人教版小學數教案精選700字范文（10篇）人教版小學數教案精選700字范文1對稱圖形山東省濟南市經八路小學李靜教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教材教科書二年級下冊第68頁內容。學習目標：1.通過觀察、操作活動，讓學生初步認識軸對稱圖形的基本特征。2.使學生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸來。3.使學生的觀察能力、想象能力得到培養，同時感受對稱圖形的美。教學重、難點：重點：初步認識對稱圖形、對稱軸。難點：畫對稱圖形的對稱軸。教具準備：課件學具準備：信封、紙、彩色及時貼、剪刀、長方形、正方形、圓形、剪刀、釘子板、水彩涂料。教學過程：人教版小學數教案精選700字范文2師：同學們判斷的不錯。（出示黑板上的對稱圖形）師：請大家看黑板，這幾幅圖案，都是李老師課下自己剪的，大家觀察一下，他們是不是對稱圖形？（是）怎樣才能夠剪出真正對稱的圖形來呢？你有什么好辦法嗎？兩個人商量一下。（同位討交流：教師引導學生：先將紙對折，以對折線為中心，畫一半圖案，然后再剪下來，打開后就是一個對稱圖形了。師：課前，李老師發給你們一些彩色的及時貼，請同學們自己剪一個比較簡單的對稱圖形。開（學生剪，教師指導）展評：剪好的同學，把你的作品放在黑板上？（學生評價別人的作品）人教版小學數教案精選700字范文3這是人教版小學語文二年級上冊的一篇講讀課文，本課設計圖文并茂，通過描述那些惟妙惟肖趣第一部分，介紹了黃山的位置，點明奇景之一的怪石;第二至五自然段為第二部分，描述了四個有特色的奇石的樣子，分別是仙桃石、猴子觀海、仙人指路和金雞叫天都，作者根據巖石的形狀展開想象，把巖石描述的形象生動;第六自然段又各寫了一些奇石的名字，激發學生觀景起名的興趣。在字里行間，作者無不流露出對這奇石美景的贊嘆之情，令每一位讀者情不自禁地生出熱愛之情。人教版小學數教案精選700字范文4（一）感受歌曲1．教師范唱，學生說說小紅帽的故事，了解歌曲內容。2．在律動與打擊樂器敲擊中，感受歌曲節拍、情緒等各音樂要素。（二）學唱歌曲1．出示譜例，跟琴拍節奏，找找歌曲六個樂句的異同點。2．用各種方式對唱，達到熟練掌握。3．先默唱，找到易唱錯的地方，再跟唱，解決歌詞中的難點，加以解決。4．歌曲處理（1）解讀歌詞，結合表演唱，唱出歌曲中的情緒變化。（2）配合歌曲的情緒變化，加入小樂器共同表演。設計說明：1、教師在歌譜的書寫中，可以借助不同色彩，幫助學生找到六個樂句的異同點。2、歌曲中的有些詞語學生可能不完全理解，例：“僻靜”，教師可以以提問的方式，讓學生共同理解這個詞的意思，并啟發學生唱好三、四樂句。人教版小學數教案精選700字范文5在授課當中，我認為已經設計得很有創意了，可是事實上我忽略了一點是備學生。上課伊始，談話導入課文后，讓學生介紹有關黃山的知識，還有在指導學生有感情地朗讀上，可能是學生有些膽小，方向找不到了，讓我好一陣子著急;在讀的方面也有些欠缺，所以在讀的方面，好用了一番力氣，尤其要做到有感情地朗讀，則出力更多，所以時間安排上顯得前松后緊。雖然心里感到很著急，但是為了尊重學生的表現欲望，一節課有一節課的收獲，我仍然穩下心來讓學生們慢慢地讀，一點兒一點兒地進步，聽到學生們能有感情地讀了，心里也高興了許多。結果時間不夠了，任務完成的不好，但欣慰的是我讓學生們得到了能力的訓練。還有一點是我放得還不夠，第二部分內容的學習可以放開讓學生去讀自己喜歡的段落，不必讓教師牽著走，那樣反而打擊了學生學習的興趣。這一點我應該作為我今后教學中的一個重要提示。今后在備課中一定要注意，備課本，更要備好學生，打開學生的視野的同時也要打開學生的思路。