2020年小學五年級下冊班主任工作總結(兩篇)

2020年五年級下冊班主任工作總結本學期我擔任五年級班的語文教學，同時兼任班主任工作?；仡欉@一學期，由于疫情原因，開學時間較晚，學校時間也相對緊湊。作為班主任，我深切地體會到只有全體學生和老師共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：一、安全工作。在當前疫情下，全體師生的安全是第一位。因此，我要求學生熟記入校、測體溫、上課、課間入廁、飲水、手部衛生、午晚休、早午晚餐、時間節點、出入須知、消毒通風管理等要求，并嚴格按照要求去做。此外，我還注重人身安全，在校園內或公路上不聚堆、不追逐打鬧；交通安全，要自覺遵守交通規則，注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把；財產安全，要保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警；飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。經過一學期的努力，班內孩子平平安安。二、學習指導。在語文教學方面，我注重培養學生的語言表達能力和閱讀能力，同時也注重學生的思維能力和創新能力的培養。我通過多種教學方法和手段來激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習。在學習上，我鼓勵學生自主學習，提高學生的自主學習能力。三、家校溝通。我認為家校溝通是非常重要的，只有家校合作，才能更好地促進學生的全面發展。因此，我經常與家長進行溝通，及時反饋學生的學習情況和班級管理情況，讓家長更加了解孩子在學校的情況，也讓家長對學校的工作更有信心。總的來說，我在班主任工作中，注重全面發展，關注學生的安全和學習，同時也注重家校合作，讓學生在快樂中成長。未來我將繼續努力，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。二、關注學生，以愛為紐帶。作為班主任，我深知關心和了解每一位學生的重要性。我的學生們年齡都很小，他們的天真和童趣總是讓人感到溫暖。我把自己比作一名園丁，致力于讓每一朵鮮花都綻放，每一顆幼苗都茁壯成長。在處理學生犯錯的時候，我會換位思考，想象自己是孩子，這樣就能更好地理解他們的行為。我也會時時刻刻記錄孩子們的閃光點和進步，及時表揚和鼓勵他們。在我和家長的交流中，他們也會提到孩子們因為受到表揚而特別興奮和表現得更好。在這個過程中，愛是相互的，我給予孩子們的愛，也會得到他們純真的愛。三、注重培養良好的行為習慣。良好的習慣是形成良好班風班貌的關鍵。在小學階段，培養好習慣尤其重要。我認為要培養學生的習慣意識，讓他們在老師在場和不在場時都能做到一樣好。如果一個班級形成了良好的班風，學生們在各方面都會得到提升。因此，我注重培養學生良好的習慣，包括學習、上課和衛生習慣。我會通過比賽和競爭等方式來鞏固他們的良好習慣。同時，我也會以身作則，每次進教室都先檢查一下地面，撿一撿垃圾，整理一下桌椅，為養成良好的習慣創造良好的氛圍。四、培養小干部，發展學生的能力。班干部是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。因此，我注重培養學生的領導能力和責任心。我會鼓勵學生積極參加班級活動，爭取成為班干部。在他們擔任班干部的過程中，我會給予他們充分的支持和指導，幫助他們發揮自己的優勢和能力，同時也讓他們學會如何團結和帶領班級的其他同學。這樣的培養不僅能夠提高學生的綜合素質，也能夠促進班級的和諧發展。方面1、本學期我積極組建了班級干部隊伍，通過選拔和培養，使干部們能夠更好地起到班級管理和組織的作用。2、同時，我也注重對干部的培養，不僅僅是讓他們學會一些管理和組織技巧，更要讓他們懂得如何與同學們相處，如何引導同學們做正確的事情。三、家長溝通方面1、我注重與家長間的交流，及時告知孩子在學校的表現和情況，讓家長能夠更好地了解孩子在學校的生活和學習。2、同時，也鼓勵家長與我多方面地交流，共同關心孩子的成長和發展。四、班級活動方面1、本學期我們班級開展了多項有益的活動，如班級運動會、讀書活動等，增強了班級的凝聚力和集體榮譽感。2、在活動中，我注重讓每個學生都能夠參與其中，讓他們感受到班級的溫暖和團結。五、其他方面1、我注重對學生的心理輔導，關注他們的情緒變化，及時給予幫助和支持。2、同時，我也注重對學生的學習情況進行跟蹤和分析，及時發現問題并給予幫助和指導?？傊緦W期的班主任工作雖然存在一些不足，但我會在今后的工作中繼續努力，為班級的建設和學生的成長做出更大的貢獻。大力表揚優秀干部，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信。同時，嚴格要求干部在知識、能力、紀律等方面取得更大進步，以點帶面，起到模范帶頭作用。教育中的“愛心”是永恒的主題。班主任應該給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，從而激發學生的學習興趣和積極性。班主任應該積極與家長聯系，了解學生在家中的情況，為班級管理工作提供幫助和啟示。針對后進生的轉化工作，班主任應該根據其不同的特點和原因，對癥下藥，長期不懈地進行輔導和教育，讓他們有所進步。家校聯系是非常重要的，班主任需要與家長充分溝通，了解孩子的情況，