健康教育教學工作計劃

安康教育教學工作規劃1

一、指導思想

學校安康教育是學校系統教育的重要組成局部，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習慣，提高衛生科學學問水平，從而到達預防和削減兒童少年某些常見病和多發病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質，促進身心發育，為一生的安康奠定根底。

二、教學目標

1、學會與人交往，情愿與別人溝通，朋友間相互了解。

2、引導學生正確處理同年人際沖突的方法。

3、培育學生的自理力量，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，培育學生做個愛勞動的好孩子。

4、通過本課的教學，培育學生的家庭觀念，加強學生良好習慣的養成。

5、培育學生積極思索的習慣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用自己的才智去發覺，去制造，做個有心人。

6、教育學生養成良好的時間觀念。

7、教育學生正確面對挫折，勇于承受別人的批判。

8、通過教育，讓學生感受到家的暖和，使他們愛家、愛自己的長輩。

9、讓學生學會測量身高、體重、脈搏的方法，觀看自己的生長發育狀況，教育學生常常測量身高、體重、脈搏，關懷自己的生長發育狀況

10、讓學生了解近視是怎樣形成的，學會愛護視力的方法。

總之，加強學生的體育、衛生安康教育，培育學生強壯的體格、安康的生理和心里、英勇堅韌的毅力、艱難奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責;學校體育、衛生工作，必需抓緊抓好，使學生不僅能學到學問，而且身心安康，體格強健，使我校的安康教育工作及衛生治理工作再上一個臺階。

安康教育教學工作規劃2

一、指導思想

堅持“安康第一”的思想，促進學生安康成長；依據課程標準中各學習領域“水平二”（3-4年級）的目標，是以激發學生運動興趣，培育學生終身體育的意識；以學生進展為中心，重視學生的主體地位；關注個體差異與不同需要，確保每個學生受益。

二、目的任務

1、體育與安康課教學以育人為宗旨，與德、智、美相結合，促進學生身心的全面進展。

2、全面熬煉學生身體，促進學生身心和諧進展。

3、初步把握體育與安康根底常識、根本技能。

4、進展思想品德教育，培育學生的心理素養。

三、教學目標

1、進一步了解自己的身體，知道一些科學熬煉身體的簡潔常識和自我愛護的方法，培育安全熬煉的意識。

2、進一步把握和提高所學各項運動的根本方法和進一步把握和提高所學各項運動的根本方法，進展身體素養和運動力量，促進身體的生長發育。

3、提高參與各項運動的興趣和積極性，培育負責、自我掌握和自覺遵守規章的精神。

四、根本狀況

小學四年級的學生對學校體育生活已經適應，對體育達標也親身體驗了一次。對體育的根本常識和簡潔的動作及技能技巧有所了解。在教學中要按本年級目標要求，從育人入手，加強體育課堂治理，更好地把握一些體育機能和強身健體的科學方法，提高形式學生參與體育活動的興趣，完成教學任務，抓好達標活動，讓學生的身體素養有所提高。

