秦晉崤之戰(zhàn)

《左傳》1可編輯ppt【教學目的】

１.學習本文圍繞中心選材、組材;并按照事件發(fā)展的順序有條有理地記敘的寫法。

２.學習文章通過個性化的語言動作來塑造人物形象的方法。

３.深刻領會此文揭示的戰(zhàn)爭勝負是由各種因素決定的道理。【重點難點】

１.圍繞中心組材和塑造人物形象的方法。２.理解詞句，疏通文意，歸納實詞和虛詞的含義和用法。2可編輯ppt學習步驟:

朗讀課文復習舊知了解戰(zhàn)爭背景翻譯課文把握基本內容、結構層次總結歸納布置作業(yè)3可編輯ppt目錄

隱公（元年～十一年）桓公（元年～十八年）莊公（元年～三十二年）閔公（元年～二年）僖公（元年～三十三年）文公（元年～十八年）宣公（元年～十八年）成公（元年～十八年）襄公（元年～三十一年）昭公（元年～三十二年）定公（元年～十五年）哀公（元年～二十七年）春秋左傳魯國史官左丘明編年體4可編輯ppt春秋三傳：春秋左氏傳春秋公羊傳春秋谷梁傳5可編輯ppt聯系初中時學過的《曹劌論戰(zhàn)》看，《左傳》寫戰(zhàn)爭有怎樣一個突出的特點？重在寫人物議戰(zhàn)，不著重寫交戰(zhàn)情景。6可編輯ppt戰(zhàn)爭背景：公元前7世紀的上半期，北方的晉和西方的秦都成了強大的諸侯國。當晉文公（公子重耳）流亡在外時，曾經得到秦穆公的幫助，并且娶了穆公之女文贏為妻，關系比較親密。晉文公回國建立政權后，晉逐漸強大；秦自穆公以來國勢日盛，急于爭霸。殽之戰(zhàn)前兩年，秦晉聯合國鄭，鄭大夫燭之武瓦解了秦晉同盟。后來秦背棄晉，私自與鄭結盟，派大夫把子、逢孫、楊孫三人帶兵駐守鄭國，代鄭設防，實際上是對付晉國，因此秦晉之間發(fā)生裂痕，但矛盾尚未表面化。7可編輯ppt到了公元前628年冬，晉文公去世，秦國為了與晉爭霸，便乘晉國新喪及杞子等當時在鄭頗得信任，為鄭掌管北門鑰匙能為內應的便利，不聽蹇叔勸阻，悍然向鄭進軍。秦的東征軍要越過晉境，晉對于趁機伏擊秦軍是有準備的，秦的東征軍來到鄭，知鄭有備，只好順路“滅滑而還”，途經殽山，遭晉軍伏擊。秦晉殽之戰(zhàn)就是在這樣的情況下發(fā)生的。8可編輯ppt“崤之戰(zhàn)”形勢圖

9可編輯ppt結構層次第一部分（第１自然段）敘述秦穆公利令昏，不聽騫叔勸告，出師伐鄭。

第二部分（第２、３自然段）敘述秦軍途中發(fā)生的兩件事：王孫滿斷定秦軍必敗，弦高犒師使秦襲鄭陰謀敗露。

第三部分（第４自然段）記敘晉國伏擊秦師，秦師敗于崤，主帥被俘。

第四部分（第５、６自然段）記敘戰(zhàn)后晉國釋放三帥，秦穆公承認錯誤，表示要吸取教訓。10可編輯ppt故事情節(jié)開端：蹇叔哭師發(fā)展：王孫滿觀師弦高犒秦師皇武子辭杞子滅滑而還高潮與結局：秦軍打敗于崤尾聲：原軫斥責晉君秦君哭師11可編輯ppt人物形象蹇叔：老成持重，遠見卓識弦高：忠心愛國，機警靈活原軫：多謀善斷，勇猛暴烈秦穆公：剛愎自用，知錯必改王孫滿：觀察敏銳，聰穎過人12可編輯ppt作者對秦、晉、鄭三國的態(tài)度①在秦偷襲鄭這件事上，作者抑秦揚鄭。秦潛師襲鄭不義；鄭國內部團結一致，并果斷地采取措施，作好戰(zhàn)備準備，使秦的野心未能得逞。

