課題第七課制做一個簡單的動畫教學目標1.認識flash元件，學習制作元件。2.學會制作小球移動的動畫。3.學會測試和預覽動畫教學重點難點重點：制作元件和創建動畫。難點：轉換元件前先把圖形框選；制作移動動畫開始關鍵幀和結束關鍵幀的位置不能相同。學生可能出現的問題學生對動畫比較感興趣，但對于基礎差的學生理解起來有一定的難度，制作步驟可能有些繁瑣，因此采取小組合作方式，充分發揮小老師的作用，教師可在關鍵處重點點拔。課前準備網絡教室給學生分好小組動畫《生日禮物》、《飄動的云》、《行駛的汽車》、《升起的太陽》、《小白帆》設計思路設計意圖教師活動學生活動一、創設情境，導入新課欣賞動畫：班上有個同學要過生日，濤濤要送給他一個神秘的生日禮物，大家想看看嗎？可是濤濤有個要求，必須讓我們在動畫王國中讓小球動起來，才可以打開這個禮物，大家有信心嗎？讓我們一起努力吧。出示課題《做一個簡單的動畫》二、設置舞臺如果把這個動畫看成是一場演出的話，誰是演員？對，小球是演員。演員要在哪里表演節目？（舞臺）所以要讓演員小球進行演出，首先要給它搭建一個舞臺，設置好舞臺大小。同學們能為演員搭建好舞臺嗎？（板書：設置舞臺）1、在flash中舞臺默認是多大？多少像素？請同學們打開flash2、不同的動畫對舞臺大小的要求是不同的，今天這個動畫要求給演員設置舞臺為500X200像素，你們能設置嗎？請同學們自主探究一下吧！從同學們臉上的笑容來看，大部分同學已完成了任務，誰能上來試一下？同學們都設置好了嗎？我們順利地闖過了第一關，下面讓我們進入趣味橫生的第二關（板書：請了演員）三、繪制圖形現在舞臺已經搭建好了，就該請出我們的演員——一個立體感的小球。大家能畫出來嗎？下面請同學們小組合作來完成這個任務吧！師強調在舞臺左方畫小球1、從同學們高高舉起的小手來看，大部分同學已完成了任務。哪個小組一來展示一下你們的畫圖過程？要求：二人協作，一名同學操作，一名同學講解2、師：怎樣保證畫出的小球是圓的？強調：shift鍵現在我們拿到了通往下一關的鑰匙，讓我們繼續前進吧！四、轉換元件現在小球我們已經畫出來了，但是它還不能立即演出，得經過培訓，轉換為正式演員才行。在flash中制作移動動畫必須把圖形轉換為元件。1、什么是元件？請同學們到課本中去尋找答案吧？從同學們正確的坐姿來看，大部分同學已理解了什么是元件，哪位同學愿意起來說一下？元件相當于舞臺上的演員，可以在影片中重復使用，是flash動畫中最基本的元素。怎樣把圖形轉換為元件？2、師演示步驟選定小球——修改菜單強調：演示完后要問：小球有什么變化？“+”和藍色方框是元件成功的標志3、要轉換元件還可以怎樣做？（F8）下面請同學們任意選擇一種方法有、把你畫的小球轉換成元件吧。同學們操作的真好，真讓老師對你們寡目相看，下一關等待我們的是什么呢？（演員登臺演出，板書：演員演出）五、插入關鍵幀演出的內容小球從舞臺的左側向右滾動，所以我們要給演員確定兩個位置，是哪兩個位置？這兩個位置非常重要，要使用關鍵幀。開始關鍵幀我們已經建好了，現在大家只要在時間軸里插入結束關鍵幀即可。1、插入關鍵幀：請同學們馬上行動，在第24幀插入一個關鍵幀。插入成功了嗎？怎樣知道插入關鍵幀成功了？（實心圓圈或小黑點是關鍵幀的標志）2、調整小球的位置師：大家請看大屏幕，小球現在是位于哪一幀？（24幀，結束關鍵幀）在舞臺的哪一個位置？（左方還是右方）與第一幀即開始關鍵幀相比，它的位置有變化嗎？在這種情況下，小球能完成滾動的動作嗎？應該怎么辦？（對，移動到舞臺的右方）同學們趕緊試試吧！哪一組的同學也給老師的動畫插入關鍵幀，并改變小球的位置？神秘的禮物離我們只有一步之遙了，大家心情激動嗎？加油！六、生成動畫1、演員的位置已經確定了，這時只需簡單操作就可讓小球動起來，怎么操作？2、師生配合完成操作創建動畫成功了嗎？怎樣知道成功了？（第1幀與最后1幀之間出現了一根帶箭頭的直線）3、最后我們要測試動畫，看動畫的整體效果，怎樣測試？（Ctrl+Enter）趕快讓你的小球也動起來吧。小結：移動動畫創建過程濤濤說現在我們可以打開生日禮物了，讓我們一起欣賞一下吧？（播放《生日禮物》課件）七、綜合練習1、布置任務：通過本節課的學習，同學們的功力增長了不少，現在是我們大顯身手的時刻了。請同學們一邊傾聽著音樂《小白船》，一邊完成下列任務：《升起的太陽》、《飄動的云》、《行駛的汽車》，大家從中選擇一個自己喜歡的內容設計一個移動動畫，完成本節課的任務。2、作品欣賞（兩個作品）3、老師還有一個問題想請教同學們，在日常生活中，如果一個小球從空中落到地面上，會發生什么現象？