五、詳細措施

1、進一步完善課堂常規要求，形成良好的教與學的氣氛。

2、依據季節性特點，抓好各項達標測試工作。仔細抓好足球教學。

3、積極做好預備，做好校運動會的參加工作。

4、抓好運動隊的各項訓練，為參與市運動會做好預備。

六、教學進度

課次教學內容

1體育安康常識：預備活動和整理活動的作用

2隊列隊形練習嬉戲：快快跳起來

3復習新播送體操小足球教學

4棍棒操跳圈接力

5雙手拋接實心球足球嬉戲

6趣味連腳板仰臥起坐

7趣味連腳板10米×4來回跑

8韻律圈操1—3節嬉戲：足球嬉戲

9體育安康常識：一日作息制度的安排

10毽球嬉戲：顛球

11前滾翻嬉戲球類嬉戲

12武術嬉戲攻關

13武術小足球

14急行跳遠籃球

15200米嬉戲接力動物仿照跳

16體育安康常識：如何利用自然力熬煉身體

17輕物擲遠不同形式的下肢力氣練習

18投擲輕物比準嬉戲小足球

19跳竹竿籃球

20跳竹竿小足球

21韻律圈操4節

22嬉戲跳圈韻律圈操1-4節

23武術嬉戲：小足球

24武術立臥撐

25體育安康常識：傳染病是怎樣預防的

27跨越式跳高小足球

28上步投擲壘球身體素養練習

29武術小足球

30籃球趣味活動

31跳短繩嬉戲美化校園

32跳長繩前滾翻

33前滾翻起立—接小足球

34嬉戲—握手

35小足球

36血壓、脈搏、肺活量

37助跑投擲壘球嬉戲小足球

38嬉戲打電話

39小足球

40跨越式跳高舞蹈

41跨越式跳高拋接紙棒

42跨越式跳高小籃球

43跨越式跳高嬉戲：打活動目標

44跨越式跳高小足球射門

45跨越式跳高嬉戲：拉過線來

46跨越式跳高小足球：運氣球接力

47考核投擲壘球小足球嬉戲

48體育安康常識：防暑防凍學問

49毽球嬉戲沖過封鎖線

50跪跳起對抗負重嬉戲

51考核50米嬉戲小足球傳球比多

52考核仰臥起坐

53考核400米嬉戲斗雞

54考核立定跳遠

安康教育教學工作規劃3

本學期為了更好的貫徹《學校衛生工作條例》，樹立安康第一的思想，進一步加強學生的良好的衛生習慣的形成。連續開展心理安康教育，讓學生形成良好的毅志、品質，使之安康的進展。搞好學校的常規工作建立，以上級有關部門的工作重點與我校的實際狀況相結合，制定出我校的工作實施要點，使學生安康成長。

一、切實上好安康教育課。

1、學校教育處要嚴格執行課程規劃，確保開課率到達100%,全面提高學生的安康學問知曉率和安康行為形成率。

2、仔細進展安康教育的學科滲透，要在各學科中有意識滲透安康教育學問，確保100%的學生安康教育。

3、根據《學校安康教育評價方案》，仔細做好安康教育評價工作，發覺問題，準時整改，力爭各項指標達標。

二、開展多種形式的安康教育活動。

做好安康教育宣傳工作，利用學校的板報針對每一時期的重點進展宣傳教育。利用主題班隊會對學生進展心理安康教育和安康行為習慣教育。

三、做好學生的身體安康監測和疾病預防工作。

1、本學期積極協作上級做好學生體質監測工作。

2、根據“六病”防治的要求，實行有效措施，切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、養分不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。

3、在傳染病流行季節，對學生嚴密關注，仔細執行信息報告制度。

四、連續仔細做好安康教育的建檔工作。

安康教育是學校創衛工作的重點，學校要高度重視，對安康教育工作中的文件、材料、照片等準時進展收集、整理、歸檔，確保安康教育檔案的完整與精確。

安康教育教學工作規劃4

學校教育要樹立“安康第一”的思想，新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生安康教育，培育學生強壯的體格、較強的活動力量、安康的生理和心理、英勇堅韌的毅力、艱難奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是初中階段的體育和安康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本規劃。

一、指導思想

學校安康教育是學校系統教育的重要組成局部，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習慣，提高衛生科學學問水平，從而到達預防和削減兒童少年某些常見病和多發病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質，促進身心發育，為一生的安康奠定根底。

二、學校安康教育的任務：

1、提高學生衛生學問水平；

2、降低學校常見病的發病率；

3、提高生長發育水平；

4、促進兒童少年心理安康進展、預防心理衛生問題；

5、改善學生對待個人公共衛生的態度；

6、培育學生的自我保健力量。

三、學校安康教育的目的：

1、促進學生身心安康進展，保證學生們具有旺盛的精力、開心的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參與體育熬煉，增加體質。

2、培育學生正確的飲食和衛生習慣。留意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、依據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，到達教材要求，提高安康教育課的效果。

4、讓學生了解心理安康的概念和心理安康的標準使自己逐步具備良好的社會適應力量。正確對待自己身上的生理和心理變化，培育獨立思索力量，擅長聽取別人的意見，掌握自己的心情，多參加集體活動，培育良好的興趣，并懂得如何自我愛護；

總之，加強學生的體育、衛生安康教育，培育學生強壯的體格、安康的生理和心里、英勇堅韌的毅力、艱難奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責；學校體育、衛生工作，必需抓緊抓好，使學生不僅能學到學問，而且身心安康，體格強健，使我校的安康教育工作及衛生治理工作再上一個臺階。

安康教育教學工作規劃5

一、指導思想：

中學生肩負著培育跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發育的關鍵時期，不僅要重視培育青少年思想文化道德素養，還要關注他們的心理安康，安康教育是中學素養教育的一項重要內容，也是現代根底教育的一個顯著特點。從小培育學生良好的心理素養，開發學生的潛能，塑造學生的安康人格，這對于提高中華民族的整體素養，提高將來人才的質量，有著極其深遠的意義。

二、教材簡析八年級心理安康教育的內容，

主要有：第一節：關愛生命遠離。

其次節：防治近視。

第三節：合理飲食，強身健體。

第四節：肥胖癥與減肥。

第五節：常見意外損害的預防。

第六節：初中生常見心理障礙——自我意識進展。

第七節：青少年主要傳染病及其預防。

第八節：10年后的我。

這局部內容，幫忙學生建立良好的衛生習慣，適應現代社會生活具有重要價值，增加學生社會交往的主動性，克制交往中存在的心理障礙。

三、教學重點、難點

1、重點：使學生了解安康教育的重要性，了解，加強預防傳染病。強調和學生爭論和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進學生的自我反省和自我完善。

