試著一邊讀一邊想象畫(huà)面。體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句。試著把觀察到的事物寫(xiě)清楚。訓(xùn)練目標(biāo)第一單元飛鳥(niǎo)在空中翱翔，蟲(chóng)兒在花間嬉戲。大自然中，處處有可愛(ài)的生靈。1古詩(shī)三首第1課時(shí)第2課時(shí)你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？第1課時(shí)絕句[唐]杜甫作者簡(jiǎn)介

杜甫（712—770），唐代詩(shī)人。祖籍襄陽(yáng)（今湖北襄陽(yáng)），生于鞏縣（今河南鞏義）。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱(chēng)“李杜”。

主要作品：《登高》《江畔獨(dú)步尋花》《聞官軍收河南河北》等。聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。初讀課文絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。fǔyuānyānɡ／／／／／／／／初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上中下上中下結(jié)構(gòu)，中部緊湊。下部四點(diǎn)間距勻稱(chēng)，第一筆點(diǎn)向左傾斜，中間兩點(diǎn)略小，末點(diǎn)稍長(zhǎng)且向右傾斜。yàn燕灬重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)燕yānyàn燕山燕子多音字yān①周代諸侯國(guó)名，在今河北省北部和遼寧省西南部。②姓。yàn①（—子）鳥(niǎo)名，背部黑色，翅膀長(zhǎng)，尾巴像張開(kāi)的剪刀，常在人家屋內(nèi)或屋檐下用泥做巢，捕食昆蟲(chóng)。是候鳥(niǎo)。②古同“宴”。初讀課文注釋——————————【遲日】春日。【泥融】這里指泥土變濕軟。絕句【唐】杜甫遲日①江山麗，春風(fēng)花草香。泥融②飛燕子，沙暖睡鴛鴦。初讀課文這首詩(shī)寫(xiě)了哪些景物？這些景物各有什么特點(diǎn)？遲日江山春風(fēng)花草泥燕子鴛鴦沙麗香融暖品讀詩(shī)文遲日江山麗，春風(fēng)花草香。春天陽(yáng)光普照，山河無(wú)比秀麗，清風(fēng)拂面，送來(lái)花草的芳香。邊讀邊想象這些景物組成了怎樣的畫(huà)面，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。品讀詩(shī)文“遲日”是“春日”的意思。詩(shī)人以“遲日”領(lǐng)起全篇，突出春天陽(yáng)光和煦、萬(wàn)物欣欣向榮的特點(diǎn)，使詩(shī)中描寫(xiě)的景物有機(jī)地組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的立體春景圖。品讀詩(shī)文泥土濕潤(rùn)，燕子輕盈地飛來(lái)飛去，忙著銜泥筑巢。慵懶的鴛鴦睡在溫暖的沙灘上。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。品讀詩(shī)文這兩句是工筆細(xì)描的特寫(xiě)畫(huà)面，“泥融”“沙暖”呼應(yīng)“遲日”，用“飛”和“睡”描摹燕子與鴛鴦，燕子忙著筑巢，鴛鴦閑適安睡，一上一下、一動(dòng)一靜、一忙一閑，相映成趣。字里行間，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。品讀詩(shī)文你從“飛”和“睡”中體會(huì)到了什么？泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。“飛”讓我體會(huì)到了燕子筑巢的繁忙，讓我感受到了春天的勃勃生機(jī)；“睡”讓我體會(huì)到了鴛鴦的慵懶之態(tài)，也感受到了春天的溫暖閑適。品讀詩(shī)文《絕句》描繪了草堂浣花溪一帶明麗和諧的春日美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。課堂小結(jié)絕句江山麗花草香燕子飛鴛鴦睡春光景色美動(dòng)物顯生機(jī)結(jié)構(gòu)梳理惠崇春江晚景[宋]蘇軾

蘇軾（1037—1101），北宋文學(xué)家、藝術(shù)家。字子瞻，號(hào)東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。在古文方面，他是“唐宋八大家”之一。主要作品：《題西林壁》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《江城子·密州出獵》等。作者簡(jiǎn)介聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。初讀課文惠崇春江晚景[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。huìchónɡlóuhāotúnsònɡsū

