成功孩子的心得體會6篇勝利孩子的心得體會篇1

在色彩繽紛、人海茫茫的大路上，我常覺得自己的渺小；步入自家的大門，看著簡陋的布置，常覺得自身的貧困；可是，每當我踏進菁菁校內，聽那一聲聲真摯的問候，看那一雙雙求知的雙眸，頓覺一股活力注入心田，一份責任感油然而生。作為班主任，我深深地感到：學校是我的舞臺，學生是我的最愛。

一、用激情去感染學生心靈

教師是人類靈魂的工程師，是學生人生觀、世界觀塑造者。假如一個教師在教學中沒有激情、沒有信念，缺乏遠見卓識，不敢向困難挑戰，思想品德庸俗，為人處事欠佳，那他所帶著的學生也定然會由于人格的缺陷而不能在學問的海洋中遨游，不能表達他自身的存在價值。

假如說一個好學生是一朵含笑的鮮花，那么后進生則是含苞欲放的花朵。作為一名教師，不應當僅僅觀賞盛開的鮮花，而要多用激情去催開那待放的花朵，轉變學生的人生。在我班上有只“燙手的山芋〞——“搗蛋鬼〞、“雙差生〞蔣中。同學們躲著他；老師厭煩他，但對他又無可奈何。大家都認為他不行救藥！我了解到一些基本狀況后，便關注起他來。

首先，我為他創設一個良好的班級氣氛，使他得到班上每個同學的敬重和認可。同時，我與家長、任課老師溝通，體察他的點滴進步準時給予表揚，創造每一個機會讓他去參加。讓同學們以寬容的心態來面對他緩慢的進步。接著，我實行了多種方法，幫助他轉變了認知觀念，最終使他明白要得到別人的敬重，首先要敬重別人。“惡作劇〞等行為雖然表現了你很愛動腦，但這種行為侵害了別人，同學不僅不會覺得你聰慧，反而會瞧不起你，這不是自尊的表現；若把這個愛動腦的好習慣放在學習上，則學習成果會突飛猛進，從而真正得到同學們對你的敬重。要實現自身的價值，就必需提高自身的素養。而敢做人家不做的一些事，并不是英勇的表現，更不是表達價值的方法；相反，人家會覺得你沒文化沒有理智。若把這種士氣拿來參與各種競賽、改正缺點，才是真正的英勇，才能表達你自身的價值。然后，進行強化行為訓練。我與他一起制訂學習計劃，從一學年的大目標到一星期的小目標。每天對比行為，評議——表揚——嘉獎。最終，他在不斷進步中、在各種競賽活動中，獲得了自我實現的勝利體驗；在老師、同學的表揚聲中，在得到的嘉獎中，他獲得了敬重，實現了自身的價值。

二、用寬容來鼓舞學生上進

作為一名教師，必需把自己的愛心傾灑在學生的身上，一切為學生服務。同時，教師要公平、公正、合理地去愛惜自己身邊的每一位學生，要毫不吝嗇地表揚他們在人生道路上所取得的哪怕是微乎其微的進步和成果。學生假如在教師的言行中體會到了真誠的關愛，他們會以自己的最大努力來珍愛自己、回報老師。尤其是對于差生，教師應當給予他們更大的關懷和幫助。當然，我們對學生的寬容絕不行能是一種溺愛或偏袒，這種寬容也表現為對學生的嚴格要求，表現為讓他們去經受各種困難的磨練，指引他們在人生的風浪中奮力搏擊。

轉化后進生的工作十分艱苦細致，能勝利轉化一個后進生是我們做教師最大的美好。有人說教育的最高境界是感動。我能感動我的學生嗎？他們能因此接受我的教育管理嗎？我曾經教過這樣一個孩子，一開始，感覺他比較純樸，我的心情始終都很開心。可是好心情沒維持多入，苦惱的事兒接踵而至。我發覺他特殊貪玩，經常不能按時交作業，即使是牽強“討〞來的作業，也是“慘不忍睹〞，字跡潦草不算，還丟三落四的。最讓我頭痛的是，他不僅特殊懶，而且十分頑皮。譬如，上課趁老師不留意剪在同學后背上貼紙條；下課捉蟲子恐嚇膽小的同學，抓一把灰灑到同學的脖子里……，簡直是“罄竹難書〞啊！怎么辦呢？我反復考慮，決定臨時不對他實行“大動作〞，先來個“冷處理〞。通過一段時間的觀看，我發覺他始終靜靜地等著我來“整理〞他，但我卻偏偏不表現出任何的生氣和厭煩，相反，在平常的接觸中，我總是用微笑和眼神去親和他和寬容他。雖然他每天的作業仍是“原地踏步〞，但我卻非常仔細地批改，指出他的錯誤所在并在作業上作出書面講解。每次改好后，讓數學課代表把他的作業單獨交給他，并告知他需要補充的內容。始終就這么“冷〞著，看得出來，他從一開始的納悶，到后來的僥幸，再后來便出現一點失落的心情了，感情上有向老師靠攏的跡象。

