人教五年級英語下冊2011版五年級英語下冊《Lesson3》教學設計_第1頁
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文檔簡介

人教五年級英語下冊2011版五年級英語下冊《Lesson3》教學設計一、教學目標知識目標：通過學習本課內容，學生將掌握以下知識點：能聽懂、會說、認讀并正確書寫單詞feeling、happy、angry和sad。能聽懂、會說并運用以下句型：Howareyoufeeling?I’mfeelinghappy/angry/sad.能理解并能按要求回答對話中的問題。能力目標：通過本課的學習，學生將培養以下能力：提升學生的聽、說、讀、寫交際能力。培養學生的情感表達能力。情感目標：通過本課的學習，培養學生以下情感態度：熱愛生活，熱愛集體。二、教學重點能聽懂并能按要求回答對話中的問題。能正確書寫單詞feeling、happy、angry和sad。能運用所學知識進行實際情境交際。三、教學難點能理解并能按要求回答對話中的問題。能運用所學知識進行實際情境交際。四、教學過程及時間安排1.Warm-up（5分鐘）通過談論生活中的各種情感形態，激發學生的學習興趣。2.Presentation（10分鐘）教師組織學生觀看一段短視頻，展示人們在不同情緒下的表情和行為，并引導學生用英語表達所看到的情緒和事件。3.Practice（20分鐘）角色扮演：教師分別扮演問候者和被問候者的角色，在教師的引導下，學生進行角色扮演，完成以下對話。（1）問：Howareyoufeeling？答：I’mfeelinghappy.（2）問：Howareyoufeeling？答：I’mfeelingangry.（3）問：Howareyoufeeling？答：I’mfeelingsad.單詞拼寫：教師向學生展示單詞卡片，讓學生在黑板上拼寫單詞feeling、happy、angry和sad，然后檢查答案。4.Production（15分鐘）教師釋放學生的表達自由，讓學生以小組為單位，互相詢問對方的情緒，并用英語進行實際情境交際。5.Summary（5分鐘）教師針對本節課所學內容進行總結，檢驗學生的掌握程度。6.Homework（5分鐘）讓學生完成《Lesson3》課本上的練習。五、板書設計1.單詞feelinghappyangrysad2.句型Howareyoufeeling?

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