2021年《心理健康教育培訓》心得體會范文五篇《心理健康教育培訓》心得體會篇1在這一天的學習中，管老師通過講授與活動相結合的方式，向我們介紹了在平時的日常教學中開展活動課的意義方式步驟以及通過活動課給學生進行心理輔導應該遵循的原則和心理指導意義。下面，我將從以下幾個方面展開論述：一、活動課主題的選擇應該考慮學生的實際需要。1、選題要貼近學生生活，符合學生實際。學生對發生在自己身上或者生活周圍的事往往十分關心教師在選題時可充分利用學生的這一心理特征選擇與學生實際生活聯系密切的話題找到他們最渴望得到解決和關心的問題并且這種問題應該是具有代表性的共性的問題引起學生心靈的共鳴。不同年級的學生會出現不同的心理問題針對不同年級的學以面就業問題高一學生又一次面臨更為迥異的新環境適應問題高二學生要面對學習壓力與人際關系交往問題高三學生面臨考試焦慮和職業選擇問題。2、選題要適合學生的年齡特征。不同年齡階段學生心理發展水平不同其行為表現也會有所學，這中思氛念應。二、弄清心理輔導活動和主題班會的區別。班級心理輔導活動課與主題班會既有聯系又有區別兩者質，理，展會。我認為心理輔導活動與主題班會的區別如下表所示：主題班會心理輔導活動課育人功能關注學生道德行為思想品德、人生觀、社會規范等問題。關注學生的個性發展心理健康人格完善等及社會適應性。教育內容范。念。育式向。內生。點注，。展。三、課題的選擇應該考慮班級和學校管理的需要。首先，心理健康教育與學校整體教育的終極目標是一致的，這就決定了心理健康教育活動課和班級與學校整體管理的終極目標也是一致的，不同的只是即時性目標和方式方法上的差異。其次，班級和學校日常學生管理經常遇到的各種學生問題，有許多本身就是心理健康教育所涉及到的學生心理與行為問題。際和，是的'現所。四、形式要多樣。游戲、繪圖、角色扮演、小品、辯論賽、討論、頭腦風暴、心的dv，一支動弦的樂趣學、。五課題的選擇應該考慮心理健康教育目標與內容在不同階段有不同側重的需要。教育__年8月下發《中小學心理健康教育指導綱要指出開設心理健康活動課是途徑之一并強調要注意防止心理健康教育學科化的傾向這里的心理健康教育學科化傾向應該理解為開展各種心理健康教育的途徑和方法在實踐操作層面存在的誤區和傾向而不是這些途徑和方法指向的內容和目的存在問題心理健康教育特別是心理健康教育活動課不能當作語文數學等文化課來學習并以傳統授課模式來進行心理健康教育活動課在操作上要防止學科化傾向但是在涉及的內容上和目標上必須體現出一種系統性和連貫性教漸育許。六、參與要廣泛。我們開展活動要選擇一些學生中普遍存在的覆蓋面廣的、他學。生生在相互影響和相互交流的活動中產生深刻的情感體驗或喚醒學生內心己有的經歷和體驗激發學生產生強烈的求知欲和積極的學習熱情促使學生在深刻的感悟中達到心理健康發展提高心理素質人泛，適學。，生后實，課。以上就是我對這次中小學心理健康教育骨干培訓的一些心這新。《心理健康教育培訓》心得體會篇2有來本下，活。一、心理健康教育的重要性通過本次學習更加深刻地意識到在小學生中開展心理健康患與自，引預；心理健康教育與德育工作應該是有他們的各自作用的不應把心理健康教育簡單地理解為一門增加學生負擔的學科而應該具有促進學生各方面健康成長的獨特功能心理健康教育是一個長期性發展過程所以對學生的心理問題不應該簡單地下結論要有科學的方法要具有專業資格的人來實施心理健康教育不應只是心理健康教師個人的責任是我們大家共有的責任心理健康教育不是要你生搬硬套理論不要我們教師誠惶誠恐而應該是講究藝術心理健康教育實施方式應該是形式多樣時時處處注意的問題。二、學習的目的在于學以致用和實踐。心理健康教育工作是一個持久的過程要成為有耐心有專業改心實能，得。富的。健理輔導的時候才能很好地與同學交流溝通使老師同學迅速消除隔膜，減少心理教育的磨合期，使教育更加順利。四、良好的學習環境，促進知識的領悟。老，樂，興。五、心理健康教育任重道遠我們知道一個巴掌拍不響眾志能成城學校心理健康教育僅僅有我們的熱情是不夠的。通過這次培訓，給我的啟示就是，在學校開展心理健康教育，應該從以下幾方面努力：學校各育、理。國作使應。需要描述的學習感想不盡余此這次培訓不僅填充了知識的盲點更讓我懂得了怎樣擁有一個好心態去面對人生感謝學校領導給我的這次寶貴機會在將來的工作中我一定用學來的知識靈活運用到工作中，做到學以致用。讓學生們能夠快樂學習，快樂成長！《心理健康教育培訓》心得體會篇3中小學心理健康教育教師上崗培訓開班至今我們進行了為期半年的絡學習又進行了為期三周的集中面授培訓這次學習，使剛剛踏入心理健康教育工作的自己受益匪淺收獲良多既收獲了許多心理健康教育方面的理論知識又學到了多種實踐操作的方法和技巧同時自身的心理健康得到了進一步的發展和成楊示。一、提高了自身對心理健康教育的認識。