開學一個月后，學校開秋季運動會。他是班上的體育健將，長跑和短跑都是全校拔尖的，他在這次運動上報的三個項目都拿了名次，為我班拿到的年級組團體第二立下了汗馬功勞，為班級爭了光。利用這件事我在班會課上好好地表揚了他一次，這孩子的自信念，自尊心，上進心都上來了，而且看得出來，孩子對我很信任，很敬重。我覺得時機成熟了，可以找孩子談談了，于是第二天放學后，我讓他幫我把教本送到辦公室，他欣然容許了，在這個單純的孩子的眼中幫老師做事，還是一個榮譽呢。經過幾次的談話，我發覺他的壞毛病少了，尤其是語文課上，再不象以前那樣心不在焉的半躺在凳子上，而是正經端坐，聚精會神地聽講，每次看到孩子眼中渴求學問的目光，總是讓我感動不已。

寬容學生是教育的藝術，愛的表達，也是教育的需要，是一種巨大的教育力量，是取得良好教育效果的重要手段。古代教育家孔子曰：“君子學道則愛人。〞現代教育家陶行知以“愛滿天下〞為座右銘，作為新時期的教師，對學生光寬容還不夠，還必需擅長寬容。我們要永久擁有一顆寬容的心。

勝利孩子的心得體會篇2

“每個孩子都能勝利，這是一個西方教育經典，這本書的是一位有名的美國學習問題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生，他15年深入的調查討論《每個孩子都能勝利》教師讀書心得體會的經典書面教育專著，他的討論結果說明，在事實沒有自然所謂的討論沒有孩子。大多數就是世人帶著有色眼鏡看看結果。

這本書談到叫比利的孩子，總是喜愛發明不行思議的設備，例如讓水流淌在下沉，以乒乓球滾入洞溝、波浪打數字僅僅，貝爾測深玩具小豬旋轉起來，最終進入玩具鱷魚口中所出的聲音。通過這種方式，鱷魚像小刀被啟動，你可以用鉛筆。他發明了一些其它機械，也是既創造性和腳踏實地的精神。然而，比教師讀書心得體會《經營班級》利被停職的學校，他好像不按規定學校的路線，他甚至不計算房間面積。

有一個活潑的勤奮好學的女孩，六歲當她第一天，時間是多么興奮。她不久就習慣花一些時間和朋友在小池塘里的大魚槳，畫畫，唱歌，協調磚和招生第一天這樣一個難忘的日子里，她充滿期盼，她期盼著移動，她期望在能理解一些事物，她期望學校能唱，處處玩，她也期望一起合作伙伴自由溝通。然而，實際狀況并非如此。她發覺自己生活在一個有長時間坐在座位上，世界，在那里，她必需去解析老師冗雜的利益，肯定是出現不眨眼睛盯著嘗起來怪怪的書放在那些小彎曲的數字和字母。當她在老師面前展示他的失望和迷惑時，老師建議她專家那里做個檢查。所以，她接受了揮一揮手，字符串、刺等一系列深入的考試，，被認為是徹頭徹尾的“癡呆癥的生活。〞

其實像“每個孩子都能勝利的一本書描述這些外國的孩子，在我們的中國的實際生活也真的少呢？在報告文學“每個學生家長都能勝利lishengzhen場連勝，教師教育在他的書的名字被命名為引進北京老師，幾年中，她已將從全國各地超過50名幼兒家長和教師認為在工作無望到心愛的男孩，李老師家之前，一些學校里的孩子們考試，全部的門都幾乎不知道，有些孩子們到四年級的時候，先數到擁有超過20名的，有些孩子們看到書淚，在李老師的教育，這些兒童在學校中脫胎教師讀書心得體會—《師說》讀后感換骨，都有了長足的進步，一些已經成為階級在前五名，有些三好學生和住進了國內重點大學，有的還對世界一流大學出國留學。托馬斯先生，〞有異曲同工之妙，這是我國教育被譽為“在中國詩歌“保存不同于土著的教育家，她的教育的閱歷，她語言令人驚異的是：這個世界還情愿學習好孩子是不存在的，討論結果處理不當不良教育。只有“禁止〞的討論理念應當是代之以“學習不同〞，成千上萬的被認為有“禁止〞的孩子，這所學校沒有真正的殘疾，但他們有自己的風格獨特的學習，老師和家長不清晰。此外，數以百萬計的兒童，在學校學習已經不能充分發揮自己的潛能，校恐懼癥或無聊的課堂教學的同時，因為沒有人認識和進展應當在學校表現出來某些他們在獨特的天賦和才能老師和家長高傲與偏見完全消失，而忽視了。常說：教育是一個神秘的科學，需要耐煩地探究和認真分析。“每個孩子都能勝利是仔細分析了這一重要的書本上的學問教育的現象，就會發覺很多很有學習天賦的教師讀書心得體會學習魏書生心得體會孩子卻被送到學術傷殘等級的悲劇根源的深層次，尤其是介紹了父母如何找到你的孩子獨特化的學習方式，介紹了幫孩子提高成果7個不同的方法。這個創意原來的指導，不管孩子們接受厭學煎熬的兒童的父母，或差生的父母，或學習成果優秀的孩子的父母，有開闊思路，糾正偏差的結果。這本書值得一看。

