2023年學(xué)校教研工作總結(jié)學(xué)校教研工作總結(jié)1

本學(xué)期，我校堅持“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教研形式，以課程實施過程中老師所面對的各種詳細(xì)問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、老師和教研的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)探討融為一體，在重視老師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特殊強(qiáng)調(diào)老師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同共享閱歷。學(xué)校為老師之間進(jìn)行信息溝通，閱歷分別和專題探討供應(yīng)平臺，提倡科學(xué)精神和實事求是的看法，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校老師的理論水平和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長及教化觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)老師的學(xué)習(xí)熱忱和參加探討的愛好，增加老師駕馭教材的實力和運(yùn)用現(xiàn)代教化理論的意識，使老師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教化手段進(jìn)行教化教學(xué)活動，實現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個目的，我校制定了一系列的校本教研安排方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)校老師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

1．我校本期的校本教研實行老師自主學(xué)習(xí)，課題探討，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)探討，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練、聽取專家看法等多種形式進(jìn)行。

2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。校本教研是老師自身發(fā)展內(nèi)存的必定要求和最佳途徑之一，老師是干脆的受益者，老師的主動主動的特性化教研就來源于校本教研，老師要學(xué)習(xí)前沿教化理論，駕馭多媒體技術(shù)協(xié)助教學(xué)，注意學(xué)科整合，老師個人要主動投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。

3．重視教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推動，人們越來越重視老師的自我反思與行動探討的重要性。教學(xué)反思是老師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是老師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對老師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的方法。在日常的教學(xué)中我校特別重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師仔細(xì)做好教學(xué)反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找緣由，使之成為以后教學(xué)工作中的前車可鑒。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷。（4）記教學(xué)中學(xué)生的.獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，經(jīng)常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

4．強(qiáng)化老師培訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行老師培訓(xùn)。我聯(lián)校曾多次請縣教化局教研專家來我校對老師進(jìn)行新教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改閱歷溝通等，學(xué)校為各科老師供應(yīng)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓寬任課老師的學(xué)問面。

5.強(qiáng)化校本教研管理。

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教研組長負(fù)責(zé)組織老師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，探討并確定分年級教學(xué)要求等。對平常積累的材料和研修的蹤跡，進(jìn)行剛好歸檔，健全檔案管理。

對于每周教研活動的詳細(xì)狀況都要進(jìn)行記錄，各老師仔細(xì)做好每次教研記錄，保證按時出勤，對聽課記錄剛好檢查，對評課表述剛好整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深化開展。

經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成果，在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年教研中的勝利做法，吸取勝利閱歷，不斷改進(jìn)。使集體備課常常化，校本教研制度化,先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教研常規(guī)化。在備課上，采納同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體探討，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去探討，通過探討，制訂出解決問題方法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們信任沒有最好，只有更好！

學(xué)校教研工作總結(jié)2

“立足科研、服務(wù)教學(xué)、引領(lǐng)發(fā)展、培育高素養(yǎng)人才”始終是我校教化科研的原則。在勝利成為佛山市十七間首批教化科研示范學(xué)校后，學(xué)校對教化科研工作在學(xué)校的開展和發(fā)展更為重視，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展和上級的要求，學(xué)期初，我校特地成立的教研處，并由我去主管教研處的全部的工作。在已結(jié)束的上學(xué)期，教研處遵循著以“貼近教化教學(xué)，注意探討實效”為基本動身點，根據(jù)上級教化科研部門的有關(guān)要求，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，開展了形式多樣的探討活動，進(jìn)行了富有意義的實踐探究，取得了肯定的成效,現(xiàn)將教科研工作進(jìn)行總結(jié)。

一學(xué)期來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視，常常過問，親自督導(dǎo)。開學(xué)第一周，教研處利用科組活動時間，在全校的科組長、備科組長會議上，就拋出了本學(xué)年教研處的工作構(gòu)想，征集建議，完善提升工作方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂，參與“教學(xué)競賽課”“初三新課教學(xué)增效課”“初一、初二的研討課”“高級老師的專業(yè)引領(lǐng)課”的聽評課活動，并與老師進(jìn)行溝通。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥各年級教研組(備課組)，督查并參與集體備課活動。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)驚慌，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持，大力投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，要求老師參與各級各類培訓(xùn)，在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。對老師獲得課題申報、教科研成果、教學(xué)基本功評比，對老師剛好確定和通報表揚(yáng)，同時納入績效考核中。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順當(dāng)。一個學(xué)期下來，做了許多工作，也收獲了許多，大體狀況如下：

1、開學(xué)初，組織學(xué)校行政、團(tuán)委、科級組長到東莞的東城初級中學(xué)、茶山中學(xué)兩間學(xué)校為期兩天的參觀、學(xué)習(xí)、溝通、研討。

2、從第六周至十六周這段時間里，教研處策劃、組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史七個中考文化學(xué)科的教學(xué)競賽活動，活動邀請市、區(qū)相關(guān)學(xué)科的教研員前來參與聽課、評課、議課等教學(xué)科研研討活動，整個活動收到較好的效果，它給參與競賽課的老師一個展示教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)實力、教學(xué)水平的機(jī)會，同時也給整個學(xué)科組的老師一個學(xué)習(xí)、溝通、研討、促進(jìn)、提升的平臺。

3在十七周利用全校教職工會議上特地召開了“有效教學(xué)競賽總結(jié)表彰會”，會上邀請了陳志紅、鄧桂蓮兩位優(yōu)秀的青年老師、本次大賽學(xué)科一等獎獲得者代表作成長收獲共享，陳校長作總結(jié)發(fā)言最終給獲獎老師頒發(fā)證書和獎品。

4、策劃、組織了一場行動探討案例的撰寫、提升、完善的會議活動，活動邀請了佛山教科所的馮老師前來指導(dǎo)。

5、組織老師主動參與區(qū)級和省級課題的申報活動：其中區(qū)級課題中十一個申報，十個獲得批準(zhǔn)(有三個獲經(jīng)費(fèi)資助)，省級課題申報中四個申報，有三個獲得較好的評價，最終陳治鋒副校長的課題獲上送省評比。

6、組織了音樂科組的麥偉強(qiáng)老師參與鎮(zhèn)、區(qū)的說課競賽，并以中學(xué)組最高分奪一等獎。

7、組織了物理科組的周佳軍老師參與佛山市首屆物理有效教學(xué)競賽，在參賽39位老師中，以優(yōu)異的表現(xiàn)獲佛山一等獎。

8、與校長室策劃、組織了一場《歡樂工作，華蜜職業(yè)》為主題的講座活動，邀請了廣東其次師范學(xué)院培訓(xùn)處的處長龔孝華教授前來授課，給我們的全校老師享受精神大餐，傳遞著工作和生活的正能量。

9、初三年級開展“初三新課教學(xué)增效課”、初一、初二年級開展“教學(xué)研討課”及全校“高級老師的專業(yè)引領(lǐng)課”開展的如火如荼，豐富著備課組的活動，促進(jìn)著老師的專業(yè)發(fā)展和進(jìn)步。(要求每位老師要擔(dān)當(dāng)以上類型的公開課至少一節(jié)以上)，每節(jié)課都有教學(xué)處的行政跟進(jìn)。

10、初一年新增開設(shè)了校本課程，拓寬學(xué)生視野。

11、其次課堂活動也開展的紅紅火火，其中初二的英語競賽、初三的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競賽輔導(dǎo)，有老師們的同心同德、努力付出，每個項目都有相關(guān)的行政跟進(jìn)、監(jiān)督。

12.走出學(xué)校，多渠道支配老師外出培訓(xùn)。陳治鋒老師參與的省骨干老師的培訓(xùn)，六位老師參與區(qū)名師的上海華東師大的.跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，何錦明、富安兩位老師的信息技術(shù)培訓(xùn)、鄭健俊老師的國家級別的學(xué)習(xí)培訓(xùn),語文科組的部分老師參與省級的培訓(xùn)等，這些培訓(xùn)活動，很好地提升老師的專業(yè)水平、專業(yè)素養(yǎng)和管理實力等。

13、初二的全國英語競賽成果特別驕人，我校學(xué)生參與20xx年全國基礎(chǔ)教化英語綜合實力競賽成果喜人，16位參賽選手全部獲獎。其中10人獲全國一等獎，6人獲全國二等獎。林潔瑩同學(xué)名列佛山其次名，趙思圓同學(xué)名列佛山市第九名。三水前十名我校占了八位，其中林潔瑩、趙思圓、陳舒婷三位同學(xué)囊括三水前三名。我校胡英堯、楊霞、曾玉飛、蔡嘉靖四位輔導(dǎo)老師被評為“全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。

14、語文科組部分老師輔導(dǎo)學(xué)生參與佛山的中學(xué)生作文大賽成果在三水最為突出，4名參賽學(xué)生全部獲獎，其中市一等獎2名，是三水區(qū)獲一等獎人數(shù)最多的學(xué)校。

15、歷史科組老師和學(xué)生在20xx年三水區(qū)初中中學(xué)學(xué)生歷史寫作大賽在成果突出，一等獎人數(shù)最多，共6人;獲獎總?cè)藬?shù)最多，共15人。

