2/2收集整理，僅供參考2022年重慶市沙坪壩區教育事業單位招聘筆試試題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在良好的環境中，有的人沒有什么成就，甚至走向與環境所要求的相反的道路;在惡劣的環境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種現象說明（）。A.好的環境不利于人的發展，壞的環境對人的發展有利B.人的發展不受環境的影響C.人們接受環境的影響不是消極被動的，而是積極主動的實踐過程D.人是環境的奴隸，個人發展是好是壞，完全由環境來決定【答案】：C2.選擇教學方法的主要依據是（）。A.“教學有法、教無定法”B.教學目標和學生學習結果的類型C.教師的愛好D.教學媒體【答案】：B3.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.教給學生知識B.尊重和信任學生C.給學生權利D.尊重學生家長【答案】：B4.在教學反思過程中，反思最集中體現在（）。A.具體經驗階段B.觀察與分析階段C.積極的驗證階段D.重新概括階段【答案】：B5.研究表明，在備課時，專家型教師會在頭腦中形成包括教學目標在內的課堂表象和心理表征，并且能預測執行計劃時的情況。這說明專家型教師在備課時具有一定的（）。A.預見性B.操作性C.計劃性D.靈活性【答案】：A6.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.教書育人B.愛國守法C.為人師表D.愛崗敬業【答案】：A7.影響態度與品德學習的外部條件不包括（）。A.道德認知B.社會風氣C.家庭教養方式D.同伴群體【答案】：A8.教師道德建設的保障是（）。A.健全教師道德運行機制B.建構教師道德教育機制C.形成教師道德激勵機制D.加強教師道德約束機制【答案】：D9.桑代克的學習理論被稱為（）。A.聯結一認知理論B.認知發現理論C.刺激一反應理論D.有意義接受學習論【答案】：C10.主張學習是個體對事物經認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是（）。A.人本主義學習理論B.建構主義學習理論C.認知主義學習理論D.行為主義學習論【答案】：C11.渴望有歸屬感、被社會承認屬于（）。A.間接動機B.直接動機C.社會性動機D.生理性動機【答案】：C12.廣義的文化指的是（）。A.表層文化和深層文化B.歷史文化和現實文化C.物質制度文化和精神制度文化D.物質文化和精神文化【答案】：D13.學校組織學生參加三下鄉等社會實踐活動，以培養同學們服務社會的能力和意識。這屬于德育方法中的（）。A.將懲法B.陶冶法C.示范法D.鍛煉法【答案】：D14.下面有關問題解決與創造性關系的表述，錯誤的是（）。A.問題解決與創造性相互制約B.問題解決與創造性相互聯系C.問題解決與創造性沒有區別D.問題解決與創造性相互區別【答案】：C15.在皮亞杰的認知發展理認中，守恒性和可逆性出現在（）階段A.前運算階段B.具體運算階段C.形式運算階段D.感知運動階段【答案】：B16.專業存在和發展的根基是（）。A.組織性B.合法性C.教育性D.自主性【答案】：B17.智力技能形成的三個階段依次是（）。A.原型定向、原型內化、原型操作B.原型定向、原型操作、原型內化C.原型內化、原型定向、原型操作D.原型操作、原型內化、原型定向【答案】：B18.學生尤其是小學生極易出現“染于蒼則蒼,染于黃則黃”的現象。這反映的性格的特點是（）。A.獨特性B.向師性C.可塑性D.依賴性【答案】：C19.市教委提出：通過開展"2＋2"項目推進學校全面實施素質教育，"2＋2"項目應是下列哪些技能的組合（）①兩項體育技能②兩項藝術技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術技能⑥一項科技技能A.①②B.②④⑤C.①⑤⑥D.②③【答案】：C20.心理輔導教師對在輔導過程中影響輔導關系的語言、行為、情感、不平常的心理狀態，予以敏感地察覺和單程的溝通與處理這屬于個別心理輔導的（）技術A.具體化B.共情C.澄清D.立即性【答案】：D21.加德納提出的智力理論是（）。A.智力三元論B.智力多元論C.智力二因素論D.智力結構論【答案】：B22.羅森塔爾效應強調哪種因素對學生發展具有重要影響？（）A.教師的期望B.教師的能力C.教師的人格D.教師的知識【答案】：A23.學生對教師必須服從,學生個性受到壓抑。這種觀點是（）。A.知識中心論B.教師中心論C.教育中心論D.學生中心論【答案】：B24.機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發展得到部分補償，這體現了個體的身心發展具有（）。A.不平衡性B.互補性C.順序性D.階段性【答案】：B25.下列選項中不屬于學制規定內容的是（）。A.入學條件B.修業年限C.課程設置D.學校性質【答案】：C26.在巴甫洛夫的經典條件作用實驗中，鈴聲引起狗的唾液分泌，這時的鈴聲是（）。A.中性刺激B.無關刺激C.無條件刺激D.條件刺激【答案】：D27.一個人只要有（），才能鑒定為“健康”。A.心理正常B.生理正常C.生理、心理都正常D.生理、心理都正常，并且對社會有良好的適應能力【答案】：D28.國家對小學培養什么樣的人才的總要求稱為（）。A.小學教育目的B.小學教育原則C.小學教育內容D.小學教育目標【答案】：A29.正確的健康概念應指（）。A.身體壯實B.沒有疾病C.心理素質高D.不但軀體健康而且心理健康【答案】：D30.羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預言效應稱作（）。A.放大效應B.皮格馬利翁效應C.預期效應D.期望效應【答案】：B31.教師要成功進行自己的人格修養，最好采取哪種策略（）。A.“取法乎中”B.“取法乎下”C.“取法乎上”D.“無法即法”【答案】：C32.德育過程要“反復抓，抓反復”所依據的德育規律是（）。