勝利孩子的心得體會篇3

我的孩子今年初一年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，慢慢地養成了較好的學習習慣，成了一名合格的中學生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示誠心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。

一、家庭教育首先要從自我教育開始。

父母喜愛看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。如今孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們常常會買書、看書。

當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要仔細。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。發覺她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不情愿，但不能心軟，得讓她記住，假如第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情肯定要仔細，應當盡自己最大的努力。

二、不能事事包攬，但也不能放手不管。

如今家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的士氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

三、期望值不過高，但仍要嚴格要求。

家長都期望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜愛的事情。盡量讓孩子干她喜愛的事。做到愛好廣泛，做事仔細，將來做個對社會有用的人。

四、創造一個良好的家庭學習環境。

忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子溝通溝通。

五、把孩子當作一個朋友。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當的時間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關愛，那么這種努力肯定有收益。

作為孩子，每個人都期望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必需重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析緣由，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就到達了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培育起來的。只要我們有耐煩，有毅力，持之以恒，我信任每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光輝。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還期望老師對全部孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美妙！

勝利孩子的心得體會篇4

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的典范，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。

在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。

〔一〕首先是營造良好的家庭環境。

家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自我。假如缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會去關懷愛護生疏人嗎？所以，必需要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂無憂的生活。

〔二〕父母要以身作則。

在家庭教育中，父母就是孩子的典范，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌敬重他人的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢？記得有一次，孩子犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。

原來沒覺出問題，但是之后他竟然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必需要謹言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什么樣的影響。

〔三〕獎罰有度，實事求是。

孩子做對了，我們要專心的夸獎，孩子做錯了，我們也要準時的糾正。嘉獎和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多贊揚孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。

在孩子還是一歲多小孩的時候，他玩積木，原來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他贊揚鼓舞。本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還獨特固執，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時候，我就給他糾正，或許就不會出現此刻這種狀況了。

所以我堅持家長在贊揚孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎贊揚。當然批判就更要有度，假如批判過度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理勸說，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。

以前孩子做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結果他還是我行我素，之后聽了專家的推舉是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長能夠做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他理解，假如在他發脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態的進展。假如哭鬧繼續不止，那我們只能快速把他抱離現場，轉移孩子的留意力，這樣做或許效果會更好。

〔四〕讓孩子學會敬重他人。

讓孩子學會敬重他人，首先父母就要先學會敬重孩子，這是我一貫的堅持。在孩子還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這么小的孩子能有什么意見。其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要敬重他。

例如，孩子每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻擋他帶玩具，但是這樣就會鬧好久才能出門。雖然玩具是放下了，但是會哭好久。此刻想想，那時的哭或許就是對大人的不敬重而感到不滿。之后，我就跟孩子商議?，剛開始的時候是跟他商議?出門要帶什么玩具，慢慢地就變成他主動跟我商議?，而且變得更聽話了。

即使在外面，孩子和小朋友相處的時候，我也會教他學會敬重他人，比方看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商議?，“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎？〞當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎？〞一切都是看孩子自我的意愿，不能強加大人的意愿。

以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一齊玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向孩子要玩具的時候，我總是毫不猶豫的把孩子玩具搶過來給別的小孩，所以之后孩子就養成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我損害了他的自尊，我對他的不敬重對他造成了嚴重的后果，雖然此刻經過時光的沖淡，孩子已經漸漸好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

〔五〕培育孩子的勞動習慣。

在孩子剛會坐的`時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個時候他還不能自我吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以漸漸的孩子自我就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比方掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等。