16、政治科組的李燕芳老師在高超參與佛山市的同課異構(gòu)課堂教學(xué)活動中，深受好評。

17、陳治鋒副校長在16周二利用老師例會時間為全校老師上了一節(jié)“名師展示課”，在參與的各項教研活動中，成果豐富：本學(xué)期被評為“省優(yōu)秀物理骨干老師”;撰寫的《我的教學(xué)風(fēng)格——激情幽默互動》，在國家級專著《如何形成教學(xué)風(fēng)格》中發(fā)表;七月，受佛山教化局教研室之約，參加撰寫專著《高效課堂細(xì)微環(huán)節(jié)處的十個教學(xué)才智》，本人撰寫的《激趣的才智》，近三萬字，即將出版發(fā)行;撰寫的一篇論文也被教化核心刊物《廣東教化》選中，發(fā)表在20xx年第一期;還與佛山物理名師一起編輯了3本物理教輔資料;在這學(xué)期，受廣二師培訓(xùn)處的邀請，先后四次給深圳、廣州的老師送課、評課、開講座;在12月底，受邀參與了在深圳舉辦“兩岸四地其次屆中學(xué)物理研討會”，并在港澳臺和大陸的一百多名代表的研討會上有幸成為專題發(fā)言人之一，發(fā)言的內(nèi)容被選在物理報刊雜志上發(fā)表。

18、十月份，三水區(qū)20xx年青少年科技創(chuàng)新大賽中，成果優(yōu)異，共有94名師生、50件作品獲獎(區(qū)中學(xué)組最多)，主要包括科技獨(dú)創(chuàng)、科學(xué)探討論文、實踐活動和科幻繪畫四個類別，其中有6件優(yōu)秀作品獲一等獎(區(qū)中學(xué)組最多)。

19、在西南街道20xx年元旦書畫即席揮毫大賽,我校選手再獲驕人成果：硬筆書法類6人獲獎，其中一等獎3人，二等獎3人，占全街道獲獎人數(shù)的三分之一;軟筆書法類7人獲獎，其中一等獎6人，二等獎1人，一等獎獲獎人數(shù)占全街道四分之三;繪畫類4人獲獎，其中一等獎3人，二等獎1人。13位同學(xué)代表西南街道參與區(qū)第六屆光彩事業(yè)“黃甘培杯”中小學(xué)書法競賽也取得了優(yōu)異的成果，詳細(xì)獲獎名單如下：獲一等獎：周燕玲;獲二等獎：杜芊芊、李苑晴;獲三等獎：陸瑋琳、馮潔婷、鄧惠心。獲一等獎：顏鈺薇、楊力、余韻瑤;獲二等獎：何芷琪、何倩、黃詩華;獲三等獎：劉浩源。蔡銳華、肖潔兩位美術(shù)老師被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。

20、組織老師撰寫年度教學(xué)論文，并在學(xué)校內(nèi)部評比出上送區(qū)、街道的優(yōu)秀論文后，進(jìn)一步修改、定稿、上送。

21、調(diào)查、策劃下學(xué)期的校本課程的開設(shè)狀況。

可以說，在整個學(xué)期里，我們教研處的各項工作，都能有效地依原來教研處的工作安排，適時調(diào)整工作方案，并對安排完善提升，穩(wěn)步推動，腳踏實地，有效實效地將學(xué)校的教科研工作開展好，為提升老師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)、綜合實力，實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化作出最大的貢獻(xiàn)。

回顧上學(xué)期的教研處工作，雖取得了一些成果，但還存在很多的缺點，許多地方須要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

學(xué)校教研工作總結(jié)3

一學(xué)期來，英語教研組以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題探討為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，努力拼搏，開拓進(jìn)取，充分調(diào)動每位老師的主動性，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，努力提高英語教學(xué)成果，努力實現(xiàn)讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標(biāo)。現(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們實行集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。做到有安排、有目標(biāo)、有實效。各備課組通過集體備課，探討教學(xué)內(nèi)容，探討學(xué)生狀況，探討教學(xué)方法，教學(xué)進(jìn)度、支配及教學(xué)資料要一樣。每周至少活動一次，時間固定，并作好活動記錄

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每兩周支配老師進(jìn)行講課，集體評課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的`狀況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣闊英語老師對一些問題有了清楚的相識

3、仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)五仔細(xì)細(xì)則，規(guī)范教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，協(xié)作教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)探討活動，圍繞相應(yīng)的探討專題，組織相應(yīng)的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語老師能夠共同提高，人人受益。

4、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。

教研組各老師仔細(xì)學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，并每人按安排上一次組內(nèi)公開課，要求集體備課，剛好評課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。、

本學(xué)期中我們也發(fā)覺了一些不足，如我們的教科研實力還有待提高，差生比較多等等，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個方面去努力：

（1）對設(shè)計的練習(xí)要精選精練，要有針對性，哪個內(nèi)容薄弱就多訓(xùn)練哪個內(nèi)容，使學(xué)生各個方面全面發(fā)展。

（2）既關(guān)愛差生，剛好補(bǔ)缺補(bǔ)差，又要照看到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個臺階。

（3）多與家長聯(lián)系與溝通，爭取家長的力氣，為能提高整個年級學(xué)生的學(xué)習(xí)看法與成果而同心協(xié)力。

我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于老師，為提高我校教化教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。

學(xué)校教研工作總結(jié)4

本學(xué)年度，在永發(fā)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，侍郎小學(xué)教研工作全面貫徹教化方針、落實課改目標(biāo)、扎實推動素養(yǎng)教化，以教化科研推動課改、用課改促進(jìn)教化科研、帶動老師素養(yǎng)提高、力求各項工作在提中學(xué)求突破、不斷創(chuàng)新、主動進(jìn)取、與時俱進(jìn)，扎實推動我校教化教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。現(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：

一、工作回顧

（一）、抓教學(xué)常規(guī)管理，主動開展形式多樣的教研活動

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實教化安排的根本保證。本學(xué)期初，我們仔細(xì)制定教學(xué)教研工作安排，并召開了全體老師教研工作支配會議，根據(jù)學(xué)校的各項規(guī)定組織教學(xué)教研工作。

1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達(dá)到3次，學(xué)期末，對各老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，老師們的學(xué)習(xí)記錄均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2、堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度。實行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度。

3、堅持成果抽測和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴(yán)密組織考試，采納學(xué)校統(tǒng)一時間考試、教室交換監(jiān)考、嚴(yán)格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進(jìn)了老師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成果的.提高起到了主動的推動作用。一學(xué)

期中，教育處仔細(xì)檢查老師備課、作業(yè)等教學(xué)材料，仔細(xì)記錄、仔細(xì)總結(jié)。

4、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校接著沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對老師的備、教、改、輔、考、評、說、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。每月進(jìn)行檢查，檢查面涉及老師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對學(xué)生的評價，學(xué)期末檢查老師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴(yán)格檢查制度，對事不對人，仔細(xì)記錄、仔細(xì)總結(jié)。

（二）、抓課堂教學(xué)，促教化教學(xué)改革

素養(yǎng)教化的主渠道是課堂教學(xué)，老師相識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強(qiáng)老師對課堂教學(xué)探討，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

1、開展集體備課活動。同科組老師集體備課采納說課的方式，內(nèi)容為公開課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講內(nèi)容之后，大家共同探討定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。

2、開展課堂教學(xué)觀摩活動。

這學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，又為青年老師供應(yīng)了一個展示、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺，實行教學(xué)觀摩活動，從而推動我校落實新課程的步伐，培育人才，樹立典型，推動教學(xué)工作向前發(fā)展。

實踐證明，每一為青年老師的每一堂課都是總結(jié)閱歷和自身提高的過程。這對全部的老師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步。

3、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是老師相識自己、總結(jié)教學(xué)閱歷、提高教學(xué)實力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高老師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷。每一位老師在每一節(jié)課后，都仔細(xì)地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為，都剛好地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。

4、搞好考試支配，嚴(yán)格考試管理

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教化,增加考試的肅穆性，確保考試的客觀、真實、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了老師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對考試狀況剛好召開教學(xué)質(zhì)量分析會，面對全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關(guān)切每一位學(xué)生的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二：工作中存在的問題及改進(jìn)的措施。

1、學(xué)生的養(yǎng)成教化、平安教化還有待提高，教育處將在以后的教化教學(xué)工作中加大對學(xué)生養(yǎng)成教化、平安教化的培育。

2、在教學(xué)成果方面有待于在以后的工作中更進(jìn)一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀。

3、學(xué)校的教研活動開展的次數(shù)較少，有待于全面綻開化。

三、今后努力的方向。

本學(xué)期，在校長的帶領(lǐng)和各位老師的共同努力下，順當(dāng)完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在很多不足，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作，爭取學(xué)校的教研工作推上新臺階。

學(xué)校教研工作總結(jié)5

以開展校本教研和校本培訓(xùn)為依托，以培育老師實施素養(yǎng)教化的實力為重點，全面提升老師素養(yǎng)，培育一支適應(yīng)新課程改革須要的，具有先進(jìn)教化理念、銳意創(chuàng)新改革的老師隊伍，是我們進(jìn)一步全面提高師資素養(yǎng)和學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。我校緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一個中心，充分利用學(xué)校校本教研平臺，做透做實校本教研文章。

一、制定校本教研與培訓(xùn)的目標(biāo)：

（一）總體目標(biāo)：建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，增加老師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高學(xué)校老師隊伍的整體實力；重點培育一批具備實施和推廣新課程實力的老師隊伍，促進(jìn)基礎(chǔ)教化課程改革順當(dāng)進(jìn)行與發(fā)展。

（二）詳細(xì)目標(biāo)：立足于本校、本職、本崗，提高老師的綜合素養(yǎng)和新課程的實踐實力。重點關(guān)注老師對新課程的適應(yīng)以及通過實施新課程而達(dá)到自身專業(yè)化水平的提高，目的是幫助老師盡快地成為新課程的有效參加者和主動的建設(shè)者。重點加強(qiáng)對新任老師的理論學(xué)習(xí)和實踐指導(dǎo)工作。使這些老師能夠在最短的時間內(nèi)進(jìn)入課改角色，并能擔(dān)當(dāng)起學(xué)校教學(xué)的主干力氣。

