2/2收集整理，僅供參考2022年泰安市泰山國際學校教師招聘筆試試題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.張老師每次和別人說起自己的職業，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業角色認同階段B.教師職業角色信念階段C.教師職業角色內化階段D.教師職業角色認知階段【答案】：B2.教師教學和學生獲得知識的基本材料是（）。A.課程計劃B.教學指導書C.教學大綱D.教科書【答案】：D3.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）。A.職業生存B.學生發展C.教學情境D.教學設計【答案】：A4.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.變式B.教材結構C.概念D.基本原理【答案】：A5.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學效能感B.教師的自我強化能力C.教師的教學監控能力D.教師的自我校正能力【答案】：A6.熱愛學生是教師應具有的（）。A.知識素養B.職業道德素養C.政治素養D.能力素養【答案】：B7.教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學生和（）。A.制訂教學進度計劃B.選取直觀教具C.檢查學生的學具D.設計練習作業【答案】：A8.教學計劃編制的首要任務是（）。A.選擇課程內容B.進行課程評價C.確立課程目標D.實施課程方案【答案】：C9.問題解決時沒有固定的答案，是通過發展新方法形成新思路和步驟的是（）。A.常規性問題解決B.手段—目的分析法C.啟發法D.創造性問題解決【答案】：D10.在現代遷移理論中，提出認知結構遷移理論的是（）。A.賈德B.安德森C.桑代克D.奧蘇伯爾【答案】：D11.有關傳統美德的認識錯誤的是（）。A.是中國古代道德文明的精華B.是中華民族精神的核心C.是師德教育的核心D.是傳統道德規范體系的中心【答案】：C12.馬斯洛認為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。A.愛和歸屬需要B.自我實現C.生理需要D.安全需要【答案】：B13.學校教育的基本單位是（）。A.學生B.教研組C.班級D.教師【答案】：C14.個體在完成任務時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.自我回避B.任務接近C.任務回避D.自我接近【答案】：C15.學術人員在科學研究中應遵循的首要原則是（）。A.有創新性B.具有可行性C.符合規范D.求真務實【答案】：D16.有了預定目的,需要一定意志努力的注意是（）。A.隨意注意B.無目的注意C.不隨意注意D.隨意后注意【答案】：A17."舉一反三"和"觸類旁通"所說的是（）。A.發現教學法B.學習遷移C.學會學習D.創造性【答案】：B18.態度與品德形成過程中，哪一階段個體的行為具有高度的自覺性和主動性？（）A.認同B.服從C.內化D.依從【答案】：C19.利用"道德兩難故事法"進行道德教育的心理學家是（）。A.班杜拉B.吉布斯C.柯爾伯格D.皮亞杰【答案】：C20.心智技能形成過程中各階段的順序是（）。A.原型定向、原型操作、原型內化B.原型操作、原型內化、原型定向C.原型內化、原型定向、原型操作D.原型操作、原型定向、原型內化【答案】：A21.（）兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主，但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。A.三年級B.二年級C.一年級D.四年級【答案】：D22.目標管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。A.馬卡連柯B.德魯克C.杜威D.布魯納【答案】：B23.（）強調成熟機制對人的發展的決定作用。A.格塞爾B.華生C.洛克D.弗洛伊德【答案】：A24.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）。A.D自我實現需要B.生理需要C.歸屬與愛的需要D.安全的需要【答案】：B25.少年期指（）。A.6、7歲～11、12歲B.3歲～6、7歲C.11、12歲～14、15歲D.14、15歲～25歲【答案】：C26.老師要注重培養學生正確的歸因觀，那么正確的歸因觀主要是歸因于（）。A.內部穩定的因素B.內部可控的因素C.內部不可控因素D.外部可控因素【答案】：B27.“環境決定論”的代表人物是（）。A.華生B.霍爾C.格塞爾D.高爾登【答案】：A28.車禍、地震、水災等突如其來的災難引起的情緒體驗是（）。A.心境B.應激C.熱情D.激情【答案】：B29.新知識的生長點，也是學生學習遷移的前提的是（）。A.科學的學習策略B.豐富的知識經驗C.結構化的教學內容D.積極的心理準備【答案】：B30.如果學生已經有了“哺乳動物”的概念，然后再學習“鯨”這種動物，這種學習屬于（）。A.下位學習B.上位學習C.概念學習D.并列結合學習【答案】：A31."聽君一席話，勝讀十年書"指的是人際溝通的（）。A.管理功能B.心理功能C.協調功能D.社會功能【答案】：D32.教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，這體現了教育的什么功能？（）A.文化功能B.育人功能C.政治功能D.經濟功能【答案】：D33.在我國最早提倡"學分制"的是（）。A.竺可楨B.蔣夢麟C.胡適D.蔡元培【答案】：D34.以下不屬于實物直觀的是（）。A.觀察實物B.到實地參觀訪問C.觀察教學電影D.演示實驗【答案】：C35.教學計劃管理包括（）。A.教學計劃的監督與評估B.教學計劃的制訂、執行、監督、評估等環節C.教學計劃的執行、監督與評估D.教學計劃的監督【答案】：B36.教育心理學與兒童心理學的不同之處在于（）。A.教育心理學從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發展之間的內在關聯，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發生、發展B.