七年級生物工作計劃集合5篇

七班級生物工作方案集合5篇

日子猶如白駒過隙，不經意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫一份方案了。好的方案都具備一些什么特點呢？下面是我收集整理的七班級生物工作方案5篇，歡迎閱讀與保藏。

七班級生物工作方案篇1

這學期本人擔當七班級班的生物課的教學，在這學期我將仔細地做好教學工作。

一、指導思想

在仔細學習和深化貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推動素養教育的打算》的基礎上，以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注同學已有的生活閱歷；更加強調同學的主動學習，增加實踐環節。使每一個同學通過學習生物，能夠對生物學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為同學們參與社會主義現代化建設，適應社會和連續學習，打下必要的基礎。

二、教材分析

本學期講授義務教育課程標準試驗教材——《生物學》（七班級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長發育都依靠于生物圈的資源和環境；人類的活動更影響和轉變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關系。

三、教學目標

在教學中要留意連續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體同學，實現因材施教，促進每個同學的充分進展；努力提高同學們的生物科學素養，教學目標，內容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養。

教學中要使同學在學問、力量、情感、態度和價值觀等方面有所進展，必需引導同學主動參加和體驗各種科學探究活動。

在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對同學綜合力量的培育。要通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調查技能訓練、練習，探究和資料分析活動。

教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

按學校要求樂觀組織好生物課外愛好小組活動，能夠對有特別愛好的同學進行個別指導。

四、詳細措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

1、鉆研課程標準，做好教學工作。

（1）鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點和難點。

（2）了解任教班級同學的思想狀況、學習態度，學習風氣、學問狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

（3）制定改進和提高質量的措施，編制教學方案及教學進度表。

2、寫好教案。

（1）根據課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的敘述內容。

（2）依據教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

（3）全面了解同學生理、心理特點、學習規律和已有的基礎學問，結合教材內容寫出詳細教案。

（4）教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、教學反思等。

（二）、上課

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的'學問，而且要把握進行政治思想教育，傳授學問和開發智力的教學藝術，促進同學全面進展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必需正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給同學。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對同學進行思想教育，突誕生物圈中的穩定與協調及生物圈中生命的連續。

5、結合教材內容有方案地進行青春期教育。

6、教學方法得當，對不同的內容敏捷選用恰當的教法，在教學中要大膽探究，勇于創新。

（1）同學學習的主動性，啟發、引導同學樂觀思索。

（2）重視對同學生物學基本技能和力量的培育。將試驗、觀看標本等放在非常重要的地位，以提高同學的四個力量（觀看、分析及解釋一些生物現象和理論聯系實際）。

（3）教給同學學習生物特有的學習規律和方法（理論聯系實際，看圖記憶等）。教給同學思索和解決問題的方法，提高同學自學的力量。

（4）在學的過程中，可將講授與試驗、觀看及現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。

七班級生物工作方案篇2

一、指導思想

針對七班級實際狀況和同學特點，為了提高七班級同學優生的自主、合作學習力量，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，關心后進生取得適當進步。讓后進生在老師的輔導和優生的關心下，逐步提高學習成果，并培育同學學習學校生物較好的學習習慣，形成基本的學習技能。的確把方案落到實處，培育出一批班級上的優秀同學，挖掘他們的'潛能，從培育同學力量入手，訓練同學學習學校生物良好的學習習慣和科學的學習方法，從而形成較扎實的基礎，并能幫助老師進行輔差活動，從而提高同學生物科學素養。

二、培優輔差目標

依據七班級班級特點和同學共性特征，因材施教，注意同學智能訓練，思想品德教育和良好習慣的培育，努力激發同學的學習生物的愛好，時刻留意每一個同學的進展，尤其是關注“后進生”的成長，抓好“后進生”的轉化工作，不讓同學掉隊。爭取在上次期末考試的基礎上均有不同程度的提高。

三、培優輔差內容

利用課余時間引導同學從日常生活中發覺問題，關注社會熱點問題，捕獲社會信息。加強同學搜集生活中典型的有價值的資料，提出有探究價值的問題，組織同學分小組進行探究，將探究過程、結果