二、加強(qiáng)管理，確保“校本教研”的有序進(jìn)行。

（一）建立校本教研制度。結(jié)合我校實際制定了《校本教研八項制度》，并在實施的過程中對校本教研制度進(jìn)行不斷完善。學(xué)校還

還成立了“校本教研工作指導(dǎo)小組”，教研活動由校長負(fù)總責(zé)，分管校長干脆抓，教育處、教科室負(fù)責(zé)人詳細(xì)抓，建立層層管理、逐級落實、全員參加的教學(xué)探討管理與活動機(jī)制，確保教學(xué)探討工作落到實處，使教研活動有章可循，逐步走向制度化和規(guī)范化的軌跡。

（二）建立周研討制度。確定每周二的上午為專科組教研時間、下午為數(shù)學(xué)教研組活動時間，周三下午為語文組教研時間，開展形式新奇、實效性強(qiáng)的的教學(xué)研討活動。總結(jié)、溝通、反思教學(xué)狀況，思索、研討下次教學(xué)內(nèi)容。從教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與溝通、案例分析、專題研討等使老師在觀念的碰撞與溝通中達(dá)成新的共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。

（三）建立理論學(xué)習(xí)制度，每雙周一次集中老師學(xué)習(xí)，通過多種形式組織全體老師深化學(xué)習(xí)課改理論學(xué)問，組織開展校本培訓(xùn)活動。此外，還為廣闊老師供應(yīng)專家講座、觀摩專家授課、學(xué)習(xí)專著等形式的專家引領(lǐng)的學(xué)習(xí)活動。要求每位老師每周寫一篇理論學(xué)習(xí)心得。

三、豐富校本教研與培訓(xùn)內(nèi)容：

（一）老師通過親身實踐，比照新課程理念，主動剖析自己的教化行為，反思自己的教化觀念，每兩周至少進(jìn)行一次教學(xué)反思，每學(xué)期上交至少四篇經(jīng)過整理的教學(xué)反思。

（二）推行讀書筆記的撰寫和積累工作，每月至少摘錄一篇教化教學(xué)文章，并結(jié)合教化行為寫反思。

（三）抓好骨干老師的培育工作，相對保持參與城區(qū)學(xué)科中心組人員的穩(wěn)定性，充分發(fā)揮骨干老師的示范和輻射作用，每學(xué)期，骨干老師必需在學(xué)校上一節(jié)匯報課或示范課，并主動與老師們進(jìn)行溝通切磋，共享閱歷，促進(jìn)教學(xué)探討的深化實施。同時，骨干老師與新上崗老師結(jié)成師徒對子，簽訂“師徒協(xié)議”，期末學(xué)校依據(jù)協(xié)議內(nèi)容對師徒工作進(jìn)行全面考核，并評定等級予以嘉獎。

（四）各年級每周至少有一次研討溝通時間，實行以年級為單位的集體備課，增進(jìn)平常的集體備課與教學(xué)研討。要求老師結(jié)合自己的探討專題，以新理念指導(dǎo)教學(xué)，提倡即時溝通，老師之間相互聽課，加強(qiáng)互動與研討。將立足點放在解決課改試驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在新課程理念與教化教學(xué)實踐的結(jié)合上。使廣闊老師在不斷地提出問題和解決問題的過程中實現(xiàn)自我發(fā)展。

堅持集體備課制度，同年級語、數(shù)學(xué)科組采納新的備課方式，優(yōu)化教化資源。語文學(xué)科實行的是集思廣益、分工與合作的方法進(jìn)行備課，同年級老師分單元進(jìn)行備課，在資源共享的同時實施特性化教學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科實行的是：零教案法。即執(zhí)教老師干脆在書上寫出教學(xué)重點、教學(xué)設(shè)想，寫出簡潔的教學(xué)步驟。這樣，老師只要把握好教材重點，理清教學(xué)思路即可，減去了原來那些煩瑣過程，體現(xiàn)教法的敏捷性。

（五）每學(xué)期結(jié)合教化教學(xué)實踐至少供應(yīng)一篇教學(xué)論文、一個典型個案或一篇優(yōu)秀教學(xué)反思。

（六）每學(xué)期至少參加一個課題探討。

（七）請進(jìn)來走出去

學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實際和我校的教改實際，有重點地組織老師外出參與培訓(xùn)或聽課研討活動，外出學(xué)習(xí)的老師回校后要有成果匯報，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得，或上示范課，或作專題講座，或報教改提案，切實提高學(xué)習(xí)的成效。另外，我們也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干老師走出校門，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)橫向教學(xué)探討和溝通，同時提高校骨干老師的知名度。

（八）隨堂聽課

校長、教育主任、教研組長要常常性地深化老師的`課堂，對老師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行探討，找尋課堂教學(xué)中存在的問題，研討教法和學(xué)法的改進(jìn)方法，進(jìn)行實實在在的實踐探究。要求每學(xué)期聽課不少于16—32節(jié)。

（九）城鄉(xiāng)聯(lián)動

XX年10月其次周起先了每星期一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送教下鄉(xiāng)活動，按鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的不同要求分別向**小學(xué)送出了由吳艷芬老師執(zhí)教的六年級語文課《只有一個地球》和**老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)《雞兔同籠》以及由**老師執(zhí)教的“三生教化”示范課《學(xué)會合作》；**小學(xué)送去了由**老師執(zhí)教的二年級語文上冊《識字七》和**老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)《雞兔同籠》。**老師共同執(zhí)教了以上課題，在相互切磋中，對課堂教學(xué)的技巧有了更深刻的相識。特殊值得一提的是今年的送教下鄉(xiāng)活動除了城鄉(xiāng)同上的語文、數(shù)學(xué)課外，我校還特地打算了一節(jié)由**老師執(zhí)教的“三生教化”觀摩課《學(xué)會合作》。這一活動獲得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的一樣認(rèn)可，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校“三生教化”課堂教學(xué)起到了導(dǎo)向作用，促進(jìn)了我校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)水平的提高。在送教下鄉(xiāng)活動中，殷開仙副校長為鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師作了“如何聽評課，如何撰寫評課稿”的專題講座，切實提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的教學(xué)基本功，促進(jìn)了學(xué)校之間相互溝通、共同進(jìn)步，從而縮小了城鄉(xiāng)差別。

學(xué)校教研工作總結(jié)6

在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配下，我們教研組組織老師主動地開展了各項教學(xué)教研活動。加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)和校本

教研活動，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。以提高課堂教學(xué)為核心，注意課堂教學(xué)的時效性，高效性。從細(xì)微環(huán)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)安排，老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位老師細(xì)心設(shè)計教案，合理支配教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點，充分呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)問構(gòu)建過程，培育學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意思想道德滲透，結(jié)合教材內(nèi)容合理的進(jìn)行思想道德教化。

二、推動課程改革，試驗好新教材

突出新課程改革工作重點。全體老師利用教研活動仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其改革的精神實質(zhì)，老師熟識新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡學(xué)生主動參加，樂于探究，培育學(xué)生收集和處理信息的實力，獲得學(xué)問的實力，分析和解決問題的實力以及溝通與合作的實力。

三、充分發(fā)揮教研活動作用

加強(qiáng)教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學(xué)化。教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)通過聽課、評課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)實力。重點抓備課、教法研討、質(zhì)量分析，做到有針對性有實效性。同學(xué)科老師通過組內(nèi)教研活動加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊作用。

四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。針對聽課和巡課過程中發(fā)覺的問題，剛好將狀況向全體老師進(jìn)行通報分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

五、仔細(xì)組織各級各類教研活動

組織開展校內(nèi)新任老師試講課，全體老師研討課等活動，通過這些活動，促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高。主動參與區(qū)教研支配的`各學(xué)科聽評課教研活動，讓老師有機(jī)會向市區(qū)骨干老師學(xué)習(xí)，收獲頗多。各備課組仔細(xì)開展集體備課活動，做到有記錄，有主講人，有溝通、有實效，老師們集思廣益，大大提高了課堂效果。

六、重視教學(xué)反思，提高教研水平

反思是老師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行諦視和分析的過程，老師通過教學(xué)后的思索發(fā)覺自得教學(xué)中的優(yōu)點和不足之處，并在今后教學(xué)中剛好反思整改。

七、存在問題與努力方向

一學(xué)期來，學(xué)校教研工作努力做到了：以教研活動為抓手，提高老師工作熱忱，促進(jìn)專業(yè)成長。當(dāng)然，還存在一些問題：

1、校本教研力度有待加強(qiáng)。下學(xué)期，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)老師的培訓(xùn)工作，通過多種形式組織老師參與各種培訓(xùn)，提高老師的業(yè)務(wù)實力和理論水平。個別老師的教學(xué)觀念還相對比較薄弱，我校將充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

2、課堂教學(xué)實效有待提高。我校將接著采納隨機(jī)聽課和全校研討課的形式加強(qiáng)老師備課的實效性，并進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查力度。

3、集體備課有待完善。下學(xué)期，我校將借助網(wǎng)絡(luò)平臺，加強(qiáng)集體備課，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

總之，我們將接著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改進(jìn)不足，努力使我校的教研工作更上一個臺階。

學(xué)校教研工作總結(jié)7

20xx年，我校在教科局教研室和西片區(qū)中心教研組的指導(dǎo)下，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校實際，圍繞全面提高教化教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)教研隊伍建設(shè)，改進(jìn)教研工作現(xiàn)狀，全力推動基礎(chǔ)教化課程改革，努力完成全年教研工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、工作措施及取得的成果

（一）、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，改進(jìn)工作現(xiàn)狀

1、調(diào)整了教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，形成了自上而下的教研網(wǎng)絡(luò)，覆蓋中小學(xué)教化教學(xué)各個學(xué)科。中心學(xué)校成立了鄉(xiāng)中心教研組，由分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長擔(dān)當(dāng)組長，各學(xué)校骨干老師為成員，明確了中心教研組人員工作職責(zé)。各學(xué)校分設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地、理化生、綜合科教研組，由學(xué)校教育處統(tǒng)一組織實施教研教改工作。

