大班語言活動(dòng)——天上七顆星教案?天上七顆星教案

大班語言活動(dòng)天上七顆星教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，正確地發(fā)星、鷹、釘、冰等字音，感受繞口令的趣味性，通過觀看、想象、參加演示等，感知、理解繞口令，并嘗試創(chuàng)編繞口令的部分內(nèi)容，適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，下面是天上七顆星教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、正確地發(fā)星、鷹、釘、冰等字音，感受繞口令的趣味性。

2、通過觀看、想象、參加演示等，感知、理解繞口令，并嘗試創(chuàng)編繞口令的部分內(nèi)容。

3、對(duì)繞口令感愛好，體驗(yàn)學(xué)說繞口令的歡樂。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

活動(dòng)預(yù)備

課件，白板。

活動(dòng)過程

1、視頻導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

播放相聲中繞口令的視頻他們表演了什么節(jié)目？你覺得怎么樣？

小結(jié)會(huì)說繞口令可是一個(gè)了不起的本事！很好玩！今日我們也來學(xué)一首繞口令。

策略相像聯(lián)通，以動(dòng)帶靜。

播放繞口令的精彩視頻，意在集中幼兒的留意力。

直觀的視覺刺激，激發(fā)幼兒對(duì)繞口令的愛好，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)繞口令的欲望，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作好鋪墊。

2、運(yùn)用圖片，練習(xí)精確?????發(fā)音。

（1）呈現(xiàn)四圖，初步感知。

提問瞧，我手上有一根魔術(shù)棒，它可奇妙了，輕輕一點(diǎn)它就會(huì)變。

我變出什么？用一個(gè)字怎么說？（星）

提問你想變嗎？那請(qǐng)你來點(diǎn)。

變出了什么？也用一個(gè)字說。

（一個(gè)幼兒點(diǎn)。

）

（2）趣味嬉戲，練習(xí)單字發(fā)音。

①老師教導(dǎo)，快速念。

導(dǎo)語星、鷹、釘、冰，說起來它們都差不多，還真有點(diǎn)像，假如說得不清晰，別人根本分不清。

我們來試試，一個(gè)一個(gè)說清晰。

（老師指，幼兒念？）

②開火車嬉戲，接龍念。

導(dǎo)語現(xiàn)在，我們玩開火車的嬉戲，一個(gè)接著一個(gè)！像剛才一樣說得又清晰又洪亮！（老師指，幼兒輪番念）

小結(jié)火車開得很順當(dāng)，你們個(gè)個(gè)都是小機(jī)智，星、鷹、釘、冰分得清。

策略將電子白板的交互功能化為魔術(shù)棒的情境，一點(diǎn)就變，適合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，寓教于樂。

好玩的呈現(xiàn)方式、生動(dòng)的形象刺激、神奇的語言引導(dǎo)，深深地吸引著幼兒，引發(fā)了幼兒的無意留意，強(qiáng)化了幼兒的有意識(shí)記。

3、結(jié)合情境，學(xué)習(xí)繞口令。

（1）逐一出示，分句學(xué)習(xí)。

①天上七顆星。

（使用探照燈功能、連線功能。

）

提問夜晚靜靜靜，我們使用望遠(yuǎn)鏡，你找到了什么？天上幾顆星？

提問誰能把七顆星連起來呢，讓它們手拉手？給你我的魔術(shù)棒！（幼兒操作連線。

）

提問你覺得它像什么？

小結(jié)對(duì)呀，這個(gè)星座就叫勺子星座。

它在天空的北方，是最亮的，也叫北斗七星。

②樹上七只鷹。

（使用放大鏡功能、拖動(dòng)功能。

）

提問你看到了什么？樹上幾只鷹？望遠(yuǎn)鏡看不清，我變個(gè)放大鏡給你看。

提問睜大眼睛認(rèn)真看，這只鷹可真淘氣，躲在這兒呢，請(qǐng)你把它拖出來吧。

（請(qǐng)一幼兒拖動(dòng)。

）

③墻上七根釘。

（使用動(dòng)畫功能。

）

提問墻上有什么？墻上幾根釘？敲過釘子嗎？我們揮起小榔頭，對(duì)準(zhǔn)了敲。

一邊敲一邊數(shù)一根釘，兩根釘，三根釘墻上幾根釘？（幼兒答墻上七根釘。

）

④河里七塊冰。

（使用移動(dòng)功能。

）

提問這是到了哪兒？河里有什么？（老師拉動(dòng)圖片）飄來了很多冰。

數(shù)一數(shù)，河里幾塊冰？（幼兒答河里七塊冰？）

（2）完整呈現(xiàn)，整體感知。

（