等信息在班上進行匯報溝通。從而訓練同學設計試驗、操作試驗、分析試驗現象的力量。

四、詳細措施

（一）培優措施——在課堂上培育同學樂觀探究、仔細思索、刻苦鉆研的精神，提高理解、推斷、歸納、分析制造等各種力量。重視啟發誘導同學發覺有價值的問題、并引導同學多角度思索問題，綻開思維過程，培育創新精神和創新力量，全面開發各個層次同學的智力。

（二）輔差措施——常常提示同學用心聽講，鼓舞其樂觀參加活動，查找閃光點，正面引導，常常下位關心，并常與家長聯系。

1、在教學時，多設計一些接近“后進生”最近進展區的問題，讓他們能主動參加學習的欲望。當他們回答正確時，準時鼓舞和表揚他們，當他們回答不對時，也要熱忱引導、急躁關心，采納一優生帶一后進生的一幫一行動，成立學習小組。

2、課堂上制造機會，用優生學習思維、方法來影響后進生，課堂板演多讓“后進生”也一顯身手。讓“后進生”板演，能關心他們樹立信念，增加他們學習的自我約束力和責任感，變無動力為有壓力，有動力。

3、作業布置有梯度，讓“后進生”跳一跳也能行。起初讓“后進生”多選些基礎題做，漸漸地適量提高要求，鼓舞他們：你在這段時間作業完成得很好，你完全有力量趕上班級里其他同學，可能再經過不多時間就會趕上的同學。在跳一跳的過程中不斷提高學習力量。

4、對后進生實施多做多練措施采納激勵機制，對后進生的每一點進

步都賜予確定，并鼓舞其連續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習樂觀性和勝利感。

5、充分了解后進生現行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向進展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。

6、請優生介紹學習閱歷，后進生加以學習，必要時與家長聯系，幫助解決后進生的學習問題。

7、不指責、批判，利用課余時間對他們多付出些關懷和愛心。

七班級生物工作方案篇3

時間如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個方案。

一、學情分析

本學期的七班級同學僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，學校沒基礎，再加上教學改革，同學不適應，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成果很不簡單。因此，必需很辛苦地有方案地進行教學。

二、教材分析

本學期七班級教材與上一屆同學的教材基本全都，教材仍注意對同學的學問、情感、態度和價值觀的培育。包括3個單元共7章的內容，第一單元是“探究生命的神秘”；其次單元是“生物體的結構層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。同學通過學習這些內容，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關懷生物，關注生物學；明確了生物體都有肯定的結構層次，細胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有許多生命現象；通過學習同學還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和進展起著打算性的作用。教材中還設計了5個探究和10試驗活動，是為了激發同學的自主學習力量，使同學對生物產生愛好。

三、教學措施

1、開學初的幾節生物課，我先對同學進行生物課改培訓，講明我校的`課改新教法，讓同學了解我校，重新熟悉我校，從而，安心地在我校學習。

2、給同學做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓同學重視生物，對生物感愛好，從而很好地學習生物。

3、針對學情，進行因材施教，分類管理，盡最大努力讓全部同學都學有所得。

4、依據教材內容，確定教學方案和方法，仔細備學案，細心講解，滲透課改新理念。

5、七班級同學年齡小，各方面都差，而教材內容多，特殊是試驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽擱許多時間，因此，必需強調紀律，抓緊抓好課堂時間。

6、針對試驗活動，能做的肯定做，不能做的也肯定仔細講，爭取達到試驗效果。

7、提倡同學課前預習，課上樂觀參加爭論，樂觀動腦思索，仔細學習。

四、進度支配

本學期七班級生物教材有7章23節內容，時間大約有16周，按每周2課時計，共32個課時，時間仍舊很緊，下邊是進度支配表：

月份周次

09年9月

1．1—1．21．3—2．12．1—2．2

10月

3．1—3．24．1—4．2

期中

4．3—5．111月5．25．35．45．5—6．1

12月

6．1—6．26．36．46．5—7．1

20xx年1月

7．2—7．3

七班級生物工作方案篇4

在新的學期里本人將擔七班級的生物教學工作，為了精彩的完成本學期的教學任務，我必將仔細地做好教學工作。特將本學期的教學工作方案如下：

一、指導思想

本學期將連續深化貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注同學已有的生活閱歷；更加強調同學的主動學習，增加實踐環節。使每一個同學通過學習生物，能夠對生物學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為同學們參與社會主義現代化建設，適應社會和連續學習，打下必要的基礎。