2、改進(jìn)了教研工作方式。各學(xué)校教育處深化課堂，加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，督促各教研組建立科學(xué)、規(guī)范、有效的工作制度，全面落實以校為本、以教研組為龍頭的校本教研機(jī)制建設(shè)。

（二）、強(qiáng)化校本教研，推動課程改革

1、中心教研組深化學(xué)校進(jìn)行調(diào)查探討，主動開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研，形成調(diào)研報告，提出探討內(nèi)容，統(tǒng)籌開展全鄉(xiāng)學(xué)科教研活動。本年度春季學(xué)期組織開展了1次鄉(xiāng)級初中歷史優(yōu)質(zhì)課評比；與縣七中開展了1次物理、英語的教學(xué)研討活動；秋季學(xué)期組織開展了1次鄉(xiāng)級小學(xué)習(xí)作教學(xué)研討活動。各項活動均取得了肯定的效果，提高了老師的專業(yè)水平。

2、為實現(xiàn)省教化廳提出的“決戰(zhàn)課堂”的戰(zhàn)略目標(biāo)，各學(xué)校依據(jù)學(xué)科特點制定了老師基本技能培訓(xùn)安排，開展了老師基本技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增加了老師決戰(zhàn)課堂的實力，提高了課堂教學(xué)的有效性。

（三）、加強(qiáng)課題研討，抓好常規(guī)教研

1、本年度我校接著圍繞“三合一套餐”活動要求，組織各學(xué)校開展說課、上課、評課、反思等研討活動，促進(jìn)了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)方法的改進(jìn)。

2、主動抓好常規(guī)教研工作。各學(xué)校結(jié)合自身實際，每周規(guī)定肯定時間組織各學(xué)科教化教學(xué)的研討培訓(xùn)活動。開展聽評課活動，把重點放在教學(xué)方法的探討上。

3、仔細(xì)組織了各級教化行政部門批準(zhǔn)實行的各學(xué)科競賽和各類教學(xué)論文評比活動。仔細(xì)選拔學(xué)科老師參與西片區(qū)及全縣教研活動，各學(xué)校在選拔老師參與上級組織的活動中，仔細(xì)探討、仔細(xì)打算、潛心打造、細(xì)心包裝，在老師教學(xué)技能上下功夫。

4、各學(xué)校在開展常規(guī)教研活動中，高度重視差生輔導(dǎo)工作，對一些共性化問題進(jìn)行了仔細(xì)總結(jié)梳理，改進(jìn)自己的方式方法，為整體提高教化教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長隨時深化教學(xué)一線聽課、評課，指導(dǎo)一線老師的教學(xué)工作。聽課數(shù)均達(dá)到縣教研室的要求。

6、各學(xué)校仔細(xì)分析探討提高教化教學(xué)質(zhì)量中存在的突出問題，深挖緣由、找準(zhǔn)差距，對教學(xué)投入不足、教學(xué)技能欠缺、教學(xué)成果低下的老師實行了加擔(dān)子、壓任務(wù)的方法，明確其工作目標(biāo)，使其自覺投入到常規(guī)教研工作中，不斷提高教學(xué)水平，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

7、各學(xué)校加強(qiáng)對各項教研活動的總結(jié)提煉，特殊是對好的教學(xué)方法、優(yōu)秀教學(xué)課例進(jìn)行整理歸納，每月向中心學(xué)校上報閱歷文章，由中心學(xué)校篩選后報《西鄉(xiāng)教化》和《遵義縣教化與科技》編輯部刊載。

二、存在的問題及下步工作準(zhǔn)備

存在的問題：

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校本教研工作重視不夠，自身不擅長學(xué)習(xí)，指導(dǎo)開展校本教研的'實力欠缺，沒有起到示范引領(lǐng)的作用。

二是學(xué)校沒有樹立“管理就是幫助老師發(fā)展”的理念，在教學(xué)方法上對新分老師缺乏必要的指導(dǎo)，導(dǎo)致新分老師沒有很好的駕馭有效的教學(xué)方法，教學(xué)成果無法提高。

三是老師缺乏教學(xué)探討意識，對校本教研的重要性相識不夠，沒有靜下心來仔細(xì)的探討教化教學(xué)方法。

四是老師學(xué)習(xí)勁頭不足，對學(xué)科理論學(xué)問的學(xué)習(xí)不深化，分析教材的實力弱，駕馭課堂的實力不強(qiáng)。

五是老師反思和總結(jié)提煉的水平相對欠缺，撰寫教化教學(xué)閱歷文章勁頭不足，所寫出的文章網(wǎng)絡(luò)痕跡嚴(yán)峻。

下步工作準(zhǔn)備：充分發(fā)揮各學(xué)校新建多功能教室的作用，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓寬老師學(xué)習(xí)的渠道，提高多媒體教學(xué)水平；打破常規(guī)教研工作方式，多形式開展校本研討活動，提高老師教化教學(xué)探討水平；發(fā)揮中心教研組的作用，依據(jù)已形成的學(xué)科教學(xué)調(diào)研報告，統(tǒng)籌開展全鄉(xiāng)學(xué)科教研活動；抓好理論學(xué)習(xí)，讓老師逐步駕馭有用的理論學(xué)問，提高把握教材、分析教材的實力，提高課堂教學(xué)效率；結(jié)合各校實際，抓好小課題探討，提高校本教研的實效性，針對性，切實解決教化教學(xué)中的困惑。

學(xué)校教研工作總結(jié)8

本學(xué)期我校教科研工作主要在教科中心工作要點和教化局教科研工作會議精神的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作重點，堅固樹立"以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展"的科學(xué)發(fā)展觀，遵循"走教化科研之路、辦特色示范學(xué)校、做面對將來之師、育合格特長學(xué)生"的辦學(xué)理念，立足校本、突出特色，加強(qiáng)對教科研工作和校本研訓(xùn)的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)，逐步完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，形成多方位、多層次的教科研格局，深化開展教學(xué)科研活動，做了一些扎實有效的工作。

一、強(qiáng)化意識，激活教科研工作興奮點

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視：學(xué)校始終把教研工作放在首位，校長親自上陣抓教研，親自參加搞教研。各部門分工明確，教科室詳細(xì)負(fù)責(zé)教科研管理工作，教育處、教研組、課題組、骨干老師都參加課題探討。領(lǐng)導(dǎo)的重視，喚起了老師參加教科研的主動性，激活了學(xué)校教研工作興奮點。校本管理、校本探討從細(xì)小的問題、身邊的問題著手，老師們消退了"課題探討高深莫測"的畏難心情，95%以上的老師參加到了課題探討中來，既細(xì)化了課題探討又體現(xiàn)了教科研的實效性。

2、教研機(jī)構(gòu)組織健全：學(xué)校設(shè)有教科室，由分管教學(xué)的張校長主持工作，制定了教科室工作制度、教科研管理制度、教研組長、備課組長工作職責(zé);健全了"校長干脆領(lǐng)導(dǎo)--教科室詳細(xì)管理--課題組負(fù)責(zé)落實"的三級管理模式;完善了"校長室聯(lián)系教科室、教育處聯(lián)系課題組、教研組凝合老師群體"參加的教研網(wǎng)絡(luò)，形成了"人人重視，全員科研"的良好氛圍。

3、激勵機(jī)制落實到位：為激勵廣闊老師主動投身教化科研，教科所完善了教科研嘉獎制度，每學(xué)期評比先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組和教科研先進(jìn)個人。為了對在課題探討中表現(xiàn)突出的老師賜予激勵，我校上學(xué)期還特殊評比出了帥春榮等5名"睿智老師"。

二、創(chuàng)新思路，開創(chuàng)教科研工作新局面

1、以"自主"為前提，營造實效教研的氛圍。

從上一學(xué)年起先，我們追求教研方法的實際性，教研主體的多元性，促進(jìn)老師主動發(fā)展、和諧發(fā)展，讓教研組活動規(guī)范化、制度化。我校把校本教研和課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，提出"問題即探討，探討即工作，教研找問題"的校本教研新思路。讓老師們自主申報：制定"探討課題申報表"，發(fā)放到各教研組，老師們依據(jù)自己平常教學(xué)中遇到的突出問題，自主提出探討專題;自由申請：制定"探討課執(zhí)教申報表"，發(fā)放到每位老師手中，自由申請執(zhí)教探討課。讓同伴探討更加實際化，讓教研內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、思索性、應(yīng)用性、實踐性，真正讓教研活起來，讓老師動起來。

2、以活動為載體，豐富校本教研的內(nèi)涵。

①教研活動實效化：依據(jù)老師們申報的探討專題扎實開展教研活動，并重新設(shè)計教研活動記載表，有教學(xué)設(shè)計、課后反思、個人困惑三個板塊，由執(zhí)教老師填寫;老師評課記錄表，有片段實錄、片段賞析、教學(xué)建議三個板塊，由教研組聽課老師填寫。然后組織教研組成員說課、議課。

這樣，變更了過去老師們礙于面子，不提、少提反面看法甚至是只參加不發(fā)言的虛假教研局面，老師們確定什么、不同意什么，都能真正做到有無不言、言無不盡。在此基礎(chǔ)上，由同年級的另一名老師再備課、再執(zhí)教。這更有利于引起大家對教學(xué)思想、教學(xué)方法的思索，促進(jìn)大家對教學(xué)行為的改進(jìn)。無論是執(zhí)教老師，還是聽課老師，都有更大的.收獲，真正起到民主研討的作用。