通過學習我首先認識到了教師心理健康的重要性因為教師是學校心理健康教育的推行者具體實施者一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能還要有健全的人格和高教會。舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。所以教師完善的心理素質和人格是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育情感教育的出發點和首要原則新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度完善自己健展，并啟動心理健康教育的理論與實踐研究但是開展心理健康教育的步伐猶如火車進站聲音大速度慢沒有引起充分的重視而對“心理斷乳期的初中生來說心理健康教育能夠更好的引導他“發行，。二、學習了心理健康教育的知識與方法。通過絡學習自己了解了心理健康教育的含義特點目的、展、制、室的康問題和德育問題的區別以及德育和心育的有機結合明白了心理健康的測量與評價常見的心理問題與轉介方法知道了咨詢人員必備的專業知識和技能個人修養教育理念和職業道德等等……通過面授培訓系統全面的學習了咨詢師的個人成長咨詢師的個人因素對助人成長的影響促進咨詢員個人成長的有效措輔心、原、內導；管與重…三、結識了眾多專家教授和同行朋友。通過三周的培訓我認識了很多首師大的心理健康教育方面了成長必將產生深淵的影響同時在此期間也交到了很多的同行朋個，我們這。、，到力我?？?。的，們領?！缎睦斫】到逃嘤枴沸牡皿w會篇41、認識自我對于初中年級學生的青春期心理提出要培養其認識青春期的生理特征和心理特征把握與異性交往的尺度提出培養初中生的職業規劃意識，樹立早期職業發展目標。對于初中階段要求學生培養職業規劃意識最開始我是沒有想到的但是聽了老師的講解之后覺得這真的是比較有用的一件事在現在的中國各家基本上都是獨生子女有的孩子甚至都到了20多歲還要被家長寶貝的當成小孩一樣來對待，相應的這些祖國的下一代缺少了他們應該擁有的最起碼的獨立自理能力。有許多的孩子不知道自己學習到底是為了什么不知道自己將來要干什么只是漫無目的的跟著老師學習對于自己的學習也沒有什么規劃因此在學習的過程中往往堅持不到最后而且還會產生厭學的情形但是如果老師及早的知道學生規劃他們的職業目標讓學生有一個目標這樣再來學習就會增加很多的動力。2、開展心理輔導開展心理輔導盡管在許多大的城市都比較受重視但是對于我們所在的鄉鎮農村學校來說還沒有收到很大的重視但《綱要指出面向中小學生開展的心理專題教育可利用地方課程或學校課程開設心理健康教育課相信在我的提議下我們的學校以后也會花更多的精力在學校的心理健康建設上。心理健康教育課應以活動為主可以采取多種形式包括團體輔導心理訓練問題辨析情戲、心講。開遵情基測用傾。：，。、。。。，也說的習。良好的認知狀態即良好的自知自控自律的能力是中學生很難達到的一種能力現在的社會各種學校以外的誘惑更是考驗著他們的自控自律的能力在這方面適當的引導而不是激烈的方法來解決比較好而對于自知的能力初中生的自我意識已經開始并且發展的很快的一個階段引導他們培養良好的自我意識認識自我接納自我。青少年常見的心里異常：（1）焦慮，是由緊張、不安、憂慮、擔心、恐懼等感受交織而成的復雜情緒狀態焦慮大多是因為遭遇到威脅和內心沖突而引起的不過這些威脅的象成分一般多于真實成分焦慮中的人往往夸大威脅的嚴重性。正常/病態；偶爾發生/持續存在。對于這些青少年的焦慮情緒，主要輔導策略是：他。（2、。嚴。（3時的行強、。（4正、。（5行：；；；；。國未。們?！缎睦斫】到逃嘤枴沸牡皿w會篇520__年的10月24日至11月2月我有幸參加了國家農村中小學心理健康教育培訓通過十天培訓我學到了許多關于心理以大，的：（一）教師心理健康學習意義深遠本次學習讓我更深刻的意識到教師心理健康學習刻不容緩。無論是從教師自身還是從學生的角度去考慮我們教師都有必要去學習這方面的知識。其實每個人都存在不同程度的心理問題只是有些心理問題影響不大而忽視了它的存在或者有意識的否認它的存在所以我們每一個正常的人都需要學習一些心理學方面的知識更何況我們這些被稱為靈魂的工程師的教師呢？教育是心與心的溝通我們面對的不是一成不變的事物而是有心，力到說,師響.因，心理健康對于培養合格人才促進教育和諧發展具有十分重要的意義。（二）課程學習中的收獲以及不足在學習的過程中，我對發展性心理問題、適應性心理問題、障礙性心理問題這三種教師心理問題有所了解同時根據學習和了。師教中陽，我有課。（三）教師學會情緒管理的必要性學習教師情緒管理這一課，我意識到了情緒管理的重要性，等老師把教師如何管理好自身情緒的一些方法介紹完之后我不得不也打心底里感謝國培帶給我們這樣的學