教育心理學從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發展，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發生、發展C.教育心理學從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發展之間的內在關聯，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發生、發展D.教育心理學從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發展，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發生、發展【答案】：C37.在心理輔導的行為演練中，系統脫敏法是由（）首創。A.皮亞杰B.沃爾茨C.艾里斯D.雅各布森【答案】：B38.“主句就是句子開端部位的詞”，這句話屬于（）。A.感性概括B.言語直觀C.理性概括D.形象直觀【答案】：A39.下列關于教師威信的觀點錯誤的是（）。A.教師的威信分為權力威信和信服威信B.教師應該樹立權力威信C.教師威信實質上是一種良好的師生關系D.教師威信包括人格威信、學識威信和情感威信【答案】：B40.聽覺中樞位于（）。A.枕葉B.顳葉C.頂葉D.額葉【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.教師在民辦和公辦學校之間流動B.民辦學校學生無法享受補貼C.城市生均補貼低于農村D.城市生均補貼高于農村【答案】：BD42.下列說法正確的是（）。A.誠實守信是發展社會主義市場經濟的道德要求B.愛崗是敬業的前提，敬業是愛崗的升華C.誠實守信是一個人立身于社會的基本準則D.奉獻社會是職業道德的更高境界，也是做人的更高境界【答案】：ABCD43.學習和研究教師倫理學的理論價值和現實意義包括（）。A.有助于教師在復雜道德環境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇B.有助于進一步提高教師職業道德水平，培養一支適應知識社會要求的德才兼備的高素質教師隊伍C.有助于教師了解把握教師道德規范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響D.有助于教師明確個人權利，掌握獲取個人利益的方式和途徑【答案】：ABC44.教學計劃目標的確立以專業培養目標為基礎專業培養目標的具體內容包括（）。A.規范和要求B.教學反思C.培養方向D.重點難點E.使用規格【答案】：ACE45.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.保健因素B.認知因素C.激勵因素D.情感因素【答案】：AC46.關于知識、能力、素質的區別與聯系，下列選項中正確的是（）。A.能力要素和素質要素是交叉關系B.知識的內化成為素質，知識的外化則成為能力C.素質是基礎性要素D.能力是核心要素【答案】：ABD47.優秀教師的人格特征表現在哪些方面？（）A.沒有求知的欲望與興趣B.良好的性格特征C.穩定而持久的職業動力D.對工作的事業心與上進心E.從事教育工作的使命感【答案】：ACDE48.影響教師公正觀念的因素有（）。A.每個學生情況的認識水平B.一定社會歷史條件和社會教育制度、職業勞動的目的的制約C.教師個人道德覺悟的提高D.教師教育規律【答案】：ABCD49.教師與家庭法律糾紛的特點有A.客觀性B.單一性C.復雜性D.艱巨性【答案】：ACD50.為什么說敬業是從業人員取得事業成功的保證（）。A.強烈的敬業精神是從業人員做好工作的前提B.敬業意味著工作與生活的樂趣C.敬業精神會使一個人贏得他人的信任，從而獲得更多的成功機會D.敬業是人生的關鍵，是人生制勝的法寶【答案】：BD51.編制課程計劃應當遵循的原則包括（）。A.統一性和靈活性相結合B.符合專業培養目標C.保證教育內容的系統性D.以高難度內容為主【答案】：ABC52.下列關于道德的說法中，正確的有（）。A.道德是處理人與人之間關系的特殊性規范B.道德是人區別于動物的重要標志C.道德從來沒有階級性D.道德是現代文明社會的產物【答案】：AB53.個體心理發展的基本特征有哪些（）A.不平衡性B.連續性與階段性C.定向性與順序性D.差異性【答案】：ABCD54.教師與家長的合作存在哪些誤區？（）A.排斥家長B.教師一言談C.利用家長D.向家長推卸責任【答案】：ABCD55.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）A.語言B.舉止C.儀表D.禮儀【答案】：ABCD56.道德的主要功能包括（）。A.激勵功能B.認識功能C.調節功能D.教育功能【答案】：ABCD57.[]教師尊重家長的正確方式方法包括（）A.主動聯系及時溝通B.聽取建議積極配合C.將“調皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來D.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生【答案】：AB58.道德的功能主要功能表現在以（）個方面A.評價功能B.調節功能C.平衡功能D.教育功能E.認識功能【答案】：ABCDE59.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.長期-短期維度B.穩定-可變維度C.內在控制-外在控制維度D.可控-不可控維度【答案】：BCD60.對健全人格的標準，可以從以下哪幾個方面來理解？（）A.人與自然的關系方面B.人與他人的關系方面C.人與自我的關系方面D.人與社會的關系方面【答案】：BCD61.教師職業道德規范體系包括的要素有（）。A.教師道德原則B.教師道德范疇C.教師道德評價D.教師道德規范【答案】：ABD62.一個人職業生活是否順利，能否勝任工作崗位要求與發揮應有的作用，取決于（）。A.個人專業知識與技能的掌握程度B.個人的交際能力C.對待工作的態度與責任心D.個人的職業道德素質【答案】：AD63.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候