人教版小學數教案精選700字范文6師：這節課中，我們研究了那么多的對稱圖形，你們觀察一下，咱們教室里，有哪些物體是對稱的。（學生回答，教師講解）（展示對稱的現象）教師講解：鐘表的外觀是對稱的，這種對稱不僅為了美觀，更保證了鐘表走時的均勻性和準確性；飛機外觀的對稱能使它在空中飛行是保持平衡；中國勞動人們在很早以前就發現了對稱的美，看！民間常用的對聯、古詩中的對仗它們都有一種內在的對稱關系。又比如，中國民間的手工品，中國結、窗花等，它們的對稱充分體現了對稱的藝術美感；對稱還是自然界的一種生物現象，許多動、植物都有自己對稱的形式。比如人的臉，以鼻尖為對稱軸，眼睛、耳朵、嘴都是對稱生長的。眼睛的對稱使人觀察物體更加準確，耳朵的對稱是我們聽到的聲音具有較強的立體感，而雙手、雙腳的對稱又能保持的人身體的平衡。服裝大多的對稱的，對稱的設計看起來更美觀、莊重。對稱的原理也被廣泛的運用在建筑上，例如：北京的故宮，有叫做紫禁城，它的整體布局是對稱的，前三殿、后三宮在對稱軸上，其他宮殿對稱分布，它是中國現存最大、最完整的建筑群。這是上海的南浦斜拉橋，它的左右、前后都是對稱的，對稱的設計師大橋更加牢固、結實。下面請學們欣賞其他國家的對稱建筑，巴黎的艾菲兒鐵塔、泰國的泰姬陵、凱旋門，這些建筑它們的設計都是對稱的、和諧的。人教版小學數教案精選700字范文7一、話題導入，創設情境1、同學們，你們和父母一起旅游去過許多地方，哪個地方給你留下了很深刻的印象?2、誰了解黃山的知識，向同學們介紹一下。(今天我們就一起乘車去那里看看。)二、從圖入手，初讀課文課文寫了一些什么內容，哪些地方使你很感興趣?三、圖文結合，細讀課文1、看，那塊石頭像什么?(出示掛圖一：仙桃石。)2、請同學們讀課文中的描寫段落。誰能讀出這塊石頭的神奇?3、它為什么不叫“大桃石”而叫“仙桃石”呢?那又該怎樣讀呢?(指導讀)4、再看那一塊石頭，誰能讀出它的神奇?(比讀)(在這一時段的教學活動中可以讓學生自選喜歡的段落來讀。)5、那個石頭真的變成了“雄雞”了嗎?后來為什么又叫它是“金雞”呢?6、看圖想象，指導朗讀，訓練語感。四、巧設活動，訓練表達1、我們現在想請一個小導游來給大家介紹黃山的美景，誰敢來試試?在訓練的過程中，除要注意學生生字的發音和認讀之外，重要的是幫助學生整理語言，努力做到言之有物，言之有序，并鼓勵學生的創意表達。2、看風景片，練說其中的一景。五、總結課文，拓展延伸1、哇，黃山的石頭可真─??2、那里是一般的有趣嗎?3、請同學有感情地朗讀第一自然段，想想應該用什么樣的語氣來讀。作為一名中國人你應準備怎么讀?你們知道嗎?那里除了有怪石外還有奇松，云海，溫泉，想你去了一定會陶醉在那美景中的。請同學們回家后收集一些黃山的資料，下節課向同學們做個景觀介紹。人教版小學數教案精選700字范文81.師：同學們，我們生活的這個世界是由許許多多美麗的物體組成的，一片碧綠的樹葉，一只漂亮的蝴蝶，都能帶給我們美的享受，現在，李老師這里有幾張精美的圖片，你們想不想看？（想）（課件出示圖片）師：誰來說說圖中都有什么？（蝴蝶、楓葉、喜字、京劇臉譜）師：他說得對嗎？請同學們在仔細觀察，這四個物體雖然不是同一類型的，但它們四個都有一個共同的特點，同學們，同位兩人談論一下，你能發現這個共同點嗎？（同位討論）交流：我發現這些物體的左右兩邊都是一樣的。師：你們都發現這個特點了嗎？（是）那么怎樣驗證它們兩邊完全一樣大呢？（學生自己說自己的想法）師：請同學們看大屏幕。（教師邊演示課件邊講解）師：這是剛才出現的那片楓葉，下面我把它從中間對折，它的左右兩邊怎樣了？（重合）對了，左右兩邊完全重合在一起，是不是說明左右一樣大呀？（是）師：像這樣，物體對折后兩邊完全重合在一起的圖形，我們就叫它對稱圖形。這節課，我們就來一起研究對稱圖形。（板書課題：對稱圖形）2.