那么大家能不能也讓動畫中的小球落到舞臺上后彈起來呢？大家趕快試一下吧！4、評選操作小能手八、課堂小結這節課你有什么收獲？在學習過程中遇到哪些困難，又是如何解決的？欣賞動畫生回答生回答：550X400請“小老師”來演示設置過程，學生分組完成任務學生看書自學，分小組完成任務學生看書自學了解元件基礎知識并回答生答：開始和結束位置生答：實心圓圈或小黑點是關鍵幀的標志學生練習生說師做生回答：Ctrl+Enter學生練習，完成動畫創建生回答：會彈起來導入新課培養學生獨立解決問題的能力，為下邊的教學內容做好準備轉換元件是本節課的重點也是難點。學生操作過程中容易出錯，所以采用教師演示的方法，盡量讓學生少出錯這一部分內容也是本課的重點，需重點講解通過逐步分析，步步深入，使學生不但知道操作過程，更重要的是知道為什么這樣做鞏固課堂所學知識拓展學生視野作業設置觀察生活，制作一個簡單的動畫板書設計7做一個簡單的動畫設置舞臺：500X200請出演員：F8演員演出：Ctrl+Enter教學反思本節課我主要運用了“任務教學法”即提出問題，學生通過自學、自主探究、小組合作等形式，獨立解決問題，從而培養學生自己解決問題的能力。本節課的成功之處是學生通過學習能自己制作移動的小球，充分調動了學生學習的積極性，不足之處是我在處理插入關鍵幀和生成動畫環節有點快，有些學生沒有掌握關鍵幀。學情分析學生基本掌握了flash工具箱中的基本工具，了解了什么是幀和關鍵幀的基礎上，結合生活實際，對動畫制作的一次嘗試。大部分同學能很好地完成任務，但個別學生學習起來可能有一定難度，需重點輔導。為使學生在課堂上學習得更加順利，提前把學生分好小組，做好小組合作的培訓工作。效果分析大部分同學因掌握了制作一個簡單動畫的技巧，能很好地完成課堂任務，按要求制作出了自己喜歡的一個移動動畫和小球落到舞臺上后彈起來的動畫。但也有少數同學制作的動畫不夠理想，有的不移動，有的小球不反彈等，還需在今后的學習中繼續努力，加強輔導。教材分析本課教材是青島版《小學信息技術》六年級上冊的第七課教學內容，是在學生基本掌握了flash工具箱中的基本工具，了解了什么是幀和關鍵幀的基礎上，對動畫制作的一次嘗試，同時也是為以后制作更為復雜的動畫打下良好的基礎。教學重點：制作元件和創建動畫。教學難點：轉換元件前先把圖形框選；制作移動動畫開始關鍵幀和結束關鍵幀的位置不能相同。本部分內容的教學應為1課時完成，主要是新授課型。觀評記錄教導主任李主任：王炳勝老師的這節課，教師能以學生的興趣為出發點，通過比較、鑒別、自主練習、展示交流等環節，培養提高學生觀察、回憶、比較、評價、分析及解決問題的能力。本節課的內容難度不大，教師在教學結構的設計中主要以學生的興趣為主，層次清晰。我們應該利用好我們的課本，讓學生學會看信息技術書，從書中尋找解決問題的方法。劉彩老師：王老師在教學過程中處處體現了以學生為主體的原則，充分考慮到學生的實際情況，讓學生在探討、交流、鑒賞中學習提高。首先，在導入課程的設計上，教師通過送生日禮物，大大激發了學生的學習興趣。通過最后的綜合練習，學生參與主動，積極性高。就是感覺學生操作時間太少，少部分學生完成不了。楊妮妮老師：今天聽了王老師的一節信息技術課，總體上來說，體現了信息技術學科任務驅動的教學模式，基本達成了教學目標。整個教學過程非常清晰，主要內容層層遞進，亦步亦趨，表現出了較強的邏輯上的嚴密性，教學基本功扎實，這一點值得肯定。下面我主要來說一下課堂教學中的不足之處：1、在課堂紀律上，我覺得不太理想，有些時候是老師在前面講自己的，而學生們在下面操作自己的，不能按老師的要求去做，這樣就失去的老師教學的意義；2、在最后的學生發揮創意完成作品環節，本應是本堂課的亮點，但我發現基本上沒有學生能認真動腦思考，并大膽創作的。只有極少數同學能完成一定的作品，這一點同樣也是不足之處。針對以上兩點，我覺得在以后的教學當中，劉老師應該進一步提高課堂駕馭學生的能力。測評練習綜合練習：1、布置任務：通過本節課的學習，同學們的功力增長了不少，現在是我們大顯身手的時刻了。請同學們一邊傾聽著音樂《小白船》，一邊完成下列任務：《升起的太陽》、《飄動的云》、《行駛的汽車》，大家從中選擇一個自己喜歡的內容設計一個移動動畫，完成本節課的任務。2、老師還有一個問題想請教同學們，在日常生活中，如果一個小球從空中落到地面上，會發生什么現象？那么大家能不能也讓動畫中的小球落到舞臺上后彈起來呢？大家趕快試一下吧！課后反思本節課我主要運用了“任務教學法”即提出問題，學生通過自學、自主探究、小組合作等形式，獨立解決問