②校本培訓(xùn)實效化：學(xué)校立足教材抓培訓(xùn)，圍繞共性強(qiáng)培訓(xùn)，針對實際搞培訓(xùn)，利用每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，以教研組為單位，加強(qiáng)對教學(xué)中的熱點、難點問題的理論學(xué)習(xí)與探討探討，提高老師的理論修養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)提檔。詳細(xì)形式有：聽專家講座、觀看光碟、學(xué)習(xí)理論專著等。平常，學(xué)校還常常選派老師外出參與各級、各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。激勵骨干老師、青年老師簡歷個人教學(xué)博客，讓他們在網(wǎng)上溝通自己的教學(xué)心得，感悟別人的教化思想，學(xué)習(xí)他人的教化理念，提升自身的文化素養(yǎng)。

③集體備課實效化：每周二為我校集體備課時間。以備課組為單位組織活動，做到"三有"，即有中心發(fā)言人、有發(fā)言稿、有活動記錄。做到集體備課前，全組老師仔細(xì)鉆研教材，領(lǐng)悟編寫意圖，留意單元之間的橫向聯(lián)系。中心發(fā)言人提前備課，重在教材分析，學(xué)情預(yù)料，定準(zhǔn)課時目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，仔細(xì)設(shè)置好集體備課主講提要，完成個體教學(xué)設(shè)計。

集體備課時，由中心發(fā)言人說教材，設(shè)計理念，說教法學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計，同組老師在個人備課的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)和補(bǔ)充看法，最終由集體備課主講人整理完成教學(xué)設(shè)計。集體備課后，參加集體備課的教學(xué)設(shè)計，依據(jù)每個班級學(xué)習(xí)狀況的不同，教學(xué)條件的差異，教學(xué)風(fēng)格的特點，進(jìn)行二度設(shè)計，形成自己的教案(簡案)，做到心中有學(xué)生，胸中有教材，創(chuàng)建性地用活教案。

3、以課題探討為契機(jī)，推動學(xué)校教化科研的發(fā)展。

我校是荊州市"語文課堂教學(xué)有效性探討"的協(xié)作體學(xué)校，我們依據(jù)課題探討工作方案，以"課堂教學(xué)有效性研討"為探討核心，以深化"課例探討"為突破口，以在教化教學(xué)中的突出問題為切入點，低起點、高要求，確立了"問題即課題，實踐即探討，行動即成長"的觀念，集學(xué)習(xí)、實踐、探討于一體，加強(qiáng)實效性，削減盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實際問題。

學(xué)校組織課題探討成員傾聽荊州教科院專家講座，了解前沿教改信息，知曉最新教化觀念，學(xué)習(xí)最新教學(xué)方法，駕馭先進(jìn)評價手段。在實踐中總結(jié)出了"課題探討，驅(qū)動模式"、"骨干引領(lǐng)，示范模式"、"課例分析，反思模式"、"資源共享，網(wǎng)絡(luò)模式"等性質(zhì)有效的校本教研模式。我們深知：只有根植于教學(xué)的探討，才是有效的探討。

所以，在語文學(xué)科探討的基礎(chǔ)上于上學(xué)期深化了"課堂教學(xué)有效性探討"的學(xué)科滲透，數(shù)學(xué)、英語、品社、科學(xué)、綜合等各學(xué)科都明確了自己的探討子課題，并圍繞探討專題在全校范圍內(nèi)開展了一次大型"專題研討"活動，23名老師執(zhí)教了研討課，全體老師參加到了備課、聽課、議課活動中，大家在課題學(xué)習(xí)探討、實踐的過程中體驗教科研的真諦，提高教科研的水平。學(xué)校還組織全體老師主動參與教研協(xié)作區(qū)活動，加強(qiáng)校際研修，實現(xiàn)成果共享，突破教學(xué)瓶頸，達(dá)到成長提速。荊州教科院王佑軍院長評價我校的課堂探討是：務(wù)實的探討，有效的探討。

4、以常規(guī)管理為抓手，規(guī)范課堂上質(zhì)量

本學(xué)年，學(xué)校接著健全各種管理制度，有效規(guī)范和引導(dǎo)老師的教學(xué)行為。一方面，把教學(xué)常規(guī)檢查作抓手，深化"巡課查堂"制度。加強(qiáng)對老師上課的監(jiān)督，堅決杜絕隨意調(diào)課、誤課、無案上課現(xiàn)象，采納"集中抽查"與"個別抽查"相結(jié)合，通過隨堂聽課，抽查備課、作業(yè)本等形式，有目的地對不同年級，不同學(xué)科進(jìn)行教學(xué)檢查、反饋，剛好實行有效措施，解決發(fā)覺的問題。

另一方面，引領(lǐng)老師樹立"專心對待老師職業(yè)，將職業(yè)做成事業(yè)"的理念。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法;優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動主題功能;優(yōu)化教學(xué)手段，開拓認(rèn)知途徑。讓老師的人生價值在課堂中體現(xiàn)，學(xué)校六年級組堅持"六個立足"抓質(zhì)量，即立足樹人抓質(zhì)量、立足學(xué)風(fēng)抓質(zhì)量、立足目標(biāo)抓質(zhì)量、立足課堂抓質(zhì)量、立足科學(xué)備考抓質(zhì)量、立足搭建心橋抓質(zhì)量。在全市六年級統(tǒng)考中獲得全市第四名，張興瓊、肖向榮老師被評為全市義務(wù)教化先進(jìn)個人。

5、以勤勉工作為保障，探討碩果結(jié)滿枝。

一年來，老師們潛心教研，勤勉工作，取得了可喜的成果：張小平校長撰寫的論文《創(chuàng)新理念，提高校本研修的有效性》發(fā)表在20nn年第15期領(lǐng)導(dǎo)參閱上;吳春梅、胡瓊、張興瓊、帥春蓉等老師撰寫的教學(xué)論文、教學(xué)案例分獲荊州市一、二等獎;王芳、胡瓊、曾輝等老師多次執(zhí)教荊州市、松滋市觀摩課獲得專家和同行的好評，在荊州市第三屆"語文課堂教學(xué)藝術(shù)專題研討會"上，我校王芳老師供應(yīng)的觀摩課《賜予樹》獲荊州市一等獎.

專家稱之為：視察評價科學(xué)、教學(xué)觀念先進(jìn)、專業(yè)水平領(lǐng)先，語文教研組提交的《課堂視察報告》及吳春梅、帥春蓉老師的探討課例被收錄在"荊州市課題探討成果集"中向全市推廣;胡瓊、羅又陵老師的錄像課《鄉(xiāng)下人家》、《剪羊毛》也雙雙榮獲荊州市一等獎、湖北省二、三等獎;吳丙玉老師盡心打算、反復(fù)打磨，在全市勞動課說課競賽中一舉奪得一等獎。

三、反思不足，找尋今后努力的方向

反思過去的工作，我們還存在學(xué)科探討不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實教學(xué)探討，老師的探討水平較高，探討熱忱飽滿，探討成果喜人。但也有極個別的學(xué)科盡管確定了主題，但探討不夠深化等不足。在今后的工作中將做到：

①進(jìn)一步深化教研活動輕"形式"重"質(zhì)量"的工作目標(biāo)，確保每次教研活動有主題、有任務(wù)、有方向，尤其要把好"議課關(guān)"，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有點收獲。要實現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

②要做好教研后續(xù)效益。特殊是對一些探討課中遇到困惑的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)等各項措施，提高這些老師的課堂教學(xué)實力。

騏驥一躍，不能十步--縱然我們在教學(xué)教研方面做了做一些努力，也取得了一些成果，但我們深知今后的工作任重而道遠(yuǎn);駑馬十駕，功在不舍--在今后的工作中我們將大膽創(chuàng)新，強(qiáng)化探討，不斷總結(jié)探討閱歷，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校教研工作總結(jié)9

本學(xué)期以來，我校教研工作在上級及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞本本學(xué)期的教研工作安排，堅持教研為新課改服務(wù)的宗旨，不斷規(guī)范常規(guī)教研，尋求專題教研的突破點，實現(xiàn)了全校教研從局部到整體都取得了一些新的進(jìn)展。現(xiàn)將本年度教研工作開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、主要工作狀況：

1、常規(guī)教研工作：

常規(guī)教研的成敗干脆關(guān)系著一所學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量能否得到提升。

2、詳細(xì)做法：

（1）學(xué)期開校之初，制定好詳實地學(xué)期教研工作安排，讓每一位老師都事先明白一學(xué)期以來的教研任務(wù)和目標(biāo)，從而可以提前做好講課、聽課和評課的各項打算，保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開展。

（2）教研活動的開展遵循了“以老帶新”的原則，用“一對一”的指導(dǎo)方式，借助老老師豐富的教學(xué)閱歷，充分地激發(fā)新老師的教化教學(xué)熱忱，使他們得以盡快地成長為一名合格的初中老師。

（3）為了保證教研活動順當(dāng)有效地開展，我們規(guī)定了老師的聽課節(jié)數(shù)，主動開展課堂大比武活動，從而提高老師的'教學(xué)水平。

（4）主動開展好各教研組學(xué)生層面交易活動，豐富了學(xué)生課余生活，培育了學(xué)生的各方面實力。

3、學(xué)期小結(jié)：

（1）做得比較好的方面：

①絕大多數(shù)老師都比較慎重地對待每一堂教研課，無論是講課、聽課，還是評課，都仔細(xì)地做好了打算或做好了記錄。

②在評課環(huán)節(jié)中，很多老師都本著從探討不同的課堂教學(xué)方式方法的目的動身，“對事不對人”，大膽地提出自己顯明的看法，為推動學(xué)校的教研教改起到了不行或缺的作用。