師：同學們，你們想不想也來折一折驗證一下呢？（學生自己折圖片）交流：你折的什么圖形（蝴蝶）重合了嗎？（完全重合了）你發現它是不是對稱圖形？（蝴蝶是一個對稱圖形）師：誰和他折的不同？（學生演示自己折的喜字、京劇臉譜）3.一個圖形，它既可以左右對稱，又可以上下對稱，還可以這樣斜著對稱，注意：只要對折后可以完全重合，大小完全一樣，我們就可以叫它是對稱圖形。4.師：剛才咱們再對這時出現了一條折痕，你知道這條折痕叫什么？這條折痕，咱們把它叫做對稱軸。我們一般用虛線來表示的，現在請你們將剛才的對稱圖形拿出來，在上面畫出它的對稱軸。師：怎樣才能畫得很直？（用直尺畫）（展示學生畫的對稱軸）5.判斷，將對稱圖形的對稱軸畫出來乒乓球拍√字母a√1×梳子×五角星√月亮√人教版小學數教案精選700字范文9學習目標1、認識14個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。3、增強民族自尊心和自豪感。教學重點：認識生字，規范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。增強民族自尊心和自豪感。教學流程：一、談話導入1、每個人都有成功的經歷，請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何?指名述說。2、大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結果呢?指名述說。二、創設情境1、講述北京申辦奧運成功那神圣時刻的畫面。2、記得這情景嗎?誰看了，這是什么時刻?3、看過的同學當時心情怎樣?三、初讀課文1、激趣：今天我們要學的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。2、學生讀書，教師巡視指導。要求學生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認真讀一四、識字寫字。1、出示帶生字的詞語，指會讀的同學先示范讀一讀，然后學生每個詞讀兩遍，檢查學生認讀情況，可讓學生單個讀、指名領讀、小組讀來鞏固。2、在朗讀重點詞句中進一步指導認讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來……”一句，第二段中的3、出示單字學生認讀，給這些生字找朋友，組成詞語。4、說說記字的方法，結合舊字識字，反復重現鞏固識字。5、寫字指導：引導學生發現：擁、抱、揚三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點水，也是左窄右寬的字。提醒學生注意：1）、京的上橫、互的下橫是長橫；2）申、洋二字的豎為主筆。3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；5）、淚是從眼睛里流出來的，所以右邊是“眼目”不是“日”一、導入。2001年夏天的那個夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇，當聽到薩翁那平穩而清晰的北京兩個字時，我們的心沸騰了！電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功，是整個中國的成功。這次競爭是體育的競申奧贏了，更是中國贏了，中華民族贏了。世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜。二、了解背景：學生將自已知道的中國北京申奧的情況說給大家聽，老師再補充一部分小資料。幫助學生了解人們的心情。三、朗讀感悟1、教師范讀(激動、自豪的語氣)，學生欣賞，并說說自已欣賞后的感受。