第一節旅游資源評價課程標準：1、結合實例，簡述旅游資源開發條件評價的基本內容2、針對某一實例，評價旅游資源的開發條件學情分析：學生已經學習過旅游資源的類型與分布的知識，在此基礎上，本節學習旅游資源的綜合評價，為后面學習旅游景區的規劃、旅游活動的設計，以及旅游業對區域發展的關系打下基礎。本節課的主要教學任務是使學生學會對旅游資源進行綜合評價，理論性較強，學生可能感覺無從下手，所以通過具體事例的分析，目的是易于學生理解接受。教學目標：人地協調觀：了解旅游資源評價的意義；綜合思維：結合實例，分析旅游資源開發條件評價的基本內容；區域認知：結合實例，簡析旅游資源游覽價值；地理實踐力：對家鄉的旅游資源進行評價。重、難點：【重點】簡述旅游資源開發條件評價的基本內容【難點】根據資料，評價該區域旅游資源的開發條件教學方法：合作探究、多媒體教學、啟發式教學過程：【導入新課】沂南縣旅游局對全縣旅游資源評價的招標公告【預習交流】1.旅游資源評價的意義(1)了解旅游資源價值。(2)合理開發利用旅游資源。(3)科學制定旅游開發規劃。(4)促進旅游業的發展。2.旅游資源的價值(1)美學價值：包括自然美和人文美。(2)科學價值。(3)歷史文化價值eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(歷史考古價值,文化藝術繼承價值))(4)經濟價值。(5)健身娛樂價值。【互動探究1】結合材料1、2和教材P65-66的內容，小組合作，分析影響旅游資源游覽價值的因素有哪些？材料1滄州鐵獅子是我國最大的鑄鐵文物，1961年，被國務院列為第一批全國重點文物保護單位。1987年河北省開始舉辦的中國吳橋國際雜技藝術節，其金獅、銀獅、銅獅獎杯和以雄獅作圖形的節徽，其原意來源和圖案范本就取自和選自滄州鐵獅子。如今，滄州鐵獅子已是聲名遠播，在國內外有很高的知名度，它作為中國的象征和友誼的使者，為國家爭得了榮譽。鐵獅子盡管聲明遠播，門票便宜（只20元），但地處偏僻的滄州市，附近其他知名景點稀少，因此少有游客到來。材料2北京雍和宮具有很高的歷史文化價值，但為什么卻游客稀少？【小結】旅游資源游覽價值評價1.旅游資源的價值與功能2.旅游資源的等級與特色3.旅游資源的規模與組合狀況【互動探究2】旅游資源開發條件評價結合材料3-6和教材P66-68的內容，小組合作完成問題1-4。時間4分鐘。問題1:哪些因素煥發了天柱山景區的“生機”？問題2:廬山、武當山的旅游客源地有何規律？問題3:江蘇省的人口少于河南省，與延安的距離長于河南，而到延安旅游的人數卻多于河南，其原因是什么？問題4：請你總結一下影響旅游資源開發條件的因素。材料3：歷史上，天柱山無專門管理機構，開發建設只限于寺觀亭閣，接待游客多由寺院主持。1942年，政府籌資修建，但由于當時社會動亂等諸方面原因，只修建了岳云山館、翠云別墅和一條簡易的登山步道建國后，天柱山的開發邁進新的里程。天柱山定位發展為第一批國家五A級重點風景名勝區。設專門管理處，幾年來，國家共投資258萬元，先后修建大小水電站7處；公路37公里，每天班車4次；景區內有39條游覽步道，計133公里。2006年共接待游客110萬人次，天柱山大門票收入首次突破2000萬元，旅游業總收入3.3億元，旅游業所產生的稅收超過1500萬元。思考：哪些因素煥發了天柱山景區的“生機”？材料4：右圖為“廬山某年旅游客源地的空間分布示意圖(圖中數字為各客源地人數占總游客數的百分比)”材料5：思考：廬山、武當山的旅游客源地有何規律？材料6：延安是中國革命的圣地，有棗園、楊家嶺等革命舊址360余處。2004年６月份以來，從全國各地前來延安參觀學習的人數較往年同期大幅增長，延安各賓館、飯店全部爆滿。統計資料顯示，2004年上半年，延安市共接待海內外游客231.7萬人，旅游綜合收入達8.36億元人民幣，創歷年新高。江蘇省的人口少于河南省，與延安的距離長于河南省，而到延安旅游的人數卻多于河南，其原因是什么？【小結】旅游資源開發條件評價1.區位條件和可進入性2.客源市場條件3.區域自然與社會文化背景4.經濟背景5.旅游容量【網絡構建】【小試牛刀】材料一：焦作市山川秀美。被聯合國教科文組織正式命名云臺山為首批“世界地質公園”，該市旅游接待人數、門票收入、綜合收入三項經濟指標呈持續增長的態勢，游客人數和門票收入連續多個黃金周位居河南省第一。

材料二：焦作市位置圖（圖14）和云臺山著名景區紅石峽圖片（圖15）（1）分析焦作市近年來旅游業快速發展的原因。

（2）閱讀圖15，分析制約紅石峽景區旅游發展的因素通過這節課，你收獲了什么？還有什么疑問？選擇你所熟悉的某旅游景區，搜集資料并撰寫一份旅游資源調查與評價報告，并在班級交流。提示：報告內容一般包括前言、景區旅游環境、旅游資源開發歷史和現狀、旅游資源基本類型、旅游資源評價、旅游資源保護和開發建議、主要參考文獻、附圖——旅游資源圖等。[學情分析]：學生已經學習過旅游資源的類型與分布的知識，在此基礎上，本節學習旅游資源的綜合評價，為后面學習旅游景區的規劃、旅游活動的設計，以及旅游業對區域發展的關系打下基礎。本節課的主要教學任務是使學生學會對旅游資源進行綜合評價，理論性較強，學生可能感覺無從下手，所以通過具體事例的分析，目的是易于學生理解接受。【教材分析】本節教材安排了三方面內容：首先簡單介紹了旅游資源評價的意義；然后再次基礎上介紹了旅游資源評價的內容；最后介紹了旅游資源的評價方法。其中旅游資源評價的內容是本節課的重點和難點。【評測練習】材料一：焦作市山川秀美。被聯合國教科文組織正式命名云臺山為首批“世界地質公園”，該市旅游接待人數、門票收入、綜合收入三項經濟指標呈持續增長的態勢，游客人數和門票收入連續多個黃金周位居河南省第一。

材料二：焦作市位置圖（圖14）和云臺山著名景區紅石峽圖片（圖15）（1）分析焦作市近年來旅游業快速發展的原因。

（2）閱讀圖15，分析制約紅石峽景區旅游發展的因素【課標分析】課程標準對本節的要求是：結合實例，簡述旅游資源開發條件評價的基本內容；針對某一實例，評價旅游資源的開發條件。