（2）不足和須要改進(jìn)的地方：

①部分老師教研聽課以完成任務(wù)為目的，只要完成了任務(wù)，決不愿再多聽1節(jié)課，聽課記錄和評課記錄也都相應(yīng)較少。有了聽課的形式，缺少聽課時的真實體驗和感悟，個別老師有心不在焉的感覺。

②部分老師主動參加聽、評課的意識不強(qiáng)，即便有空閑時間也不情愿主動參加不是同類學(xué)科的聽課或評課，尤其是評課。

③評課時有個別老師有敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，評課太過隨意和簡潔，有些對不起那些打算了很久又仔細(xì)講了課的老師。另外，評課時有個別老師空著手來，空著手去，沒有仔細(xì)地做好評課記錄。

二、下一步準(zhǔn)備：

1、進(jìn)一步健全機(jī)制，完善制度，落實責(zé)任。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對教研理論學(xué)問的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力探究高效的教研方式方法。

學(xué)校教研工作總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬新的一學(xué)期就將結(jié)束，這一學(xué)期來，我校的教學(xué)教研工作在學(xué)校的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持和幫助下，以教學(xué)教研工作安排和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，仔細(xì)落實學(xué)校教學(xué)教研工作安排。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點開展教研活動，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，主動實施素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮教育處教學(xué)探討，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，主動探究課改的新閱歷，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。在此把本學(xué)期的各方面狀況總結(jié)如下：

一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

在新課程背景下我校努力轉(zhuǎn)變觀念，把酷愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，酷愛學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)切愛惜學(xué)生，只要是我校的學(xué)生，無論成果好壞，老師們都一視同仁。學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他們的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，老師們都堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)實力。教化是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我們信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。

二、為老師的發(fā)展作想，對老師負(fù)責(zé)

新課程對老師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必需有一批高素養(yǎng)的老師隊伍，同樣末來的老師要生存要發(fā)展必需具有過硬的本事，在校長的指導(dǎo)下，細(xì)心制定了以人為本的校本教研安排，通過備課—上課—聽課—評課，讓全體老師參加到教學(xué)研討活動中來，增加了教研活動的實效性，提高了老師的課堂教學(xué)水平。教化科研水平越來越與老師自身的利益休戚相關(guān)。主動宣揚(yáng)發(fā)動廣闊老師撰寫論文，讓老師有一個展示的機(jī)會，學(xué)習(xí)的機(jī)會，積累資料的機(jī)會并服務(wù)于教化教學(xué)，讓老師受益，學(xué)生受益。

三、加強(qiáng)服務(wù)意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。

作為教育處，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系，做好以下幾方面的工作：

1、在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教化教學(xué)工作安排，使學(xué)校教化教學(xué)工作更有針對性、實效性，并留意總結(jié)教化教學(xué)方面的閱歷，作好記錄，存檔留作日后參考用。

2、制訂教育工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中檢測和期末檢測工作，期末做好教學(xué)工作總結(jié)。做好考勤登記工作，為學(xué)校考評老師供應(yīng)依據(jù)。

3、組織全校教化教學(xué)探討和閱歷溝通，組織檢測，及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。比如，這學(xué)期我們就進(jìn)行了兩次課堂教學(xué)探討和兩次閱歷溝通活動，分別提聽了丁學(xué)萍和張龍英兩位老師的探討課，還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講老師的班級管理和教化教學(xué)方面的閱歷溝通活動。為我校年輕老師的學(xué)習(xí)成長供應(yīng)了機(jī)會。

4、關(guān)切全體學(xué)生的全面發(fā)展，支配好愛好小組活動，組織好學(xué)生的運(yùn)動會競賽活動。在元旦運(yùn)動會上，學(xué)校組織了以班級為單位的小組賽和班與班之間的友情賽，還有老師之間和師生之間的各種球賽，種類多，形式敏捷。學(xué)生的參加面廣，主動性高。通過競賽增加了學(xué)生的競爭意識，促進(jìn)了師生之間的感情溝通。可謂是一舉多得。

5、組織好備課、聽課、評課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各教研組工作，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決老師在教化教學(xué)中的疑難。

6、教育主任是校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教化、教學(xué)的參謀和助導(dǎo)，在校長的指導(dǎo)下，加強(qiáng)和改革對學(xué)校教化、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，詳細(xì)制訂、實施學(xué)校各項教化、教學(xué)安排，主持日常教學(xué)工作。

7、幫助校長做好老師的思想工作。有安排的組織老師學(xué)習(xí)黨和國家的`教化方針、政策，學(xué)習(xí)教化科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論，支配好老師的理論、文化進(jìn)修培訓(xùn)。

8、協(xié)作學(xué)校少先隊做好學(xué)生的思想政治工作，幫助生產(chǎn)勞動的組織支配及學(xué)生的體育、衛(wèi)生工作等等。

9、負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作。包括：編排課程表、作息時辰表、行政歷；組織期中、期末考試；綜合統(tǒng)計各班學(xué)生的出勤狀況和考試成果；處理學(xué)生的生留級、借讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜；建立老師業(yè)務(wù)檔案；指導(dǎo)有關(guān)老師搞好試驗室、電教室和圖書室的建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備、器材、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用。

四、反思存在不足，對工作負(fù)責(zé)

任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。一分耕耘一分收獲，非常汗水非常碩果。我校的教研工作雖取得了肯定的成果，但與上級的要求，與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，還有肯定的差距。主要表現(xiàn)在：

1、老師的整體素養(yǎng)還較低，教學(xué)實力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

2、教化經(jīng)費(fèi)不足，城郊小學(xué)的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚不足，影響和制約了全鎮(zhèn)教化的均衡發(fā)展。

3、學(xué)校的規(guī)范化管理還有待進(jìn)一步完善。

4、集體教研活動開展有力，但個人深化到班指導(dǎo)聽課的力度不夠。

5、對多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用。

總之，一學(xué)年來，我校老師盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自我，努力向前。當(dāng)然尚未發(fā)覺的缺點定然不少，有望在來年的工作中，在全校老師的共同努力下，克服不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點把我校的工作做得更加精彩。

學(xué)校教研工作總結(jié)11

一學(xué)期的工作在驚慌、勞碌又輕松開心的氛圍中過去了。總的來說，本學(xué)期大家雖忙勞碌碌但也碩果累累。回顧本學(xué)期的工作，我校全體師生在教化局及鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教化方針，大力推動素養(yǎng)教化和法制教化，仔細(xì)完成上級交給的各項任務(wù)和學(xué)校的工作安排，扎實工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作都取得了肯定的成果，但也存在很多不足之處，現(xiàn)將學(xué)校上半年工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高老師業(yè)務(wù)水平

1、我校在本學(xué)期中，切實加強(qiáng)學(xué)校的師資隊伍建設(shè)，全面提高老師形象，在學(xué)校工作會議上，對老師進(jìn)行師德教化，培育老師的敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)合作精神。

2、加強(qiáng)老師的理論及業(yè)務(wù)水平，通過會議上的多媒體課件展示，讓老師耳目一新。學(xué)習(xí)了《英國半年學(xué)習(xí)心得》、《德育實效》、《校本教研》、《學(xué)校發(fā)展與反思》等理論實踐相結(jié)合的內(nèi)容。老師們也聽得興致勃勃，受益匪淺。

3、本學(xué)期還組織老師進(jìn)行讀書活動。期初制定安排，做好工作總結(jié)，列出書目，一個月讀一本書，寫讀后感，會議上溝通。但是因為教學(xué)繁忙等客觀緣由，許多老師沒有做到讀書的任務(wù)。準(zhǔn)備下學(xué)期接著執(zhí)行，徹底提高老師的專業(yè)發(fā)展水平。

4、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教育處及教研組依據(jù)我校實際狀況，制定老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)安排和教研安排，大膽探討教科研，組織集體備課及各項教研活動，如：二年級口算競賽；三、五年級應(yīng)用題測試等。激勵老師主動撰寫論文，其中我校老師胡才丹撰寫的四篇論文、案例分別獲樂清市級二、三等獎。吳亦丹老師參與樂清市優(yōu)質(zhì)課評，獲寫教案一等獎，上課二等獎，案例評比一等獎。丁旭丹、黃麗靜、林樂分獲論文三等獎。丁旭丹獲現(xiàn)場命題三等獎。丁旭丹、黃麗靜、葛文躍獲課件制作競賽一、三等獎。葛文躍老師獲樂清市論文競賽一等獎；指導(dǎo)學(xué)生英語手抄報競賽多人獲一等獎。黃麗靜、葛文躍指導(dǎo)學(xué)生參與詩歌朗誦，獲優(yōu)異成果；組織迎奧運(yùn)學(xué)問競賽多人獲獎，獲團(tuán)體優(yōu)勝獎。

二、強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律，搞好教學(xué)工作

“學(xué)高為師，德高乃范”，古人云“己立才能立人”，良好的師德修養(yǎng)是老師職業(yè)的立人之本。結(jié)合學(xué)校“師德師風(fēng)演講競賽”活動，我組開展對老師職業(yè)道德規(guī)范的深化學(xué)習(xí)，提高老師思想道德素養(yǎng)，增加了老師的責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強(qiáng)化了服務(wù)意識，做學(xué)生的良師益友。同時我組還注意提高老師的教化科學(xué)理論水平，激勵老師加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課程發(fā)展的須要。。外出聽課學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)收獲予以總結(jié)，在教研組內(nèi)上公開課或者進(jìn)行溝通展示。

1、我校大隊部對各班實行量化管理。吳亦丹老師在期初出臺量化考核表，期末進(jìn)行先進(jìn)班級評比。每天有值日老師及值周班級檢查各班的紀(jì)律、衛(wèi)生等狀況，每周對各班進(jìn)行一次量化排隊，并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流淌紅旗”。大大增加了學(xué)生的自律意識和班級體榮譽(yù)感，班風(fēng)校風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn)。本學(xué)期獲得校先進(jìn)班級的是二（1）班、四（2）班、五（2）班。

2、大隊部還組織手抄報評比，六一大合唱競賽，端午節(jié)移風(fēng)易俗等活動。充溢了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的素養(yǎng)和實力。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是至關(guān)的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好呢?