即：你從老師的讀中聽出了什么?2、說說你們現在的心情，（指名說說自已的心情）請帶上這種心情朗讀課文。學生練讀課文。3、小組開火車朗讀，比比誰能把自己的心情表達出來。4、指名朗讀，相機指導全班學生朗讀。如：第一段中的“不約而同”是什么意思？為什么人們都不約而同地涌上街頭？北京立刻變成了歡樂的海洋是什么意思？第三段中的“中華世紀壇人如海，歌如潮”是什么意思？從“任激動的淚水盡情流淌”這句話中能體會到什么？5、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱--我們成功了!(師生齊讀課文。)四、實踐活動：“我為2008年奧運會出力”可讓學生自主收集資料，了解奧運，了解北京，關注體育；再想想我們能為2008年奧運會做些什教學反思：人教版小學數教案精選700字范文10一、設置懸念，提出問題1．認識骰子。課件出示骰子圖片，請學生說出它的名稱及特征。2．創設情境，提出問題。通過莊家用擲骰子來設騙局引出本節課的主題──擲一擲。（出示課題：擲一擲）二、學習新知，探索奧秘（一）組合1．思考：一次擲一個骰子，面朝上的點數可能有哪些？不可能是哪些？2．教師演示：同時擲兩個骰子，算一算它們的和是多少？如果兩個骰子朝上的兩個面的點數相加的和是4，那么紅色、藍色骰子上的點數分別可能是多少？3．猜一猜：一次擲兩個骰子，得到的兩個面朝上的點數之和可能有哪些？（板書：點數之和可能有2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12.）4．動手實踐，驗證猜想：同時擲兩個骰子，每個同學擲幾次，看看點數之和是不是在2～12之（二）事件的確定性與可能性1．剛才，有誰擲出兩個骰子的點數之和是1或13的嗎？教師：看來，在上面的所有組合中，最小的和是1＋1＝2，最大的和是6＋6＝12，所以，兩個數的和是2，3，4，12都是可能發生的事件；但兩個骰子的點數之和不可能是1或13，這是一個確定事件。2．思考：同時擲兩個骰子，得到的兩個朝上的面的點數之和可能為2，3，4，12，這些和出現的可能性大小一樣嗎？教師：雖然擲出的兩個骰子的點數之和可能是2，3，4，12中的任意一個數，但這些和出現的可能性大小是不同的。下面老師把可能出現的這11個和分成a、b兩組，如下圖所示：（三）動手實踐，探索奧秘1．教師提出規則，學生猜想結果（1）分組教師：如果老師和你們玩擲骰子的比賽，你們想選哪一組的數？a組還是b組？（2）猜一猜：如果擲出的兩數之和在a組算老師贏，如果擲出的兩數之和在b組算同學們贏，哪一組贏的可能性大？你是怎么想的？（3）究竟誰贏的可能性大？哪些同學猜得對呢？讓我們在比賽中見分曉吧！2．動手實踐，發現問題（1）教師與部分學生游戲，課件出示游戲規則（一）。①如果擲出的兩數之和在a組，算老師贏；如果擲出的兩數之和在b組，算同學們贏。②每個小組派出一個選手上臺跟老師比賽，其他的同學當記錄員，和是多少就在對應的數字上方涂一格，并按要求涂在下面的統計圖中。師生共同游戲，下面的同學做記錄。統計后，宣布贏家。教師：在剛才一輪的游戲中，老師贏得多，同學們贏得少，同學們不服氣，認為還有很多同學沒游戲中，我們每個人都動手輪流擲，好嗎？（2）全體學生參與游戲，課件出示游戲規則（二）。①繼續游戲：兩人一組，輪流擲，和是多少就在對應的數字上方涂一格。涂滿其中任意一列，游戲結束。②游戲結束后每小組派一名代表在黑板上用正字統計法來給最先涂滿的和作記錄。學生兩人小組進行游戲，并作好記錄。教師：觀察實驗統計結果，你們發現了什么？想一想：為什么擲出的點數之和是a組數的可能性大一些，而點數之和是b組數的可能性小一些教師：其實，我們用數學上的組合知識來思考一下，就能揭開這個奧秘！三、理論驗證，揭