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文檔簡介

2012部編版九年級化學上冊《一氧化碳與氧化銅反應》教學設計一、教學目標熟悉一氧化碳與氧化銅反應的化學式與反應方程式。理解氧化還原反應在該實驗中的應用。掌握實驗操作方法，規范化學實驗操作流程。培養實驗觀察能力和實驗數據處理能力。提高學生的化學實驗技能，培養學生的實驗創新能力。二、教學重難點1.教學重點理解氧化還原反應的基本概念。掌握實驗操作方法和技巧，規范化學實驗操作流程。學習化學實驗數據的處理方法。2.教學難點理解反應的條件及其影響。探索反應產物的性質與用途，加深對化學知識的認知。三、教學內容1.知識點一氧化碳與氧化銅反應方程式和化學式；氧化還原反應的基本概念。2.實驗步驟和要點實驗步驟配置實驗溶液：取一定量的氧化銅，溶解于稀硝酸中，并通過重量計算得到濃度為0.2mol/L的氧化銅溶液。實驗器材準備：提前準備好帶水冷卻器的集氣瓶、U形管、導管等實驗器材。實驗操作：將制備好的0.2mol/L氧化銅溶液倒入帶水冷卻器的集氣瓶中。然后經過U形管連通導管通入預制備的一氧化碳氣體中，觀察氣體的收集和反應的變化。實驗中要注意安全操作，并及時記錄實驗數據。實驗要點堅持實驗操作的規范流程。實驗設備要清潔干凈，并測試過氣密性。氣體濃度的測量要精準，重量計量時保證精確度。實驗數據記錄要真實可靠，分析整理實驗結果。3.實驗結果分析實驗現象實驗中一氧化碳與氧化銅反應后的兩種氣態產物的的不同顏色即是觀測到的實驗現象。實驗結果分析通過實驗的結果可以得知，一氧化碳是氧化銅的還原劑，反應后產生黑色銅和無色氣體（二氧化碳）。根據實驗數據計算出反應的吉布斯自由能變化ΔG，化學反應焓變動ΔH和反應熵的變化ΔS，并分析實驗結果得到反應是一個放熱反應且是一個自發反應。四、教學方法本設計采用課前授課、課中實驗、課后講解及學生討論等教學方法，營造積極、科學、嚴密、創新的教學氛圍。五、教學評估在教學過程中，教師可根據學生的學情、實驗數據等來進行教學評估，通過以下方面來進行評估：學生的知識掌握程度。學生實驗操作的準確性和規范性。學生實驗數據分析和處理的能力。學生實驗的安全意識和實驗創新思維。六、教學反思在實驗過程中，學生必須遵守實驗規范操作規程，通過實驗來理解化學反應的基本知識。同時，通過師生互動、學生自主思考等方式，讓學生進一步深入了解一氧化碳與氧化銅反應的有關知識，達到加深了解、拓展思路

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