shì／／／／／／／／初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下上部略窄，“日”扁寬，橫畫(huà)等距。心字底的臥鉤呈月牙形，向左上出鉤，對(duì)準(zhǔn)字的中心，末點(diǎn)寫(xiě)在鉤畫(huà)之外。huì惠心重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)正zhènɡzhēnɡ正好正月多音字zhēnɡ正月，農(nóng)歷一年的第一個(gè)月。zhènɡ①不偏，不斜，使不歪斜。②副詞，表示恰好。③副詞，表示動(dòng)作在進(jìn)行中。④改去偏差或錯(cuò)誤。⑤純，不雜（指色、味）。⑥大于零的，跟“負(fù)”相對(duì)。⑦指相對(duì)的兩方面中積極的一面。⑧姓。初讀課文注釋—————————惠崇是北宋名僧，能詩(shī)善畫(huà)。這首詩(shī)是蘇軾為惠崇的畫(huà)作《春江晚景》所寫(xiě)的題畫(huà)詩(shī)。惠崇春江晚景①[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。初讀課文【蘆芽】蘆葦?shù)哪垩俊！竞与唷恳环N肉味鮮美的魚(yú)，有毒性。初讀課文蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽②短，正是河豚③欲上時(shí)。再讀課文，思考交流：這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些地方的什么景物？邊讀邊想象畫(huà)面。弄清每句詩(shī)講了什么，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)講了一個(gè)什么故事。品讀詩(shī)文竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。景江岸江面水邊水中品讀詩(shī)文竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。三兩枝表明了季節(jié)——春天。鴨先知從側(cè)面說(shuō)明江水還是略帶寒意的，所以除了鴨以外的別的動(dòng)物還沒(méi)有察覺(jué)到春天的來(lái)臨。品讀詩(shī)文詩(shī)意：綠色的竹林，掩映著幾枝粉紅的桃花。江上春水蕩漾，一群鴨子在歡快地嬉戲，它們最先感知到春天江水已經(jīng)變暖。品讀詩(shī)文蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。滿(mǎn)地蔞蒿多。短蘆葦剛剛發(fā)出嫩芽。品讀詩(shī)文詩(shī)意：岸邊長(zhǎng)滿(mǎn)初生的蔞蒿和剛剛發(fā)出嫩芽的蘆葦。這正是河豚將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。品讀詩(shī)文那滿(mǎn)地的蔞蒿、短短的蘆芽，黃綠相間，色調(diào)清新，呈現(xiàn)出一派春意盎然的景象。詩(shī)人由“蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短”聯(lián)想到“河豚欲上”，寫(xiě)出了畫(huà)中無(wú)、情理中有的事物，引起讀者的遐想，給整個(gè)畫(huà)面注入了春天的氣息和生命的活力。思考：詩(shī)句展現(xiàn)出了怎樣的景致？這首詩(shī)描繪了一幅美麗的江南水鄉(xiāng)早春圖。《惠崇春江晚景》這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？品讀詩(shī)文所見(jiàn)（畫(huà)中景物）富有生機(jī)充滿(mǎn)情趣聯(lián)象——河豚欲上惠崇春江晚景竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽結(jié)構(gòu)梳理《惠崇春江晚景》是一首題畫(huà)詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)對(duì)初春時(shí)節(jié)桃花綻開(kāi)、鴨子戲水、蔞蒿滿(mǎn)地和蘆芽初露的描寫(xiě)，再現(xiàn)了畫(huà)中的江南早春景色，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)早春的喜愛(ài)與贊美之情。課堂小結(jié)三衢道中[宋]曾幾第2課時(shí)