②在秦晉崤之戰(zhàn)中，作者抑秦揚晉。秦“勞師以襲遠”，給晉以可乘之機；晉能在經過激烈爭論后作出正確決策，不失時機地殲滅秦軍。

③在秦晉崤之戰(zhàn)后，作者抑晉揚秦。晉內部矛盾更加公開化，輕失戰(zhàn)果，招致后患；秦能吸取教訓，鼓舞士氣，重整軍威。

從以上分析可見，作者對為爭霸而戰(zhàn)的秦、晉兩方均各有褒貶，唯對鄭國始終贊揚。鄭與秦、晉比較，屬弱國，處于防衛(wèi)地位，因而作者同情鄭國，反對秦國恃強凌弱。“弦高犒師”的故事一直為人們傳誦。13可編輯ppt蹇叔的道理說得那么透徹，為什么秦穆公硬是拒不接受？

在“殽之戰(zhàn)”的前二年，秦晉聯合伐鄭，秦穆公單獨與鄭結盟，解圍而去后，晉文公曾逼鄭投降，迫使鄭文公立了親晉的公子蘭為太子，才撤兵而去。晉文公去世時，鄭文公也剛剛去世，公子蘭繼位為鄭君，是為鄭穆公。

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面對這一情勢，秦穆公擔心鄭穆公的親晉勢必危及秦國在鄭國的利益，杞子等人不可能長期戍守鄭國都城的北門，加上錯誤的估計了晉國新值國喪，一定無暇外顧的局勢，就認為應抓緊時機襲鄭，錯過了機會，就會永遠喪失爭霸中原的機會。15可編輯ppt

這種擔心，就使秦穆公利令智昏，聽不進蹇叔的意見，作出悍然出兵襲鄭的錯誤決策。了解這一點，對于我們認識社會現象是有好處的。因為擔心失去時機，從而利令智昏，作出錯誤的判斷、決斷、決策的情況，是無論古今，都會經常發(fā)生的。16可編輯ppt17可編輯ppt文言知識整理：一、詞類活用：1、名詞作動詞：（1）若潛師以來：發(fā)兵（2）秦師遂東：向東出發(fā)（3）左右免胄而下：下車步行（4）鄭商人弦高將市于周：做生意（5）則束載、厲兵、秣馬矣：喂草料（6）子墨衰绖：染黑18可編輯ppt（7）遂墨以葬文公：穿黑色衣服（8）晉于是始墨：同上（9）先軫朝，問秦囚：上朝（10）秦伯素服郊次：穿素服(11)武夫力而拘諸原：竭盡全力2、名詞作狀語：（1）秦伯素服郊次：在郊外19可編輯ppt3、形容詞作名詞：（1）勞師以襲遠：遠方的國家（2）入險而脫：險要的地方4、動詞用作名詞：（1）則束載、厲兵、秣馬矣：裝載之物5、意動用法：（1）秦不哀吾喪：以……為哀20可編輯ppt6、使動用法：（1）勞師以襲遠：使……勞累（2）而以貪勤民：使……勞（3）彼實構吾二君：使……結怨（4）以逞寡君之志：使……滿意（5）孤違蹇叔，以辱二三子：使……受辱21可編輯ppt二、特殊句式：

1、賓語前置句：爾何知！

2、定語后置句：牛十二

3、介詞結構后置：（1）使出師于東門之外（2）鄭商人弦高將市于周（3）吾子淹久于敝邑（4）敗秦師于殽（5）使歸就戮于秦22可編輯ppt總結全篇，深究文章主旨

本文抓住首段“蹇叔論戰(zhàn)”和末段“秦伯哭師”，并結合其各段進行分析。秦穆公總結失敗的教訓，曾說原因是“孤違蹇叔”。全文以“蹇叔論戰(zhàn)”為綱，旨在用事實證明蹇叔具有戰(zhàn)略眼光