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文檔簡介

夜鶯的歌聲121941年6月，德國法西斯在已經占領了歐洲許多國家之后，突然進攻蘇聯。蘇聯人民在以斯大林為首的黨和政府的領導下，開始了衛國戰爭，在奮起保衛祖國的戰斗中，蘇聯的敵后游擊隊非常活躍，積極配合紅軍奮勇作戰，涌現了許多可歌可泣的動人故事，本文記敘的就是這無數事例中的生動一例。夜鶯的歌聲

默讀課文，思考：課文按照事情發展的順序寫了哪幾件事？你能不能用最少的語言概括每件事？夜鶯的歌聲

默讀課文，思考：課文按照事情發展的順序寫了哪幾件事？你能不能用最少的語言概括每件事？部分串聯法夜鶯的歌聲

預習了課文，“夜鶯”給你留下了怎樣的印象？品讀課文，感知人物：自讀課文，劃出你覺得寫得最精彩的地方，多讀幾遍，在旁邊簡單寫一寫自己的感受。

“村子里就剩下你一個了嗎？”軍官繼續盤問他。“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！”“你這個壞家伙！”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人。”“人呢?戰爭一開始這里就沒有人了。”小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’——就都跑了。”“蠢東西！”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。

隊伍出發了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。

“你們這里有游擊隊嗎?”軍官突然問。“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”孩子回答。軍官覺得從孩子嘴里什么也問不出來，就不再問了。

第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什么東西，并且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。

默讀主題叢書49頁《小兵張嘎》，找出你認為含義深刻的句子，多讀幾遍，把你的感受批注在旁邊。

戰爭，使這些聰明機智的孩子不得已走向戰場。而今天，七年戰火未熄的敘利亞，硝煙再度彌漫。在這里，有一群不幸的孩子，他們是敘利亞的孩子。敘利亞的孩子，是不一定能長大的孩子。一名敘利亞兒童面對相機時，誤以為是武器，恐懼地舉起雙手做出投降的姿勢。敘利亞男孩在空襲中死里逃生敘利亞兒童:我們渴望

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