2/2收集整理，僅供參考2022年中山市大涌鎮招聘中心幼兒園教育集團總園園長筆試試題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.計劃安排每天自習時間表，屬于學習策略中的（）。A.組織策略B.認知策略C.資源管理策略D.精細加工策略【答案】：C2.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心并有（）。A.系統性B.實效性C.預見性D.結構性【答案】：C3.以人的先天稟賦為基礎，通過師資訓練和自我提高而形成的身心特征與職業修養稱為教師的（）。A.教育機智B.教學能力C.心理素質D.教師素質【答案】：D4.（）是指教師根據學科課程標準要求,指導學生運用所學知識在課上或課外進行實際操作，將知識運用于實踐的教學方法。A.練習法B.實踐活動法C.實習作業法D.實驗法【答案】：C5.（）又稱現場教學，是教師根據教學目的和要求,組織學生進行實地考察、研究,使學生獲取新知識，鞏固、驗證舊知識的一種教學方法。A.參觀法B.實踐活動法C.實驗法D.演示法【答案】：A6.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習策略B.學習動機C.學習目標D.人際關系【答案】：D7.發達國家大多已普及12年義務教育，而發展中國家一般僅普及9年義務教育。這說明從根本上制約教育發展規模和速度的社會因素是（）。A.政治經濟制度B.人口數量和質量C.社會意識形態D.生產力發展水平【答案】：D8.我國中小學開設的語文、數學、外語等課程屬于（）。A.學科課程B.綜合課程C.活動課程D.潛在課程【答案】：A9.關于課堂教學的優點,下列表述錯誤的是（）。A.因材施教B.增強教學的計劃性C.有利于培養學生的集體精神D.提高教學效率【答案】：A10.成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50％時，他們會（）。A.堅決選擇B.可能選擇C.猶豫不決D.回避這項任務【答案】：D11.在性格結構中具有核心意義的是（）。A.性格的情緒特征B.性格的理智特征C.性格的態度特征D.性格的意志特征【答案】：C12.（）作為精神文明建設的一個突破口。A.教書育人B.國際學術交流C.師德建設D.學術水平【答案】：C13.下列關于信度與效度的說法中，不正確的是（）。A.效度考慮的問題是測驗測量什么，測驗對測量目標的測量精確性和真實性有多大B.信度的重要性大于效度C.信度既包括在時間上的一致性，也包括內容和不同評分者之間的一致性D.一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料【答案】：B14.“超階級”“超政治”的教育是不存在的，這體現了（）。A.社會政治經濟制度決定著教育體制B.社會政治經濟制度決定教育權C.社會政治經濟制度決定受教育權D.社會政治經濟制度決定教育目的【答案】：C15.學校不履行法律法規規定的義務,情節嚴重或者造成嚴重后果，根據有關法律規定，（）要承擔相應的法律責任。A.校長B.學校負責人和有關直接負責人C.有關直接負責人D.學校負責人【答案】：B16.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學習理論稱作為（）。A.替代學習理論B.認知同化學習理論C.發現學習理論D.觀察學習理論【答案】：B17.音樂能力，繪畫能力屬于（）。A.認知能力B.一般能力C.特殊能力D.社交能力【答案】：C18.衡量道德品質的重要標志是（）。A.道德行為B.道德意志C.道德情感D.道德認知【答案】：A19.協助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經歷的事件的技術是指（）。A.內容反應B.共情技術C.具體化D.立即性技術【答案】：C20.德育是各個社會共有的社會教育現象，其不具備以下哪種屬性？（）A.繼承性B.娛樂性C.社會性D.階級性【答案】：B21.一個測驗或測量工具能夠正確測量所要測量的屬性或特征的程度被稱為（）。A.區分度B.效度C.難度D.信度【答案】：B22.（）是指重新組合已有的知識，找出新的解決問題的思維。A.發散思維B.求異思維C.創造性思維D.直覺思維【答案】：C23.（）是教師職業的特殊性。A.他利性B.實踐性C.示范性D.內省性【答案】：C24.通過對整數的學習掌握了基本的數概念，在此基礎上學習+有理數的概念。這種學習是（）。A.派生類屬學習B.上位學習C.相關類屬學習D.并列結合學習【答案】：B25.以下關于教師道德活動現象的說法不正確的是（）。A.師德活動是師德意識和師德規范的來源之一B.是教師在職業活動中，根據一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關系的實踐活動C.應當具體區分教師道德活動的不同類型和層次D.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行【答案】：D26.教師職業不屬于（）。A.第三產業B.專門職業范疇C.普通職業范疇D.腦力勞動【答案】：C27.下列哪種課程觀沒有體現“學習者是課程主體”的思想（）。A.課程即活動B.課程即知識C.課程即復雜會話D.課程即經驗【答案】：B28.教學工作的中心環節是（）。A.考試B.備課C.上課D.練習復習【答案】：C29.多種能力的獨特結合稱為（）。A.才能B.技能C.天才D.技巧【答案】：A30.教師管理的根本問題是（）。A.激勵教師勤奮工作B.提高教師待遇C.提升教師學歷D.營造和睦相處的氛圍【答案】：A31.以下不屬于原型定向教學要求的是（）。A.發揮學生主動性與獨立性B.要變更活動的對象C.了解活動的結構D.教師示范要正確【答案】：B32.教師道德公正最基本的要求是（）。A.公平合理地對待和評價所有學生B.秉公辦事C.