曾幾（1084—1166），南宋詩(shī)人。字吉甫，號(hào)茶山居士。主要作品：《贈(zèng)空上人》《南山除夜》等。作者簡(jiǎn)介聽(tīng)朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，認(rèn)讀字詞，把握詩(shī)歌朗讀節(jié)奏。初讀課文三衢道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。qúzēnɡjiǎn／／／／初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右左窄右寬。右部緊湊，第六筆、第八筆和第十二筆都從豎中線(xiàn)起筆，第十一筆橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。xī溪氵重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)得déde心得寫(xiě)得好多音字dé①得到。②適合。③得意，滿(mǎn)意。④完成。⑤用于某種語(yǔ)氣。⑥可以，許可。de在動(dòng)詞后表可能或許可。用在動(dòng)詞或形容詞后，連接表結(jié)果或程度的補(bǔ)語(yǔ)。děi得虧děi①必須，需要。②會(huì)，估計(jì)必然如此。③〈方〉滿(mǎn)意，高興，舒適。初讀課文注釋——————————【三衢】地名，在今浙江衢州一帶。【小溪泛盡】乘小船到小溪的盡頭。【卻】再，又。【陰】樹(shù)蔭。三衢①道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡②卻③山行。綠陰④不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。初讀課文再讀課文，思考：這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？邊讀邊想象這些景物組成了怎樣的畫(huà)面，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。品讀詩(shī)文梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。品讀詩(shī)文梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。日日晴“晴”為全詩(shī)賦予了明麗的色彩，奠定了明朗愉快的感情基調(diào)。卻“再，又”的意思，表達(dá)了詩(shī)人高漲的游興。品讀詩(shī)文詩(shī)意：梅子黃透了的時(shí)候，天天都很晴朗。乘小船來(lái)到小溪的盡頭，再走山路繼續(xù)前行。品讀詩(shī)文這兩句寫(xiě)出游的天氣和路線(xiàn)。江南梅子成熟的季節(jié)一般多雨，難得有這樣的連續(xù)晴天，因此詩(shī)人游興高漲。思考：前兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？品讀詩(shī)文綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。品讀詩(shī)文詩(shī)意：山路上綠樹(shù)成蔭，不亞于來(lái)時(shí)之路，樹(shù)林中不時(shí)傳來(lái)幾聲黃鸝悅耳的鳴叫。再讀讀這首詩(shī)，試著將這首詩(shī)改寫(xiě)成一個(gè)小故事。品讀詩(shī)文三衢道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。初夏時(shí)節(jié)，梅子已經(jīng)黃透了，意外的是接連幾日都是難得的晴天。這樣的天氣正適合出游，詩(shī)人曾幾乘船來(lái)到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行，一路上綠樹(shù)成蔭、風(fēng)光如畫(huà)。走累了，按原路返回，一路上綠樹(shù)蒼翠，風(fēng)景絲毫不比來(lái)的時(shí)候差。深林中還傳來(lái)幾聲黃鸝的鳴叫，真讓人心曠神怡。品讀詩(shī)文風(fēng)光明媚游興正濃三衢道中時(shí)間——梅子黃時(shí)路線(xiàn)——小溪、山行所見(jiàn)——“綠陰”濃密所聞——黃鸝的叫聲結(jié)構(gòu)梳理《三衢道中》描寫(xiě)了梅子成熟時(shí)節(jié)詩(shī)人游覽三衢山的見(jiàn)聞感受，展現(xiàn)了浙西山區(qū)明媚清麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人輕松愉悅的心情。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回你還知道哪些描寫(xiě)春天的詩(shī)句呢？人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。寂寞空庭春欲晚，梨花滿(mǎn)地不開(kāi)門(mén)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。拓展二蘇軾的《惠崇春江晚景》一詩(shī)，題目歷來(lái)有“晚景”和“曉景”二說(shuō)。從詩(shī)集的不同版本和相關(guān)文獻(xiàn)來(lái)看，“晚景”和“曉景”各有依據(jù)。近年來(lái)也有人針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行過(guò)考辨，但各執(zhí)一詞，證據(jù)皆不充分，難以下定論。《惠崇春江景》？曉晚返回教材參考了清施元之評(píng)注《施注蘇詩(shī)》（文淵閣四庫(kù)叢書(shū)本）、清王文誥輯注《蘇軾詩(shī)集》（中華書(shū)局1982年版）、清查慎行注《蘇詩(shī)補(bǔ)注》（鳳凰出版社2013年版）等較為通行、權(quán)威的蘇詩(shī)版本中的用字情況，選用“晚景”作為題目。一、默寫(xiě)古詩(shī)《絕句》。絕句[唐]杜甫_____________，_____________。_____________，_____________。遲日江山麗隨堂練習(xí)春風(fēng)花草香泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦二、解釋加點(diǎn)字詞，再寫(xiě)出詩(shī)句的意思。卻：__________詩(shī)意：____________________________________________________________________________________________梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。?再，又。梅子黃透的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣，乘小船到小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。隨堂練習(xí)三、詞語(yǔ)拓展。【含“春風(fēng)”的詞】春風(fēng)化雨春風(fēng)拂面春風(fēng)風(fēng)人春風(fēng)得意春風(fēng)宜人如坐春風(fēng)桃李春風(fēng)春風(fēng)送暖如沐春風(fēng)春風(fēng)和煦春風(fēng)滿(mǎn)面春風(fēng)和氣隨堂練習(xí)課后習(xí)題參考答案有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《絕句》。朗讀指導(dǎo)：這三首古詩(shī)朗讀起來(lái)應(yīng)該是輕快而愉悅的。可以在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，對(duì)詩(shī)中描寫(xiě)的景物展開(kāi)想象。朗讀時(shí)，應(yīng)用舒展、歡暢的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀，語(yǔ)氣應(yīng)生動(dòng)、活潑。背誦指導(dǎo)：背誦的時(shí)候，可以在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)中的景物、事物，結(jié)合插圖進(jìn)行想象，在腦海里形成畫(huà)面，就能比較容易地背誦下來(lái)了。默寫(xiě)指導(dǎo)：在默寫(xiě)《絕句》的時(shí)候，要注意在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上默寫(xiě)，如“泥融”指的是泥土變濕軟。還要注意漢字的書(shū)寫(xiě)，如“融”字左下部分只有一橫，不要多寫(xiě)一橫。“燕”字的上面部分是“廿”，第四筆是短橫。“暖”字的右邊是“爰”，不是“愛(ài)”。“鴛”的左上部是“夕”，不要多寫(xiě)一點(diǎn)。結(jié)合詩(shī)句的意思，想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)三首詩(shī)分別寫(xiě)了怎樣的景象。參考答案：

《絕句》描寫(xiě)的景象：春天陽(yáng)光普照，山河無(wú)比秀麗，清風(fēng)拂面，送來(lái)花草的芳香。泥土濕軟，燕子輕盈地飛來(lái)飛