2、難點：增加學生自控力量，不受的危害，使身體安康成長。

四、教學目標：

從小培育學生良好的心理素養，培育學生遇到不開心的事，學習冷靜思索。穩固學生各方面常識的理解，讓學生可以進展自我檢測。開發學生的心理潛能，塑造學生的安康人格，提高中華民族的整體素養，提高將來人才的質量。運專心理學、教育學的原則與方法，以中學心理安康教材為載體，對青少年進展有關懷理安康方面的教育、詢問和行為訓練，培育他們良好的心理素養，提高他們的心理安康水平，促進他們全面和諧的進展。

五、教學措施

安康教育課教材具有自身特點，因此，在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練，教學各種心理安康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有規劃地對學生的心理進展施加影響。同時留意結合運用現代的教學手段幫助教學，使之更加生動形象直觀，從心理詢問、心理講座入手，進而將心理安康教育貫穿于全部教育教學活動中。采納如下方法進展：1、利專心理詢問室，通過心理詢問，訂正心理上的不平衡，使學生對自己與環境有新的熟悉，以到達對生活有比擬良好的適應；2、利用現代教育手段，通過多媒體向學生展現現實生活中形形色色的問題事例，教育警示學生。3、開展主題教育活動，確立主題后，學生分別預備材料，集體展現，進展總結；從主題設計始，經活動實踐，最終溝通體會；4、利用故事，創設情境，講解點撥。講解中有信息、有學問、有思想、有新的語言；5、敘述生動故事，使學生從中明白事理，要求故事真實、貼切、新奇、敏捷；6、把大的主題分成幾個小專題，每組學生只爭論一個小專題，最終集中溝通；7、將心理安康教育的內容滲透于小品之中，確定主題后，由學生自編節目，自行安排角色，自己演出，然后大家爭論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、競賽、嬉戲穿插其間。

六、教學進度第一節：

關愛生命遠離其次節：防治近視第三節：合理飲食，強身健體第四節：肥胖癥與減肥第五節：常見意外損害的預防第六節：初中生常見心理障礙——自我意識進展第七節：10年后的我第八節：青少年主要傳染病及其預防。

安康教育教學工作規劃6

一、狀況分析：

一年級學生剛從學前班升上來，面臨的最緊要的問題是新生的入學適應性問題。除了最根本的生理適應，對一年級新生來說，最重要的是心理適應。幼兒園與小學教學方式、治理方式的不同，新環境的生疏、人際交往的困惑以及學習的壓力等等都會給孩子們帶來許多的困擾，使得一年級學生消失各種適應性問題。因此，本學期安康教育課的重點除了給孩子們進展必要的生理安康方面的教育，更重要的是對孩子們進展入學適應性方面的心理安康教育。

二、教學總體目標

讓每一個孩子盡快適應小學生活。

三、教學指導思想

敬重孩子的心理進展規律，敬重孩子的進展共性。全面關注孩子的`身心安康。

四、教學內容

結合安康教育和心理安康的內容，整合進展主題式教學。依據對一年級學生安康教育問題的調查和討論，將一年級安康教育內容確定為以下幾個主題：

1、新生入學適應性問題

2、安全教育

3、留意力訓練

安康教育教學工作規劃7

為了實現小學生心理安康教育的總目標，提高全體學生的心理素養，充分開發他們的潛能，培育學生樂觀，向上的品質，促進學生人格的健全進展，盼望通過本學期的心理安康教育，提高學生學習的興趣,養成良好的生活與學習習慣,培育學生友愛同學,熱心幫忙別人,不怕困難,努力克制困難的品質,培育學生安康的心理素養。

一、主要工作目標

1．堅持以人為本。依據學生心理特點及進展規律，運專心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素養，促進他們身心全面和諧的進展。

2．立足教育，重在指導。遵循學生身心進展規律，保證心理安康的實踐性和實效性，面對全體學生，關注個別差異，敬重學生、理解學生。

3．提高全體學生的心理素養，充分開發他們的潛力，培育學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的安康進展。

4．對少數有心理困擾或心理障礙的學生進展科學的、有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增加自我教育力量。

