中班語言活動——秋天果子多教案?秋天果子多教案

中班語言秋天果子多教案主要包含了設計理念，設計思路，活動目標，活動重點及難點，活動預備，活動過程，活動反思等內容，熟悉一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節，初步學會邊手工粘貼邊念兒歌，體驗詩歌的節奏美，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，下面是秋天果子多教案。

設計理念

綱要中指出引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關心幼兒加深對作品的體驗和理解。

《秋天果子多》是用多彩的顏色和好吃的水果來描述秋天，不僅向小伴侶們展現了一個顏色斑斕的秋天，又給人以視覺和味覺上的享受。

設計思路

秋天是豐收的季節，是各種水果成熟的季節。

孩子們會運用自己的感觀發覺秋天的變化，在他們平常的觀看中，逐步體驗到是秋天一個收獲的季節，并感受到秋天是多姿多彩的。

設計這個活動讓孩子們感知水果的多樣性，給人以視覺和味覺上的享受。

活動目標

1、熟悉一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節。

2、初步學會邊手工粘貼邊念兒歌，體驗詩歌的節奏美。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

4、理解詩歌所用的比方手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重點及難點

活動重點學會朗誦詩歌。

活動難點學會邊手工粘貼邊念兒歌，體驗詩歌的節奏美。

活動預備

1、演示板

2、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片老師、幼兒人手一份。

3、大盤子圖片（已貼好雙面膠），幼兒、老師人手一份。

活動過程

一、導入活動

1、提問你們知道現在是什么季節嗎?(評析:通過設問的方式，將幼兒的思路引到本活動中來，也是為本次活動創設一個特定的氛圍。

)

幼兒一起回答:秋天

師:秋天可是豐收的季節，有很多水果寶寶都成熟了,那你們知道秋天里都有哪些水果寶寶嗎?（評析老師在這一環節中，既確定了幼兒上一問題的回答，起到了小結的作用，又進一步向幼兒拋出了另一個問題，起到了承上啟下的作用。

從秋季引入秋季的水果層層深化,知道秋天是一個豐收的季節。

）

幼兒一蘋果

幼兒二柚子

幼兒三橘子

2、老師總結其實秋天就像是一只大盤子,里面裝滿了各種各樣的水果?老師呢？現在就把小伴侶們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》。

現在我們就來聽聽吧！

二、幼兒學說詩歌

老師帶感情的念詩歌，幼兒觀賞詩歌。

（評析老師完整的念詩歌，讓幼兒初步理解詩歌的內容，感受詩歌的形式。

）

師:剛才老師念的詩歌叫什么名字?詩歌里都講到了哪些水果?（評析這一環節在本次活動中起到了一個承上啟下的作用，讓幼兒回憶老師在詩歌中所講的水果，培育幼兒記憶力量，也為下面的活動作鋪墊。

）

幼兒一:柿子

幼兒二:蘋果

幼兒三:葡萄

每當幼兒說到詩歌中的一種水果時,老師用詩歌里的詞說一說.如:幼兒說蘋果,老師就說綠蘋果,幼兒說柿子,老師就說紅柿子。

(邊說邊將幼兒說到的水果貼在演示板上)依次類推。

老師再次念詩歌,邊念詩歌,邊在大盤子圖片里貼水果。

（評析進一步讓幼兒感受邊念詩歌，邊貼畫的的形式。

）

那么多的水果,我們也來用詩歌里的話跟著老師一起來說一說。

（評析讓幼兒初步學習邊手工粘貼邊念兒歌，感愛詩歌的節奏。

）

老師帶領幼兒邊念詩歌,邊看圖片。

(老師留意放慢速度)

師:剛才我們把盤子都裝滿了，我們再來看著盤子一起說一說。

（評析這一環節起到鞏固的作用，使幼兒更深一層理解，學習詩歌。

）

三、幼兒操作

師剛才我們那個嬉戲好玩嗎？你們想不想也來試試。

把手中的水果圖片根據詩歌內容，邊說詩歌，邊貼到大盤子里。

（這個步驟由幼兒來完成）

師:那我們現在就去試試吧！(幼兒邊操作邊念詩歌)（評析這一環節是本次活動的重點部