3、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為抓好學(xué)校的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校實行了以下措施：（1）組織老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，變更舊的教化觀念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。（2）主動抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，以“不放棄每一個學(xué)生”為原則，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。特殊是畢業(yè)班老師，面隊壓力主動進(jìn)取，利用休息時間上課，加強(qiáng)對學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的教化。在片模擬考試中我校學(xué)生成果名列前茅。學(xué)生外出考試也頻頻傳來捷報。考取育英、英華等學(xué)校的免費(fèi)生好幾個。（3）老師之間相互溝通學(xué)習(xí)。老師利用課間，常常相互探討教學(xué)中的問題，提高了老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)實力。（4）制定切實可行的老師獎懲制度，激發(fā)老師工作的主動性和主動性。教育處制定教學(xué)常規(guī)嘉獎制度，激勵做好教學(xué)常規(guī)工作。

一學(xué)期的工作在驚慌、勞碌又輕松開心的氛圍中過去了，總的來說，本學(xué)期大家雖忙勞碌碌但也碩果累累。回顧本學(xué)期的工作，我校全體師生在教化局及鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教化方針，大力推動素養(yǎng)教化和法制教化，仔細(xì)完成上級交給的各項任務(wù)和學(xué)校的工作安排，扎實工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作都取得了肯定的成果，但也存在很多不足之處，現(xiàn)將學(xué)校上半年工作總結(jié)如下：

優(yōu)良的環(huán)境和優(yōu)秀的老師快速贏得了社會的認(rèn)可，玉山小學(xué)的學(xué)生由最初的64人快速上升到194人，在校生數(shù)增長到原先3倍多。預(yù)料秋季在校生將達(dá)到400人。

開展素養(yǎng)教化老師競賽活動。組織吉林省素養(yǎng)教化課程信息化教學(xué)設(shè)計和微課建設(shè)競賽活動，激發(fā)院校參加數(shù)字資源建設(shè)主動性，提升老師信息化教學(xué)設(shè)計和微課開發(fā)水平。

三、加強(qiáng)學(xué)校的平安管理，創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境

1、全體師生堅固樹立“平安第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與老師簽定了責(zé)任書，做到時時講平安、事事講平安、到處講平安。

1、5月12日四川汶川8.0里氏地震，牽動了全國人民的心，更牽動了我們沙岙人的心。其次天我們就印好傳單，發(fā)起捐款。5月14日早上在操場上實行了隆重的捐獻(xiàn)儀式，學(xué)生、老師慷慨解囊，共捐得15908元。此次活動戴少燕等老師表現(xiàn)主動，受到好評。

2、我們學(xué)校的債務(wù)清理工作還在進(jìn)行中，希望領(lǐng)導(dǎo)能一如既往地支持我們，讓資金早點到位。

總之，一年來，學(xué)校各方面工作都取得了肯定的成果，但還存在很多不足之處，在新的學(xué)年里，我們要吸取閱歷、查找不足，克服困難，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高師生素養(yǎng)，為我校美妙的明天努力奮斗！最終送大家一句話：一支粉筆，書寫無悔的人生，三尺講臺，承載愛國的豪情，一顆紅心，銘刻敬業(yè)的.壯志，兩個鐵肩，擔(dān)起興國的幻想。這就是我們老師擔(dān)負(fù)的責(zé)任!

高教出版社作為牽頭方，賜予教指委在線開放課程建設(shè)大力支持，立項了3門課程開發(fā)項目，分別是醫(yī)高專趙學(xué)峰老師任課程主持人的“職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)導(dǎo)”課程、長職院劉紅老師任課程主持人的“職業(yè)基本素養(yǎng)養(yǎng)成訓(xùn)練”課程、汽高專金晶老師任課程主持人的“職業(yè)核心實力養(yǎng)成訓(xùn)練”課程。3門素養(yǎng)教化開放課程和一體化教學(xué)資源開發(fā)全面啟動，8所高職院校60多位老師參與了課題的探討工作，部分課程已經(jīng)上線。

《公民道德建設(shè)實施綱要》指出，學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)道德教化的陣地。馬路技校始終高度重視對師生的道德、法制教化，堅持以德立校、治教，努力培育造就一代新人。以人為本做好思想政治工作，有針對性地對師生進(jìn)行馬克思主義理論基本觀點教化、黨的基本學(xué)問教化、法律學(xué)問教化。依據(jù)《綱要》的基本道德規(guī)范全面開展職業(yè)道德教化，在學(xué)生中開展以愛國主義、集體主義、社會主義教化為核心的德育教化。2023年5月學(xué)校被市教化委員會授予“思想政治工作先進(jìn)集體”稱號。

2、通過觀看平安教化光盤、辦板報、懸掛平安教化掛圖、召開主題班會等多種形式對學(xué)生進(jìn)行平安教化，增加學(xué)生的平安防范意識。

3、平安員隔周進(jìn)行平安教化講話，并做好記錄。特殊是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，鄭柳波老師制定應(yīng)急預(yù)案、發(fā)放表格等，確保衛(wèi)生工作順當(dāng)進(jìn)行。

先說說學(xué)習(xí)吧，假如根據(jù)傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)我做得的確有點不是特別好，我用在課本上的時間的確少了，但我覺得這是一個高校生的一個過渡吧。沒上高校之前，有的老師告知我高校才是真正的素養(yǎng)教化，雖說在高校的日子與我以前認(rèn)為的素養(yǎng)教化有肯定的偏差。可有一點，必需要承認(rèn)，在高校你可以去學(xué)你寵愛學(xué)的東西，淡然前提是每門課的成果都必需達(dá)到及格。假如用社會是一個人生高校的話，那么現(xiàn)在上的高校就是人生高校的預(yù)備班。

4、學(xué)校每天支配校委值日和老師值日、值周，重點加強(qiáng)早午自習(xí)和課間活動的平安管理，支配老師課間進(jìn)行巡察，發(fā)覺學(xué)生做危急嬉戲，剛好進(jìn)行制止并對其進(jìn)行指責(zé)教化。

5、重視健康教化，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣揚(yáng)工作，主動協(xié)作防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，發(fā)覺疫情剛好上報、隔離。同時對學(xué)校旁邊小攤點進(jìn)行治理，禁止學(xué)生購買零食，消退平安隱患。

6、今年我校通過了“浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估”，領(lǐng)導(dǎo)首先表揚(yáng)我們的環(huán)境美麗、整齊，這離不開衛(wèi)生員林秀燕老師的以身示范和各位老師、學(xué)生的努力。

四、搞好校內(nèi)環(huán)境，優(yōu)化環(huán)境建設(shè)

1、上半年收獲了芥菜等蔬菜，收成后組織學(xué)生重新種植上了番薯。下半年準(zhǔn)備接著開墾外操場。黃三飛等老師組織學(xué)生種植了玉米、茄子、青椒等農(nóng)作物，但是因為天氣等各種緣由，沒有成活。但是學(xué)生在勞動中獲得了收獲，增長了見識。特殊是三（2）班，利用科學(xué)課進(jìn)行勞動基地的開墾。除此，外圍墻內(nèi)的棕櫚樹也定期叫學(xué)生進(jìn)行清理雜草，除蟲等。使勞動基地建設(shè)更加完善。

2、傳達(dá)室及活動室建設(shè)正式建成。歷經(jīng)一年多新綜合樓正式建成，掃尾工作也很辛苦，程建琴老師對工程質(zhì)量進(jìn)行了嚴(yán)格的把關(guān)。除此本學(xué)期還將校門進(jìn)行改造，鑲嵌了大理石金字校牌；在新綜合樓旁邊建設(shè)一個籃球場，供學(xué)生活動。我們的基礎(chǔ)建設(shè)更加完善，校內(nèi)更加漂亮。本學(xué)期還通過了“溫州市薄弱學(xué)校改造工程”的正式確定。我們將對教學(xué)樓、廚房、圍墻等進(jìn)行改造，還將添置多臺小媒體和更新電腦室。

3、為了平安起見，我們對教學(xué)樓和綜合樓進(jìn)行了鋁合金加高措施。

學(xué)校教研工作總結(jié)12

一、活動思路

我校教研活動立足于發(fā)展素養(yǎng)教化,主動推動教化教學(xué)改革,面對一線老師,發(fā)揮同伴互助、專家引領(lǐng)作用,努力營造"比、學(xué)、趕、幫"的教學(xué)研討氛圍,給老師成長搭建一個探討平臺,給老師的創(chuàng)建一個展示舞臺;有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實踐,力求從老師專業(yè)水平的提高和學(xué)生成長為動身點,力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,做好、做實每一次教研活動。

二、活動回顧

1、同心同德,制定活動方案。

XX年3月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長開會明確了本學(xué)年教研活動的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動方案,對怎樣開展活動作了重要指示:教研活動是教學(xué)探討的重要形式,是推動教化改革的重要手段,活動的開展必需堅持以素養(yǎng)教化為核心,抓住教化改革的契機(jī),不斷提高老師的業(yè)務(wù)實力;必需面對學(xué)校的教化教學(xué)實際,深化教學(xué)第一線,解決師生最須要解決的教學(xué)問題,大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量;活動要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢,發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用,活動內(nèi)容要開展得豐富、充溢。各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實際的工作安排,明晰工作思路,為活動有序地開展形成有力的保障。