二、詳細措施

1．連續開設心理輔導活動課，讓心理輔導促進未成年人思想品德教育。

2．進一步完善心理工作平臺，供應心理安康教育學問，承受學生和家長的詢問。

3．加強師生溝通，以信箱為媒介加強學生與教師的溝通。

各種關于心理安康話題的大爭論

1、學校環境、集體生活適應（如“我們的校園”；“集體生活真歡樂”）

2、根本學習技能、行為習慣訓練（如“好習慣交朋友”）

3、體驗合作、體驗友情（如“大家一起來”；“我和同學手拉手”）

4、學習勝利體驗（如“我能行”；“勝利體驗真好”）

5、學習興趣（如“興趣是最好的教師”；“到興趣樂園去”）

6、自理、獨立意識（如“今日我值日”；“自己能做的事自己做”）

7、排解不良心情方法（如“心情氣象臺”；“讓自己更歡樂”）

8、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小沖突”；）

9、自我愛護方法（如“披著人皮的狼”；“自護在我心”）

10、時間觀念（如“做守時的好學生”；“時間的妙用”）

安康教育教學工作規劃8

為了更好效勞本學期心理學的教學工作，更好的完成教學目標，提高教學質量，講授好心理安康教育課的教學內容，我制定了如下規劃：

授課對象：高一學生

課時安排：每周一節課

一、指導思想

世衛組織曾指出“安康不僅是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態與良好的社會適應力量?！鄙砼c心理都安康，才是真正意義上的安康。心育是各育的根底和中介，在素養教育中處于重要位置。學生只有身心安康才能夠更好地成長，更好地學習，更好地成為一名合格的公民。在學校的課程設置中，心理安康教育課擔當著“提高全體學生的心理素養，充分開發學生潛能，培育學生樂觀向上、富有韌性、承受力和自我調整力量的心理品質，促進學生人格的健全進展”的重要任務。而作為一門面對全體學生的課程，還必需把握好“進展性原則”、“主體性原則”、“活動性原則”，讓心理安康教育課更加好玩、更加有效地開展下去。

二、學情分析

學生平均年齡在16歲左右，處于青春期后期，正由稚嫩走向成熟，雖有“成人感”，但在思索問題的方式還有些稚嫩，看問題還會存在偏激的傾向，人生觀、世界觀、價值觀易受到媒體等的影響。剛剛走上高中生活的高一新生，還要面對新的生活環境、新的學習方法、新的學習內容等壓力。

而我校高一學生來自三亞市內以及周邊市縣，其中還有不少的少數民族學生。學生層次豐富，存在著各種的差異。不少的學生是第一次過上集體宿舍的生活。

在成長的過程中，高一學生會在學習、日常生活、人際交往、自我意識等方面遇到困惑，如能順當地幫忙其解決這成長的障礙，將能使學生發揮自己的優勢、使其更積極地學習、生活。

本學期的重點在于學生的新環境適應、學習方式的調整以及人際交往。

三、目標設定

結合《中當心理安康教育指導綱要（20xx年修訂）》中高中生心理安康教育的主要內容與我校學生的實際，本學期心理安康教育的目標設定為：

1、適應新的校園環境，新的學習生活，能與新同學建立新的友情

2、了解心理安康的根本學問，樹立心理安康意識，對心理學產生肯定的興趣

3、加強對自我的熟悉，學會觀賞，培育自信的品質

4、培育人際溝通力量，體會人際溝通的樂趣

5、克制考試溝通，積極面對考試

6、客觀評價考試成績，積極面對考試結果

7、理解生命的美妙與珍貴，珍惜生命的重要事物。

四、方法與途徑

1、仔細結合學生的實際狀況，備好每周的心理安康課。以心理安康課為載體，采納爭論、共享、嬉戲等多種方式，普及心理安康學問，提高學生的心理素養。

2、開設心理詢問室，為個別心理存在困撓的學生供應心理詢問與心理支持。

3、開講座，利用講座為高二、高三的學生效勞。

4、做學生的心理狀況調查，了解學生的心理狀況。

5、進展心理委員培訓，使心理委員發揮同輩督導的作用。

安康教育教學工作規劃9

一、指導思想

心理安康教育課程是河北省小學的地方課程。要成為高素養的學生，除良好的文化素養和身體素養外，心理安康素養至關重要。在本課程的教學中，應當樹衛“心理安康素養是人的第一素養”的觀點，全面提高學生的心理素養，培育其自信自強的心理品質，提高其社會適應力量。

二、教學目標

本課程的詳細教學目標為：

1.全面提高學生的心理素養，增進學生的心理安康，培育學生處理現實生活和適應將來職業所必需的心理品質。

2.使學生把握必要的心理安康學問，增加心理保健意識，提高心理保健力量，為學生將來的創業奠定堅實的根底。

3.通過心理安康教育活動，提高學生的學習力量，培育學生的道德品質，促進學生全面、安康和諧的進展。

三、教材分析

針對小學生的特點，并