A.知、情、意、行諸因素統一發展規律B.在交往中形成品德規律C.長期性和反復性規律D.學生思想內部矛盾轉化規律【答案】：C33.在多媒體教學中,采用提高刺激物的強度等做法來突出教育內容是利用了知覺的（）。A.選擇性B.理解性C.整體性D.恒常性【答案】：A34.在智力技能形成的某一階段，言語成了智力活動的對象，該階段是（）。A.原型內化B.原型定向C.操作定向D.原型操作【答案】：A35.馬斯洛認為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。A.自我實現B.生理需要C.安全需要D.愛和歸屬需要【答案】：A36.教育行政部門應當在接到申訴書的次日起（）內，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可依法提起行政復議或行政訴訟。A.30日B.10日C.15日D.2月【答案】：A37.人的身心發展的兩個特殊性是指（）。A.社會實踐性和階段性B.不平衡性和均衡性C.順序性和發展性D.社會實踐性和能動性【答案】：D38.現代認知心理學認為知識遺忘的主要原因是（）。A.壓抑B.信息相互干擾C.痕跡消退D.線索提取受阻【答案】：B39.判斷學術成果質量的最重要標準是（）。A.真實B.創新C.創造D.可靠【答案】：B40.人對環境影響的接受過程是（）。A.被動的過程B.能動的過程C.主動的過程D.積極的過程【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.最基本的職業道德要素包括（）。A.職業理想B.職業素質C.職業作風D.職業行為【答案】：AC42.要不斷培育科學和諧發展文化，需要做到以下哪些“樹立”（）。A.樹立經濟至上的理念B.樹立協調發展的理念C.樹立創新發展的理念D.樹立可持續發展的理念【答案】：BCD43.學校心理健康教育的任務是（）A.維護學生心理健康B.促進學生實現與環境的積極適應C.培養學生良好心理素質D.成為"四有"新人【答案】：ABCD44.關于教師道德良心下列說法正確的是（）。A.就其全部內容而言，教師道德良心是道德認識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機統一B.教師良心作為一種道德責任感，是教師對社會和學生的義務感的強烈表現C.教師道德良心具體內涵首先體現為教師職業意識中一種強烈的道德責任感D.作為一種評價能力，它是一定道德原則和規范在教師內心深處形成的穩定的信念和意志【答案】：ABCD45.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.激情B.親密C.承諾D.信任【答案】：ABC46.說服教育的方式可以分為（）。A.運用威信的方式B.運用語言文字的方式C.運用行動的方式D.運用事實的方式【答案】：BCD47.認知心理學的學習遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認知結構遷移B.認知策略遷移C.認知能力遷移D.產生式遷移【答案】：ABD48.導致教師心理健康問題的因素有（）A.社會地位不高B.工作繁重C.學校管理不當D.壓力過大【答案】：ABCD49.（）是職業具有的功能。A.擁有經濟收入，獲取生活來源B.通過崗位成才，成為某一行業的專家C.完成當事人的社會化過程D.提高家庭地位【答案】：ABC50.教學反思的過程包括以下哪些階段？（）A.重新概括階段B.積極驗證階段C.觀察與分析階段D.具體經驗階段【答案】：ABCD51.下列選項中，（）是屬于缺失誠信的表現。A.價格合適B.缺斤少兩C.制假售假D.坑蒙拐騙【答案】：BCD52.加強職業道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經濟發展過程中出現的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.幸福觀B.義利觀C.價值觀D.榮辱觀【答案】：ABCD53.個人品德涵蓋（）等各個方面。A.道德認知B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】：ABCD54.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.表面特質和根源特質B.體質特質和環境特質C.動力特質、能力特質和氣質特質D.個別特質和共同特質【答案】：ABCD55.教師與學生溝通時應盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.漠視B.垂視C.怒視D.斜視【答案】：ABCD56.教師作為獨立的職業，是人類社會發展到一定階段的產物，它的產生要求以下條件（）。A.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業產生的前提B.教育理論的發展是教師職業產生的理論前提C.人類教育活動的出現是教師職業產生的基礎D.社會生產力的發展是教師職業產生的根本原因【答案】：ACD57.大五人格特質理論認為人格的五個基本特質是外傾性、宜人性和（）。A.精神質B.神經質C.開放性D.責任心【答案】：BCD58.加強從業人員之間的團結協作，要（）。A.只當主角，消除配角意識B.講求合作，崇尚競爭，平等互利C.促進老中青三代人和睦相處D.做好本職工作，不給同事找麻煩【答案】：BCD59.下列哪些方法可以促進職業道德修養的提高（）。A.學習的方法B.自我批評的方法C.慎獨的方法D.積善的方法【答案】：ABD60.職業道德包括（）。A.職業道德意識B.職業道德規范C.職業技能D.職業道德活動【答案】：ABD61.要不斷培養科學和諧的發展文化，應做到（）。A.樹立高效發展的理念B.樹立創新發展的理念C.樹立執政為民、廉潔奉公的人生觀D.樹立協調發展的理念【答案】：ABD62.下面關于道德與法律關系的說法中，正確的是（）。A.道德與法律在內容上