2、立足校本,開展課題探討研討。

要構(gòu)建"學(xué)習(xí)化、探討性、開放式"的`校內(nèi)文化,引領(lǐng)老師專業(yè)化的發(fā)展,就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題探討。課題探討為校本教研帶來活力,也為進(jìn)一步深化教化改革創(chuàng)建了條件。5月我校小學(xué)部進(jìn)行了"立足校本,開展課題探討"的研討活動,小學(xué)語文組開展了《小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的途徑與方法》的課題探討、小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了《小組合作大面積提高教學(xué)質(zhì)量》的課題探討。成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組,課題組成員常常組織研討,從本校課題探討的實際進(jìn)展?fàn)顩r、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發(fā)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠地溝通。各課題組通過相互學(xué)習(xí),開闊了探討思路,取得了肯定的探討閱歷,增加了探討的信念。

3、同伴互助,競展教學(xué)風(fēng)采。

教育處所轄的三個教研組,多年來充分發(fā)揮專家引領(lǐng),同伴互助的優(yōu)勢,一年來各教研組集體備課共10次,各教研組開展校內(nèi)公開課共32節(jié)。結(jié)合全省教研平臺,全員參加了網(wǎng)上研修活動,收到了良好的效果,提高了老師們業(yè)務(wù)實力和鉆研業(yè)務(wù)的熱忱。一年來老師們撰寫教化教學(xué)論文17篇,其中2篇在省級刊物上發(fā)表。

三、活動不足與努力方向

1、不足之處。

(1).教研活動仍停留于初級階段,質(zhì)量不高,效果不突出,形式主義依舊嚴(yán)峻。

(2).老師被"逼"轉(zhuǎn)變觀念,參與教研的主動性、主動性還不夠。

(3).中青年老師還缺少一股主動主動爭著上公開課的熱忱,有些老師"怕"上公開課。

2、努力方向。

(1).教研活動應(yīng)輕"形式"重"質(zhì)量",確保每次教研活動有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好"議課關(guān)",把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收獲。要實現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。

(2).要做好教研后續(xù)效益。①特殊是對一些不能上好課的老師,要落實跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)等各項措施,提高這些老師的課堂教學(xué)實力。今年教育處在這方面已有了些努力,但是做得遠(yuǎn)不夠。主要是,沒有落實跟蹤聽課工作。

學(xué)校教研工作總結(jié)13

驚慌勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束，依據(jù)我教研室在開學(xué)初制訂的工作安排以及其次課堂活動，我教研室在有限的課余時間里進(jìn)行了豐富多彩的英語拓展活動。現(xiàn)對本學(xué)期已完成的各項工作和取得的成效以及發(fā)覺的問題做以下總結(jié)。

一、常規(guī)教學(xué)

為了能夠清楚地發(fā)覺常規(guī)教學(xué)中的問題，本教研室的教學(xué)工作將從教案、授課、作業(yè)、聽課等四個環(huán)

節(jié)進(jìn)行分類總結(jié)。

1、教案

本學(xué)期絕大多數(shù)老師是雙課頭，周滿課時20左右，另有劉喜明、高超輝、李明等老師為三課頭，周滿課時24左右，老師們課時任務(wù)重，備課量大。通過每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大部分老師對待教案這一常規(guī)工作看法非常嚴(yán)謹(jǐn)，老師們的教案打算剛好，書寫工整規(guī)范，其中徐紅梅、周毅等老師的教案不僅內(nèi)容充溢、條理清楚，而且能夠做到提前備課、按時提前簽字，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。相比之下，個別老師量不足，僅僅滿意學(xué)校教學(xué)要求的最低限度（3頁），而且內(nèi)容上看不到課堂教學(xué)的詳細(xì)進(jìn)程，體現(xiàn)不出備課的精神。

通過年終考評，我們發(fā)覺。我教研室老師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀，通過和語德教研室的對比，全部老師都明白了自己和他人的差距，我要求全部老師都要以學(xué)習(xí)的心態(tài)翻看王文倩老師的教案，取長補(bǔ)短，提高自己。

2、授課

授課是老師展示自己工作的重要環(huán)節(jié)之一。本學(xué)期依舊把授課的效果放在檢查的首位。

通過聽課環(huán)節(jié)，我教研室的老師本學(xué)期在授課過程中的進(jìn)步還是可圈可點的。一是周敏老師的課在設(shè)計和活動的支配上有了肯定的章法，活動不再像以前那么凌亂，設(shè)計思路也不再按部就班；二是楊新老師的課在調(diào)動學(xué)生的愛好上有了各種各樣的活動設(shè)計，突破了以語言來吸引學(xué)生留意力的限制，使學(xué)生能夠自己提興奮趣學(xué)習(xí)；三是高職教改課題小組的劉喜明、高超輝、李明等老師，能夠主動探究新型的教學(xué)理念和授課方式，大膽實踐，有效地提高了課堂教學(xué)的效果，也促進(jìn)了我校的英語教學(xué)改革的進(jìn)程。目前，這一課題業(yè)已結(jié)題，正在總結(jié)推廣之中。

3、作業(yè)

作業(yè)是教學(xué)效果的反饋渠道之一。由于各位老師課頭多、課時重、作業(yè)批閱量大，所以我教研室始終根據(jù)早期的'教學(xué)要求，對各班的作業(yè)實施全閱半批的制度。并要求老師對批改的作業(yè)賜予等級劃分，以此激勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競爭。依據(jù)作業(yè)批閱的檢查，我發(fā)覺大多數(shù)老師批閱作業(yè)缺少評語，或許這是英語教學(xué)和其他學(xué)科的不同之處，但是假如能夠針對部分學(xué)生給與評語，尤其是學(xué)習(xí)效果差的學(xué)生在作業(yè)仔細(xì)的時候，或許也能成為促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)愛好的一種途徑。經(jīng)過檢查，全部老師都能夠按時、按量批閱作業(yè)，也對作業(yè)進(jìn)行了等級劃分，其中楊新、徐紅梅老師多次在作業(yè)中賜予評語，看法仔細(xì)。

4、聽課

經(jīng)過檢查組的檢查，我教研室老師在聽課這一常規(guī)任務(wù)中完成較好，每位老師都在自己的空閑時間學(xué)習(xí)了本教研室全部老師的課程以及其他教研室骨干老師和學(xué)科帶頭人的課程。其中完成較好、聽課量多的有高超輝、徐紅梅、李明等老師。

其次通過聽課記錄的檢查，絕大多數(shù)老師聽課記錄完整，與授課老師的新的體會溝通仔細(xì)，其中李明老師對每位同行老師的課不僅做了詳盡的記錄，而且能夠結(jié)合教改，和授課老師仔細(xì)探討這一課的優(yōu)劣所在，如何改進(jìn)等問題提出了可行的建設(shè)性建議。

二、學(xué)習(xí)溝通

在平常教研室學(xué)習(xí)中，我教研室老師不但對待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，而且特別重視團(tuán)隊的實力培育和協(xié)作精神。我從以下三個方面對我教研室老師的學(xué)習(xí)和溝通做以總結(jié)。

1、自我提高

不斷提高自己的專業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平常特別重視自己的業(yè)務(wù)實力的培育和提高。

這一學(xué)期每位老師都自主發(fā)表了一到兩篇學(xué)術(shù)論文，從原來職稱評審的被迫需求到現(xiàn)在的自主自愿，充分體現(xiàn)了老師們的自我追求。其中高超輝老師依據(jù)自己的教改探究在《校刊》上發(fā)表了《高職專業(yè)英語教學(xué)探析》，劉喜明老師的《項目教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表于《寶雞文理學(xué)院校刊》，楊新老師的《學(xué)生的主體作用如何實現(xiàn)》發(fā)表在《校刊》，李明老師的《高校英語教學(xué)改革中評價機(jī)制的轉(zhuǎn)變與完善》已得到了《外語電化教學(xué)》的發(fā)表清樣，還有周敏、徐紅梅、楊新、高超輝等老師合作撰寫的《英語厭學(xué)因素的分析與對策》在《管理視察》發(fā)表。全教研室6位老師本學(xué)期共計發(fā)表文章11篇，出版中職類教材1部，高職類教材1部。

通過大賽，老師們勝利激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和信念，學(xué)生們也體會到了學(xué)習(xí)英語的歡樂，這都促進(jìn)了我們的英語教學(xué)工作向著良好的方向發(fā)展和推動。

3、英語試驗班探究活動

為了豐富學(xué)生們的課余生活，拓展學(xué)生們相識世界的視野，我教研室還開展了英語試驗班，由骨干老師徐紅梅老師負(fù)責(zé)，招收各班級中對英語學(xué)感愛好的學(xué)生，通過各種閱讀材料了解世界、認(rèn)知世界。徐老師為這個班級的授課細(xì)心打算了形式多樣的主題活動，目前已開講7次，效果良好。

4、英語早讀實踐活動

英語早讀是我教研室始終堅持不懈的工作之一。本學(xué)期我們負(fù)責(zé)每周一、三、五早上全教學(xué)樓的早讀。要求責(zé)任老師7：45到達(dá)自己負(fù)責(zé)的樓層起先輔導(dǎo)至8：10。我教研室老師人手不足，每人負(fù)責(zé)一層，班級多的時候多達(dá)9個，但是輔導(dǎo)老師能夠兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，所到班級書聲瑯瑯，雖然不乏有個別學(xué)生淘氣搗亂，但整體表現(xiàn)良好。

四、存在問題

雖然教研室工作兢兢業(yè)業(yè)，但通過總結(jié)、對比，還是發(fā)覺不少問題。

1、早讀的實效性問題

每周一、三、五的早讀大家都很盡心的輔導(dǎo)，仔細(xì)的查看，但是成效不高。大多數(shù)班級，尤其是