二、同學基本狀況分析

作為新課程的學習，同學學習的熱忱一般較高，對生物這門課比較有愛好，但也存在著很多問題：

（1）同學都是初一新生，對生物這門學科很生疏。

（2）同學學習力量參差不齊。

針對以上問題，我要對同學加以鼓舞和引導。同學學習基礎凹凸參差不齊，有的基礎較牢，成果較好，有的則較差。當然也有個別同學沒有養成良好的'學習習慣、行為習慣。爭取要做好每一個同學的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。

三、教材分析：

本學期講授義務教育課程標準教材（冀教版）——《生物學》（七班級上冊）。該教材針對學校生的特點，設置了很多個同學活動，同時還有課外讀及小資料對同學的學問面的拓展起樂觀作用，同時活動又利于同學主體作用的發揮。每一章內容之前設置學習導語，使同學提高了學習愛好，同時每單元末尾又有信息庫，

進一步深化及強調基礎學問。既增加了同學的主體性，又有利基礎學問的學習。

四、詳細措施

（一）備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

l、鉆研課程標準，做好教學工作方案。

（1）鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點和難點。

（2）了解任教班級同學的思想狀況、學習態度，學習風氣、學問狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

（3）制定改進和提高質量的措施，編制教學方案及教學進度表。

2、寫好教案。

（1）根據課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的敘述內容。

（2）依據教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

（3）全面了解同學生理、心理特點、學習規律和已有的基礎學問，結合教材內容寫出詳細教案。

（二）上課

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的學問，而且要把握進行政治思想教育，傳授學問和開發智力的教學藝術，促進同學全面進展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必需正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給同學。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對同學進行思想教育，突誕生物圈中的穩定與協調及生物圈中生命的連續。

5、結合教材內容有方案地進行青春期教育。

6、教學方法得當，對不同的內容敏捷選用恰當的教法，在教學中要大膽探究，勇于創新。

（1）同學學習的主動性，啟發、引導同學樂觀思索。

（2）重視對同學生物學基本技能和力量的培育。將試驗、觀看標本等放在非常

重要的地位，以提高同學的四個力量(觀看、分析及解釋一些生物現象和理論聯系實際)。

（3）教給同學學習生物特有的學習規律和方法(理論聯系實際，看圖記憶等)。教給同學思索和解決問題的方法，提高同學自學的力量。

（4）在學的過程中，可將講授與試驗、觀看及現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。

（5）為使教與學的雙方親密協作，同學集中精力聽課，要求同學記好課堂筆記。

7、科學地支配教學過程。每節課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業等。每個教學環節，力求連貫、緊湊，時間安排合理，提高課堂教學藝術。

（三）生物教學中應做到如下幾點：

1、以活動為載體，充分發揮初一同學的好動及主觀能動性，從而加深對所學內容的學習，培育同學的動手操作力量及實踐力量。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡潔易行，同學簡單做，并且簡單付諸實施，因此需布置力爭讓同學自己去完成，以利于學習及活動內容的開展。

2、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培育同學應用資料分析，得出結論的力量。本冊教材有豐富、顏色艷麗的插圖，對于同學理解把握課本內容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法，也有利于基礎學問的學習。

3、應注意課本中關于科學發覺及進展史資料的學習，使同學明確科學發覺的一般過程，明確科學發覺的方法。從而形成科學探究的一般方法,培育同學的一般科學探究力量,為以后的學習打好基礎。

總之，初一生物應在學習基礎、進展力量（包括探究力量、實踐力量、科學試驗力量）及形成科研意識及科研方法上均有所進步，為后續學習打好基礎。

七班級生物工作方案篇5

一，學情分析及指導思想

在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注同學已有的生活閱歷；更加強調同學的主動學習，增加實踐環節，使每一個同學通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究力量，學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感，合作精神和創新意識等方面得到提高。為同學們參與社會主義現代化建設，適應社會和連續學習，打下必要的基礎。

二，教材分析

本學期講授義務教育課程標準試驗教材——《生物學》（七班級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長發育都依靠于生物圈的資源和環境；人類的活動更影響和轉變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關系。

三，教學目標

在教學中要留意連續落實《生物課程標準》提出的.課程理念：面對全體同學，實現因材施教，促進每個同學的充分進展；努力提高同學們的生物科學素養，教學目標，內容和評價都應有