很多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是確定的，但是只要他參加就好，假如你總是阻擋他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再情愿干了。而且勞動習慣的培育會讓他更珍惜他人的勞動成果，比方說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等。

〔六〕培育孩子的學習習慣。

有一段時光家里人看電視看的多點，孩子也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣孩子也跟著學會了閱讀，雖然時光堅持不了多久，但是習慣是漸漸培育的，一點一滴累積起來就會好的。

俗話說：行千里路，勝讀萬卷書。所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習學問更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培育孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽確定是有好處的，關鍵是孩子很喜愛這些，我覺得培育興趣是最重要的。

〔七〕不溺愛孩子。

孩子的爸爸常常在外地，孩子一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培育孩子的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛他。例如，當孩子摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓舞他自我跌倒自我爬起來，然后拍潔凈身上的土。

假如摔破了，即使心里心疼，也不會表現出來，只對他說沒事。所以此刻孩子摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而勸慰我說：“媽媽，我沒事！〞雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必需要培育他頑強的性格，不能軟弱。

以上就是我的一點心得，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一齊長大吧！

勝利孩子的心得體會篇5

自畢業后，便一頭埋進工作，再無暇逛書店、圖書館了。但工作了這一段時間，才漸漸知道，其實這種想法實屬不該，是在為自己的懶散找借口。作為一名“傳道、授業、解惑者〞，我們不僅要教好自己所任科目，更重要的還是要豐富自己，更新自己。特殊是作為一名毫無閱歷的班主任老師，更應當善讀教育名著，用智慧來教育感化學生。

曾看過一本書——《每個孩子都能勝利》，美國有名問題專家托馬斯·阿姆斯特朗在進行為時15的深入調查之后，最終完成了這本教育著作。

書中一個叫比利的孩子給我留下了深刻印象。這個小家伙喜愛思索，喜愛動手，常常發明一些好玩的小玩意兒。例如：他讓水流帶著乒乓球沿著水槽滾入洞槽，輪番撞擊幾只鈴鐺致其“叮當〞響,一頭的玩具小豬便跟著旋轉起來，最終進入玩具鱷魚嘴巴，一個小巧精致的切削器便完成了。他發明的這些小玩意兒既富含創造性又具有用性。因為，他好像不懂得遵守學校的規定，他甚至連最基本的數學問題都不會計算。

在不算長的教學過程中，我發覺，其實身邊也有許多跟比利一樣的孩子，他們或許語文、數學學得不好，但對于英語的敏感度和記憶力卻很驚人，又或者他們學習不好，但在體育方面卻有著匪人的成果。我們莫非能說這些孩子是所謂的“后進生〞嗎？在我看來，答案是“否〞。

看到此書之前，雖也明白這個道理，但也只是停留在覺得這個孩子“真可愛〞的層面上。看完此書之后，我明白了一句話：應當用多角度的目光看待每一個孩子。

我們班有一個“問題學生〞，作業不做，考試又不及格，還常常欺負同學，爸爸媽媽在批判的時候也無法擺正自己的看法去改正錯誤，但就是這么個令老師、家長頭疼的孩子，他的字卻寫的很端正、美麗，甚至比班上幾名學習好的學生寫得還好看呢！于是，我嘗試著把他的這個優點放大，幾次在全班同學的面前夸獎他，每一次，我仿佛都能從他因不好意思而漲紅的小臉上看到一絲傲慢，我知道，他這時肯定覺得自己很棒，而這正是我想要的——他必需先確定自己！

經過一段時間，我驚喜地發覺，他的進步越來越大，本來厭煩做作業的他，每天看到我的第一件事就是給我看他的作業，我知道，這小家伙等著我夸獎他呢！雖然，他上一次的考試成果還是不理想，但是我信任，通過我和他一起的努力，他肯定會有所進步的！

這本書帶給我許多的思索，它還介紹了很多方法，包括教家長如何發覺孩子獨特化的學習方式，幫助孩子提高成果的七個方法，等等。這是本值得一看的好書。

勝利孩子的心得體會篇6

前段時間我仔細閱讀了《每個孩子都能勝利》這本書。這是一本西方教育名著。書中一個叫比利的孩子，總是喜愛發明令人匪夷所思的玩意兒，如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉起來，最終進入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個鱷魚似的小切削器便被啟動了，你可以在里面削鉛筆。他發明的一些其他機械，也是既富創造性又有有用性。然而，比利還是被勒令退學了，他好像不會按學校的規定的方式辦事，他甚至不會計算房間的面積。

還有一個活潑好學的六歲小姑娘，當她第一天入校時是何等地興奮。她已習慣于把時間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個有紀念意義的日子里，她充滿了期盼，她期盼能在四周走動走動，她期盼能了解