環境，提供豐富的、能有效激發其探究與操作的材料，注重幼兒與環境的互動。不斷進步游戲在幼兒開展中的效能，讓游戲成為幼兒學習的主要方式。5、進一步加強對不同開展層面老師的培養與管理，多渠道地促進老師專業技能和素養的進步，增進不同開展層面老師的責任感和進取心，促進自主開展。特別老師開展是“中國象棋”、“早期閱讀”、“民間游戲”等特色活動的才能的進步，確保幼兒園的內涵的可持續開展。6、進一步進步師徒結對的效能，通過指導與考察相結合的方式，增強師徒雙方的目的和責任意識，力求師徒同開展。7、通過與幼兒園的考核獎懲掛鉤，增強每位老師的職業危機感，老師催促老師積極參與老師繼續教育與全員培訓、學歷進修、老師達標與資格證考核，幫助每一位老師樹立終身教育的學習理念。培訓方案方案篇8一、培訓目的1、總體目的培養具備以下條件的人員：掌握餐廳效勞根底知識，可以運用根本技能，獨立完本錢職業效勞程序，并能做到效勞質量一流。2、效勞素質培訓目的通過培訓，使學員掌握企業經營的理念、效勞的理念，餐廳效勞員的素質要求，餐飲效勞禮儀標準及各種待客效勞技巧，學會用禮儀包裝自己，自覺塑造良好的職業形象，營造良好的效勞氣氛，進步綜合效勞素質，提升對企業的忠誠度，增強團隊的凝聚力，為迅速、全面進步餐廳效勞檔次打下良好的根底。3、操作技能培訓目的通過培訓，使學員純熟掌握餐廳效勞的根本技能、根本程序，進步語言表達才能和實際工作的應變才能及心理素質，可以把所學到的知識靈敏運用到實際工作中去，為客人提供滿意的效勞。二、教學要求〔一〕效勞素質培訓要求1、企業形象塑造及餐廳效勞員個人形象塑造的重要性2、效勞的含義、效勞的理念、效勞的形式3、餐廳效勞員的素質要求4、餐廳效勞員的職業道德要求5、餐廳效勞員的禮節禮貌的根本要求6、餐廳效勞員儀容儀表儀態的根本要求7、餐廳效勞中常用的禮貌用語8、如何樹立“前臺員工是賓館內部的顧客”的理念，加強前后臺的合作9、溝通客人的技巧10、熟記客人11、語言技巧12、建立有效的團隊13、如何創造客人、如何留住客人14、禮儀15、如何與客人打招呼2、操作技能培訓要求1、托盤的根本要領2、餐巾折花3、中餐擺臺4、斟酒、上菜、分菜5、中餐宴會的預定6、中餐宴會的接待效勞程序及技巧三、教學方案安排總課時數：140課時。專業理論：10課時。70課時；專業技能：60課時；餐廳效勞員教學安排一、課程任務和說明通過培訓，使培訓對象掌握餐廳效勞員的理論知識和操作技能，培訓完畢，培訓對象應可以獨立上崗，完成餐廳效勞的日常接待與衛生清潔等工作。在教學過程中，應以理論教學為根底，注意加強技能訓練，使培訓對象通過實際訓練，掌握所學的理論知識和操作技能。二、效勞素質培訓的教學要求通過培訓，使學員掌握企業經營的理念、效勞的理念，餐廳效勞員的素質要求，餐飲效勞禮儀標準及各種待客效勞技巧，學會用禮儀包裝自己，自覺塑造良好的職業形象，營造良好的效勞氣氛，進步綜合效勞素質，提升對企業的忠誠度，增強團隊的凝聚力，為迅速、全面進步餐廳效勞檔次打下良好的根底。三、操作技能培訓的教學要求通過培訓，使學員純熟掌握餐廳效勞的根本技能、根本程序，進步語言表達才能和實際工作