賞罰分明D.堅持真理【答案】：A33.下列哪一個不是維納成敗歸因維度？（）A.內部和外部B.穩定性和非穩定性C.可控和不可控D.內控型和外控型【答案】：D34.下列不屬于學術規范的是（）。A.學術制度、學風B.對引用成果的說明C.學術創新D.引文出處的規定【答案】：C35.提出自我同一性危機的心理學家是（）。A.霍妮B.弗洛伊德C.榮格D.埃里克森【答案】：D36.經典條件反射與操作條件反射的理論都認為（）是形成和鞏固條件反射的重要條件。A.動機B.強化C.誘因D.需要【答案】：B37.心理健康教育應該能關注所有學生的發展，考慮全部學生在心理健康發展過程中的需求和普遍存在的問題，這體現的是心理健康教育的（）。A.差異性原則B.全體性原則C.預防、調治和發展相結合的原則D.主體性原則【答案】：B38.問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（）。A.即定疑問B.思維起點C.刺激情境D.思維狀態【答案】：C39.教育史上，“產婆術”的提出者是（）。A.蘇格拉底B.亞里士多德C.夸美紐斯D.柏拉圖【答案】：A40.個體主觀能動性由三個層次構成，其中第二個層次是（）。A.生理活動B.思維活動C.心理活動D.社會實踐活動【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.道德對社會現實的認識作用包括（）。A.了解人生價值和生活意義，正確進行道德理想的抉擇B.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力C.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景D.提供關于現實社會關系狀況的知識【答案】：ABCD42.有效推進社會動員的策略有（）。A.靠領導人的帶頭作用B.利用大眾傳播媒介C.必須以實際利益為動員核心D.依靠法治和制度的有序動員【答案】：BCD43.（）是從業人員基本職業道德在業務技術水平方面的重要表現，也是從業人員基本職業道德規范的一項重要要求。A.以身作則B.精通業務C.技術精湛D.開拓創新【答案】：BC44.加強員工實踐鍛煉的途徑：（）。A.建立健全員工多崗位鍛煉制度B.建立健全深入基層鍛煉制度C.加強社會主義榮辱觀教育D.建立健全調查研究制度【答案】：ABD45.要不斷培養科學和諧的發展文化，應做到（）。A.樹立高效發展的理念B.樹立執政為民、廉潔奉公的人生觀C.樹立協調發展的理念D.樹立創新發展的理念【答案】：ACD46.道德的主要作用（）。A.道德通過對其他社會意識形態和上層建筑的其他部分發生影響，B.道德對社會穩定和人們日常生活及交往的正常進行具有重要的維護和保證作用C.道德是進行階級斗爭的重要武器D.道德對其賴以產生的經濟基礎的形成、E.道德是影響社會生產力發展的重要精神力量【答案】：ABCDE47.教師作為獨立的職業，是人類社會發展到一定階段的產物，它的產生要求以下條件（）。A.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業產生的前提B.人類教育活動的出現是教師職業產生的基礎C.教育理論的發展是教師職業產生的理論前提D.社會生產力的發展是教師職業產生的根本原因【答案】：ABD48.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A.社會環境B.社會身份C.自我觀念D.與人交往【答案】：BC49.教師在與家長交往中保持正確的合作態度應該做到（）A.謙虛和藹B.尊重理解C.頤指氣使D.一視同仁【答案】：ABD50.發散思維的基本特征有（）。A.獨創性B.開放性C.流暢性D.變通性【答案】：ACD51.實用主義哲學強調知識或理論的（）。A.工具性B.多樣性C.實用性D.有效性【答案】：ACD52.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的人才B.錯誤的道德觀C.對教師職業的錯誤看法D.錯誤的學生觀【答案】：ACD53.教育評價改革中教師的行動需做到（）。A.做好家校合作工作B.提高自身師德修養C.履行教育教學職責D.樹立科學成才觀念【答案】：ABCD54.個體心理發展的基本特征有哪些（）A.連續性與階段性B.定向性與順序性C.差異性D.不平衡性【答案】：ABCD55.基于對職業內涵的分析，我們可以看出職業具有以下特征（）。A.差異性B.同一性C.階級性D.層次性E.時代性【答案】：ABDE56.認知策略主要包括（）。A.精加工策略B.復述策略C.組織策略D.調節策略【答案】：ABC57.道德的功能主要功能表現在以（）個方面A.教育功能B.調節功能C.平衡功能D.評價功能E.認識功能【答案】：ABCDE58.優秀教師的人格特征表現在哪些方面？（）A.穩定而持久的職業動力B.良好的性格特征C.從事教育工作的使命感D.沒有求知的欲望與興趣E.對工作的事業心與上進心【答案】：ACDE59.教師在實踐中樹立威信，應（）。A.在課堂中展現自己的睿智B.注意自己的儀表、作風和習慣C.加強師生間交往D.充分利用首因效應【答案】：ABCD60.教師道德行為選擇的內部條件有（）。A.教師個人身體素質B.教師個人的世界觀C.教師個體道德素質D.教師個人的人生觀E.教師個體能力素質【答案】：BCDE61.關于職業紀律的正確表述是（）。A.每個從業人員開始工作前，就應明確職業紀律B.職業紀律是企業內部的規定，與國家法律無關C.從業人員違反職業紀律造成損失，要追究其責任D.從業人員只有在工作過程中才能明白職業紀律的重要性【答案】：AC62.關于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.一個好的教師應在兩者間保持一種合理的張力B.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對